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4. 劝说是一门艺术，要注意方式方法。请结合甲、乙两文内容 9 根 C. 徐以构酌油沥之/蒙辞以军中多务/以少胜多
据提示填写下面的表格。 D. 自钱孔人/自以为大有所益/自告奋勇
劝说人 劝说目的 劝说方法及分析 劝说结果 6. 用现代汉语翻译下面句子。
见其发矢十中八九，但微领之。
对吕蒙说H孤常读书，自
希望①
阅读下面文言文 9完成 1~4 题。 孙权 以为大有所益'99 这种劝 成功
在甲3初，权谓吕蒙曰"树今当涂掌事，不可不学 1" 蒙辞以军中 7. 下面是"匠人精神"探究单，请你结合甲、乙两文，根据要求将其法称为:②
多务。权曰"苟且岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。钟 补充完整。
弦章用语直白且极端偏
言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及香 弦章 ④
希望景 激 9意在逼迫景公戒酒 识匠人匠艺
O!p肃过寻 F日，与蒙论议，大惊曰"卿今者才略 9 非复吴下阿蒙! "蒙曰:
讲辅 公废酒 (1)请你用自己的话简单概括甲、乙两文中匠人们擅长的ω
"士另IJ 三日，即更刮目相待，大元何见事之晚乎! "肃远拜蒙母 9 结友 晏子 成功 技艺。
而别。 甲文:
(选自《孙权劝学)) ) (浙江宁波)跟着古文去"旅行 乙文:
[Zl景公饮酒，七日七夜不止。 弦幸①谏曰"君饮酒七日七 !支撑的匠人精神。请阅读下面文言文，完成 5~7 题 9探究H匠人精 析匠艺成因
夜，幸愿君废酒也。不然，幸赐死。"晏子入见，公曰"幸谏吾曰: 神押的内涵。 (2)请参照示例，联系选文画线句，分析乙文中匠人技艺的
怦M 6 愿君之废酒也。不然 9 幸赐死。'女口是而听之 9 则臣为制也，不听， E甲直陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 尝射于家圃
制 成因。
制 又爱其死 099晏子曰"幸矣，幸遇君也!今幸遇菜、纣，幸死久矣 099 有卖油翁释担而立，眈之久而不去。 见其发矢十中八九，但微 示例"我亦无他，惟于熟尔押表现了卖油翁谦虚平和的
于是公遂废酒。 领之。 心态 9也说明他平时在反复酌油，达到了熟能生巧的
(节选自《晏子春秋)) ) 康肃问曰"汝亦知射乎 吾射不亦精乎 "翁曰"元他 但手 地步。
熟尔。"康肃忿然曰"尔安敢轻吾射!"翁曰"以我酌油知之。"乃取
一葫芦置于地 9 以钱覆其口 9 徐以构酌油沥之 9 自钱:fL入 9 而钱不
器 !湿。因曰"我亦无他 9 惟手熟 jjt 。"康肃笑而适之。 (3)通过上述探究 9请你提炼出"匠人精神押的内涵。
时
1+、
(选自《卖油翁)) )
[Z，]颜渊问仲尼曰"吾尝济乎筋深①之渊 9 津人②操舟若神。
B. "及鲁肃过寻 F凹的" JJZ." ， 金文字体为卦，本义是"追上、赶
吾问焉 9 曰.操舟可学邪 罗曰，可。善游者数能。若乃夫③没④人，
上99 ，此处引申为"到，等到990 则未尝见舟而操之也。 吾问焉而不吾告，敢问何谓也7" (浙江绍兴)阔读下面文言文 9完成 8~ 1l题。
C. "章愿君废酒也"中的"废999 联系"废寝食者" ( <(祀人忧优天)) ) , 仲尼曰"善蒋者数能 9 忘水也。若乃夫没人之未尝见舟而操 E甲E山不在高，有仙则名。 7且不在深，有龙则灵。斯是陋室，
