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机密★启用前 【考试时间: 8: 00—10: 30】 材料二：
可能大家听到单层原子厚度的二维结构，马上会想到石墨烯，于是又有人会觉得这个材料学突破不都已
2026 届高三 5 月复习诊断 经过去 20 年了嘛，并不怎么牛！
其实制备金属二维结构和制备石墨烯完全不是一个难度。原因在于石墨烯的团块物质，也就是石墨，它
语 文 本身的分子结构就是层状的，于是最早制备石墨烯的时候才能用透明胶带一层层地把它从石墨上往下粘。二
硫化钼、硒化铟等全都是一样的层状结构，就像千层饼，虽然饼与饼之间有一点粘黏，但能慢慢地一张张往
本试题卷分阅读题和表达题两部分，共 8 页。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题 下撕。
卡)，在本试卷上答题无效，试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 而金属是在三维立体空间不断重复的一种结构，就像压缩饼干。它本身不会自发形成层状结构，一旦你
想方设法弄出来一点，哪怕给它摊成了平面，压力撤去后，它会立刻聚集成块，或者好不容易摊平后马上就
注意事项： 氧化掉，总之是非常难稳定的存在。
1. 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并 那中科院物理所又是怎么完成的呢 他们使用了一款化学性质非常稳定的二维材料——二硫化钼，来给
请认真填涂准考证号。 二维金属当案板，支撑案板的材料是蓝宝石。用这种材料去压其他金属时，压力可以施加得很大，可以压得
2. 每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后， 很薄，而且案板还不容易损坏。
再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。 把金属放在案板上加热，让它熔化，接下来用另外一张一模一样的案板，慢慢从上下两个方向挤压金属
液滴。其中最关键的参数是挤压的速度，要控制在和金属液滴在这种熔融态下扩散速率保持一致的程度上，
一、阅读(73 分) 这样才可以避免孔洞和三维结构的出现。然后，在保持住压力的同时，花几个小时冷却，材料的边缘再用二
(一)阅读Ⅰ(本题共 5 小题,19 分) 硫化钼封住。这样一片材料的面积甚至可以达到 0.1 平方毫米级别，由于整片金属都被二硫化钼包裹住了，
阅读下面的文字，完成 1~5 题。 也不会被氧化。最后把样品放在实验室环境里，一年后检查它的电导率、接触电阻，再使用透射电子显微镜
材料一：资料中转站（公众号） 检查原子的排列，尤其是处于边缘部分的原子，竟然还都维持着一年前的状态，非常稳定。而且这个方法并
科幻小说《三体》中，一种名为“二向箔”的宇宙武器能够将三维物体瞬间降维成二维，由此摧毁了太 没有使用非常昂贵的设备，核心设备的成本只有不到十万块钱。
阳系。虽然现实世界中的人类还未掌握此极端技术，但是将生活中的三维材料转变为原子级厚度的二维材料 二维金属材料之前也不是完全没有制备方法，但做出来的材料缺陷多、面积小，很多时候还不能独立存
已经不再是科幻中的情节。 在。2024 年瑞典的一所大学制备了二维的金，方法复杂得多，最终制备的最大尺寸的样品，边长只有 0.1 微
中国科学院物理研究所的科研团队成功研制出单原子层金属，这是国际上首次实现大面积二维金属材料 米。而且这种方法只对金原子有用，换成其他金属就失效了。中科院物理所做出的这种材料，不但面积大了
的制备，开创了二维金属研究新领域。成果于北京时间 2025 年 3 月 13 日在国际学术期刊《自然》上发表。 100 万倍，而且还可以制备多种二维金属。
原子是组成物质的基本单位，就像一个个小球，堆叠之后形成了各种材料。如果一层层地移走小球，最后 那这个突破有什么用呢 虽然目前还没有确切的具体应用，毕竟制备方法才刚刚找到，但可以预测，今
只剩下单个或数个原子级别厚度的“平面”或“薄片”，这就得到了二维材料。虽然厚度不可能降为真正意义 后发展空间会很大。除了有可能成为开关器件的潜能外，在电催化领域、传感器领域、电磁屏蔽领域、航天
上严格等于 0 的二维，但也达到了原子层的物理极限，通常在纳米级别，仅为一张 A4 纸的百万分之一，因此 领域，都已经展现出了很好的潜力。之前没能有很好的工程突破，很大程度上是受限于材料尺寸太小，制备
可近似视为只有长宽、没有厚度的二维平面。 成本过高等问题。
