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专题02 临写与书法欣赏
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思维导图（见压缩文件中3份pdf）：感知全局，了解知识要点
知识清单：3大必考题型，分类梳理（5大重要考点）、典例精析（3大考向分析） 典例精析：对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升
易错易混：3个易错点梳理，高效查漏补缺
真题赏析：4大命题点归纳，感受中考，知己知彼
题型1：书法鉴赏题
书法鉴赏，一般选择比较简单的隶书、行书或楷书让学生书写或临摹，并在其中融入对学生审美鉴赏能力的考查。可以从以下入手：
1.看字体。要了解常见的五种书法字体的特点。楷书、篆书、隶书较好分辨,楷书工工整整,篆书形状圆润,隶书多横画长、竖画短。考生往往容易混淆行书和草书,草书字体飘逸,相比行书更难辨认。
2.辨选项。书法赏析题往往以选择题的形式出现,因此可以运用排除法,排除明显错误的选项,再仔细分析比对,得出正确的结论。
3.细联想。当题目考查对书法内容的赏析时,考生对于个别难以辨认的字,可以联系上下句琢磨出整句话的内容,再去分析其含义。
题型2：汉字抄录题
在书写时要注意以下几个方面:
1.明确书写内容。根据所给的拼音确定要写的句子,并确保句子中每一个字或词都是正确的。要注意辨析字形,认清字的结构。每个字的笔画,既不能多,也不能少,更不能错。避免出现涂改的痕迹。
2.明确笔画位置。根据字的间架结构认真规划每一笔在田字格中的位置。每个字都应置于田字格的正中央,字的大小约占田字格大小的三分之二,每个字大小应保持一致。
3.明确书写规范。书写时考生应用题干规定的书法字体规范书写。书写时切忌潦草、带笔、粘连。
4.明确标点位置。当书写内容为句子时,要格外注意标点符号在田字格中的位置。
题型3：书法常识题
整体来看，考查点偏重于书法字体的特点、名家的作品风格以及书法家的名篇赏析这三个方面，答案也比较开放。因此，在备考过程中我们也应该针对这三类题型逐一攻破。
1．字体特点题
中国书法在发展过程中形成了风格迥异的五种字体，而中考题型对字体风格的考查虽然形式多样却万变不离其宗。所以，掌握这五种字体的特点是解答此类题型的关键。大致而言，篆书线条匀净，瘦长圆滑，有庄严肃穆之感；隶书扁平，左右舒展，工整精巧，轻重顿挫富于变化；楷书横平竖直，整齐统一；草书纵横恣肆，有龙飞凤舞的艺术美；行书规整中有飘逸，统一中有变幻，是介于方正平直的楷书与纵任奔逸的草书之间的字体。中国经过几千年的历史发展书法作品不计其数，却不出这五种字体范畴，所以无论鉴赏何种书法，只需对这五种字体特点了然于胸，便能够很容易地进行整体的鉴赏了。一般可从以下角度赏析：
（1）形态美。书法以用笔为上，其基本笔调协调统一，合乎情理。圆笔的婉媚，方骨的雄强，藏锋的含蓄，露锋的神气，不同的形态变化可以给观赏者不同的艺术感受。
（2）气势美。一幅作品中，如果点画与点画之间顾盼呼应，字与字之间，逐势瞻顾；行与行之间，递相映带；整幅字就会显得意气相聚、精神挽结，而给观赏者一种笔势流畅、气息贯注、神完气足的艺术感受。
（3）结构美。字的大小、长短、阔窄、疏密等既要各尽字的天然不齐的参差姿态，又要在笔势的管束下进行组合，合乎自然美的法则。
2．名家风格题
一名杰出的书法家虽然在其一生中创作颇丰，风格上也多有变化，但是他大致有一个主要的书法倾向，这种倾向是他的书法区别于他人自成一家的依据和标签，体现着个人独到的气象和风骨。王羲之书法风格平和自然，俊秀飘逸，笔势委婉含蓄，有独到的魏晋之风；颜真卿书法雄浑端庄，行书遒劲郁勃，体现出壮美的盛唐气象和他的悲壮人格；欧阳询书法法度严谨，笔力险峻，以楷书著称，又在行书上颇有成就；柳公权书法以楷书著称，以骨力劲健见长。熟悉了书法名家的主要风格，便找到了鉴赏名家作品的钥匙。
3．作品风格题
传世的经典之作必然有其独到的动人之处。如《兰亭集序》的潇洒俊逸，《多宝塔碑》的工整细致，《玄秘塔碑》的骨力矫健，《寒食帖》的起伏跌宕。如前所述，鉴赏书法作品应该从章法、字法、笔法、墨法四个方面去分析，这是一个由整体到局部的过程，是对书法中字的结构、用笔的力度、泼墨的浓淡的全面鉴赏。在品味书法作品时，应该在对传世经典整体把握的基础上再辅之以这四个鉴赏要点，这样，对一篇书法作品的鉴赏便能基本入门了。
考点一：汉字形体的演变历史
甲骨文 → 金文 →大篆 →小篆 → 隶书 → 楷书 → 草书 → 行书
甲骨文：殷商时期，人们将文字刻写在龟甲或兽骨上，且连贯成句甚至成篇，具有了文字的所有要素。在已发现的数十万件甲骨文片上，目前人们只识别出一千多字。其主体是象形字。
金文：西周时，人们把文字铸刻在青铜器上，所以叫钟鼎文或铭文。其特点是比甲骨文规范，文字笔画讲究线条美。
大篆:出现于西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，多象蝌蚪状，样式较为美观，也叫它“籀文”或“石鼓文”。
小篆：秦统一六国，李斯主持整理简化文字，做到“书同文”。这种字笔画大大少于大篆，便于识记，人们称为小篆。
隶书：兴于汉，笔画变曲为直，结构简化，统称为“隶书”。其又分为古隶（秦）与今隶（汉）。
楷书：萌芽于西汉，成熟于汉末，盛行于魏晋。其更讲究横平竖直，规范美观，很便于识记和书写。
草书：起于汉代。由于书写工具变硬（刀刻）为软（毛笔写），书写材料变成帛或纸，人们觉得工工整整一笔一划地写楷书不快捷，于是顺势将笔画连写，这就成了草书。它又有章草、今草和狂草之分。
行书：成于东汉末年。鉴于草书好写难认，人们采取折中之道，在楷书于草书之间，创造出一种新字体，既好写又好认，因此叫它“行书”。
考点二：汉字的造字法
“六书”： 象形、 指事、 形声、 会意、 转注、 假借。其中象形、指事、会意、形声是“造字法”，而转注、假借是“用字法”。
1.象形
“画成其物，随体诘诎”。用简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形与具体事物联系起来，知道它所代表的事物。
如“月”字像一弯明月的形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼。象形字属于独体字。
2.指事
“视而可识，察而见意，上下是也”。用一种特殊性符号，标记某一客观事物和表示某一概念，这种标记符号或是加在独体象形字的某个部位，或是加在代表某种事物符号的特殊位置。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象中的东西。
例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示。指事字在汉字中特别少，尤其是汉朝之后，几乎没有再出现指事字。指事字属于独体字。
3.会意
“比类合谊，以见指挥，武信是也”。把意义可以相互配合的两个或两个以上的独体象形字或指事字结合起来，表示一个新的意义。
例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。会意字属于合体字。
4.形声
“以事为名，取譬而成，江河是也”。用一个字作形旁，表示意义类别，用另一个字作声旁，表示读音。两者结合成为一个形声字。
例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。形声字属于合体字。
5.转注
“建类一首，同意相受，考老是也”。属于“用字法”，指同一部首的，意义上相同或相近的字彼此互相解释（互训）。
比如《说文解字》：“老，考也”，这两个字本义都是长者，有着相同的部首及意思，读音上也是有音转的关系。
6.假借
“本无其字，依声托事”。属于“用字法”，假借就是同音替代，借用已有的字，表示同音而义不同的字。
例如：“难”原是鸟名，借为“艰难”之难；“长”是长发，借为长久之长；“久”是“从后灸之，借为“久远”之久，等等。
考点三：中国传统书法的五大体例及特点
1.篆书
篆书分大篆、小篆。大篆是秦代以前通用的一种字体，而小篆是秦始皇统一六国之后秦代通用的标准的字体。
赏析：笔画：线条匀称，圆润柔和，笔画粗细划 一，笔画圆转。 结构：字体修长，构成上密下疏的感觉。章法：小篆书体的章法布局更能形成纵横成行的序性。内涵：在力度、速度都很匀平的运笔，给人以纯净简约的美感这两种特征。
2.隶书
又称“隶文”、“隶字”，是我国自有文字以来的第二书体。隶书是由秦代程邈所创，其典型笔法是有波势，用挑法，即平常所说的“蚕头凤尾”。
赏析：笔画：横画长而直画短，点画粗壮有力，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。 结构：字体略微宽扁，结构茂密。 章法：参差错落，疏密有致，随字造势，同字异形，自然天成。内涵：气势浑厚，雄健壮美。
3.楷书。
也称“正书”、“真书”，是从汉末和魏晋时起直至今，是我国现代的书体，是第三大书体。