可推测为"废弃，停止押的意思。 之也，彼视~*l ~苦陵，视舟之覆犹其车却⑤也。覆却万方⑥陈乎前而不 惟吾德馨。苔痕上阶绿 9 草色入帘青。谈笑有鸿儒 往来无白丁。器
D "爱"有"爱""岭惜，同情川吝惜，舍不得"等义项，根据语境;在 得入其舍⑦，恶往而不暇⑧! " 可以调素琴，阅全经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛
测 f6又爱其死"中的"爱"是"吝惜，舍不得"的意思。 (节选自《津人操舟)) ) 庐 9 西蜀子云亭。孔子云:何陋之有
2. 用现代汉语翻译下面句子。 Ei主释直①筋深:浒|名 9 水深而形似酒杯 9 故名。地在宋固。②津人: (选自刘禹锡《陋室铭)) )
草草
在牛 士另IJ 三日，即吏刮目相待。 在渡口上撑船之人。③夫:那，那些。④没:潜水。⑤车却:车子倒 [Z]贫士起居服食，以及器皿房舍，宜省俭而雅洁。省俭之法
退。⑥万方:万端。指变化无穷的各种事端。⑦舍: I\; 。③暇:闲 曰"就事论事990 余爱小饮，不喜多菜。芸①为置一梅花盒:用二寸
3. 关注标点符号，可以更好地把握情感。请分别对甲文画线句中 ;散、悠闲。 白瓷深碟六只，中置一只，外直五只 9 用灰漆就，其形如梅花。底盖
的" !押做简要分析。(提示:可从句式上进行分析) 5. 下列选项中加点词语意思都相同的一项是 均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。直之案头如一朵墨梓覆桌启盖视
A. 当世无双/但当涉猎/敢作敢当 之如菜装于瓣中。一盒六色 二三知己，可以随意取食，食完再添。
B. 院之久而不去/相委而去/大势已去 另做矮边圆盘一只 9 以便放杯、芳、酒壶之类，随处可摆，移才是亦使。
语文 七年级下册 人教版 3
即食物省俭之一端也。 12. 下列各项对文中加点词语意思的推断不正确的一项是 ( ) [Z]凡造杯盘无有定形模式①。以两手捧泥置于盔冒②之上，
(节选自沈复《浮生六记@闲情记趣>> ) A. "蕃" , <<说文解字》解释为:从肿，番声，草茂也，引申为"众 旋盘使转，拇指剪去甲，才安定泥底，就大指薄旋而上，即成一杯碗之
[j主释E①芸:沈复的妻子。 多"。由此可知，"可爱者甚蕃"中"蕃"的意思为"多"。 形。功多业熟，即千万如出一范。凡手指旋成坯后，覆特用盔冒一
B. "枝蔓"中的"蔓"是千藤蔓"的意思，由此可知，"不蔓不枝"中 印，微晒留滋润.. 111" ....或画或书字，画后喷水数口，然后过利。
8. 阅读文言文时，可以借助不同的方法理解词义与句意。请根据
的μ蔓"也是"藤蔓"的意思。 (节选自明代宋应星《天工开物>> )
提示完成下表。
C. "精益求精押中的"益"是"更加"的意思，据此推断， 66香远益 E注释E①模式:和后文中的"范"都指模子。②盔冒:盔帽 9 是用来
任务 方法 句子 释义
了青押中的"益"也是"更加押的意思。 放泥，可以旋转，有助于成型的工具。
联系语境法 惟吾德馨 (1) D. 查阅字典，"植押有以下义项:①栽种;②竖立;③繁殖，生长。 16. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
课内迁移法:宜乎众矣 宜省俭而
(2) 结合语境，可知"亭亭净植"中的"植"是"竖立押的意思。 文言语句 方法提示 解释
( <<爱莲说>> ) 雅洁
字词 13. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
解释查阅字典法:①到 (1)瞬息可就 词语推断法:功成名就
解释 .
