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《总结与复习》课时教学设计
课时教学设计
大单元名称 运动技能常识
第**课时 第19课时
1.指导思想： 依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，结合一年级学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过回顾和复习本单元所学的运动技能常识，帮助学生巩固和提高运动能力，培养健康行为和体育品德，为学生的终身体育奠定基础。
2.课时教学内容分析（教材分析）： 本课时是地质版体育与健康一二年级基本运动技能全一册中“运动技能常识”大单元的第19课时，属于总结与复习课。本单元围绕运动技能常识展开，涵盖移动性技能、非移动性技能和操控性技能等多种运动技能。这节课将带领学生回顾本单元所学的各项运动技能，通过综合复习和体能恢复练习，帮助学生系统地掌握知识和技能，提高体能水平，为后续的考核与评价做好准备。同时，通过总结与复习，培养学生的自主学习能力和反思意识，促进学生全面发展。
3.课时学情分析： 一年级学生身体正处于快速发育阶段，但身体机能尚未成熟，肌肉力量较弱，动作协调性和灵活性较差。心理上，他们好奇心强，活泼好动，注意力难以长时间集中，对新鲜事物充满兴趣，但情绪容易波动。经过前18节课的学习，学生已经初步掌握了走、跑、队列队形、拉伸伸展、抛接球、单手拍球、跳绳等运动技能，但在动作的规范性、熟练程度和综合运用能力方面还存在一定的不足。此外，由于学生的家庭环境、生活习惯和身体素质不同，在运动能力和学习能力上存在一定的个体差异。因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣、形式多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，关注学生的个体差异，进行有针对性的教学和指导。
4.课时学习目标： 运动能力：能够熟练且规范地综合运用本单元所学的走、跑、队列队形、拉伸伸展、抛接球、单手拍球、跳绳等运动技能。 健康行为：养成在运动前后进行充分拉伸和放松的习惯，增强自我保护意识。 体育品德：在复习和练习过程中，展现出坚韧不拔、克服困难的精神，积极参与团队活动，培养团队合作意识。
5.课时学习重点和难点： 重点：熟练且规范地综合运用本单元所学的各项运动技能。 难点：在综合技能练习中，保持动作的连贯性和协调性，合理分配体能。
6.教法、学法： 教法：讲解示范法：通过清晰的讲解和准确的示范，向学生传授运动技能的要领和方法。 游戏竞赛法：采用游戏和竞赛的方式，激发学生学习兴趣和竞争意识，提高学生的参与度。 个别指导法：关注学生的个体差异，对学生进行有针对性的指导和纠正，帮助学生提高运动技能水平。 学法：观察模仿法：通过观察教师的示范和同学的动作，进行模仿练习，掌握运动技能。 小组合作法：与同学组成小组，进行合作练习和竞赛，培养团队合作意识和竞争意识。 自我反思法：在练习过程中，不断反思自己的动作和表现，发现问题并及时改进。
7.开放性学习环境： （1）物理环境：提供安全、宽敞、整洁的操场作为教学场地，配备跳绳、篮球等必要的体育器材，以满足教学和学生练习的需要。 （2）人文环境：营造积极向上、团结友爱、互帮互助的体育学习氛围，鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。建立良好的师生关系，教师要关心爱护学生，尊重学生的个性差异，鼓励学生大胆尝试和创新。 （3）虚拟环境：利用多媒体资源，体育教学视频等，为学生提供更加直观、生动的学习资源。建立班级体育学习群，方便教师与学生、学生与学生之间的交流和互动，及时反馈学习情况和解决问题。