赏析：笔画：笔画平直，工整规矩，点画齐备。 结构：形体方正，结构严整。章法：章法和谐，布局规整匀称，纵横成行，章法上多取直行直势。内涵：端正。
4.草书
章草和今草是草书的两大品类，代表了草书发展的两大阶段。章草由隶书演变过来，而今草由章草演变过来。今草又可分为小草、大草、行草。
赏析：笔画：笔断意连，富有动感，流动自然，变化丰富。结构：大小相间，疏密得体。章法：错落大小，贯穿行气，力求和谐。内涵：行云流水，起伏跌宕，恣肆飞扬，痛快淋漓。
5.行书
行书是从楷书演变而来。行书的特征是非楷非草，介于楷草之间，篆隶楷草各有一定的规则，惟独行书没有一定的书法。行书是实用性和艺术性结合得最好的字体。
赏析：笔画：笔画连绵环绕，奇变百出，笔画钩连。结构：删繁就简，结构要变化，简洁洗练。章法：参差错落，疏密对比，变化多姿，收敛有度。内涵：潇洒飘逸，奔放自如，气势贯通、虚实相生，放纵张狂。
考点四：历代名家书法特点鉴赏
中国古代有许多著名书法家，其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、黄庭坚、褚遂良最为出色。
1.王羲之
　　王羲之（303一361），汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅玡临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴）， 官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经 》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭序》等。精研体势，心摹手追 ，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书。
其书法特点：总的来说是：姿态殊异，圆转自如，平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游浮云，矫如惊龙”。
2.欧阳询
欧阳询（557一641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹 ，被称之为唐人楷书第一。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》、楷书《兰亭记》行书 有《行书千字文》。后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。
其书法特点：严谨工整、平正峭劲。字形虽稍长，但分间布白，整齐严谨，中宫紧密，主笔伸长，显得气势奔放，有疏有密，四面俱备，八面玲珑，气韵生动，恰到好处。点画配合，结构安排，则是平正中寓峭劲，字体大都向右扩展，但重心仍然十分稳固，无欹斜倾侧之感，而得寓险于正之趣。
3.颜真卿
颜真卿（709一785），字清臣，琅玡孝悌里（今临沂市费县）人，唐代中期杰出书法家。初学褚遂良，后师从 张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷 书典范。 他创立的“颜体”楷书与赵孟俯、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。书法筋力丰厚，也是他晚年的得意作品。传世墨迹有《争座位贴》、《祭侄文稿》、《刘中使帖》 、《自书告身帖》、《颜氏家庙碑》等。
其书法特点：端庄遒劲，丰润饱满，结构方正茂密，笔画横轻竖重，于圆满中见筋骨，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。
4.柳公权
柳公权（778一865），字诚悬，京兆华原（今陕西耀县）人，官至太子太师，世称“柳少师”，是唐朝最后一位著名书法家。由于他也被皇帝封为河东郡公，因此后人也称他“柳河东”。他是颜真卿的后继者，后世以“颜柳 ”并称他们，成为历代书法的楷模。柳公权一生书碑特多，主要代表作《金刚经刻石》、《李晟碑》、《玄秘塔碑 》。
其书法特点：横画大都方起圆收，骨力劲健，起止清楚，短横粗壮，长横格外瘦长，神采清秀，竖画顿挫有力，挺劲瘦长，凝练结实，撇画锐利，捺画粗重稍短而踢起，用笔干净利落。总体上内敛外拓，中宫收紧，四肢开展，于严谨中见疏朗开阔的风姿。
5.苏轼
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，字子瞻，又字和仲，号“ 东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之 一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。苏轼的主要书法代表作有：《中山松醪赋》、《洞庭春色赋》、《答谢民师论文帖》、《江上帖》、《李白仙诗帖》、《令子帖》、《怀素自序》等。
其书法特点：笔墨特点为用墨丰腴，结字扁平，左低右高，笔画恣意，落字错落，率意天真。苏轼善写楷书、行书。
6.褚遂良
褚遂良（596—658），唐朝著名书法家。他的书法，初学虞世南，晚年取法钟繇、王羲之，融汇汉隶，丰艳流畅，变化多姿 ，自成一家。与欧阳询、虞世南、薛稷并称初唐四大书家。相传虞世南死后，唐太宗叹息无人可以论书。魏征称赞说：“褚遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。”魏征认为，他对王字理解的深刻，有辨认王字真伪的能力。他的传世书迹有楷书《孟法师碑》、《雁塔圣教序》、《伊阙佛龛》。
其书法特点：章法布局比较舒朗，无论字距还是行距都比较舒朗，甚至一个字的布局也是比较舒朗。字形上根据汉字本身的特点而定，当宽则宽，当长则长，不会刻意改变字的形状。擅长横画取势，字的姿态多变，尤其是撇捺相当舒展。善于逆笔，采用逆笔平出的方法，而收笔的特色在于注锋，由于注锋收笔，兼具隶书笔意，给人一种劲练疏瘦感觉。褚体楷书扭转提按变化相当丰富，甚至每一个字中的点画提按扭转都存在很多变化。褚体楷书每一个字中的点画相互呼应比较紧密，即使是相同的点画几乎都不存在雷同的现象。
考点五：汉字的结构
1.汉字的结构
汉字的结构包括独体字和合体字两种。
合体字的结构种类划分
图形 描述 举例 图形 描述 举例
左右 明 下三包围 凶
上下 吴 左三包围 区
左中右 湘 左上包围 历
上中下 曼 右上包围 司
全包围 回 左下包围 这
上三包围 风 镶嵌 内
2.形声字的结构
形声字的一般结构形式：
（1）左形右声：江 河 梧 桐 快 慢 （2）右形左声：鸠 鸽 胡 期 头 颈
（3）上形下声：草 藻 雾 露 箕 管 （4）下形上声：婆 娑 案 架 臂 臀
（5）外形内声：国 圃 阁 闺 裹 裏 （6）内形外声：闻 闷 辩 辨 凤 风
3.汉字的笔画名称
4.汉字书写的笔顺
（1）一般规则：
① 先撇后捺：人 八 入 ②先横后竖：十 王 干
③从上到下：三 竟 音 ④从左到右：理 利 礼 明 湖
⑤先外后里：问 同 司 ⑥先外后里在封口：国 圆 园 圈
⑦先中间后两边：小 水
（2）补充规则
①点在上部或左上，先写点：衣 立 为
②点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我
③上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋
④左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷
⑤左下右包围结构的字，先里后外：凶 画
⑥左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风
⑦上左下包围结构的字，先上后里在左下：医 巨 匠 区
【注】
①中间突出的字，如“山”“小”“办”“水”“承”等。
②上有点的字，如“犬”“尤”“戈”“龙”“成”等。
③上包下的字，如“冈”“同”“网”“周”等。
④下包上的字，如“凶”“画”“函”“幽”等。
⑤“三框”也叫“匠字框”，如“区”“匹”“巨”“医”等。
⑥“大囗”即大口框，如“四”“回”“园”“国”等。
5.汉字的部首简表
形状 名称 例字 　 形状 名称 例字
冫 两点水 次、冷、准 止 止字旁 武
冖 秃宝盖 军、写、冠 户 户字旁 扇
十 十字儿 华 礻 示字旁 祖
讠 言字旁 论、计、识 王 王字旁 琅
刂 立刀旁 制、别、剑 木 木字旁 村、杜、极
八 八字旁 谷、分、公 车 车字旁 辆、输、轻
人 人字头 仓、全、合 日 日字旁 暇、明、暗
厂 厂字旁 原、压、历 曰 冒字头 冒、暑、显
力 力字旁 努 父 父字头 爹、斧、釜
又 又字旁 艰 牜 牛字旁 牵、特、物
亻 单人旁 侵 攵 反文旁 敏、故
卩 单耳刀 却 斤 斤字头 新
阝 双耳刀 陆 爫 爪字头 爱
廴 建字旁 延 月 月字旁 腹、肋、膛
勹 包字头 甸 穴 穴宝盖 穿、空、窟
厶 私字儿 参 立 立字旁 竖
匚 三框儿 医 目 目字旁 盲、瞳、盯