"…·去。②指示代词。 即食物省俭 (3) 14. 下列对文章内容和写法的分析正确的一项是 ( )
③助词，的。(摘自《古 之一端也 (填序号) (2) 以两手捧泥 课内迁移法:则以一铁范A. 本文第二段主要描写莲，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性
汉语常用字字典>> ) 置于盔冒之上 置铁板上进行比较和评论。 .
(4) 置之案头如一朵 B. 作者赋予了莲丰富的象征意味f香远益清，亭亭净植"象征
断句(限 查阅字典法:①熟，煮熟了
语意推断法 墨梅覆桌启盖视之 君子孤傲独立的品质。
断三处) 的。②植物的果实、种子
如菜装于瓣中 C. "予独爱莲"一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲一样洁身 成熟。③熟练，熟悉。④
9. 用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。 自好、坚强不屈。
(3)功多业熟. 深入，周详。⑤沉睡，酣 (填序号)
D. 作者以"牡丹之爱"反衬"莲之爱"，意在讽刺官场污浊、世人 睡。(摘自《古汉语常用字
10. 下列对甲文的理解有误的一项是 ( ) 逃避现实的社会现象。 字典>> )
A. 文章开篇以山水起兴，兴中有比，突出只要主人德行美好，则 15. 选文与下面链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同 请
17. 下列对甲文中画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是
陋室不陋。 比较分析。
( )
B. 文章从周围景色人子，描写陋室环境优美，宁静而雅致 9令人 u连接材料E
A. 用胶泥刻字 9薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
赏心悦目。 口 曲池荷J
翻译:用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个
C. 文章描写陋室主人人际交往、生活情趣之雅，侧面彰显其狂 卢照邻
印，用火烧让它变得坚硬。
放不羁的个性。 浮香绕曲岸，因影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。
理解:这句话写出了活板印刷中制字的基本方法，从材料选
D. 文章以诸葛亮草庐、扬雄旧居类比，表达了作者高洁傲岸的
择、活字的厚度以及成型方法几方面进行了介绍。
志趣与品性。
B. 用i乞再火令药镑，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1 1.乙文中作者提到4二三知己 '，如果刘禹锡生活在清代，你认为 阅读下面文言文，完成 16~19 题。
翻译:印完后再用火烘烤使松脂和蜡等1昆合物熔化，用于一
他有可能成为乙文作者的知己吗 请联系甲、乙两文内容简要 E甲E庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法:用肢泥刻字，薄如钱
擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。
回答。 唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类
理解:这句话介绍活字材料的多样性，不论使用哪种材质的
冒之。欲仲，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就
! 字印，利用特殊药物都能使字印掉落，以便重复使用。
火炀之;药稍榕，则以一平板按其面，则宇平如珉。若止印三二本，未
18. 活字印刷术的突出特点是"活"。请结合甲文分析活字印刷术