现在用于制备二维材料的三维母体材料一般都是范德华层状材料，在特定方向上以原子层排列，层间通过 为什么这个突破值得获诺奖 诺贝尔科学系的奖项一向非常注重成果的原创性、深远影响和应用价值，
比较弱的范德华力相连接，因此更容易用外力一层层“撕开”。但是在自然界已知的十多万种三维固体材料 所以我先把预测放在这里，这个成果获得诺贝尔物理学奖是迟早的事情。
中，层状材料的占比还不到 3%，其余如金、银、铜、铁等都是属于缺少层状结构的非范德华材料，原子之间 (摘编自《几年后的诺贝尔奖：二维金属的制备》，音频课程《卓克·科技参考 4》)
有较强的成键，很难通过常规的机械剥离等方式得到二维材料，就像从压缩饼干中剥出像千层饼那样完整的一 材料三：
层，难度极大。这就大大限制了二维材料的丰富性。 本报北京 12 月 18 日电(记者崔兴毅)“最薄之物”是什么 我们常用“薄如蝉翼”来形容一种材料轻薄
对于团队的成果，《自然》审稿人一致给出了高度评价：本工作发展的范德华挤压技术为二维金属、合金 到了极致。然而在微观世界，还有蝉翼的几万分之一那么薄的材料，这就是二维材料。
和其他二维非范德华材料开辟了有效原子级制造方案，有望为各种新兴的量子、电子和光子器件勾勒出美好的 《物理世界》(英国物理学会主办)日前公布“2025 年度十大科学突破”榜单，中国科学院物理研究所/
愿景。 北京凝聚态物理国家研究中心张广宇团队主导的“首例二维金属制备”成果成功入选。《物理世界》“年度
(摘编自《入选“2025 年度十大科学突破”，中国科学家制出的二维材料是什么》，中国科学院官方科 十大科学突破”的入选成果需满足“科学意义重大、推动知识边界、理论与实验紧密结合、引发全球物理学
普微平台) 家广泛关注”四大核心标准。该成果凭借对材料科学的颠覆性贡献、独创技术的普遍价值及广阔应用前景成
功跻身榜单，标志着我国在二维材料原子制造领域跻身国际领先地位。
(《我国“首例二维金属制备”入选年度科学突破》，《光明日报》2025 年 12 月 19 日)
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1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) 只有通讯兵马德全，和其他伤兵比起来，伤势算最轻的。他的腿上、胳膊上，中了几处弹片，自已
A.中国科学家团队在国际上首次成功制备二维金属，引发了全球物理学家关注，这一成果入选“2025 用纱布胡乱缠了起来。他背上的步话机还是完好的，只要按下手里的通话按键，依然能和营里的通讯员
年度十大科学突破”榜单。 何大保持联系。
B.非范德华材料层间通过比较强的范德华力相连接，原子间也有较强的成键，很难通过常规机械剥离 在六十七号高地两天一夜的鏖战中，连长和指导员相继牺牲了，后来又是各排的排长、班长，接连
的方式制出它们的二维材料。 倒在了阵地上。他把阵地上的情况向营里做了汇报。营通讯员何大向他传达了营长的命令，他们三连阵
C.由于运用了二硫化钼封装，张广宇团队制备的大面积二维金属材料变得很稳定，长时间后经检验， 地由他负责指挥。从那一刻开始，他既是一名通讯员，又是一名指挥员。终于又打退了敌人两次冲锋。
没有出现孔洞，未被氧化。 阵地上的硝烟散去，剩余的那些伤病员也耗尽了最后一丝力气，一个个昏死在阵地上。可眼见着山脚下
D.虽然大面积二维金属的应用场景还不确切，但张广宇团队的这一成果足以使我国在二维原子材料制 的敌人又在集结，准备发动一次新的进攻。马德全跑到一个又一个伤员面前，拍打着他们的身体，焦急
造领域跻身国际领先地位。 地呼唤道：醒一醒，敌人又要进攻了。听着他的呼唤，有的伤兵只发出轻微的呻吟声，而更多的伤兵，
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分) 用尽最后的一丝力气抬起眼皮，望着他似乎想说一句什么，最后竟然连说话的力气也没有了。他意识到
A.大面积二维金属材料的制备对材料科学做出了颠覆性贡献，解决了尺寸太小和成本过高的问题，因 六十七号高地只剩下他一名能够战斗的士兵了。
此卓克预测这一成果必然会获得诺贝尔奖。 他把其他士兵的枪支和剩余的弹药翻找出来，摆在面前的阵地上。他知道这些子弹和手榴弹打完，
B.材料三以电头开篇，体现新闻的时效性，主体部分先以“薄如蝉翼”引发兴趣，再点出核心成果， 他们六十七号高地将不复存在。在坚守高地之前，营里命令他们，要在这里坚守四天三夜。可他们才坚
最后陈述其研究意义，简短明了，重点突出。 守了两天一夜，任务还没有完成，阵地上却只剩下他一个人还有战斗力。此时只要他把步话机的通话按