冂 同字框 网 田 田字旁 男、胃、累
氵 三点水 泸 石 石字旁 研、砂、磊
彡 三撇儿 彤 矢 矢字旁 矮
忄 竖心旁 悄 疒 病字旁 疼
宀 宝盖儿 宜 衤 衣字旁 衬
形状 名称 例字 形状 名称 例字
广 广字旁 底 钅 金字旁 错
夕 夕字旁 梦 罒 皿字头 蜀
辶 走之旁 邀 皿 皿字底 孟、盖
寸 寸字旁 封 禾 禾木旁 秋、秀、秒
扌 提手旁 拖 白 白字旁 泉
土 提土旁 地 鸟 鸟字旁 鸭
艹 草字头 药 米 米字旁 粒、糕、料
大 大字头 套 西 西字头 栗、要
小 小字头 肖 页 页字旁 顷
口 口字旁 唱 舌 舌字旁 乱
囗 方框儿 国 缶 缶字旁 缸、缺
门 门字框 阅 耳 耳字旁 耽、职
巾 巾字旁 师 虫 虫字旁 蛹
山 山字旁 峡 虍 虎字头 虑、虚、虎
彳 双人旁 徐 竹 竹字头 管、篮
犭 反犬旁 猪 舟 舟字旁 船
饣 食字旁 饱 走 走字旁 赵
尸 尸字头 屡 足 足字旁 距、踞、跳
弓 弓字旁 张 角 角字旁 触、解
孑 子字旁 孩 身 身字旁 躲
女 女字旁 妈 鱼 鱼字旁 鲜、鳄、鳔
纟 绞丝旁 绒 隹 隹字旁 雀
马 马字旁 骝 雨 雨字头 露、霜、零
灬 四点底 热 齿 齿字旁 龄
方 方字旁 旅 革 革字旁 靴、鞭、勒
手 手字旁 拜 骨 骨字旁 骼
欠 欠字旁 欲 音 音字旁 韶、韵
火 火字旁 灭 心 心字旁 意
考向一：汉字书写
【典例1】（2024·海南）从四副作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。
A． B． C． D．
厚德载物 或 政通人和
本题考查汉字临摹。
题目要求用简体楷书书写。书写时应确保字体端正，笔画规范，在米字格内书写。AB书法作品内容是“厚德载物”，CD书法作品内容是“政通人和”，作答时任选一幅，同时注意“厚、德、载、政、通”的正确书写。
考向二：书法字体识别
【典例2】（2024·云南）赵孟頫的书法有“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”的特点，下列属于其作品的一项是（ ）
A．B． C．D．
B
本题考查书体辨识。
A.该作品结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，为草书，与“精工整练”不符合；
B.该作品是赵孟頫所写的《洛神赋》，与“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”相符；
C.该作品用笔方圆兼备，平正中有秀逸之气，是汉隶成熟期的典型作品，与“潇散闲逸，形态妩媚”不相符；
D.此作品稳重端庄、圆滑柔和、流畅精致对称为篆书，与“潇散闲逸，形态妩媚”不符合；
故选B。
考向三：书法作品的赏析
【典例3】（2024·江苏常州）阅读下面的文字，完成下面小题。
①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（ ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（ ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。
3．
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（méng） 芽 （yán） 续
（2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。
4．将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（ ）
A．隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透
B．隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透
C．楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和
D．行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨
3．萌 延 承载 4．A
3．本题考查字形和词语运用。
méng——萌。萌芽：草木发芽，比喻事物刚刚发生。
yán——延。延续：延长或继续下去。
承转：承接转送；承担：担负；担当；承载：托着物体承受它的重量。在语境中，第④句描述了汉字所承载的古代文明和中华文化，强调其重要性和影响力。而“承转”通常用于描述文章或故事中的转折或承接关系，与语境不符；“承担”则更侧重于责任或义务的承受，也不符合语境；“承载”则恰好表达了汉字所承载的丰富内涵和历史沉淀。因此，最恰当的词语是“承载”。
4．本题考查汉字演变及字体特点。
汉字演变的顺序及特点：
甲骨文： 商朝时期， 人们将文字刻写在龟甲或兽骨上， 这是汉字的早期形式。
金文： 商周时期， 青铜器上铸刻的文字， 也称为铭文。
大篆： 西周晚期， 文字被统一整理成一种样式， 称为大篆。 小篆： 秦朝时期， 小篆成为全国规范的文字， 取代了六国各自的文字。
隶书： 继小篆之后， 隶书出现并逐渐流行， 其特点为横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；
楷书： 汉朝以后， 楷书逐渐占据正统地位， 成为正式场合使用的标准字体，其特点为：字体方正，笔画工整，结构部分不连贯。
草书和行书： 魏晋时期， 草书和行书开始流行， 这两种字体在非郑重场合作为辅助字体使用， 其中草书更为简化， 结构简省、笔画连绵，如行云流水；而行书则介于楷书和草书之间， 笔画流畅、气势磅礴、线条变化多样、形式简洁，具有更强的实用性。
故选A。
易混易错点一：汉字抄录马虎
书写时潦草、带笔、粘连；每个字于田字格的位置不一，占田字格大小不一；字的结构不清；标点符号在田字格中的位置随意；出现涂改的痕迹。考生书写时要注意：
1.书写笔画要清楚，笔顺正确，字形规范，不能写错别字。
2.按笔顺的一般规律写字:先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先中间后两边，先里头后封口。要注意独体字笔画少，书写时要平衡对称、疏密有致、重心平稳。
3.不要涂改。字占田字格中央，字号不能太大或太小，约占田字格大小的三分之二。
易混易错点二：常见字体混淆
要了解常见的五种书法字体的特点。
楷书、篆书、隶书较好分辨,楷书工工整整,篆书形状圆润,隶书多横画长、竖画短。考生往往容易混淆行书和草书,草书字体飘逸,相比行书更难辨认。
易混易错点三：书法常识掌握不牢
中考考查点偏重于书法字体的特点、名家的作品风格以及书法家的名篇赏析等方面。考生对汉字字体的演变等常识要加以了解：
了解书体的演变顺序：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书诸体。
识别传统的五种书法字体：篆书字体、隶书字体、草书字体、行书字体、楷书字体。
了解书法文化常识：文房四宝、六书、永字八法、书圣、草圣、二王、魏碑、天下四大行书、楷书四大家、颜筋柳骨等。
一、书写题
1．（2024·云南）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。
示例：清、春、芳、洲、江、舍、波、影。
本题考查汉字书写，开放类试题，从这幅书法作品中挑出八个不同的简体字书写即可。示例：濯、清、春、芳、洲、江、舍、波、影、沙、初、浪、千、古、意、何、巢。
二、选择题
2．（2024·青海）小语、小文、小海一行来到图书馆，开展他们的“文化之旅”，他们对图书馆的牌匾来了兴致，以下为牌匾图片。
下面是同学们对这幅牌匾字体的看法，你认为正确的一项是（ ）
A．字体端正秀美，是楷书。 B．字体龙飞凤舞，是草书。
C．字体行云流水，是行书。 D．字体蚕头雁尾，是隶书。
D
本题考查书法鉴赏。
仔细观察图片中“图书馆”三个字可以发现，这三个字字形宽扁，横画长而竖画短，有非常明显的粗细特征，蚕头雁尾，一波三折，是用隶书书写而成。故选D。
三、填空题
3．（2024·山西）请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。
诗句：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》）
点评：写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。
鉴湖女侠
本题考查书法鉴赏和诗句赏析。
该书法作品是1939年，周恩来为其表妹的题词“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”，对表妹寄予厚望，鼓励其向秋瑾学习。
秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。本词作于光绪二十九年（1903），时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”是说今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。这四句是秋瑾的自我写照，她运用“身”与“心”“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，通过身与心的对比与反衬，写出了自己不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神，同时也表达了自己远大的抱负和志向。故选用该书法作品中的“鉴湖女侠”最为合适。
四、基础知识综合
（一）（2024·贵州）班级举行《经典常谈》阅读交流会，请你一同参加并完成以下任务。
4．小语阅读完名著后，对汉字的书体产生了兴趣，她选择了山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）与大家一起鉴赏。请你从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润 B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成 甲：（ ） 乙：（ ）
5．请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，推荐一本古籍给同学进行深入阅读，并说一说你推荐该书的原因。
《尚书》 《诗经》 《战国策》 《汉书》
4．甲：A 乙：D。
5．示例一：我推荐《尚书》。《尚书》原名《书》，是一部多体裁的文献汇编，是我国现存最早的一部历史文献。《尚书》所记载的历史，从上古虞时代，一直到夏、商、周三代，保留了很多珍贵的历史材料。如果你对古代历史感兴趣的话，不妨读一读。
示例二：我推荐《诗经》。《诗经》是中国古代诗歌的开端，如果我们想了解西周至春秋时期的历史，《诗经》给予了很详细的记录。那时候民间的生活如何，人们吃什么、穿什么、做什么，《诗经》里都有很详细的描述。
示例三：我推荐《战国策》。《战国策》是一本史书,折射了战国时期国与国之间的翻云覆雨，跌宕起伏。书中记录了苏秦、张仪、商鞅等历史人物充满传奇的人生，战国这一时期也造就了中国历史上思想最为活跃的百家争鸣的繁荣景象。喜欢历史的同学就读读它吧！
示例四：我推荐《汉书》。《汉书》是一部记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖元年，终于王莽地皇六年。时间跨度大,范围广，书中包含内容丰富，涉及领域方方面面，对汉朝感兴趣的可以读一读。
1．本题考查字体辨识。
甲图字体横平竖直，字体方正，笔画工整，结构部分不连贯，应为楷书，故选A。
乙图笔画变化多样，结构简省、笔画连绵，线条纵横交错，非常灵活，应为草书，故选D。
2．本题考查名著推荐。
从给定的书目中选择一本进行推荐，可结合内容、主题、影响等阐述理由。
示例一：我推荐《汉书》给同学进行深入阅读。《汉书》作为“前四史”之一，不仅继承了《史记》的精髓，更在体例上有所创新，系统记录了西汉的兴衰更替。其语言严谨，内容详实，是研究西汉历史不可或缺的宝贵资料。阅读《汉书》，不仅能提升历史素养，还能深刻体会古代社会的风貌与变迁，对理解中国历史的连续性和发展脉络大有裨益。
示例二：我推荐《战国策》给同学进行深入阅读。这本书详细记载了战国时期各国之间的政治、军事、外交等活动，策略与权谋交织，展现了战国时代波澜壮阔的历史画卷。阅读《战国策》，不仅能领略到古人的智慧与策略，还能深入了解战国时期的政治生态和社会变迁，对提升历史素养和思维能力大有裨益。
示例三：我推荐《诗经》给同学进行深入阅读。作为中国古代最早的诗歌总集，《诗经》不仅汇集了西周初年至春秋中叶的丰富诗篇，还深刻反映了古代社会的风貌与人民情感。其诗歌内容广泛，艺术手法独特，语言优美，对后世文学影响深远。阅读《诗经》，不仅能领略到古代文学的韵味，还能深刻理解中华文化的根基与精髓。
示例四：我推荐《尚书》给同学深入阅读。作为儒家经典与最早史书之一，《尚书》记载上古历史，展现古代政治智慧与道德理想，对理解中华文化根脉与古代社会制度至关重要。阅读它不仅能够增长历史知识，还能提升文化素养，增强对中华文化的认同感和自豪感。
（二）（2024·四川巴中）某校正在开展“诗意山水·大美巴中”探究活动，请你阅读下面文字，完成下面小题。
极目巴中山水，总会被大自然鬼斧神工的创造力震撼。用它最独特的手法装点了大巴山这块神奇的土地。
川东北边缘在隆起褶皱挤压成山过程中，发展了形态不一的深幽峡谷。其中，临江丽峡匠心独运，林壑尤美。临江丽峡位于通江县西北部，连接诺水洞天和空山天盆两大景区，长约10公里左右。
临江丽峡峡深谷幽，峡谷两岸悬崖峭壁，傲然耸峙，如同刀削斧切一般。从高处俯瞰，两岸古树繁茂，cāng（ ）翠如盖。临江丽峡隐藏其间，隐约可见。（A）
幽峡曲径，sù（ ）水而上，既有清波倒影，澄澈缥碧，也有激流素湍，清冽晶莹。白练当空，猝然撕开峡谷的幽暗，气势恢宏，声响雄浑。峡谷内有气势páng（ ）礴的“珍珠瀑”，跌宕生姿的“青莲瀑”，还有活泼俏皮的“鱼跳瀑”。它们或引吭高歌，或浅吟低唱，妙不可言。
峡谷内怪石lín（ ）峋，有的如攀枝嬉戏的猴群；有的像亦步亦趋的大象；有的如龙似蛇，蜿蜒盘旋。岩石上密布色彩斑斓的苔藓，瀑布穿过青苔，倾泻而下，美不胜收。
临江丽峡幽深静美，遗世独立。时至今日，只要少数探险者才撩开过它的面纱，睹过其美丽容颜。胜景在前，大美有形。自信有这方山水的托举，巴中曼妙的身姿会舞动得更加欢畅飘逸，神采飞扬。
6．文中加点字注音和填入（ ）中的字，全部正确的一项是（ ）
A．耸峙（shì） （沧）翠 （朔）水 素湍（tuǎn）
B．耸峙（zhì） （苍）翠 （溯）水 素湍（tuān）
C．晶莹（yíng） （滂）礴 （嶙）峋 斑斓（lán）
D．晶莹（yín） （磅）礴 （粼）峋 斑斓（nán）
7．文中画横线的成语使用不正确的一项是（ ）
A．匠心独运 B．气势恢宏 C．引吭高歌 D．美不胜收
8．文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是（ ）
A．用它最独特的手法装点了大巴山这块神奇的土地。（成分残缺，在“用”字前添加“大自然”）
B．川东北边缘在隆起褶皱挤压成山过程中，发展了形态不一的深幽峡谷。（搭配不当，将“发展”改为“形成”）
C．临江丽峡位于通江县西北部，连接诺水洞天和空山天盆两大景区，长约10公里左右。（语意重复，删去“约”或“左右”）
D．时至今日，只要少数探险者才撩开过它的面纱，睹过其美丽容颜。（关联词不当，将“才”改为“就”）
9．下列填入（A）处的语句（不考虑句末标点），排列顺序最恰当的一项是（ ）
①其潭形状不一，有的弯如新月，有的圆似葫芦，很是奇异
②穿行在临江丽峡中，举目四望，秀山奇潭，天下独绝
③但无论是何种颜色，潭中总是蔓草飘拂，游鱼小虾荡漾其间，乐趣无穷
④潭中溪水也颜色不一，变幻无穷，绚丽迷人
⑤一片片潭水，绚烂多姿地铺展在眼前，流连其间，让人仿佛忘记了时间
A．②①⑤③④ B．②①④③⑤ C．⑤②①④③ D．⑤①④②③
10．探究活动中，同学们探讨了语法知识，下列理解正确的一项是（ ）
A．“白练当空，猝然撕开峡谷的幽暗”中“猝然”“撕开”“幽暗”分别是副词、动词、形容词。
B．“傲然耸峙”“声响雄浑”“如龙似蛇”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C．“既有清波倒影，澄澈缥碧，也有激流素湍，清冽晶莹。”是并列关系的复句。
D．“巴中曼妙的身姿会舞动得更加欢畅飘逸，神采飞扬。”中“更加欢畅飘逸，神采飞扬”作宾语。
11．探究活动中，同学们分享了文学文化常识，下列说法不正确的一项是（ ）
A．剧本是戏剧演出的文字依据，剧本主要由剧中人物的对话、旁白、独白和舞台说明组成。
B．新闻广义上包括消息、通讯、新闻特写等，狭义专指消息。消息的正文一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
C．“飞来峰上千寻塔”之“寻”是古代长度单位，“一食或尽粟一石”之“石”是古代容量单位，“是日更定矣”之“更”是古代夜间的计时单位。
D．史书有不同体例，《史记》是纪传体通史，《资治通鉴》是编年体通史，《战国策》属于国别体。
12．探究活动后，同学们参观了书画展，下列书法作品按书体演变顺序排列正确的一项是（ ）
A．②→③→①→④ B．③→②→①→④
C．②→③→④→① D．③→②→④→①
13．“诗意山水·大美巴中”，临江丽峡别具一格却鲜为人知，请你为其写一则宣传标语。
6．B 7．A 8．D 9．B 10．C 11．B 12．A
13．①大美丽峡你我共赏 ②大美巴中诗意丽峡 ③景在心上过人在画中游 ④峡深谷幽清波漾山奇水秀景无边
6．本题考查字音和字形。
A.耸峙（shì）——（zhì），（沧）翠 ——苍翠，（朔）水——溯水，素湍（tuǎn）——（tuān）；
C.滂礴——磅礴；