阅读下面文言文，完成 12~15 题。 为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板
l 的"活"体现在哪些方面。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世 已自布字 9此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字
人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外 皆有数印，如"之时也"等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者 旋刻
19. 根据甲、乙两文完成填空。
予谓菊 i 花之隐选者也;牡丹 9 花之富贵者也;莲 9 花之君子者 之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密 9 沾水则高下不
甲文在介绍活板印刷时，是按照制字、 、排字、
也。哇!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱， 平，兼与药相粘 9 不可取;不芳、路土，用记再火令药络，以手拂之，其印
的顺序说明的;乙文在介绍瓷器制作的方法时，是按照
宜乎众矣。 自落，殊不沾污。
、晒坯、画坯、 的顺序说明的。
(选自周敦颐《爱莲说>> ) (节选自沈括《活板>> )
4 专项练习卷〈二)人教服七年级语文(下)参考答案
2. 志士分别三日，就要另外用新的眼光看待。 室主人人际交往、生活情趣之雅，突出了陋室主人超尘 目"活" 6'每一字皆有数印"，以便一板当中多次出现时
1. (1 )píng zhà门 9 (2)bδ门的n (3) 陡峭 (4)俯瞰 : 3. 第一处画线句为反问句，强调学习的目的并非要成为学 绝俗的胸襟，表现了其高洁傲岸的节操和安贫乐道的 使用。⑤选用 "1舌" ~，木格贮之
2. (1)"殷红"的"殷"应读作 "yon"(或"当之无愧"的"当" 宫。第二处画线句为感叹句，表现了鲁肃的惊讶、不解 情趣。 C 项"侧面彰显其狂放不羁的个性"理解有误。 方便灵活取用。⑤做法什舌"奇字"旋刻之飞随时可以
应读作"d ng勺。 之态。 1 1.有可能。甲文作者刘禹锡遭遇贬滴，身处陋室，但居住 增补。⑦拆版"洁'γ‘用记再火令药错，以手拂之，其印
(2)"芜统"的"荒"应写作"笼"(或"歧胶尽汁"的"歧乡'应~ 4. ①吕蒙读书 ②现身说法 ①晏子将"章遇景公"与"章 环境清幽，交往之人高雅 9生活富有情趣。乙文作者沈; 自落，殊不沾污"，可灵活拆版 9 重复使用。(答出任意
写作"绞勺。: 遇架、纣"进行对比，既褒扬了景公，又委婉劝说景公接 复生活贫苦省俭，却不乏雅沽，妻子为他精心准备了梅: 三点即可)
3. A. 需 B. 濡 C. 懦 D. 儒 受弦章的劝谏，并不杀弦章 ④失败 花盒用以盛放食物，他如数家珍地将此记录下来，并纳: 19. 设板炀板旋坯 过袖
4. 9台n 勋 zeng 返劈 E课外文言文译文E 人《闲情记趣》篇。二人生活清贫，却都随遇而安，情趣[课外文言文译文1
5. (1) b ng k i shì (2)①瘁②庭 E乙直齐景公喝酒，喝了七天七夜还不停止。弦章进诛 高雅，生活态度积极，因此可能成为知己。 [Z]凡是塑造杯盘 9没有固定的模子。用双手捧泥放
丘(1 )C (2)①密②缀 (3)⑥ 说"您喝了七天七夜的酒，我希望您停止喝酒。不然的 ~n果外文言文译文1 在盔帽上，拨动盘使其转动，用剪净指甲的拇指按住泥的
7. (1 )xiè áo zhuó (2)①瀚 ②炽 j 话，就赐我死。"晏子进宫拜见，景公对他说"弦章劝诛我1:乙3贫穷士人的起居、饮食、衣服，以及器皿、房含 9 都 i 底部， (伎瓷况)沿着拇指旋转向上展薄，便可捏塑成杯碗
