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期末复习专题--记叙类文本阅读 2025-2026学年下学期
初中语文统编版（2024）七年级下册
崔老套
●李永生
①崔老套是个光棍儿。我记事时，崔老套已经五十来岁。我记得他脑门大，下巴上翘，侧面望去脸型像一弯月牙。他还是个罗锅，虽然背上扣着一口锅，但走路比一般人快，身子一拧一拧的，总给人急匆匆的感觉。老套是个热心肠，也很会来事儿，谁家办红白喜事，他都不请自到，去给人家当“捞忙的”，去时还会主动把自家那张八仙桌驮在背上。
②崔老套之所以驮着桌子去，是他知道主家要摆席时，肯定用得着。因为那时候还没有专门租赁桌椅餐具的，谁家办事，桌椅板凳、杯盘碗筷全靠七拼八凑，从邻居家借。去前，崔老套还要打上肥皂给自己洗把脸，换上一件干净衣裳。
③开席时，极为热闹，大厨掌勺，大伙打下手，洗菜烧火刷碗端盘子，人手众多却井然有序。谁来吃席，自然要随礼，我们这里叫出份子，那时候的乡亲份子一般就是一两块钱。负责记录礼账的账房一般是两个人，一个写账，一个收钱。崔老套捞忙，而且他也写份子，但他写份子却不出钱。
④崔老套干活卖力气，任凭总管指挥，让干啥干啥。烧大灶、洗碗碟，手上不闲着。崔老套当然也要出份子。一般都是大部分人都写完账了，账桌旁人少了。他这才磨蹭着走过去。账房是老账房，给人写了半辈子账，还没等崔老套开口，先笑了，问：“老套，还是老规矩？”
⑤崔老套说：“嗯哪，老规矩。”账房笑着提笔在账本上写上“崔老套喜礼一元”几个字，然后在后边缀上一个小括号，小括号里写上个“欠”字，连起来就是“崔老套喜礼一元（欠）”。
⑥人们发现崔老套写账，都围上来看热闹，大家一起笑着打趣他。“老套，干吗写一个？写五个、十个多好，显得多大方，反正不用出钱！”崔老套说：别冒调，就写一个。”
⑦老账房写了半辈子账，在崔老套之前，从没见过凑份子还欠账的。崔老套第一次让他写“欠”时，顿觉哭笑不得，不敢落笔，忙请示总管，总管跟主家商量，主家挺大度，说，他一个光棍儿，别跟他一般见识。开始，大家把这事还当笑话讲，但崔老套从此后总是出份子欠账，次数多了，也就见怪不怪了。其实你若替他算算账，也是情有可原。崔老套是个光棍儿，也没个办事收份子的机会。乡下出份子随礼，讲究个有来有往，今天你给他出一块钱，明天你办事人家就又把那一块钱还回来了。他呢，出份子随礼属于干赔。他本就是个光棍儿，日子也过得不咋的，自然是能省一个就省一个吧。人家崔老套主动来捞忙，还主动把自家的八仙桌驮过来，这也是一份情意呢，主家又怎么好意思跟他计较！
⑧谁承想，本来要打一辈子光棍儿的崔老套，也有了别人给他出份子的机会，六十岁那年，崔老套要娶媳妇了。崔老套的表姐，给他介绍了一个寡妇。崔老套很乐意这门婚事，当下就把事情定下来了。表嫂好事办到底，借给老套二百块钱，让他把婚事办热闹些。
⑨崔老套也要摆流水席。他和别家一样，也请了总管，一切都准备好了，就等过两天戴上大红花当新郎官了。但崔老套这时候被一件事折磨得睡不着觉了——他给谁出份子都是欠账，人家乡亲们如果也学他，也给他来个“欠”可咋办 尤其是那些被他欠过账的乡亲，人家写个“顶账”，那可是天经地义呢！崔老套此时后悔得要死，就娶个寡妇，办啥劳什子流水席！弄不好，这回可真赔大发了，但此时后悔也来不及了。
⑩好日子到了，乡亲们都来捧场，给崔老套贺喜。崔老套满脸欢笑接待客人，心里却不踏实，就连拜堂时，眼神儿还在往账房那里瞄。但那天，乡亲们竟然没有一个欠账和顶账的。一元、两元的钱票儿装满了钱盒。一开始，崔老套多少有些意外，但很快便明白了一件事儿——总管老早就私下安排老账房写了个牌牌支在桌角。那糊着大红纸的牌牌，有几个大字可是写得端端正正——谢绝“顶账”和“欠账”。
（选自《安徽文学》）
1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“崔老套”是贯穿全文的线索，小说以此为标题交代了写作对象，并且设置了悬念。