D.晶莹（yín）——（yíng），（粼）峋——嶙峋，斑斓（nán）——（lán）；
故选B。
7．本题考查成语运用。
A.匠心独运：是指在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。文中用来形容临江丽峡的形成，峡谷是自然形成的景观，并非人工创作，不能用“匠心独运”来形容，所以该成语使用不正确；
B.气势恢宏：意思是气势磅礴，场面大气。文中用来形容峡谷中白练当空撕开峡谷幽暗的景象，瀑布倾泻而下的气势非常壮观，符合“气势恢宏”的情境，该成语使用正确；
C.引吭高歌：指放开嗓子大声歌唱。文中用来形容峡谷内瀑布的不同姿态，把瀑布拟人化，有些瀑布发出宏大的声音如同放声高歌，使用该成语生动形象，是正确的；
D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。文中描写峡谷内怪石嶙峋、岩石上的苔藓以及瀑布穿过青苔的美景，让人感觉美好的景色应接不暇，使用该成语符合语境，是正确的；
故选A。
8．本题考查病句的辨析与修改。
D.“只要少数探险者才撩开过它的面纱”关联词搭配不当，应该将“只要”改为“只有”，表示唯一的条件关系，而不是把“才”改为“就”；故选D。
9．本题考查句子的衔接和排序。
②“穿行在临江丽峡中，举目四望，秀山奇潭，天下独绝”，此句作为开头，起到了总领全段的作用，它描述了在临江丽峡中的整体感受，引出了后面对于峡谷中景色的具体描述，因此②应放在最前面；
①句承接②句描述潭的形状：“其潭形状不一，有的弯如新月，有的圆似葫芦，很是奇异”，这里的“其潭”紧承②句中的“奇潭”，开始具体介绍潭的形状，从整体的景观过渡到对潭的细节描写，因此①应放在②的后面；
④句进一步描述潭水颜色：“潭中溪水也颜色不一，变幻无穷，绚丽迷人”，在介绍完潭的形状之后，接着描述潭水的颜色，“也”字表示一种顺承和递进关系，使描写更加深入，因此④应放在①的后面；
③句补充说明潭水颜色与潭中生物：“但无论是何种颜色，潭中总是蔓草飘拂，游鱼小虾荡漾其间，乐趣无穷”，该句是对潭水颜色的进一步补充说明，同时也描绘了潭中的生物，丰富了潭水的景观画面，因此③应放在④的后面；
⑤句总结：“一片片潭水，绚烂多姿地铺展在眼前，流连其间，让人仿佛忘记了时间”，此句对前面所描述的潭的景色进行了总结，强调了潭水景色的绚烂以及给人带来的感受，让人沉浸其中，因此⑤应放在③的后面；
故选B。
10．本题考查基础知识综合。
A.“猝然”修饰动词“撕开”，是副词；“撕开”是表示动作的词汇，为动词；“幽暗”在这里是名词，指昏暗的环境，而不是形容词；
B.“傲然耸峙”是偏正短语；“声响雄浑”是主谓短语；“如龙似蛇”是并列短语，而不是动宾短语；
D.“巴中曼妙的身姿会舞动得更加欢畅飘逸，神采飞扬”中“舞动”是谓语动词，“更加欢畅飘逸，神采飞扬”是对“舞动”状态的补充说明，作补语，而不是宾语；
故选C。
11．本题考查文学文化常识。
B.新闻在广义上涵盖多种体裁，如消息、通讯、新闻特写等。而狭义的新闻专指消息。消息的正文结构一般包括导语、主体、背景和结语部分。标题不属于正文部分，它是消息的重要组成部分；
故选B。
12．本题考查了解汉字书体的演变顺序。
汉字书体的演变顺序，大致为篆书、隶书、楷书、行书、草书。
②作品字体是篆书，篆书是汉字古代书体之一，线条较为规整，笔画粗细一致，具有古朴典雅的特点；
③作品字体是隶书，隶书是由篆书演变而来，它简化了篆书的结构，书写更加简便，字体略微扁平，笔画有明显的波折；
①作品字体是楷书，楷书的笔画规整、结构严谨，是汉字书法中最为规范的字体之一；
④作品字体是行书，行书是在楷书的基础上发展而来，它的书写更加流畅，笔画之间有连贯和呼应，兼具楷书的规整和草书的灵动；
按照书体演变顺序，应该是篆书、隶书、楷书、行书，所以正确的排列顺序是②→③→①→④；
故选A。
13．本题考查拟写宣传标语。
通读选段可知，临江丽峡的特点是峡深谷幽、山水景色优美等。宣传标语要简洁，用最精炼的语言传达出临江丽峡的核心魅力，突出特点：结合前面分析的临江丽峡的特点，在标语中突出其独特之处，如峡谷的壮美、瀑布的多样、怪石的奇特、神秘的氛围等。可运用合适的修辞手法，如比喻、拟人、对偶、排比等。
例如：临江丽峡，大巴山中的梦幻画卷。
又如：临江丽峡，一个遗世独立的自然精灵在等你。
又如：深幽峡谷展奇景，多彩瀑布奏妙音。
又如：临江丽峡，鬼斧神工的峡谷奇观。
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专题02 临写与书法欣赏
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思维导图（见压缩文件中3份pdf）：感知全局，了解知识要点
知识清单：3大必考题型，分类梳理（5大重要考点）、典例精析（3大考向分析） 典例精析：对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升
易错易混：3个易错点梳理，高效查漏补缺
真题赏析：4大命题点归纳，感受中考，知己知彼
题型1：书法鉴赏题
书法鉴赏，一般选择比较简单的隶书、行书或楷书让学生书写或临摹，并在其中融入对学生审美鉴赏能力的考查。可以从以下入手：
1.看字体。要了解常见的五种书法字体的特点。楷书、篆书、隶书较好分辨,楷书工工整整,篆书形状圆润,隶书多横画长、竖画短。考生往往容易混淆行书和草书,草书字体飘逸,相比行书更难辨认。
2.辨选项。书法赏析题往往以选择题的形式出现,因此可以运用排除法,排除明显错误的选项,再仔细分析比对,得出正确的结论。
3.细联想。当题目考查对书法内容的赏析时,考生对于个别难以辨认的字,可以联系上下句琢磨出整句话的内容,再去分析其含义。
题型2：汉字抄录题
在书写时要注意以下几个方面:
1.明确书写内容。根据所给的拼音确定要写的句子,并确保句子中每一个字或词都是正确的。要注意辨析字形,认清字的结构。每个字的笔画,既不能多,也不能少,更不能错。避免出现涂改的痕迹。
2.明确笔画位置。根据字的间架结构认真规划每一笔在田字格中的位置。每个字都应置于田字格的正中央,字的大小约占田字格大小的三分之二,每个字大小应保持一致。
3.明确书写规范。书写时考生应用题干规定的书法字体规范书写。书写时切忌潦草、带笔、粘连。
4.明确标点位置。当书写内容为句子时,要格外注意标点符号在田字格中的位置。
题型3：书法常识题
整体来看，考查点偏重于书法字体的特点、名家的作品风格以及书法家的名篇赏析这三个方面，答案也比较开放。因此，在备考过程中我们也应该针对这三类题型逐一攻破。
1．字体特点题
中国书法在发展过程中形成了风格迥异的五种字体，而中考题型对字体风格的考查虽然形式多样却万变不离其宗。所以，掌握这五种字体的特点是解答此类题型的关键。大致而言，篆书线条匀净，瘦长圆滑，有庄严肃穆之感；隶书扁平，左右舒展，工整精巧，轻重顿挫富于变化；楷书横平竖直，整齐统一；草书纵横恣肆，有龙飞凤舞的艺术美；行书规整中有飘逸，统一中有变幻，是介于方正平直的楷书与纵任奔逸的草书之间的字体。中国经过几千年的历史发展书法作品不计其数，却不出这五种字体范畴，所以无论鉴赏何种书法，只需对这五种字体特点了然于胸，便能够很容易地进行整体的鉴赏了。一般可从以下角度赏析：
（1）形态美。书法以用笔为上，其基本笔调协调统一，合乎情理。圆笔的婉媚，方骨的雄强，藏锋的含蓄，露锋的神气，不同的形态变化可以给观赏者不同的艺术感受。
（2）气势美。一幅作品中，如果点画与点画之间顾盼呼应，字与字之间，逐势瞻顾；行与行之间，递相映带；整幅字就会显得意气相聚、精神挽结，而给观赏者一种笔势流畅、气息贯注、神完气足的艺术感受。
（3）结构美。字的大小、长短、阔窄、疏密等既要各尽字的天然不齐的参差姿态，又要在笔势的管束下进行组合，合乎自然美的法则。
2．名家风格题
一名杰出的书法家虽然在其一生中创作颇丰，风格上也多有变化，但是他大致有一个主要的书法倾向，这种倾向是他的书法区别于他人自成一家的依据和标签，体现着个人独到的气象和风骨。王羲之书法风格平和自然，俊秀飘逸，笔势委婉含蓄，有独到的魏晋之风；颜真卿书法雄浑端庄，行书遒劲郁勃，体现出壮美的盛唐气象和他的悲壮人格；欧阳询书法法度严谨，笔力险峻，以楷书著称，又在行书上颇有成就；柳公权书法以楷书著称，以骨力劲健见长。熟悉了书法名家的主要风格，便找到了鉴赏名家作品的钥匙。
3．作品风格题
传世的经典之作必然有其独到的动人之处。如《兰亭集序》的潇洒俊逸，《多宝塔碑》的工整细致，《玄秘塔碑》的骨力矫健，《寒食帖》的起伏跌宕。如前所述，鉴赏书法作品应该从章法、字法、笔法、墨法四个方面去分析，这是一个由整体到局部的过程，是对书法中字的结构、用笔的力度、泼墨的浓淡的全面鉴赏。在品味书法作品时，应该在对传世经典整体把握的基础上再辅之以这四个鉴赏要点，这样，对一篇书法作品的鉴赏便能基本入门了。
考点一：汉字形体的演变历史
甲骨文 → 金文 →大篆 →小篆 → 隶书 → 楷书 → 草书 → 行书
