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第七课 《保护我们的牙齿》 教 学 设 计
班级 三年级（3、4） 时间 2026.9 教师
人数 52 周次 2 课次 1
教学 内容 分析 牙齿是人体重要的器官之一，不仅帮助切断、磨碎食物，还影响面部美观和语言发音。小学三年级学生正处于换牙期，对牙齿的保护尤为重要。本课以“保护我们的牙齿”为主题，通过知识讲解、互动活动和实践操作，帮助学生了解牙齿的基本功能、龋齿的成因与预防、保护牙齿的方法、牙外伤的处理等，引导学生养成爱护牙齿的好习惯。“引言部分”通过一个具有吸引力的问题引起学生的兴趣，目的是让学生关注牙齿保护的重要性。在北京冬奥会的赛场上，运动员佩戴牙套是为了保护牙齿免受冲击。通过这一实际案例，教师可以引导学生认识到保护牙齿在日常生活和运动中的重要性，并通过提问引发学生对牙齿保护的思考，为接下来的内容奠定基础。本课“主体部分”由“我的牙齿怎么了”和“保护牙齿有妙招”两目组成。“我的牙齿怎么了”通过生动的案例和互动问题，引导学生了解牙齿的基本发育知识及常见问题。“保护牙齿有妙招”从预防的角度提出了四招护牙方法，帮助学生将理论知识转化为实际行动。
学 情 分 析 三年级的学生正处在生长发育的关键时期，天真烂漫，对世界充满好奇，但对牙齿健康知识的了解还比较有限。他们情感丰富，易受外界影响，正处于价值观和行为习惯形成的关键期。在日常生活中，他们可能已经有了一些简单的口腔卫生习惯，但对于正确的刷牙方法、饮食对牙齿的影响以及牙外伤的处理等方面，还需要系统的学习和指导。他们在与他人交往时，可能会因为牙齿问题而产生一些困扰，但他们也渴望能够拥有健康的牙齿。采用生动有趣、直观的教学方法引导他们认识保护牙齿的重要性以及掌握有效的护牙方法十分必要。
学 习 目 标 1.知道牙齿的重要作用，了解常见的牙齿问题及其成因，如龋齿和牙外伤，能够列举出生活中影响牙齿健康的不良习惯。 2.掌握正确的刷牙方法，养成定期检查牙齿的好习惯，能够将所学的护牙知识运用到实际生活中，保持口腔卫生。 3.培养爱护牙齿的意识和良好的口腔卫生习惯，增强在体育活动中的自我保护意识和面对突发牙外伤时的应急处置能力。
教学 重、难点 重点：了解牙齿的基本功能、龋齿的成因与预防、保护牙齿的方法，掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 难点：理解牙外伤的应急处理方法，增强在体育活动中的自我保护意识，能够将护牙知识转化为实际行动。
教学 策略 教法： 1.讲授法：系统讲解牙齿的基本知识、龋齿的成因、保护牙齿的方法和牙外伤的处理等知识，让学生对牙齿健康有初步的认识。 2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在牙齿健康方面的经历和问题，互相交流和学习，促进学生之间的思考。 3.案例分析法：通过讲述相关案例，分析案例中人物的牙齿问题和处理方法，加深学生对牙齿健康重要性的理解。 4.演示法：利用牙齿模型，演示正确的刷牙方法，让学生直观地学习和掌握。 学法： 1.自主学习法：自主阅读教材和资料，思考牙齿健康的相关问题，培养自主探究能力。 2.合作学习法：在小组讨论和活动坊中，与同学合作交流，共同完成学习任务，提高团队协作能力。 3.实践学习法：通过实际操作牙齿模型、模拟牙外伤处理等活动，将所学知识应用到实际中，提高护牙能力。
教学 准备 1.多媒体设备，用于展示图片、视频、案例等教学资料。 2.牙齿模型若干，用于演示正确的刷牙方法。 3.制作关于龋齿成因、牙外伤处理等内容的PPT。 4.设计牙齿健康调查问卷，了解学生的牙齿健康现状和需求。 5.准备小奖品，如贴纸、小书签等，用于奖励积极参与课堂活动的学生。