8.课时教学过程（挑战性学习任务/活动）： 1.学习活动：回顾本单元所学内容，教师通过提问、讲解和示范，引导学生回忆走、跑、队列队形、拉伸伸展、抛接球、单手拍球、跳绳等运动技能的动作要领和练习方法。 2.练习活动：技能综合复习，组织学生进行走-跑-抛接球组合、队列-拉伸-拍球组合等综合技能练习，让学生在实践中巩固所学技能。 3.体能练习：全面体能恢复练习，安排学生进行一些简单的体能训练，慢跑、俯卧撑、仰卧起坐等，帮助学生恢复体能，提高身体素质。
9.课时作业设计： 1.在家中与家长一起进行体育活动，跳绳比赛、抛接球游戏等，记录活动过程和感受。 2.复习本单元所学的运动技能，每个技能练习10—15次。 3.思考自己在本单元学习中的优点和不足。
10.课时教学反思（实施后填写）：
《总结与复习 》课 时 教 案
年级 一年级 人数 52 日期 2025.11 执教
班级 3.4 组班形式 自然班 周次 11 课次 19
学习 目标 1.能够熟练且规范地综合运用本单元所学的走、跑、队列队形、拉伸伸展、抛接球、单手拍球、跳绳等运动技能。 2.养成在运动前后进行充分拉伸和放松的习惯，增强自我保护意识。 3.在复习和练习过程中，展现出坚韧不拔、克服困难的精神，积极参与团队活动，培养团队合作意识。
学习内容 总结与复习本单元所学的运动技能，技能综合复习和全面体能
重点 熟练且规范地综合运用本单元所学的各项运动技能。
难点 在综合技能练习中，保持动作的连贯性和协调性，合理分配体能。
课 序 时间 教学内容 运动负荷 教师活动 学、练、赛活动 组织队形与要求
次数 时间 强度
开 始 部 分 3分钟 一、课堂常规 1.体委整队、检查出勤人数；
2.教师宣布上课、师生问好；
3.体委报告出勤人数；
4.宣布本次课的内容、要求；
5.检查服装、进行安全意识教育；
6.安排见习生。 1次 3分 小 1.提前到达场地，检查场地安全性。
2.等待体委整队，向学生问好。
3.听取体委报告出勤人数。
4.清晰地宣布本次课的内容和要求。
5.检查学生的服装，强调安全注意事项。
6.安排好见习生的活动。 1.体委迅速整队，检查出勤人数。
2.向教师问好。
3.报告出勤人数。
4.认真听取教师宣布的内容和要求。
5.接受服装检查和安全意识教育。
6.见习生听从教师安排。 组织：
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
要求：队伍整齐，安静有序，注意力集中。
设计意图 通过课堂常规，学生迅速进入学习状态，明确本节课的学习内容和要求，同时确保学生的安全。
准 备 部 分 7分钟 准备活动 慢跑热身：带领学生绕操场慢跑一圈。 2.关节活动操：头部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等关节的活动。 1圈 7分钟 中 带领学生慢跑，控制速度和节奏。 领做关节活动操，讲解动作要领。 3.带领学生一起做关节活动操，及时纠正学生的动作。 1.跟随教师慢跑，保持适当速度和间距。 2.认真观察，学习关节活动操的动作。 3.积极参与活动操，按照教师的要求完成动作。 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：动作规范，充分活动各关节，为后续的运动做好准备。
设计意图 通过慢跑和关节活动操，学生的身体各部位得到充分的活动，提高身体的温度和灵活性，预防运动损伤。
基 本 部 分 25分钟 基本活动 【学】走：抬头挺胸，步伐适中，手臂自然摆动。 跑：身体微微前倾，前脚掌着地，快速摆臂。 队列队形：听从指挥，动作整齐，反应迅速。 拉伸伸展：动作缓慢，幅度适中，感受肌肉的拉伸。 抛接球：抛球时手臂用力，接球时双手张开。 单手拍球：手指自然分开，用手指和手掌的力量拍球。 跳绳：双脚并拢，手腕用力，有节奏地跳绳。 【练】走-跑-抛接球组合：学生先进行一段距离的走，然后加速跑，在跑的过程中进行抛接球。队列-拉伸-拍球组合：学生先进行队列变换，然后进行拉伸伸展，进行单手拍球。 【赛】小组竞赛 将学生分成若干小组，进行接力赛、跳绳比赛等。 