C.全国人大通过的“十五五”规划纲要提出，国家要“抢占科技发展制高点”，我国制备大面积二维 钮按下去，营通讯员何大就会听到他的声音。可他最后还是忍住了。在三排长最后牺牲时，全连还有几
金属材料的研究成果可以证明中国有此实力。 十号人马，二班长代替了指挥员的角色，让他向营里呼叫，请求增援。他呼叫过营里的通讯员何大，营
D.中国科学院物理所的科研团队制备二维金属材料的成果首先发表在国际学术期刊上，又得到国外专 长通过步话机告诉他们，营里的预备队已经投入到了其他阵地，已经派不出一兵一卒增援他们，命令他
业机构褒扬，提升了我国科研的国际影响力。 们坚守到最后一个人。马德全这时知道，呼叫何大也于事无补，其他连队的阵地激战正酣。现在整个六
3.下列对中国科学院物理研究所科研团队制备二维金属的过程，排序正确的一项是(3分) 十七号阵地，只能靠他一个人了。
敌人的又一次冲锋终于开始了，马德全在阵地上奔跑着，这里打几枪，那里又扔两颗手榴弹。他使
出浑身的解数，抵挡着潮水般进攻的敌人。敌人在向阵地上一点点靠近，这时一颗炸弹落在他身边不远
处。一块飞来的弹片击中了他的后腰。他一屁股跌坐在阵地上。顾不得腰伤，他把阵地上最后一颗手榴
弹扔了出去。手榴弹在不远处爆炸，随着硝烟的散去，敌人已经近在咫尺了。他们的眉眼儿已经看得一
清二楚。他躺在战壕里，想挣扎着站起来，却因腰伤而不能。敌人越来越近，他先是听到了敌人的脚步
声，然后是喘息声。阵地就要在他手里失守了。他突然摁下了步话机的按键，一阵嘈杂的电流声之后，
A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①③④② 他听到何大的声音：三连，三连，我是营部，有话请讲。他虚弱的声音冲步话机里说：三连报告营部，
4.三段论推理是常见的逻辑推理形式，请参考以下三段论的逻辑推理示例，结合材料一第四段相关内 阵地即将失守，请求炮兵向我开炮！
容，拟写所给结论的大小前提。(4分) 他喊完这句话，何大那里突然间没了动静，他又重复了一遍：请求炮兵向我开炮！一双敌人的军
示例： 大前提： A — 靴，已经出现在了他的面前。他看见战壕里的伤兵似乎意识到敌人已在眼前，他们挣扎着，有的弓起身
大前提：所有哺乳动物都是恒温动物。 : B 体，有的挥起手，摸索着武器，却终是有心无力。马德全闭上了眼睛，他期待着几秒钟之后，我军的炮小前提
弹就会雨点般地落在阵地上，自己和伤员与冲上阵地的敌人同归于尽。
小前提：鲸是哺乳动物。 结论：金很难通过常规的机械剥离方式得到二维材料。
文本二：
结论：鲸是恒温动物。
10 月 4 日，疯狂的敌人用飞机对 67 高地实施了 57 架次的狂轰滥炸，先后投下炸弹 400 枚、汽油
5.材料一、二均为面向大众的科普文章，在介绍相关科学研究时做到了浅显易懂。请结合材料，分析作
弹 89 枚。9 时，在空中火力掩护下，敌步兵两个连分别向 67 高地东北、东南进行了两次冲击，均被 6
者是如何实现这一科普效果的。(6分)
连战士击退。10 时 20 分，敌又以一个连向我阵地连续实施两次进攻。数次进攻受挫后，敌于 12 时出
(二)阅读Ⅱ(本题共 4小题，18分)
动 4辆坦克偷袭东北高地，又被我军击退。
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
晚 7 时，敌人又以一个连的兵力分两路向 67 高地扑来，并配合以短促炮火袭击，但被我军以手榴
文本一：资料中转站（公众号）
弹、自动步枪齐射击退。赵先有率领一个组乘胜追击，缴获大量武器。
向我开炮
7 时 30 分，敌人再次纠集大量兵力向我阵地发起冲击，最近一股竟冲至距我阵地前沿仅 10 米处。
石钟山
经近半小时激战，敌人两个排的冲击又被粉碎。当发现敌人再次准备冲击时，副指导员赵先有及时用报
六十七号高地已经沉寂，一百六十多人全连编制，经过两天一夜的鏖战，阵地上剩下不足二十人。
话机联络炮兵，指示目标，对冲锋集结之敌进行了火力打击，遭我炮火袭击之敌刚接近我阵地，即被我
剩下的士兵无一完好，许多人浑身上下伤痕累累，断胳膊断腿的，在阵地上呻吟。重伤的士兵倚靠在战
阵前反冲击击溃。
壕里奄奄一息。
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10 月 5 日是一个惊天地泣鬼神的日子，在这天，赵先有和他的战友们，用鲜血和生命谱写了一曲 (三)阅读Ⅲ(本题共 5 小题,21 分)
革命英雄主义的壮歌。敌人几次惨败之后，恼羞成怒，用飞机、大炮和坦克对 67 高地实施地毯式轰