B．文章开头交代崔老套的身份、年龄以及外貌，开篇点题，并且为情节发展作铺垫。
C．小说中的崔老套欠账凑份子与后文中“一元、两元的钱票儿装满了钱盒”构成鲜明的对比。
D．崔老套让账房写“欠”时，主家不跟他计较是因为总管求情，并且崔老套是光棍儿。
2．赏析下面语句中加点词的表达效果。
一般都是大部分人都写完账了，账桌旁人少了，他这才磨蹭着走过去。
3．仔细阅读⑧⑨⑩三段，梳理崔老套的心理变化，完成下面填空。
乐意婚事——①__________——担心顶账（欠账）——②__________——明白缘由
4．结合全文，简要分析崔老套的形象特点。
5．班长想把这篇文章投稿到学校校刊，下面哪一个栏目最合适？请结合文章内容做出选择并说明理由。
A．人性之美 B．成长驿站 C．尘世温暖
阅读下面文字，回答问题。
向日葵花海
①从未见过如此灿烂的向日葵花海，仿佛一片金色的海洋，无边无际地铺展在眼前。那耀眼的金黄，像是太阳将自己的光芒毫无保留地倾洒其中，每一朵向日葵都像是一个小太阳，散发着独特的光彩，不见其起始，亦不见其尽头。
②走近些，便能看到那一朵朵向日葵，它们的花盘硕大而饱满，宛如一张张灿烂的笑脸，热情地仰望着天空。花瓣呈细长的舌状，紧紧围绕着花盘，从金黄过渡到橙黄，像是被精心晕染过一般。花盘上，密密麻麻的花蕊如同无数颗黑色的小珍珠，镶嵌其中，散发着淡淡的、若有若无的清香，这香气仿佛也是金色的，温暖而醇厚，悠悠地萦绕在鼻尖，让人沉醉。
③微风拂过，向日葵花海泛起层层金色的波浪。它们你挨着我，我挨着你，相互簇拥、摇曳生姿，发出沙沙的轻响，好似在低声细语，又像是在欢快地歌唱，诉说着对阳光的热爱，对生命的礼赞。每一朵向日葵都在风中尽情舒展着自己的身姿，它们的茎干笔直而坚韧，虽然纤细，却支撑起了整个花盘的重量，无论风雨如何侵袭。始终坚定地向着太阳的方向生长。
④看着这片向日葵花海，我的思绪不禁飘回到几年前。那时的我，正处于人生的低谷，工作上的挫折、生活中的不如意，让我陷入了深深的迷茫与绝望之中，就像置身于无尽的黑暗，找不到一丝光亮。我曾无数次地问自己，未来在哪里？希望又在哪里？
⑤然而，眼前这片向日葵花海，却如同一束光，照亮了我内心的黑暗。它们无论遭遇怎样的天气，无论经历多少风吹雨打，始终坚定不移地追逐着阳光，向着光明的方向生长。它们的生命，是如此的顽强而热烈，充满了对生活的热爱与执着。
⑥花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。向日葵在生长过程中，会遭遇虫害、风雨的摧残，但它们从未放弃，依然努力绽放。人生又何尝不是如此呢？一时的困境并不能阻挡我们前进的脚步，只要我们心中有光，有对生活的热爱和对未来的信念，就一定能穿越黑暗，迎来属于自己的阳光。
⑦这片向日葵花海，是大自然赐予我们的礼物，它让我明白，生命的意义在于不断地追求与成长，无论前方的道路多么崎岖，我们都要像向日葵一样，始终向着阳光，绽放出属于自己的光彩。
6．下列对文章内容理解和表现手法分析错误的一项是（ ）
A．文章开篇以“金色的海洋”比喻向日葵花海，既写出花海的辽阔，又凸显其蓬勃生命力。
B．文中将向日葵花盘比作“灿烂的笑脸”，直接抒发作者对花海的喜爱，属于借景抒情。
C．作者回忆人生低谷的经历，与眼前花海形成对比，突出花海对自己的启示意义。
D．结尾“心中有光”的“光”既指自然阳光，也象征对生活的热爱和对未来的信念，运用双关手法。
7．文中从哪些方面描写了向日葵的美？请简要概括。
8．赏析文中画线句子。
（1）微风拂过，向日葵花海泛起层层金色的波浪。（从修辞手法角度赏析）
（2）它们的茎干笔直而坚韧，虽然纤细，却支撑起了整个花盘的重量。（分析加点词的表达效果）
9．结合全文，分析作者通过“向日葵花海”表达了怎样的人生感悟？
旧书店，淘旧书记
肖复兴
