资源简介

(共49张PPT)
叫虎不是虎，
生来有四足，
爱在墙角住，
专吃蚊蝇虫。
谜底：壁虎
壁虎
爬行动物，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物
借助连环画独立读课文。
1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
2.标出段落序号。
1
2
3
4
5
6
7
壁 借 咬 难 哪 爬 您
拨 赶 摆 过 孩 转
bì
yǎo
nán
na
pá
nín
bō
ɡǎn
bǎi
ɡuò
hái
zhuǎn
jiè
我会认
哪
nǎ
na
多
音
字
哪里 哪些
天哪
天哪（na），我的小狗不见了，它到底在哪（nǎ）里？
在词尾或句尾作语气词
壁虎 借用 咬住 难看哪 爬行 您好
拨水 赶走 摆动 难过 孩子 转身
bì jiè yǎo nán na pá nín
bō ɡǎn bǎi nán ɡuò hái zhuǎn
读
词
语
走字底
超越
（chāo yuè）
趣（qù）
起
（qǐ）
含“ ”的字大部分和行走有关。
赶
学习新偏旁
咬
赶
转
形声字识字
形旁表义
声旁表音
yǎo
ɡǎn
zhuǎn
借助图片、联系上下文
拨
摆
bō
bǎi
爬行
拨琴弦
结合语境、联系上下文
咬
借
上下牙对住，压碎或夹住东西。
暂时使用别人的财物等。
壁
咬
难
哪
爬
您
拨
赶
摆
过
孩
转
借
借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说发生了什么事。
原因
借助第二、三、四幅插图读课文第3—5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？
爬到小河边找小鱼借尾巴
爬到房檐下找燕子借尾巴
爬到大树上找老牛借尾巴
结果都没有借到尾巴。
最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎不需要向别人借尾巴,因为他的尾巴可以再生。
请你连起来说说课文的主要情节吧！
小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ）；最后小壁虎的尾巴（ ）。
小河边
小鱼
拨水
大树上
老牛
赶蝇子
房檐下
燕子
掌握方向
自己长出来了
读第3—5自然段，读小鱼、老牛、燕子说的话，说说他们为什么不能把尾巴借给小壁虎。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小鱼要用尾巴拨水。
小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗 ”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛要用尾巴赶蝇子。
小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
燕子要用尾巴掌握方向。
小壁虎还会找谁借尾巴？请你仿照课文第3-5自然段说一说。
战斗时当武器
跳跃时保持平衡
睡觉时当被子
练习说话：
小壁虎爬呀爬，爬到（ ），他看见（ ），小壁虎说：“（ ）？”（ ）说：“（ ）。”
分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼，有礼貌；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
恳求
有礼貌
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
恳求
有礼貌
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
恳求
有礼貌
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？
小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
◎小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
◎小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
◎小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
◎他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
借尾艰辛、时间很长
课文中一共出现了几次“爬呀爬”？
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？
我长出一条新尾巴啦！
傻孩子，你转过身子看看。
高兴
和同学分角色演一演这个故事吧！
本文通过讲述 的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。
小壁虎借尾巴
动物尾巴都有用
课文小结
动物尾巴的妙用
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾
在飞行时起着舵的作用。
拓展延伸
兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
我会写
向
行
行
赶
边
边
草
草
过
过
找
找
向
赶
左右结构
上下结构
半包围
结构
xiànɡ
书写：（1）撇从竖中线起笔。（2）两边的竖画都略向内倾斜。（3）里面的“口”字要小一点儿，略偏上。
组词：方向 面向
书写：（1）“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。
（2）走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。
组词：上边 旁边
biān
xínɡ
书写：左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。
组词：行走 行为
书写：
（1）“艹”位于上半格中间。
（2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。
（3）第八笔横为主笔，要舒展。
组词：青草 草地
cǎo
书写：（1）“走”三个横右端收在竖中线左侧。
（2）“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。
组词：赶路 赶快
ɡǎn
组词：不过 过来
书写：（1）先写“寸”，再写走之。
（2）“寸”的一点写在中心点。
（3）“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。
ɡuò
zhǎo
组词：寻找 自找
书写：（1）第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。
（2）第五笔斜钩写得舒展。
（3）第六笔撇穿插在左边提的下面。
借尾巴
挣断尾巴
小小尾巴作用大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼：
老牛：
燕子：
不能借
赶蝇子
掌握方向
拨水
不能借
不能借
结构梳理
练习：
请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称 尾巴的作用
飞行器，掌握方向
报警器，向同伴发出警报
逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
小鸟
鹿
兔子

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