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
炸，整个高地浓烟滚滚，飞石四溅。上午 10 时，战斗空前激烈，敌人集中 1 个营的兵力，在 8 架飞
材料一：
机、12 辆坦克掩护下，再一次向 67 高地猛烈进攻。阵地顿时一片火海，战士们衣服烧着了，身体被烧
伤，仍然英勇杀敌。 晋景公三年，大夫屠岸贾擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括等，皆灭其族。赵朔妻成公
敌人一批一批冲上来，又被一次次地打下去，敌横尸遍野，6 连官兵也付出了极大的代价。所有人
姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死 ”程婴曰：“朔之妇有遗
的耳朵都被震聋了，后来，阵地上只剩下失明的赵先有和多处负伤的刘顺武二人。敌人又像潮水一样冲
到跟前，但是不敢接近他俩，只是哇哇乱叫。此刻，在我军指挥所里，人们屏住了呼吸，突然无线电话 腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无．何．，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。
里传出了赵先有急促的声音：“首长，请求向阵地开炮！”
夫人置儿绔中，及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何 ”公
英雄的声音感动了在场所有的人，经过简短研究，并从望远镜里看到刘顺武把赵先有背进防炮洞以
后，决定以炮火急促射压制正在我阵地上乱蹦的敌人。当我反击部队冲上去以后，6 连指挥所防炮洞里 孙杵臼曰：“立孤与死孰难 ”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为
静静地躺着已经壮烈牺牲的赵先有和刘顺武。洞外横着许多敌尸，敌弃尸 50 余具。至此，敌已无力再 其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军
战。67 高地始终牢牢地控制在我军手中。
曰：“谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜遂杀杵臼与孤儿然赵氏真孤乃反在程婴卒与俱匮山
正在板门店谈判的我方代表团负责人李克农同志，在获悉第 65 军反击作战夺占红山包和 67 高地 ．
后，赞誉道：“你们的卓越指挥、英勇战斗所取得的胜利，有力地支持了我们的谈判立场，打击了敌军 中。
及其谈判代表哈利逊的嚣张气焰！我谨代表谈判代表团向你们表示热烈祝贺和衷心感谢！” 居十五年，晋景公知赵孤在，复与赵武田邑如故。
战后，志愿军第 19 兵团授予该连“英勇顽强守如泰山钢铁连”荣誉称号，给 6 连副指导员赵先有
(节选自《史记·赵世家》)
追记特等功，给 6 连战士刘殿良、关景春荣记一等功，给 6 连通信员刘顺武追记一等功。第 65 军还将
赵先有的遗体运送回国，安葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。 材料二：
(节选自董保存等编著的历史纪实作品《为什么战旗美如画》) (屠岸贾领卒子上，云)兀的不走了赵氏孤儿也！某已曾张挂榜文，限三日之内，不将孤儿出首，即
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 将普国内小儿，但是半岁以下、一月以上，都拘刷到我帅府中，尽行诛戮。
A. 开篇以“六十七号高地已经沉寂”切入，交代了全连的惨烈战况，既凸显了战斗的残酷，也为后文马 (程婴上，云)自家程婴是也。昨日将我的孩儿送与公孙杵臼去了；我今日到屠岸贾根前首告去来。
德全独自坚守的情节做了铺垫。
(节选自《元曲选·壬集上》)
B. 马德全多处受伤，但步话机完好无损；濒死的战士们弓身挥手摸索武器，这些细节尽显志愿军战士不
计个人生死，以使命为先的担当。 材料三：
C. 主人公马德全是典型的圆形人物。本文既写他临危受命指挥战斗时的果敢和坚毅，也写到他忍不住想 春秋于鲁成公八年①书晋杀赵同、赵括，于十年书晋景公卒，相去二年。而史记乃有“十五年，景
向营部呼叫增援时的犹豫与退缩。 公复立赵武”之说。以年世考之，其乖妄如是。婴、杵臼之事，乃战国侠士刺客所为，春秋时风俗无此
D. 本文借主人公的视觉和听觉来展现敌人步步逼近的过程，这既契合他负伤无法起身以致视野受限的真 也。
实处境，也渲染出氛围的紧张。
(节选自明·洪迈《容斋随笔》)