①我相信，每一个读书人，都不会没有过淘旧书的经历。
②一座再小的城市，都不会没有一两家旧书店。旧书店，是一座城市的神奇存在。它很小，很旧，甚至很破，却像成精的老猫一样，蹲在城市的一隅，眨动着魅惑的眼睛，像是这座城市有些落魄甚至过了气的诗人，却在那里凝神沉思，静静地等待着与读者邂逅。
③小时候，我家附近的前门大街上有一家旧书店，店名“中国书店”，由郭沫若题写。七十年过去了，前门大街已经拆迁改造得面目皆非，而它居然还神奇地站在那里，算是一个奇迹。那是我去过的第一家旧书店。
④上中学后，我有了公交车学生月票，坐公交车不用一次次买票，绕北京城随便坐车，才知道北京有好多家旧书店，西四东四东单灯市口琉璃厂有，西单市场和东安市场里还有不少旧书摊。星期天，我常去那些地方，主要是不花钱蹭书看，偶尔买一两本旧书，大多不会超过一两角钱。我买过刘绍棠的《青枝绿叶》、流沙河的《窗》、老舍的《月牙儿》等，都只要一角钱。读中学的六年中，我买过最贵的旧书，是人民文学出版社出版的《泰戈尔全集》的第一、第二卷，开明书店出版的冰心诗集《繁星》和《春水》，每本都没有超过一元钱。
⑤1974年春天，我从北大荒调回北京，在一所中学当老师，拿到第一个月的工资42元半，先到前门旧书店，花22元钱买了一套人民文学出版社1957年出版的十卷本《鲁迅全集》，觉得是最有成就感的事情了。抱着厚厚一摞《鲁迅全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋里少了一半的工资，回家该如何交代了。
⑥逛旧书店，淘旧书，不觉匆匆数年，从小时候到白发斑斑。即使如今到外地或国外，我也总想逛逛旧书店，是人生一乐也。
⑦说实话，国外旧书店的书，我基本读不懂，但我喜欢那里的氛围。那种氛围，让我充满想象。翻翻那里的旧书，自以为好像见到旧友一般，总得握手言欢，聊上几句。
⑧在美国新泽西，有几次我住过比较长的时间，常到两家旧书店闲逛，一家叫“书虫书屋”，一家叫“夜莺二手书店”。它们都在不起眼的小镇上，像是远避尘嚣的隐士。同许多二手书店一样，那里没什么人光顾，却占据了很大的空间。书虫书屋是一座三层小楼，百年以上的楼龄，让老楼和旧书匹配且相映成趣，很有些“古道西风瘦马”的感觉。夜莺二手书店是一座平层房，后面几间屋子里，书架顶天立地；前面是宽阔的阅读区，摆着沙发和桌椅，对面的墙上悬挂着一幅作家斯坦贝克的巨幅照片。我坐在那里看书，老板也坐在那里看书，斯坦贝克看着我们两人，互不相扰，屋子里静得出奇。
⑨我更常去书虫书屋。楼上楼下书架高抵屋顶，地上地下堆满书，读者几乎难以下脚。每间屋门框上都有标识，写着书的种类：历史、小说、诗歌、儿童读物、画册……很方便读者查找。最让我难忘的是摆满儿童旧书的房间，在那里我看到很多二十世纪五六十年代甚至二十年代的童书，有的扉页上写着父母当年赠送儿女时留下的褪色的文字，令人感到特别温馨。那些特别的文字经过岁月的发酵，像陈年老酒一样散发着动人的芳香，让那些发黄的纸页有了感情和生命。
⑩那年初冬，在浙江海盐小城，我慕名去看以张元济命名的图书馆，图书馆大厅正开办图书夜市，也在摆摊卖打折旧书。尽管夜色已深，书摊前，除了我没有一个人，但两位卖书人依然坚守岗位，耐心地看我在书摊前转着圈看书、挑书。我有些不好意思，花3元钱买了一本黄裳的《旧戏新谈》，1994年开明出版社出版的旧书。走出图书馆大厅，我回头一看，才见里面的灯一盏盏地熄灭了，夜市的旧书摊才打烊，心里一阵温暖。
一座城市，哪怕只是一座小城，怎么可以没有一家旧书店，哪怕只是一个旧书摊呢？
（节选自《解放日报》2025年03月28日）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者以情感线串联不同时期的淘书经历，文章层次分明，展现作者与旧书店的长久情缘。
B．第 段以反问句结束全文，与第②段“旧书店，是一座城市的神奇存在”形成首尾呼应。