甲骨文：殷商时期，人们将文字刻写在龟甲或兽骨上，且连贯成句甚至成篇，具有了文字的所有要素。在已发现的数十万件甲骨文片上，目前人们只识别出一千多字。其主体是象形字。
金文：西周时，人们把文字铸刻在青铜器上，所以叫钟鼎文或铭文。其特点是比甲骨文规范，文字笔画讲究线条美。
大篆:出现于西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，多象蝌蚪状，样式较为美观，也叫它“籀文”或“石鼓文”。
小篆：秦统一六国，李斯主持整理简化文字，做到“书同文”。这种字笔画大大少于大篆，便于识记，人们称为小篆。
隶书：兴于汉，笔画变曲为直，结构简化，统称为“隶书”。其又分为古隶（秦）与今隶（汉）。
楷书：萌芽于西汉，成熟于汉末，盛行于魏晋。其更讲究横平竖直，规范美观，很便于识记和书写。
草书：起于汉代。由于书写工具变硬（刀刻）为软（毛笔写），书写材料变成帛或纸，人们觉得工工整整一笔一划地写楷书不快捷，于是顺势将笔画连写，这就成了草书。它又有章草、今草和狂草之分。
行书：成于东汉末年。鉴于草书好写难认，人们采取折中之道，在楷书于草书之间，创造出一种新字体，既好写又好认，因此叫它“行书”。
考点二：汉字的造字法
“六书”： 象形、 指事、 形声、 会意、 转注、 假借。其中象形、指事、会意、形声是“造字法”，而转注、假借是“用字法”。
1.象形
“画成其物，随体诘诎”。用简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形与具体事物联系起来，知道它所代表的事物。
如“月”字像一弯明月的形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼。象形字属于独体字。
2.指事
“视而可识，察而见意，上下是也”。用一种特殊性符号，标记某一客观事物和表示某一概念，这种标记符号或是加在独体象形字的某个部位，或是加在代表某种事物符号的特殊位置。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象中的东西。
例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示。指事字在汉字中特别少，尤其是汉朝之后，几乎没有再出现指事字。指事字属于独体字。
3.会意
“比类合谊，以见指挥，武信是也”。把意义可以相互配合的两个或两个以上的独体象形字或指事字结合起来，表示一个新的意义。
例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。会意字属于合体字。
4.形声
“以事为名，取譬而成，江河是也”。用一个字作形旁，表示意义类别，用另一个字作声旁，表示读音。两者结合成为一个形声字。
例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。形声字属于合体字。
5.转注
“建类一首，同意相受，考老是也”。属于“用字法”，指同一部首的，意义上相同或相近的字彼此互相解释（互训）。
比如《说文解字》：“老，考也”，这两个字本义都是长者，有着相同的部首及意思，读音上也是有音转的关系。
6.假借
“本无其字，依声托事”。属于“用字法”，假借就是同音替代，借用已有的字，表示同音而义不同的字。
例如：“难”原是鸟名，借为“艰难”之难；“长”是长发，借为长久之长；“久”是“从后灸之，借为“久远”之久，等等。
考点三：中国传统书法的五大体例及特点
1.篆书
篆书分大篆、小篆。大篆是秦代以前通用的一种字体，而小篆是秦始皇统一六国之后秦代通用的标准的字体。
赏析：笔画：线条匀称，圆润柔和，笔画粗细划 一，笔画圆转。 结构：字体修长，构成上密下疏的感觉。章法：小篆书体的章法布局更能形成纵横成行的序性。内涵：在力度、速度都很匀平的运笔，给人以纯净简约的美感这两种特征。
2.隶书
又称“隶文”、“隶字”，是我国自有文字以来的第二书体。隶书是由秦代程邈所创，其典型笔法是有波势，用挑法，即平常所说的“蚕头凤尾”。
赏析：笔画：横画长而直画短，点画粗壮有力，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。 结构：字体略微宽扁，结构茂密。 章法：参差错落，疏密有致，随字造势，同字异形，自然天成。内涵：气势浑厚，雄健壮美。
3.楷书。
也称“正书”、“真书”，是从汉末和魏晋时起直至今，是我国现代的书体，是第三大书体。
赏析：笔画：笔画平直，工整规矩，点画齐备。 结构：形体方正，结构严整。章法：章法和谐，布局规整匀称，纵横成行，章法上多取直行直势。内涵：端正。
4.草书
章草和今草是草书的两大品类，代表了草书发展的两大阶段。章草由隶书演变过来，而今草由章草演变过来。今草又可分为小草、大草、行草。
赏析：笔画：笔断意连，富有动感，流动自然，变化丰富。结构：大小相间，疏密得体。章法：错落大小，贯穿行气，力求和谐。内涵：行云流水，起伏跌宕，恣肆飞扬，痛快淋漓。
5.行书
行书是从楷书演变而来。行书的特征是非楷非草，介于楷草之间，篆隶楷草各有一定的规则，惟独行书没有一定的书法。行书是实用性和艺术性结合得最好的字体。
赏析：笔画：笔画连绵环绕，奇变百出，笔画钩连。结构：删繁就简，结构要变化，简洁洗练。章法：参差错落，疏密对比，变化多姿，收敛有度。内涵：潇洒飘逸，奔放自如，气势贯通、虚实相生，放纵张狂。
考点四：历代名家书法特点鉴赏
中国古代有许多著名书法家，其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、黄庭坚、褚遂良最为出色。
1.王羲之
　　王羲之（303一361），汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅玡临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴）， 官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经 》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭序》等。精研体势，心摹手追 ，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书。
其书法特点：总的来说是：姿态殊异，圆转自如，平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游浮云，矫如惊龙”。
2.欧阳询
欧阳询（557一641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹 ，被称之为唐人楷书第一。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》、楷书《兰亭记》行书 有《行书千字文》。后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。
其书法特点：严谨工整、平正峭劲。字形虽稍长，但分间布白，整齐严谨，中宫紧密，主笔伸长，显得气势奔放，有疏有密，四面俱备，八面玲珑，气韵生动，恰到好处。点画配合，结构安排，则是平正中寓峭劲，字体大都向右扩展，但重心仍然十分稳固，无欹斜倾侧之感，而得寓险于正之趣。
3.颜真卿
颜真卿（709一785），字清臣，琅玡孝悌里（今临沂市费县）人，唐代中期杰出书法家。初学褚遂良，后师从 张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷 书典范。 他创立的“颜体”楷书与赵孟俯、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。书法筋力丰厚，也是他晚年的得意作品。传世墨迹有《争座位贴》、《祭侄文稿》、《刘中使帖》 、《自书告身帖》、《颜氏家庙碑》等。
其书法特点：端庄遒劲，丰润饱满，结构方正茂密，笔画横轻竖重，于圆满中见筋骨，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。
4.柳公权
柳公权（778一865），字诚悬，京兆华原（今陕西耀县）人，官至太子太师，世称“柳少师”，是唐朝最后一位著名书法家。由于他也被皇帝封为河东郡公，因此后人也称他“柳河东”。他是颜真卿的后继者，后世以“颜柳 ”并称他们，成为历代书法的楷模。柳公权一生书碑特多，主要代表作《金刚经刻石》、《李晟碑》、《玄秘塔碑 》。
其书法特点：横画大都方起圆收，骨力劲健，起止清楚，短横粗壮，长横格外瘦长，神采清秀，竖画顿挫有力，挺劲瘦长，凝练结实，撇画锐利，捺画粗重稍短而踢起，用笔干净利落。总体上内敛外拓，中宫收紧，四肢开展，于严谨中见疏朗开阔的风姿。
5.苏轼