7.下列关于两则文本的说法，不正确的一项是(3分)
A. 文本二以时间为序组织材料，脉络清晰，同时记录了“57 架次”“炸弹 400 枚”“弃尸 50 余具”等 注：①鲁成公八年是晋景公十七年。
战场真实数据，体现纪实作品叙事的客观性与严谨性。 材料四：
B. 文本二结尾交代战后的荣誉授予、烈士安葬情况，既补全了事件的完整链条，也让英雄事迹有了温暖 庄姬为成公女，故赵武从母畜公宫。同括被杀时，其去朔卒已逾七年，武之生虽幼，亦十岁以上，
的落点，表达了对革命烈士的深切缅怀与崇高敬意。 安得言是遗腹，而或索宫中，或匿山中乎 且孤儿处公宫，客何计以出之哉
C. 文本一用第三人称全知视角叙事，既能宏观展现战况，也能深入马德全的内心；文本二采用第三人称
(节选自清·梁玉绳《史记志疑》)
限知视角，仅客观记录战事，叙述者不作主观评价。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
D. 文本一截取了战场最后绝境的核心片段，层层蓄势，以“向我开炮”为高潮，文学感染力强；文本二
全景式地呈现事件全貌与影响，凸显出历史厚重感。 1分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
8.请结合文本简要分析文本一“向我开炮”与文本二“向阵地开炮”的不同意蕴。(6分) 诸将皆喜 遂杀杵臼 与孤儿 然赵氏真孤 乃反在程婴卒回与俱匿囸山中
9. 革命历史题材的文学创作始终需要处理“历史真实”与“艺术虚构”的关系。请结合两则文本，谈谈文本
11.下列对材料中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
一是如何在史实基础上进行艺术虚构的。(6分)
A.无何，指不久，与《促织》中“无何，宰以卓异闻”的“无何”的意义相同。
B.置，指安放，与“置之不理”“置若罔闻”“置之度外”的“置”意义不同。
C.“衣”字的用法和《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”的“函”字相同。
D.乃，竟然，与《庖丁解牛》中的“乃中《经首》之会”的“乃”字意义相同。
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12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 语文·第 7 页(共 8 页)
A.在《史记》的记载中，赵朔的妻子是晋成公的姐姐，赵同、赵朔等人被灭族之后，她逃到宫中躲
藏，并且顺利生下遗腹子赵武。
B.由《史记》的记载可推测，元曲中程婴举报公孙杵臼和赵氏孤儿的原因是为了掩人耳目，让真正
的赵武不再被追索而得以幸存。
C.程婴没有立即自杀是为了等待确认遗腹子的性别，公孙杵臼认为相比于抚养遗孤，赴死更难，所
以他选择牺牲自己来保全赵武。
D.《史记》和元曲中顶替赵武的婴儿的身份并不相同，一是他人之子，一是程婴之子，后者更能强
化悲剧冲突，增强戏剧感染力。资料中转站（公众号）
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。(4 分)
(2)同括被杀时，其去朔卒已逾七年，武之生虽幼，亦十岁以上。(4 分)
14. 洪迈与梁玉绳对《史记·赵世家》中“赵氏孤儿”的相关记载提出了哪些质疑 请结合材料三、四，
简要概括。(4分)
(四)阅读Ⅳ(本题共 2小题，9分)
阅读下面两首唐诗，完成 15~16 题。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A. 杜诗描绘长空飞鸟消失之景，“澹澹”既写天穹之辽阔，亦暗含诗人内心之空寂。
B.李诗以“花明柳暗”之景衬“绕天愁”，以乐景衬托哀情，强化了愁绪的深广浓重。
C.李诗“上尽重城更上楼”，以不断登高的动作描写，暗示诗人内心的执着与求索。
D.李诗结尾与《短歌行》“悠悠我心”表达了相似的情怀，“悠悠”写出思虑的深远。
16.学者顾随曾将此二诗作比较，认为杜诗境界高于李诗，请结合诗句谈谈你的理解。(6分)
(五)名篇名句默写(本题共 1 小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)“老幼共托”是今年两会代表提出的美好愿景，不由让人想到《礼运》中的“
“ ”两句。
(2)戏剧社的同学用 AI 创作一幅歌颂抗日将士为气节献身的悲壮画面，可以用《燕歌行》中“
， ”的两句作指令。
(3)“山更绿、水更清”是国务院总理李强最温暖的民生承诺，我们可以用古诗文中的“