C．国外的旧书店氛围让作者充满想象，作者虽读不懂书的内容，但仍会钻进去翻翻旧书。
D．文中“蹭书看”与“古道西风瘦马”的语言风格差异，体现了作者在鲜活口语与诗意文学语言之间的切换。
11．读完文章，请你与同学一起品味语言。
（1）小语：第⑤段“抱着厚厚一摞《鲁迅全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋里少了一半的工资，回家该如何交代了。”哪些词语用得好，好在哪里？
（2）小文：第⑨段“那些特别的文字经过岁月的发酵，像陈年老酒一样散发着动人的芳香，让那些发黄的纸页有了感情和生命。”这句话的修辞手法很有特色，请你赏析一下吧！
12．本文与《阿长与〈山海经〉》都提到“书”对作者的影响，请从情感角度简析两文的异同。
13．作者为什么说旧书店是“城市的神奇存在”？请结合全文分析。
14．文章结尾“一座城市，哪怕只是一座小城，怎么可以没有一家旧书店，哪怕只是一个旧书摊呢”蕴含了作者哪些思想情感？
母爱手册
施立松
①今年是母亲的本命年。我要给她买红袜子红内衣，她说：“不用！我过了八个本命年了，从不曾穿红着绿的，还不是好好的！”说罢，她拍拍自己有些佝偻却依然硬朗的腰板。
②每天，她4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。6点，她轻推我的房门：“要晨练，该起了！”比闹钟还准时。
③我蹲在门口穿鞋，她拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾，她一样不落。
④晨练回来，她拦在卫生间门口：“先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好！”
⑤洗澡后，发现换下的衣服不知所踪。阳台上传来洗刷刷的声音。
⑥“你咋又洗上了？放洗衣机洗好了！”我着急。
⑦她看了我一眼：“天天换的衣服，我还能洗不干净吗？用什么洗衣机，浪费！”
⑧“快去吃饭，早餐该凉了！”她提醒。餐桌上，摆着我的减肥餐——蒸玉米、热牛奶、煮鸡蛋，还有蔬菜和水果。
⑨每次我去上课，她早早杵在衣柜前：“灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神！”下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。“讲课最费嗓子，快喝点润润。”她催促着。
⑩超市工作人员都认识她。她拎着布包逡巡货架，对着价签眯眼端详半天，然后掏出老年机：“囡，那人说用鸭梨还是雪梨？”我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市。
她气喘吁吁地进门。“叫外卖送不就好了！跑那么远！”我心疼她。“超市买，不用多花钱！”她理直气壮。
冰箱门上，贴着她自创的“象形文字备忘录”。画三个圈圈代表还剩三颗鸡蛋，波浪线是该买鱼了，歪歪扭扭的草则表示老家菜园的韭菜可以割来包饺子了……
我嫌超市里的蔬菜不好吃，她就回两三公里外的老家去种，玉米、白萝卜、红薯、花菜，还有其他多种绿叶蔬菜。菜园里的作物总比别人家早熟半个月。霜降未至，萝卜就顶着嫩绿缨子探出头；清明前后，别人刚播种苋菜，她种的已能摘来焯水凉拌。
菜种太多，吃不完，她让我拿去送同事送朋友。“不值几个钱，送来送去麻烦！”我不肯去。她生气：“这是钱的事吗？是健康，送健康！”
一天晨练回来，进门喊半天，没人应。原来她在阳台上剥豆子，坐在洗衣台上。我瞠目结舌：“你怎么坐上去的？”
“这有啥难的，手一撑就上来了呀！”她轻描淡写，“看看这红米豆，红玛瑙似的，等下煮给你吃！”