【体能】 慢跑2分钟 俯卧撑5次 仰卧起坐5次 多次 25分钟 高 通过提问、讲解和示范，引导学生回顾各项运动技能的动作要领。 2.强调每个技能的重点和难点，进行有针对性的指导。 3.组织学生进行综合技能练习，安排好练习的顺序和时间。 4.巡回指导学生，及时纠正学生的动作，鼓励学生克服困难。 5.分组并讲解比赛规则和要求。 6.组织比赛，公平公正地评判比赛结果。 7.对比赛进行总结和评价，表扬优秀小组和个人。 8.带领学生进行体能恢复练习，控制练习的强度和时间。 9.鼓励学生坚持完成，提高体能水平。 1.认真听取教师的讲解和示范，积极回答问题。 2.跟随教师的指导，回忆和巩固各项运动技能的动作要领。 3.按照教师的安排，进行综合技能练习。 4.相互学习，相互帮助，共同提高运动技能水平。 5.积极参与分组，遵守比赛规则。 6.在比赛中全力以赴，展现出良好的团队合作精神和竞争意识。 7.认真听取比赛总结和评价，学习他人的优点。 8.跟随教师进行体能恢复练习，努力完成练习任务。 9.感受体能的提升，增强自信心。 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x 走 跑 拉伸伸展、队列队形 单手拍球、跳绳 比赛、体能 要求：积极参与，动作规范，遵守规则，注意安全。
设计意图 通过回顾、练习、竞赛和体能恢复练习，帮助学生系统地复习和巩固本单元所学的运动技能，提高运动能力和体能水平，培养团队合作精神和竞争意识。
结 束 部 分 5分钟 四、整理与放松 1.集合整队，放松活动。 2.总结本次课情况。 3.安排体育委员归还器材。 4.布置作业：在家中与家长一起进行体育活动，记录活动过程和感受。 5.下课、师生道别。 1次 5分钟 低 集合学生，组织放松活动。 全面、客观地讲评本次课，表扬优秀学生和小组，指出存在的问题。 安排体育委归还器材。 4.清晰地布置作业。 5.与学生道别。 1.迅速集合，跟随教师进行放松活动。 2.认真听取教师的讲评，了解自己的优点和不足。 3.体育委员负责归还器材。 4.牢记教师布置的作业。 5.与教师道别。 组织： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：队伍整齐，安静地听取教师讲话。
设计意图 通过放松活动，学生的身体和心理得到放松，消除疲劳，预防运动损伤。通过总结和作业布置，帮助学生巩固所学知识和技能，培养学生的自主学习能力和反思意识。
场地 器材 操场、跳绳、篮球等 安全 保障 1.课前检查场地和器材的安全性。 2.提醒学生在运动过程中注意安全，避免碰撞和摔倒。 3.关注学生的身体状况，及时发现和处理运动损伤。
预计 个/群体练习密度 心率
65% - 75% 140 - 155次/分钟。
课后 反思 优势：在教学过程中，通过回顾、练习、竞赛和体能恢复练习等多种方式，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生参与度较高。采用小组竞赛的方式，培养了学生的团队合作精神和竞争意识，学生在比赛中表现出了良好的团队协作能力。注重对学生的个别指导，及时纠正学生的动作，帮助学生提高了运动技能水平。 不足：在综合技能练习中，部分学生对技能的连贯性和协调性掌握不够好，需要在今后的教学中加强训练。由于时间有限，体能恢复练习的强度和时间可能不够，需要进一步优化教学安排。在教学过程中，对学生的情绪调控关注不够，部分学生在比赛中出现了紧张和焦虑的情绪。 再教设计：增加综合技能练习的时间和难度，设计更多的组合练习，提高学生的技能连贯性和协调性。合理安排体能恢复练习的强度和时间，确保学生的体能得到充分恢复。加强对学生情绪调控的指导，通过心理疏导和放松训练，帮助学生缓解紧张和焦虑情绪。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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