， ”两句加以描绘。
二、语言文字运用(本题共 5 小题，17 分)
阅读下面的文字，完成 18~22 题。
北大的夏天，只有记忆是潮湿的。我们不是植物，不能在这块土地上生生不息。青春在窗边的风中
飘逝了。玻璃做的风铃摔下来，发出最后短暂的呼救声。谁来救我们呢
水瓶躺在床脚，布满灰尘。大四了，没有人像以前那样勤劳，跑到水房去打水。宁可渴着，要么喝 语文·第 8页(共 8页)
凉水。床头女星的笑容已经苍白，像一朵枯萎的忘忧草。录音机里还是那首令人心恼意乱的老歌，劣质
的磁带，快要转不动了。毕业论文上的字，像蚂蚁，各自回自己的家。我们或留下或离开，这座城市，
我们呆了四年，尚未熟悉。
最后几个月是一潭死水。一位费了九牛二虎之力才考上研的朋友诚恳地对我说：“没意思。”(
)。水房中哗哗的流水，总有好心的同学去关上。而时间是关不上的，虽然我们谁也不说。
那支烟一直燃到尽头也没有吸一口，那根琴弦寂寞了一个星期也没有弹一下。许多老房子消失了，
校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢 我们也能留在照片里吗 包括那些作做的微笑和夸张
的“V”形手势
快毕业了，粉刺一点也不理会这个变化，依然肆无忌惮地生长，在我们胡须还未茂盛的脸上。大家
都躺在床上看书，不再去教室了，不再去听课，尽管讲课的是妙语联珠的教授。也不去图书馆，尽管图
书馆里有 460 万册藏书。躺在床上是自由的，看不下去的时候，便随手把武侠和爱情扔到床下。宿舍的
墙也会写诗，受诗人们的薰陶，墙上爬满甲骨文，等待下一届的古文字学家们来解读。
前途是否如意，不是我们所能决定的。对于离开，我们多少有点恐惧，虽然豪言努力地掩饰着恐
惧。毕业的时候，我们发现了彼此的不同，水底的鱼浮到了水面，水面的鱼沉到了水底。
校园是不能缩到鞋底带走的。被单已经洗得发白。系领带的时候依然觉得别扭。教授的批评和表扬
都忘记了，因为我们将生活在彼处。
蝉鸣的时候，行李都打点好了。昆德拉说：聚会都是为了告别。上路吧，毕业生。
18.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是(3分)
A.在他拿到那张梦寐以求的通知书后，静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了
B.他静静地端着一盆衣服，拿到那张梦寐以求的通知书后，到水房中冲洗去了
C.拿到那张梦寐以求的通知书后，他静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了
D.那张梦寐以求的通知书被他拿到后，他静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了
19.下列句子中加点的词语，在语境中感彩的变化与例句中的“肆无忌惮”相同的一项是(3分)
例句：快毕业了，粉刺一点也不理会这个变化，依然肆无忌惮地生长，在我们胡须还未茂盛的脸
上。
A.那只蜘蛛在蜘蛛网的中央不．劳．而．获．，等待猎物自投罗网。
B.无耻的大赤包听出瑞宣的讽刺，却处．之．泰．然．，还咯咯笑。
C.他在团队中总是锱．铢．必．较．，大家却格外信任他负责财务。
D.面对敌人的审讯，他闪烁．其．词．，始终没有透露任何情报。
20. 文中画横线的句子可以改写成：“我们对离开感到恐惧，但用豪言掩饰。”从语义上看二者基本相
同，为什么说原文表达效果更好 (4分)
21.第四段和第五段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分)
22.请结合文本内容，简要分析作者如何通过细节描写展现毕业生的迷茫与倦怠。(4分)
三、写作(60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2026春晚标识巧妙融合了中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级
而上的视觉意象。云纹象征高远，赋予骏马“天马行空”的灵动气质；雷纹代表力量，呼应“奔腾奋
进”的时代气息；回纹寓意吉祥永续，传递生生不息的生命力。这不禁让我们想到屈原的诗句：“乘骐
骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800字。
2026 届高三 5 月复习诊断
语文参考答案
1.D（A 项，并非首次成功制备，是“首次实现大面积二维金属材料制备”；B 项于文无据，“非范德华材料