有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天从外面回来，看到她蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。“电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好了？我年轻时学过修收音机呢！”她振振有词，“你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’还称职吧！”
暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠。
她用漫长的光阴写成一部母爱的操作手册，告诉我一个最朴素的道理——所谓岁月静好，不过是有人一直把你当成需要照顾的孩子，哪怕你已年过半百。
（选自《人民日报》2025年4月12日，有删改）
15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．母亲处于本命年却不在意穿红着绿，展现出她朴实、传统的性格特点。
B．母亲去超市购买食材，还坚持自己去而不叫外卖，体现出她的节俭。
C．“我”嫌超市蔬菜不好吃，母亲就回老家种菜，而且种的作物比别人家早熟。
D．文章将“我”对一些生活琐事的看法与母亲的进行对比，意在突出两代人不同的生活理念。
16．文中详细描述了母亲在日常生活中对“我”的诸多照顾，请简要概括。
17．请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）
这是钱的事吗？是健康，送健康！
18．文章结尾回忆母亲40多年前在村小教室帮“我”挂手抄报的身影，有什么作用？
19．文章题目“母爱手册”具有丰富的意蕴，请结合全文内容，谈谈你的理解。
苦瓜不苦
①夏至未至，天气却燥热起来，喉咙似乎堵了一团火，“滋滋”地烧。乡下的老母亲闻讯捎来一包苦瓜干，清火，祛热。“这是去年的陈货，今年的苦瓜正在园子里长着哩。”母亲说。我仿佛看到了菜园的苦瓜长势正欢，像疯跑的孩子，与风，与阳光，与蝴蝶。
②苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜欢的蔬菜之一，也是因为它苦。
③苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻。挖几个坑，点上几粒苦瓜种子，春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。黄花满藤，招蜂引蝶，过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬。
④苦瓜的吃法不简单。一条苦瓜一刀切成两半，细细刮尽中间软软的瓤，反扣在砧板上，用刀切成细细的薄片，一定要斜着切，越斜越好。再用盐揉搓，要狠心揉掉青绿的苦水，再放进清水里漂一段时间，沥干水，等待下锅。炒苦瓜，关键油要重。最经典的炒法就是切几块肥肉，先煸出油，再放入苦瓜清炒。母亲会放几粒豆豉。清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，金黄的色，翠绿的心，淡淡的苦，给夏日带来盈盈凉意。
⑤苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。我想苦瓜是大功臣。
⑥苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜，成了少年时代难得的零食。其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟兽带到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。
⑦人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。
⑧炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。