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，字子瞻，又字和仲，号“ 东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之 一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。苏轼的主要书法代表作有：《中山松醪赋》、《洞庭春色赋》、《答谢民师论文帖》、《江上帖》、《李白仙诗帖》、《令子帖》、《怀素自序》等。
其书法特点：笔墨特点为用墨丰腴，结字扁平，左低右高，笔画恣意，落字错落，率意天真。苏轼善写楷书、行书。
6.褚遂良
褚遂良（596—658），唐朝著名书法家。他的书法，初学虞世南，晚年取法钟繇、王羲之，融汇汉隶，丰艳流畅，变化多姿 ，自成一家。与欧阳询、虞世南、薛稷并称初唐四大书家。相传虞世南死后，唐太宗叹息无人可以论书。魏征称赞说：“褚遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。”魏征认为，他对王字理解的深刻，有辨认王字真伪的能力。他的传世书迹有楷书《孟法师碑》、《雁塔圣教序》、《伊阙佛龛》。
其书法特点：章法布局比较舒朗，无论字距还是行距都比较舒朗，甚至一个字的布局也是比较舒朗。字形上根据汉字本身的特点而定，当宽则宽，当长则长，不会刻意改变字的形状。擅长横画取势，字的姿态多变，尤其是撇捺相当舒展。善于逆笔，采用逆笔平出的方法，而收笔的特色在于注锋，由于注锋收笔，兼具隶书笔意，给人一种劲练疏瘦感觉。褚体楷书扭转提按变化相当丰富，甚至每一个字中的点画提按扭转都存在很多变化。褚体楷书每一个字中的点画相互呼应比较紧密，即使是相同的点画几乎都不存在雷同的现象。
考点五：汉字的结构
1.汉字的结构
汉字的结构包括独体字和合体字两种。
合体字的结构种类划分
图形 描述 举例 图形 描述 举例
左右 明 下三包围 凶
上下 吴 左三包围 区
左中右 湘 左上包围 历
上中下 曼 右上包围 司
全包围 回 左下包围 这
上三包围 风 镶嵌 内
2.形声字的结构
形声字的一般结构形式：
（1）左形右声：江 河 梧 桐 快 慢 （2）右形左声：鸠 鸽 胡 期 头 颈
（3）上形下声：草 藻 雾 露 箕 管 （4）下形上声：婆 娑 案 架 臂 臀
（5）外形内声：国 圃 阁 闺 裹 裏 （6）内形外声：闻 闷 辩 辨 凤 风
3.汉字的笔画名称
4.汉字书写的笔顺
（1）一般规则：
① 先撇后捺：人 八 入 ②先横后竖：十 王 干
③从上到下：三 竟 音 ④从左到右：理 利 礼 明 湖
⑤先外后里：问 同 司 ⑥先外后里在封口：国 圆 园 圈
⑦先中间后两边：小 水
（2）补充规则
①点在上部或左上，先写点：衣 立 为
②点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我
③上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋
④左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷
⑤左下右包围结构的字，先里后外：凶 画
⑥左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风
⑦上左下包围结构的字，先上后里在左下：医 巨 匠 区
【注】
①中间突出的字，如“山”“小”“办”“水”“承”等。
②上有点的字，如“犬”“尤”“戈”“龙”“成”等。
③上包下的字，如“冈”“同”“网”“周”等。
④下包上的字，如“凶”“画”“函”“幽”等。
⑤“三框”也叫“匠字框”，如“区”“匹”“巨”“医”等。
⑥“大囗”即大口框，如“四”“回”“园”“国”等。
5.汉字的部首简表
形状 名称 例字 　 形状 名称 例字
冫 两点水 次、冷、准 止 止字旁 武
冖 秃宝盖 军、写、冠 户 户字旁 扇
十 十字儿 华 礻 示字旁 祖
讠 言字旁 论、计、识 王 王字旁 琅
刂 立刀旁 制、别、剑 木 木字旁 村、杜、极
八 八字旁 谷、分、公 车 车字旁 辆、输、轻
人 人字头 仓、全、合 日 日字旁 暇、明、暗
厂 厂字旁 原、压、历 曰 冒字头 冒、暑、显
力 力字旁 努 父 父字头 爹、斧、釜
又 又字旁 艰 牜 牛字旁 牵、特、物
亻 单人旁 侵 攵 反文旁 敏、故
卩 单耳刀 却 斤 斤字头 新
阝 双耳刀 陆 爫 爪字头 爱
廴 建字旁 延 月 月字旁 腹、肋、膛
勹 包字头 甸 穴 穴宝盖 穿、空、窟
厶 私字儿 参 立 立字旁 竖
匚 三框儿 医 目 目字旁 盲、瞳、盯
冂 同字框 网 田 田字旁 男、胃、累
氵 三点水 泸 石 石字旁 研、砂、磊
彡 三撇儿 彤 矢 矢字旁 矮
忄 竖心旁 悄 疒 病字旁 疼
宀 宝盖儿 宜 衤 衣字旁 衬
形状 名称 例字 形状 名称 例字
广 广字旁 底 钅 金字旁 错
夕 夕字旁 梦 罒 皿字头 蜀
辶 走之旁 邀 皿 皿字底 孟、盖
寸 寸字旁 封 禾 禾木旁 秋、秀、秒
扌 提手旁 拖 白 白字旁 泉
土 提土旁 地 鸟 鸟字旁 鸭
艹 草字头 药 米 米字旁 粒、糕、料
大 大字头 套 西 西字头 栗、要
小 小字头 肖 页 页字旁 顷
口 口字旁 唱 舌 舌字旁 乱
囗 方框儿 国 缶 缶字旁 缸、缺
门 门字框 阅 耳 耳字旁 耽、职
巾 巾字旁 师 虫 虫字旁 蛹
山 山字旁 峡 虍 虎字头 虑、虚、虎
彳 双人旁 徐 竹 竹字头 管、篮
犭 反犬旁 猪 舟 舟字旁 船
饣 食字旁 饱 走 走字旁 赵
尸 尸字头 屡 足 足字旁 距、踞、跳
弓 弓字旁 张 角 角字旁 触、解
孑 子字旁 孩 身 身字旁 躲
女 女字旁 妈 鱼 鱼字旁 鲜、鳄、鳔
纟 绞丝旁 绒 隹 隹字旁 雀
马 马字旁 骝 雨 雨字头 露、霜、零
灬 四点底 热 齿 齿字旁 龄
方 方字旁 旅 革 革字旁 靴、鞭、勒
手 手字旁 拜 骨 骨字旁 骼
欠 欠字旁 欲 音 音字旁 韶、韵
火 火字旁 灭 心 心字旁 意
考向一：汉字书写
【典例1】（2024·海南）从四副作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。
A． B． C． D．
厚德载物 或 政通人和
本题考查汉字临摹。
题目要求用简体楷书书写。书写时应确保字体端正，笔画规范，在米字格内书写。AB书法作品内容是“厚德载物”，CD书法作品内容是“政通人和”，作答时任选一幅，同时注意“厚、德、载、政、通”的正确书写。
考向二：书法字体识别
【典例2】（2024·云南）赵孟頫的书法有“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”的特点，下列属于其作品的一项是（ ）
A．B． C．D．
B
本题考查书体辨识。
A.该作品结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，为草书，与“精工整练”不符合；
B.该作品是赵孟頫所写的《洛神赋》，与“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”相符；
C.该作品用笔方圆兼备，平正中有秀逸之气，是汉隶成熟期的典型作品，与“潇散闲逸，形态妩媚”不相符；
D.此作品稳重端庄、圆滑柔和、流畅精致对称为篆书，与“潇散闲逸，形态妩媚”不符合；
故选B。
考向三：书法作品的赏析
【典例3】（2024·江苏常州）阅读下面的文字，完成下面小题。
①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（ ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（ ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。
3．
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（méng） 芽 （yán） 续
（2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。
4．将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（ ）
A．隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透
B．隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透
C．楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和
D．行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨
3．萌 延 承载 4．A
3．本题考查字形和词语运用。
méng——萌。萌芽：草木发芽，比喻事物刚刚发生。
yán——延。延续：延长或继续下去。
承转：承接转送；承担：担负；担当；承载：托着物体承受它的重量。在语境中，第④句描述了汉字所承载的古代文明和中华文化，强调其重要性和影响力。而“承转”通常用于描述文章或故事中的转折或承接关系，与语境不符；“承担”则更侧重于责任或义务的承受，也不符合语境；“承载”则恰好表达了汉字所承载的丰富内涵和历史沉淀。因此，最恰当的词语是“承载”。