教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课 师：同学们，在北京冬奥会的赛场上，许多运动员会在脖子上挂一件东西，比赛时把它咬在嘴里。大家知道这件东西是什么，有什么作用吗？（展示运动员佩戴牙套的图片） 生：可能是牙套，为了保护牙齿。 师：非常棒！运动员佩戴牙套就是为了保护牙齿免受冲击。那大家想一想，牙齿对我们重要吗？ 生：重要！可以吃东西。 师：对呀，牙齿对我们非常重要。它可以帮助我们切断、磨碎食物，还影响着我们的面部美观和语言发音。那今天我们就一起来学习“保护我们的牙齿”。（板书课题：第七课 保护我们的牙齿） 探究新知 （一）我的牙齿怎么了 师：同学们，人的一生有两副牙齿，大家知道是哪两副吗？ 生：乳牙和恒牙。 师：非常棒！出生后长出的第一副牙齿，称为乳牙。从六七岁开始，乳牙逐渐脱落，长出第二副牙齿，称为恒牙。恒牙会陪伴我们一生，所以我们要保护好它们。现在大家数一数，自己现在有多少颗牙齿，看看自己的牙齿健康吗？（学生进行数数和观察） 师：牙齿可以将食物切断、磨碎，帮助肠胃更好地消化食物。那大家是几岁开始换牙的呢？ 生：有的说6岁，有的说7岁。 师：看来大家换牙的时间不太一样。那在生活中，大家有没有遇到过牙齿问题呢？比如牙疼、牙外伤等。 生：上次我牙疼，脸都肿起来了，好几天吃饭都很困难。轩轩的头撞到了浩浩的嘴，造成浩浩的牙齿受伤，流血不止。 师：看来牙齿问题会给我们带来很多困扰。那除了这些，我们在生活中的一些不良习惯，还可能导致牙齿排列不整齐，造成牙齿损坏，影响咀嚼功能和牙齿的美观、健康。比如用牙齿用力咬过硬的东西，如坚果等，可能造成牙齿的磨损和折裂；经常用一侧牙齿嚼东西，容易造成这一侧牙齿的过度磨损及两侧肌肉、骨骼发育的不平衡。大家想一想，还有哪些习惯会影响牙齿健康呢？ 生：刷牙时用力过大、换牙时总是舔牙、咬笔头的习惯等。 师：非常好！大家都很善于观察和思考。这些不良习惯都会对我们的牙齿健康造成影响，所以我们要尽量避免。（板书：不良习惯对牙齿的影响） （二）保护牙齿有妙招 师：既然我们知道了牙齿的重要性和常见的牙齿问题，那我们该如何保护我们的牙齿呢？接下来我们就来学习保护牙齿的妙招。 第一招，认真刷牙。大家都知道要刷牙，那你们是怎么刷牙的呢？（请几位学生分享自己的刷牙方法） 生：有的说横着刷，有的说随便刷一刷。 师：其实，不正确的刷牙方法不仅保护不了牙齿，反而可能损害牙齿。那正确的刷牙方法是什么呢？下面老师给大家介绍巴氏刷牙法。（利用牙齿模型，演示巴氏刷牙法的步骤：将牙刷与牙龈沟呈45°角，使刷毛部分进入牙龈沟，以2-3颗牙为一组，短距离水平颤动（每秒2-3次）清洁牙面。每个牙面都要刷到，每次刷牙应持续2-3分钟。）大家看明白了吗？现在请大家拿出牙齿模型，自己练习一下巴氏刷牙法。（学生进行练习，教师巡视指导） 师：大家都练习得很认真。养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，保持口腔卫生，这样才能更好地保护我们的牙齿。（板书：认真刷牙） 第二招，注意饮食。大家想一想，我们吃的哪些食物对牙齿好，哪些食物对牙齿不好呢？ 生：多吃粗纤维食物，增强口腔的咀嚼力量；多吃含钙、蛋白质丰富的食物，使牙齿变得更坚固；少吃甜食，不喝碳酸饮料。 师：非常正确！多吃粗纤维食物，如芹菜、玉米等，可以增强口腔的咀嚼力量；多吃含钙、蛋白质丰富的食物，如牛奶、鱼类等，能使牙齿变得更坚固。而甜食和碳酸饮料会对牙齿造成损害，所以我们要少吃甜食，不喝碳酸饮料。（板书：注意饮食） 第三招，定期检查。有的同学可能会想，我的牙齿没生病啊，为什么要去检查呢？其实，很多牙病开始时根本不疼。一旦细菌攻破了牙齿的保护层，侵入牙髓，引起疼痛时，牙病就已经很严重了。所以，定期到医院检查牙齿很重要，能帮助我们及早发现牙齿的各种问题。（展示相关图片或案例）（板书：定期检查） 第四招，及时治疗。发现有龋齿或其他问题，要及时进行矫正和治疗，这样效果会更好。比如牙齿有龋洞，要及时补牙；牙齿排列不整齐，可以进行矫正。（板书：及时治疗） 巩固练习 师：现在我们来进行一些小练习，看看大家对今天所学的知识掌握得怎么样。（展示PPT，呈现以下问题） 问题一：以下哪些是不良的口腔习惯？（A. 