⑨苦瓜，其实不苦。
（摘自《人民日报》2025年5月21日第20版）
20．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．少年时“我”不喜欢苦瓜，是因为觉得它味道苦，不符合当时对美食的喜好。
B．母亲把苦瓜种在菜园子周边，是因为苦瓜藤小、叶细，占地多影响其他蔬菜生长。
C．文中写苦瓜老了之后瓤变得甜蜜，展现了植物延续生命的独特方式。
D．“苦尽，才能甘来”既指苦瓜的味道特点，也蕴含着生活的哲理。
21．赏析文中画线句子。
（1）春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。（从修辞角度分析）
（2）一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。（从描写角度分析）
22．结合全文，说说本文中苦瓜有哪些作用。
23．文章结尾说“苦瓜，其实不苦”，请结合文本和生活实际，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文字，回答问题
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清秀的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里。
24．下列对文章的理解和分析，不正确的一项。（ ）
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
C．第⑥段中，作者将三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美好品质的却安于平凡的赞美和追求之情。
25．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
26．赏析下面句子。
①这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样惹人怜惜！（从修辞手法角度具体分析其表达效果）
②微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。（请从词语运用的角度分析）
27．在欣赏蓝蝴蝶花的过程中，作者为什么会想到杜甫的《江畔独步寻花》？
28．简要分析文章最后一段在全文中的作用。
参考答案
1．D 2．“磨蹭”意为缓慢、犹豫地行动，生动刻画了崔老套写份子时的尴尬与矛盾心理。作为光棍儿，他需节省开支，“欠账”是无奈之举；不想在众人面前暴露窘境，故等旁人少了才上前，体现其难堪与谨慎（该词通过细节描写，让人物形象更真实立体，也暗示了乡村人情的宽容与温暖）。（意思对即可） 3． 后悔摆席 意外感动 4．①热心善良，重情重义：主动帮乡邻办红白喜事，驮出自家八仙桌，干活卖力气，不计回报。②经济拮据，无奈节俭：光棍儿身份，生活贫苦，出份子“欠账”是为节省开支，“干赔”随礼却坚持参与，体现底层人民的生存不易。③自尊敏感，懂得感恩：写份子时“磨蹭”上前，怕被笑话；结婚时担心乡亲“顶账”，反映其在意他人看法；最终被乡亲的宽容感动，凸显其质朴本性。④质朴坦诚，不贪小利：面对他人打趣，坚持“就写一个”，不借机多写虚撑面子，性格直率真诚。 5．示例一：放在“尘世温暖”栏目最合适。在小说中，崔老套热心当“捞忙的”为别人家办红白喜事，并且欠账凑份子。当崔老套结婚摆流水席时，总管老早便私下安排老账房写了个“谢绝‘顶账’和‘欠账’”的牌牌支在桌角，一元、两元的钱票儿装满了钱盒。小说表达了关爱弱小者的主题，具有温暖人心的力量，所以应放在“尘世温暖”栏目。