4．本题考查汉字演变及字体特点。
汉字演变的顺序及特点：
甲骨文： 商朝时期， 人们将文字刻写在龟甲或兽骨上， 这是汉字的早期形式。
金文： 商周时期， 青铜器上铸刻的文字， 也称为铭文。
大篆： 西周晚期， 文字被统一整理成一种样式， 称为大篆。 小篆： 秦朝时期， 小篆成为全国规范的文字， 取代了六国各自的文字。
隶书： 继小篆之后， 隶书出现并逐渐流行， 其特点为横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；
楷书： 汉朝以后， 楷书逐渐占据正统地位， 成为正式场合使用的标准字体，其特点为：字体方正，笔画工整，结构部分不连贯。
草书和行书： 魏晋时期， 草书和行书开始流行， 这两种字体在非郑重场合作为辅助字体使用， 其中草书更为简化， 结构简省、笔画连绵，如行云流水；而行书则介于楷书和草书之间， 笔画流畅、气势磅礴、线条变化多样、形式简洁，具有更强的实用性。
故选A。
易混易错点一：汉字抄录马虎
书写时潦草、带笔、粘连；每个字于田字格的位置不一，占田字格大小不一；字的结构不清；标点符号在田字格中的位置随意；出现涂改的痕迹。考生书写时要注意：
1.书写笔画要清楚，笔顺正确，字形规范，不能写错别字。
2.按笔顺的一般规律写字:先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先中间后两边，先里头后封口。要注意独体字笔画少，书写时要平衡对称、疏密有致、重心平稳。
3.不要涂改。字占田字格中央，字号不能太大或太小，约占田字格大小的三分之二。
易混易错点二：常见字体混淆
要了解常见的五种书法字体的特点。
楷书、篆书、隶书较好分辨,楷书工工整整,篆书形状圆润,隶书多横画长、竖画短。考生往往容易混淆行书和草书,草书字体飘逸,相比行书更难辨认。
易混易错点三：书法常识掌握不牢
中考考查点偏重于书法字体的特点、名家的作品风格以及书法家的名篇赏析等方面。考生对汉字字体的演变等常识要加以了解：
了解书体的演变顺序：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书诸体。
识别传统的五种书法字体：篆书字体、隶书字体、草书字体、行书字体、楷书字体。
了解书法文化常识：文房四宝、六书、永字八法、书圣、草圣、二王、魏碑、天下四大行书、楷书四大家、颜筋柳骨等。
一、书写题
1．（2024·云南）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。
二、选择题
2．（2024·青海）小语、小文、小海一行来到图书馆，开展他们的“文化之旅”，他们对图书馆的牌匾来了兴致，以下为牌匾图片。
下面是同学们对这幅牌匾字体的看法，你认为正确的一项是（ ）
A．字体端正秀美，是楷书。 B．字体龙飞凤舞，是草书。
C．字体行云流水，是行书。 D．字体蚕头雁尾，是隶书。
三、填空题
3．（2024·山西）请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。
诗句：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》）
点评：写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。
四、基础知识综合
（一）（2024·贵州）班级举行《经典常谈》阅读交流会，请你一同参加并完成以下任务。
4．小语阅读完名著后，对汉字的书体产生了兴趣，她选择了山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）与大家一起鉴赏。请你从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润 B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成 甲：（ ） 乙：（ ）
5．请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，推荐一本古籍给同学进行深入阅读，并说一说你推荐该书的原因。
《尚书》 《诗经》 《战国策》 《汉书》
（二）（2024·四川巴中）某校正在开展“诗意山水·大美巴中”探究活动，请你阅读下面文字，完成下面小题。
极目巴中山水，总会被大自然鬼斧神工的创造力震撼。用它最独特的手法装点了大巴山这块神奇的土地。
川东北边缘在隆起褶皱挤压成山过程中，发展了形态不一的深幽峡谷。其中，临江丽峡匠心独运，林壑尤美。临江丽峡位于通江县西北部，连接诺水洞天和空山天盆两大景区，长约10公里左右。
临江丽峡峡深谷幽，峡谷两岸悬崖峭壁，傲然耸峙，如同刀削斧切一般。从高处俯瞰，两岸古树繁茂，cāng（ ）翠如盖。临江丽峡隐藏其间，隐约可见。（A）
幽峡曲径，sù（ ）水而上，既有清波倒影，澄澈缥碧，也有激流素湍，清冽晶莹。白练当空，猝然撕开峡谷的幽暗，气势恢宏，声响雄浑。峡谷内有气势páng（ ）礴的“珍珠瀑”，跌宕生姿的“青莲瀑”，还有活泼俏皮的“鱼跳瀑”。它们或引吭高歌，或浅吟低唱，妙不可言。
峡谷内怪石lín（ ）峋，有的如攀枝嬉戏的猴群；有的像亦步亦趋的大象；有的如龙似蛇，蜿蜒盘旋。岩石上密布色彩斑斓的苔藓，瀑布穿过青苔，倾泻而下，美不胜收。
临江丽峡幽深静美，遗世独立。时至今日，只要少数探险者才撩开过它的面纱，睹过其美丽容颜。胜景在前，大美有形。自信有这方山水的托举，巴中曼妙的身姿会舞动得更加欢畅飘逸，神采飞扬。
6．文中加点字注音和填入（ ）中的字，全部正确的一项是（ ）
A．耸峙（shì） （沧）翠 （朔）水 素湍（tuǎn）
B．耸峙（zhì） （苍）翠 （溯）水 素湍（tuān）
C．晶莹（yíng） （滂）礴 （嶙）峋 斑斓（lán）
D．晶莹（yín） （磅）礴 （粼）峋 斑斓（nán）
7．文中画横线的成语使用不正确的一项是（ ）
A．匠心独运 B．气势恢宏 C．引吭高歌 D．美不胜收
8．文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是（ ）
A．用它最独特的手法装点了大巴山这块神奇的土地。（成分残缺，在“用”字前添加“大自然”）
B．川东北边缘在隆起褶皱挤压成山过程中，发展了形态不一的深幽峡谷。（搭配不当，将“发展”改为“形成”）
C．临江丽峡位于通江县西北部，连接诺水洞天和空山天盆两大景区，长约10公里左右。（语意重复，删去“约”或“左右”）
D．时至今日，只要少数探险者才撩开过它的面纱，睹过其美丽容颜。（关联词不当，将“才”改为“就”）
9．下列填入（A）处的语句（不考虑句末标点），排列顺序最恰当的一项是（ ）
①其潭形状不一，有的弯如新月，有的圆似葫芦，很是奇异
②穿行在临江丽峡中，举目四望，秀山奇潭，天下独绝
③但无论是何种颜色，潭中总是蔓草飘拂，游鱼小虾荡漾其间，乐趣无穷
④潭中溪水也颜色不一，变幻无穷，绚丽迷人
⑤一片片潭水，绚烂多姿地铺展在眼前，流连其间，让人仿佛忘记了时间
A．②①⑤③④ B．②①④③⑤ C．⑤②①④③ D．⑤①④②③
10．探究活动中，同学们探讨了语法知识，下列理解正确的一项是（ ）
A．“白练当空，猝然撕开峡谷的幽暗”中“猝然”“撕开”“幽暗”分别是副词、动词、形容词。
B．“傲然耸峙”“声响雄浑”“如龙似蛇”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C．“既有清波倒影，澄澈缥碧，也有激流素湍，清冽晶莹。”是并列关系的复句。
D．“巴中曼妙的身姿会舞动得更加欢畅飘逸，神采飞扬。”中“更加欢畅飘逸，神采飞扬”作宾语。
11．探究活动中，同学们分享了文学文化常识，下列说法不正确的一项是（ ）
A．剧本是戏剧演出的文字依据，剧本主要由剧中人物的对话、旁白、独白和舞台说明组成。
B．新闻广义上包括消息、通讯、新闻特写等，狭义专指消息。消息的正文一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
C．“飞来峰上千寻塔”之“寻”是古代长度单位，“一食或尽粟一石”之“石”是古代容量单位，“是日更定矣”之“更”是古代夜间的计时单位。
D．史书有不同体例，《史记》是纪传体通史，《资治通鉴》是编年体通史，《战国策》属于国别体。
12．探究活动后，同学们参观了书画展，下列书法作品按书体演变顺序排列正确的一项是（ ）
A．②→③→①→④ B．③→②→①→④
C．②→③→④→① D．③→②→④→①
13．“诗意山水·大美巴中”，临江丽峡别具一格却鲜为人知，请你为其写一则宣传标语。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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