(3)B [解析E本题考查成语的理解与运用。"微不足 I 说，希望您停止喝酒。不然的话，就赐我死。就这样听他!应当节俭并且淡雅洁净。节俭的方法可以叫作"就事论;的形状。功夫深、技术熟练的人，即使是做千万个杯碗也
远吁旨非常渺小，不值得一提。结合语境可知，飞行工程;的劝t来，那我就受臣子控制了;假如不听，我又舍不得处死 l 事"。我喜好浅的，不喜欢吃太多的菜。芸为我准备了-好像是用同一个模子做出来的。凡是用手指旋成泥坯之
师和载荷专家太空"首秀"意义非凡，使用"微不足道"来;他。"晏子回答说"真是幸运，弦幸遇到您这样的国君!假;个梅花盒:用六个二寸的白瓷深口碟子，中问放置一个 9 外;后，把它翻过来罩在盔帽上印一下 9 稍晒一会儿而(坯)还
形容不恰当。使遇到菜、纣那样的暴君，弦幸已经死了很久了。"于是齐;因放置五个，用深灰色漆好，它的形状像梅花。底盖都是 I 保持湿润时……在瓷坏上或绘画或写字，画后喷上几口
(4)C [解析1本题考查短语类型的判断。"厚积薄友"景公就停止了喝酒。凹斗犬，盖子上面有手柄像花蒂。将它放直在桌上，就像一;水，这样之后再上袖。
飞
为并列短语，"闪耀太空"为动宾短语，"蓬勃发展"为偏~ 5. C [解析直本题考查词语意思的辩析。 A 项，处在某个 i 朵墨色的梅花覆盖在桌上，打开盖子看，像菜呆在花瓣中。 。1
正短语，"自立自强"为并列短语，"协同攻关"为偏正短! 时候/应当/承担，承受。 B 项，离开/离开/失去，失掉。!一金六种颜色(的菜品) ，两三个好友 9 可以随意在里面取 1. (1)"我"常和同龄人去河里抓鱼。
语。 C 项正确。 C 项，用/用/用。 D 项，从/自己/自己 !来食用，吃完再添置。又制作了一个矮边的园盘子，用来 (2)"我"和父亲、弟弟一起抓鳝鱼，得到父亲为"我"买的
(5)[示例一]展现了不畏艰难的顽强意志 : 6. (老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微 i 放直杯子、筷子、酒壶等物品，可以随处安放 9 移动拾援也 一双凉鞋。
[示例二]诠释了顽强拼搏的奋斗精神 i 微点头。很方便。这就是食物节俭的一个方法了。 2. 运用动作描写，通过"支开"夹起川扔进"等动词，生动形
8. B [解析E本题考查词语的理解与运用。"自不窥园"形: 7. (1)甲文:卖油翁酌油入钱孔 9而钱不湿。: 12. B [解析1本题考查文言词语意思、的推断。"不蔓不枝" 象地写出了父亲抓鳝鱼一气呵成的样子，表现了父亲捕
容埋头读书，不能用来形容游者游览时的状态， B 项伎: 乙文:在深渊中，船夫的驾船技术达到出神入化的地步。 的意思是"不横生藤蔓，不旁生枝茎"，因此"蔓"是名词用 鱼动作的娴熟。
用不正确。 (2)运用比喻的修辞手法，写水性好的人看待深渊如同: 作动调，意为"横生藤支'步。 B项推断不正确。1(解析1本题考查赏析词语表达效果。句中加点词"支
9. B 1:解析E本题考查病句的辩析。 A 项语病为搭配不 陆地上的小丘 9看待船的倾覆像看车子倒退一样，体现: 13. (莲)从淤泥里生长出来却不沾染(污秽) ，经过清水洗[ 开川夹起""扔进"都是动坷，运用了动作描写，写父亲捕
当，可将"提升"改为"普及"0 C 项语病为否定不当，应 他们不但练就过硬本领 9 还有一颗平常心，从容淡定。; 涤但不显得艳丽。 鱼时支火钳 9 夹缮鱼，扔鳝鱼，动作熟练，一气呵成，表现
将"不再"改为"再次"，或删"不再 "0 D 项语病为成分残 因此操舟水平达到出神入化的境界。: 14. A 了父亲捕鱼动作的娴熟。
缺(缺少宾语)在"冲浪"后面加上"的比赛项目'气 。)[示例〕匠人精神是不断练习实践，熟能生巧;是摒弃~ 15. 周敦颐笔下的莲是"花之君子"，象征品行高洁的贤能~ 3. B。此句综合运用了夸张、类比的手法，运用"与其……