示例二：放在“人性之美”栏目最合适。在小说中，崔老套热心当“捞忙的”为别人家办红白喜事，并且欠账凑份子。当崔老套结婚摆流水席时，总管老早便私下安排老账房写了个“谢绝‘顶账’和‘欠账’”的牌牌支在桌角，一元、两元的钱票儿装满了钱盒。小说中的崔老套热诚、干活卖力气，乡亲们关爱弱小者，善良淳朴，小说表现了人性之美，所以应放在“人性之美”栏目。
【导语】这篇小说以崔老套这个乡村光棍为主角，通过“欠账随礼”这一独特视角，展现了乡土社会的人情世故。作者用白描手法刻画了一个外表滑稽却内心善良的小人物形象，通过“八仙桌”等细节描写，生动呈现了乡村互助传统。情节设计巧妙，前文埋下的“欠账”伏笔与结尾的“谢绝欠账”形成戏剧性反转，既揭示了乡村社会的生存智慧，又彰显了乡邻间的宽容与温情。
【详解】1．本题考查内容理解和分析。
D.错误，根据第⑦段“总管跟主家商量，主家挺大度，说，他一个光棍儿，别跟他一般见识”和“人家崔老套主动来捞忙，还主动把自家的八仙桌驮过来，这也是一份情意呢，主家又怎么好意思跟他计较”可知，总管只是把情况告知主家，并未求情；主家不计较的直接原因是崔老套是光棍儿，主家大度觉得崔老套主动来帮忙就已经有情意了；选项中“主家不跟他计较是因为总管求情”表述错误；
故选D。
2．本题考查赏析词语。
“磨蹭”是一个表示动作缓慢、拖拉的词语，在这里，它精准地描绘了崔老套写欠账份子时的行为特点；根据第⑤段“账房笑着提笔在账本上写上‘崔老套喜礼一元’几个字，然后在后边缀上一个小括号，小括号里写上个‘欠’字，连起来就是‘崔老套喜礼一元（欠）’”可知，崔老套的礼金都是欠账；“磨蹭”一词写出了崔老套写欠账份子时尴尬、羞愧，担心周围人看法的复杂心理；根据第⑦段“崔老套是个光棍儿，也没个办事收份子的机会。乡下出份子随礼，讲究个有来有往，今天你给他出一块钱，明天你办事人家就又把那一块钱还回来了。他呢，出份子随礼属于干赔。他本就是个光棍儿，日子也过得不咋的，自然是能省一个就省一个吧”可知，崔老套是个光棍，家里穷，“欠账”是无奈之举，崔老套不想在众人面前暴露窘境，故等旁人少了才上前，体现其难堪与谨慎，通过细节描写，让人物形象更真实立体。
3．本题考查梳理人物心理。
第⑧段“崔老套很乐意这门婚事，当下就把事情定下来了”可知，崔老套乐意婚事；根据第⑨段开头写“崔老套也要摆流水席。他和别家一样，也请了总管，一切都准备好了”可知，崔老套和别人家一样也想摆流水席；根据“崔老套这时候被一件事折磨得睡不着觉了”可知，崔老套又后悔摆流水席了，他担心别人也写“欠”或“顶账”；因此，①处是后悔办流水席；
根据第⑩段“但那天，乡亲们竟然没有一个欠账和顶账的。一元、两元的钱票儿装满了钱盒”可知，乡亲们没有欠账和顶账的，钱盒装满；根据“崔老套多少有些意外”可知，崔老套的反应有些意外，面对乡亲们的真诚随礼，又很感动；因此，②处是意外感动。
4．本题考查分析人物形象。
结合第①②段可知，崔老套是一个热心善良、重情重义的人，他身为孤身一人的光棍汉，从不计较个人得失，乡邻家中办事无需邀请便主动上门帮忙，还无偿贡献自家常用的八仙桌，干活时踏实卖力、听从安排，即便自身生活条件普通，也始终愿意为乡邻付出，用实际行动彰显着质朴的善意。
结合第③④⑤⑦段可知，崔老套经济拮据、生活贫苦，为人节俭且实属无奈，他孤身一人无依无靠，没有稳定宽裕的经济来源，加之乡下随礼讲究有来有往，而他一辈子没有办事收份子的机会，随礼属于只出不回的“干赔”，所以才会选择随礼欠账，这并非刻意耍赖，而是底层小人物迫于生计的节俭，藏着他生活的窘迫与不易。
结合第⑥段可知，崔老套质朴坦诚、不贪小利、坚守底线，面对乡邻的打趣，他并没有借着欠账的由头多写份子钱撑面子，而是坚持只写一元钱，始终守住本心、不贪虚利，性格直率又真诚，即便生活清贫，也没有丢掉做人的底线。
结合第⑨⑩段可知，崔老套自尊敏感、懂得感恩，他晚年筹备婚事时，满心担忧乡邻会效仿自己欠账、顶账，害怕丢了脸面，足以看出他十分在意他人看法、内心自尊又敏感；而感受到乡邻的包容与善意后，他内心满是触动，也凸显出他懂得感念乡邻体谅之情的质朴本性。