层间通过比较强的范德华力相连接”有误，文中未提及这种材料层间范德华力强弱问题；C 项归因错误，
避免出现孔洞须控制挤压的速度）
2.A （A 项归因不当，卓克预测其获得诺贝尔奖的依据是“诺贝尔科学系的奖项一向非常注重成果的原创
性、深远影响和应用价值”，大面积二维金属材料符合的是这几个条件。）
3. C（制备过程是：放置固体金属——加热熔化——加压挤压——冷却密封）
4．A：非范德华材料原子间有较强的成键，很难通过常规的机械剥离方式得到二维材料。
B：金是非范德华材料。（每点 2 分，共 4 分。A处没有写“原子间有较强的成键”则给 1分。）
5.①语言上：两则材料均用生活常见事物作比，使抽象科学原理具象化，如以“小球”比原子、“千层饼”
比易剥离的层状材料等，形象生动，易于理解。材料二用语简单直白，让读者轻松读懂研究过程与背后的
科学原理。
②内容上：材料一以经典科幻作品内容开篇，激发阅读兴趣，自然引入核心概念。
③逻辑上：材料二严格按照实验的先后步骤拆解二维金属的制备过程，逻辑清晰。（每点 2 分，共 6 分。
言之成理，酌情给分）
6. C （曲解人物心理，将马德全“明知无增援、不愿做无效呼叫，选择独自坚守”的清醒与坚韧，误读
为“犹豫与退缩”。马德全也不是典型的圆形人物。）
7. C（文本二采用全知视角，且文中“惊天地泣鬼神的日子”“革命英雄主义的壮歌”等内容均是作者的
主观评价。）
8. ①文本一“向我开炮”，开炮的对象是“我”，侧重于体现马德全大无畏的自我牺牲精神，更为悲壮；
同时可以感知他对敌人的愤恨之情。②文本二“向阵地开炮”，开炮的对象是“阵地”，侧重于体现志愿军
誓死坚守阵地的军人责任感；同时强调夺占 67 高地的重要价值。（每点 3 分，共 6 分。言之成理，酌情给
分）
9. ①坚守历史真实与革命精神。文本一以文本二的史实为基，保留了“志愿军与敌军反复鏖战”“向我开
炮”等战场核心英雄事迹，坚守“舍小我以全大我”的革命精神，守住了历史真实的底线。②立足核心史
实，进行多角度的艺术虚构。文本一将文本二中涉及的集体战史改编为侧重马德全个体坚守的故事，让宏
大的革命主题，落到个体抉择上，矛盾冲突更剧烈，同时虚构了战史记录中无法呈现的动作与心理等细节，
增强了艺术感染力。（每点 3 分，共 6 分。言之成理，酌情给分）
10.ACF（诸将皆喜，遂杀杵臼与孤儿。然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中）
11.D （“乃战国侠士刺客所为”的“乃”表判断，“乃中《经首》之会”的“乃”的意思是“又、并且”）
12.C （程婴认为抚养遗孤比赴死更难，公孙杵臼没有直接表态，但从其行为来看，他认同程婴的说法）
13.（1）如果有幸生个男孩，我就奉养他；如果是女孩，我再慢慢去死。（即：如果；徐：慢慢；重点字
各 1分，大意 2 分，共 4 分）
（2）赵同、赵括被杀的时候，这件事距离赵朔去世已经超过七年，赵武出生后即使年幼，（到那时）也已
1
经十岁以上了。（去：距离；虽：即使。重点字各 1 分，大意 2 分，共 4 分）
14.洪迈：①质疑记载年代错乱；②质疑事迹不符合春秋风俗。梁玉绳：①质疑赵武 “遗腹子” 身份。
②质疑孤儿藏匿山中的情节不合理。（每点 1 分，共 4 分。概括出 4 个要点即可得满分）
【参考译文】
材料一：
晋景公三年，大夫屠岸贾擅自与众位将领在下宫攻打赵氏，杀了赵朔、赵同、赵括等人，把他们的家
族全都诛灭了。赵朔的妻子是晋成公的姐姐，怀有身孕，逃到晋景公的宫里躲藏起来。赵朔的门客叫公孙
杵臼，杵臼对赵朔的朋友程婴说：“你为什么不殉死？” 程婴说：“赵朔的夫人怀有身孕，如果有幸生个
男孩，我就奉养他；如果是女孩，我再慢慢去死。”过了不久，赵朔的夫人分娩，生下一个男孩。屠岸贾
听说后，到宫中搜查。夫人把婴儿放在裤子里，等到搜查时，孩子竟然没有出声。脱险之后，程婴对公孙
杵臼说：“如今一次没搜到，以后必定还会再来搜查，怎么办？” 公孙杵臼说：“抚养遗孤长大与赴死，
哪个更难？” 程婴说：“死容易，抚养遗孤难。” 公孙杵臼说：“赵氏先君对待您很优厚，您勉强承担那
件难事，我做容易的事，请让我先死。” 于是两人找来别人的婴儿背着，用华丽的襁褓包裹，藏在山里。
程婴走出来，假意对众将领说：“谁能给我千金，我就说出赵氏孤儿的藏身之处。” 众将都很高兴，于是
杀了公孙杵臼与那个假孤儿。然而真正的赵氏孤儿反而活了下来，程婴最终带着他一起藏在山中。
过了十五年，晋景公知道赵氏孤儿还活着，又把原来的田地和封邑归还给赵武，一切照旧。
材料二：
（屠岸贾带领兵卒上场，说白）这不是让赵氏孤儿逃走了吗！我已经张榜告示，限三天之内，如果不