10. C 外界和内心一切困扰，不避艰苦，从容淡定。 之士。借对莲的赞美，寄寓了作者不慕名利、洁身自! 还不如… O@g "的句式乡叙说"我"眼中的鱼之多，充分表现
11 儿l) B (2) 删去"通过"或"使" E课外文畜文译文)J 好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的 i 出"我"的激动、喜悦之情 9所以朗诵时用激动喜悦的语
12. ②①③④ E 乙直颜渊 l可孔子说"我曾经在筋深那个深渊渡水，摆 i 情感。卢照邻的诗，先写荷花溢香、荷叶田固的景象， 气比较恰当。
13. B ;度的人划船的技巧达到出神入化的地步。我问他 J 划船 a音喻自己才华卓著;又写荷花对秋风零落的恐惧，抒发1:解析E本题考查朗读设计。第④段中画波浪线的句子
14. (1 )C 可以学习吗 少他说，可以。擅长游泳的人反复学习几次; 了自已怀才不遇的忧虑。 "雨季是鱼的季节，满世界都是鱼 与其说我们是去在If._
(2)[示例〕人工智能短期内还无法超越人类 就能学会。如采是那些能潜水的人，即使没有见过船也会1[课外古诗词译文3 鱼，还不如说是捡鱼，像捡稻稳般随意，不到一顿饭工
15. (l )D (2)奠 谨 ;熟练地操纵它 J我(再追)问为什么(他)却不告诉我了，请 u连接材料1轻幽的芳香弥漫在弯曲的;也岸，圆实的荷 夫，鱼篓里就满了忖使用了"与其……还不如…~ <' ~ "的句
(3)B [解析E本题考查词语的理解与运用。"诚惶诚;问这是什么意思呢7" 叶覆盖着美丽的水池。常常担心萧瑟的秋风来得太平 9使 式，且基本都是短句，节奏明快;结合"满世界都是鱼"
恐"形容小心谨慎以至于害怕不安的样子，不能用来形[ 孔子说"擅长游泳的人反复学习几次就能学会，是因:你来不及饱赏荷花就凋落了。 "像捡稻稳般随意"可知，此句运用类比和夸张的手法，
容"感动中国勺、物的事迹带给我们的情感力量。 B 项:为他们已经忘掉了水。至于那些能潜水的人没有见过船: 16. (1)完成 (2)放 (3)③ 突出了鱼的多;结合"不到一顿饭工久，鱼篓里就满了'乡
词语运用不恰当。就能熟练地操纵它9他们把深渊看作丘陵，把船的倾覆看~ 17. A [解析3本题考查文言语句的翻译和理解。"用记 可知 9 该句表现了"我"的激动喜悦之情。因此此句应用
(4)C [解析E本题考查语文基础知识。语段中第②:作车子倒退。各种各样的事端在眼前反复出现，却不能扰; 再火令药络，以手拂之 9 其印自落 殊不沾污"这句话交 激动喜悦的语气朗诵。
处函线句子中的"为"是介词，"和"是连词。 C 项说法 1 舌L他们的心，到哪里去会不悠闲自在呢!" 出了肢泥烧制的字模在拆版环节中的优点:拆版方便， 4. [示倒一]建议编入第一单元"至爱亲情"。文中父亲夏
有误。: 8. (1)德行美好 (2)应当 (3)③ 可重复使用。 B 项理解有误。 季捕鱼帮我买鞋子，体现了父亲对"我押的爱;长大后，
3~) 卷(二、 (4)置之案头如一朵墨梅覆桌/启盖视之/如菜装于瓣中 18. ①字印活 "6'每字为一印"，取用灵活。②排跟"活" "密 "我押在老家地基上给父亲翻建了一栋房子，又体现了
1. A 1:解析E本题考查文言词语意思的推断。"蒙辞以军: 9. 没有世俗的乐曲扰乱心境 9没有官府公文劳神伤身。 布字印"9 随时排用。③印刷"洁" ，~一板印刷，一板已 "我"对父亲的爱。符合第一单元人文主题"至爱亲情"。
中多务"中的"辞"，意为"推托"0 A 项推断不正确。: 10. C [解析直本题考查文言文内容的理解。甲文描写陋 白布字""更互用之飞统筹用板，提高效率。④字印数 [示例二]建议编入第二单元"生活哲理"。文章最后一
语文七年级下册人教版 33

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