用牙齿咬过硬的东西 B. 经常用一侧牙齿嚼东西 C. 刷牙时用力过大 D. 换牙时舔牙） 生：ABCD。 师：非常棒！回答正确。 问题二：正确的刷牙方法是？（A. 横着刷 B. 巴氏刷牙法 C. 随便刷一刷） 生：B。 师：答对了！巴氏刷牙法能更有效地清洁牙齿。 问题三：为了保护牙齿，我们应该多吃以下哪些食物？（A. 甜食 B. 粗纤维食物 C. 碳酸饮料 D. 含钙、蛋白质丰富的食物） 生：BD。 师：完全正确！多吃这些食物对牙齿健康有益。 师：大家都回答得很好。接下来，我们进行小组竞赛。老师会给出一些关于牙齿健康的情景，每个小组要在规定时间内讨论出解决办法，然后派代表发言。表现优秀的小组会获得小奖品哦。（展示情景：小明在运动时不小心磕掉了一颗牙齿，应该怎么办？） 生：各小组积极讨论，代表发言。有的说要手持牙冠，用生理盐水轻柔冲洗后尝试原位复位；有的说浸泡在常温牛奶或生理盐水中携带就医。 师：大家的想法都很不错。牙齿完全脱位后存在30分钟的黄金救援期，处理脱位牙时应遵循“三不原则”：不要触碰牙根，不要用纸巾擦拭，不要用自来水冲洗。正确的处理方法是手持牙冠，用生理盐水轻柔冲洗后尝试原位复位，或浸泡在常温牛奶或生理盐水中携带就医。经过激烈的竞赛，我们评选出了表现优秀的小组，老师为你们颁发奖品。希望大家在以后的生活中，都能运用今天学到的知识，保护好自己的牙齿。 四、课堂总结与作业 师：同学们，今天我们一起学习了“保护我们的牙齿”，了解了牙齿的重要性、常见的牙齿问题以及保护牙齿的妙招。希望大家在今后的生活中，能够养成良好的口腔卫生习惯，保护好自己的牙齿。现在，请大家回顾一下今天所学的内容，说说自己有哪些收获。 生：学生回顾所学内容，分享自己的收获，如知道了牙齿的重要作用、掌握了正确的刷牙方法、了解了饮食对牙齿的影响等。 师：大家的收获都很多。课后，请大家完成一份牙齿健康调查问卷，进一步了解自己的牙齿健康状况。同时，制作一张“护牙小贴士”卡片，把自己学到的护牙知识写在上面，贴在自己的书桌前，时刻提醒自己保护牙齿。今天的课就上到这里，下课！
板 书 设 计 第七课 保护我们的牙齿 一、我的牙齿怎么了 乳牙和恒牙 常见牙齿问题：牙疼、牙外伤 不良习惯对牙齿的影响 二、保护牙齿有妙招 认真刷牙 注意饮食 定期检查 及时治疗
教 学 反 思 优势：在本次教学中，通过北京冬奥会运动员佩戴牙套的案例导入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对牙齿保护学习的兴趣。在教学过程中，运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、案例分析法等，让学生积极参与到课堂活动中来。学生能够较好地理解牙齿的重要性、常见的牙齿问题以及保护牙齿的方法，并且在小组讨论和实践操作中，充分发挥了团队协作能力，积极分享自己的想法和经验。通过奖励机制，进一步提高了学生的参与度和积极性。 不足：在教学过程中，发现部分学生对于一些抽象的概念，如龋齿的成因、牙外伤的处理等，理解仍存在困难。在小组讨论环节，个别小组的讨论秩序有些混乱，可能是因为组织引导不够到位。此外，由于时间有限，对于一些学生在讨论和回答问题时的独特见解没有给予充分的时间展开讨论。 再教：在今后的教学中，对于理解困难的学生，可以提供更多具体的案例和实例，帮助他们加深理解。加强对小组讨论的组织和引导，提前明确讨论规则和要求，确保讨论有序进行。合理安排教学时间，给学生更多的展示和表达机会，并及时给予充分的评价和反馈，充分尊重和鼓励学生的独特见解。同时，可以结合更多的生活实际场景，让学生在实践中更好地运用所学的护牙知识，进一步提高他们的牙齿保护意识和能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
2025-2026学年第一学期 地质出版社版（2024） 体育与健康 三年级全一册

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