把孤儿交出来自首，就把全国所有婴儿，但凡半岁以下、一个月以上的，都抓到我帅府里，全部杀掉。
（程婴上场，说白）我是程婴。昨天把我的亲生儿子送给公孙杵臼了；我今天就到屠岸贾那里去告发。
材料三：
《春秋》在鲁成公八年记载晋国杀了赵同、赵括，在成公十年记载晋景公去世，两件事相隔两年。可
是《史记》竟然有 “（过了）十五年，晋景公又重新立赵武” 的说法。按照年代考证，《史记》的记载荒
谬错乱到这种地步。程婴、公孙杵臼的事迹，是战国时侠士刺客一类人的行为，依照春秋时代的风俗并没
有这样的事。
材料四：
庄姬是晋成公的女儿，所以赵武跟随母亲养在宫中。赵同、赵括被杀的时候，距离赵朔去世已经超过
七年，赵武出生后即使年幼，（到那时）也已经十岁以上了，怎么能说是遗腹子，又是在宫中被搜查、又
是藏在山里呢？况且孤儿本来就在宫中，门客又有什么办法把他带出去呢？
15. D（“相似的情怀”有误，李诗抒发身世悠远，前途莫测之悲，曹诗写求贤若渴之迫。）
16. ①意境上看：杜诗“长空澹澹”“万古销沉”给人带来空间辽阔，时间亘古的宇宙感；李诗“绕天愁”
意为各处皆愁，却少了时空交融的深邃。②情怀上看：杜诗后两句抒发了历史的兴亡感，体现了古代士大
夫“先天下之忧而忧”的担当精神；李诗后两句以“孤鸿”自况，追问自身的归宿，重在抒写个体心灵的
迷惘。③审美上看（艺术效果）：杜诗以景结情，意味悠远；李诗则相对平淡。（每点 2分，共 6分）
17.（1）使老有所终 幼有所长
2
（2）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋
（3）千里澄江似练，翠峰如簇
登东皋以舒啸，临清流而赋诗
一水护田将绿绕，两山排闼送青来
江碧鸟逾白，山青花欲燃
18. C（A 项缺主语。B 项将“端衣服”置于“拿到通知书”之前，时序错乱。D项采用被动句，与上文主
动叙述的语气不一致，衔接不够顺畅。）
19. A（例句中的“肆无忌惮”本为贬义词，指任意妄为、无所顾忌，但在文中形容青春痘“不管不顾”
地生长，是贬义词的中性化使用。A 项“不劳而获”为贬义词，指不劳动而取得成果，此处为贬义词的中
性化使用。B 项“处之泰然”为褒义词，指面对困境或变故时保持镇定自若，此处褒义贬用。C 项“锱铢
必较”为贬义词，形容非常小气，很少的钱也一定要计较，也比喻气量狭小，此处为贬词褒用。D 项“闪
烁其词”为贬义词，指说话吞吞吐吐、躲躲闪闪，此处为贬词褒用。）
20. ①词语倒装，将“对于离开”前置，强调毕业生所处的即将毕业的境地。②精准用词，“多少有点恐
惧”中的“多少”一词，精准刻画出恐惧情绪的微妙程度，既非全然无感，也非极度恐慌，更符合真实心
理。③增加修饰语，“虽然豪言努力地掩饰着恐惧”中“努力”一词，生动展现毕业生强作镇定、自我安
慰的心理状态，比改句更具表现力。④原句为倒装句，句子重心是“我们多少有点恐惧”，改句语意重点
为“用豪言掩饰”。（每点 2分，答出两点即可得 4分，若有其它答案，言之成理也可酌情给分。）
21. 作做——做作 妙语联珠——妙语连珠 薰陶——熏陶 （写出一处得 1 分，写出三处即可得满分。）
22. ①通过生活环境的细节展现倦怠。如“水瓶布满灰尘”“劣质磁带转不动”等描写，表现生活秩序的
崩塌与精神的松懈；②通过行为细节展现迷茫。如“烟燃到尽头未吸”“琴弦一周未弹”，暗示激情消退；
③通过外貌细节描写强化焦虑。如“粉刺肆无忌惮”表现对自我形象的不安与对成人身份的不适应。（每
点 2分，答出两点即可得 4分，若有其它答案，言之成理也可酌情给分。）
23.作文审题立意参考
【材料解读】
本题以 2026 年春晚标识为切入点，融合了三个层面的文化内涵。
1. 传统纹样（云纹、雷纹、回纹）+ 四马齐驱的视觉形象
2. 云纹——高远、灵动；雷纹——力量、奋进、时代；回纹——吉祥永续、生生不息、生命力；四马—
—集体、协作
3. 屈原“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”——担当、引领、开辟
【参考立意】
核心角度：青年当如骐骥，或有高远的理想和奋进的力量，或传承并开创，以勇担未来领路人之重任，可
联系十五五开局的时代背景进行谈论，写出自己的思考与认识。如果抛开屈原诗句的含义，单纯谈论传承
与创新、个人与集体或团队协作的，属于基本符合题意。
【参考标题】
乘骐骥以驰骋，吾愿道先路
纹以载道，马踏新程
做新时代的“领骑者”
3

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