5．本题考查文章主旨。
这篇文章的核心立意在于展现乡村邻里间浓厚的人情味和朴素的善良。
根据第①段“老套是个热心肠，也很会来事儿，谁家办红白喜事，他都不请自到，去给人家当‘捞忙的’，去时还会主动把自家那张八仙桌驮在背上”，第②段“崔老套之所以驮着桌子去，是他知道主家要摆席时，肯定用得着。因为那时候还没有专门租赁桌椅餐具的，谁家办事，桌椅板凳、杯盘碗筷全靠七拼八凑，从邻居家借”可知，崔老套热心善良，重情重义，也能看出乡邻们互帮互助，有浓厚的人情味；
根据第⑦段“总管跟主家商量，主家挺大度，说，他一个光棍儿，别跟他一般见识”和“人家崔老套主动来捞忙，还主动把自家的八仙桌驮过来，这也是一份情意呢，主家又怎么好意思跟他计较”可知，虽然崔老套因为贫穷而欠账随礼，但主家和乡亲们理解他的难处，选择包容（不跟他计较）；
根据第⑩段“但那天，乡亲们竟然没有一个欠账和顶账的。一元、两元的钱票儿装满了钱盒”“总管老早就私下安排老账房写了个牌牌支在桌角。那糊着大红纸的牌牌，有几个大字可是写得端端正正——谢绝‘顶账’和‘欠账’。”可知，崔老套结婚时，乡亲们不仅没有像他担心的那样“欠账”或“顶账”（报复），反而都正常随礼，总管还特意“谢绝顶账和欠账”，暗中维护了他的尊严。这种在平凡生活中体现出的理解、包容、互助和温情；因此“人性之美”和“尘世温暖”都可以。
示例一：A.人性之美。理由：本文以崔老套的欠账行为为切入点，通过对比与细节描写，刻画了一个既精明又朴实的农民形象，同时歌颂了乡土社会的人情之美，如主家不计较欠账、总管立牌谢绝顶账，这种互助体谅的乡土人情之美。
示例二：C. 尘世温暖。理由： 这篇文章的核心立意在于展现乡村邻里间浓厚的人情味和朴素的善良。虽然崔老套因为贫穷而欠账随礼，但主家和乡亲们理解他的难处，选择包容（不跟他计较）。
6．B 7．①花盘硕大饱满，花瓣色彩渐变，花蕊细密清香的外形之美；②风吹时摇曳成浪，相互簇拥的动态之美；③茎干坚韧，始终向阳生长，生命力顽强的品质之美。 8．（1）运用比喻手法，将风吹时的向日葵比作“金色的波浪”，生动形象地展现向日葵随风起伏的动态美，突出其辽阔与活力，表达作者的赞叹之情。
（2）“支撑”一词准确有力，既写出茎干纤细却顽强的特点，又赋予向日葵以人格化的担当感，凸显其坚韧不拔、向阳而生的品质，暗含作者的敬佩之意。 9．作者借向日葵始终向阳、顽强绽放的特点，感悟到：①生命难免遭遇困境，但应如向日葵般坚定信念，追逐光明；②生命的意义在于不懈追求与成长，即使平凡也要努力绽放独特光彩；③对自然生命力的赞美，以及对积极乐观人生态度的倡导。
【导语】这篇散文以向日葵花海为意象，通过细腻的视觉、嗅觉描写（如“金色的海洋”“淡淡清香”），展现了向日葵蓬勃的生命力。作者巧妙运用比喻（如“灿烂的笑脸”）和拟人手法（“低声细语”），将自然景物人格化。文章采用由景及情的写法，通过对比人生低谷与花海景象，揭示出“向阳而生”的生命哲理。双关语“心中有光”既呼应自然意象，又升华主题，体现了托物言志的写作特色。
【详解】6．本题考查辨析信息。
B．联系第②段“走近些，便能看到那一朵朵向日葵，它们的花盘硕大而饱满，宛如一张张灿烂的笑脸，热情地仰望着天空”可知，文中将向日葵花盘比作“灿烂的笑脸”，这是比喻的修辞手法，通过形象的比喻展现花盘的形态，进而间接抒发对花海的喜爱，属于借景抒情中的“融情于景”。而“直接抒发”表述错误，借景抒情是间接抒情，并非直接抒发情感。
故选B。
7．本题考查内容理解。
联系第①段“从未见过如此灿烂的向日葵花海，仿佛一片金色的海洋，无边无际地铺展在眼前。那耀眼的金黄……每一朵向日葵都像是一个小太阳，散发着独特的光彩”，能看到花海整体呈现出的色彩与规模之美，是对向日葵外在色彩、整体形态的展现；第②段“它们的花盘硕大而饱满，宛如一张张灿烂的笑脸……花瓣呈细长的舌状，紧紧围绕着花盘，从金黄过渡到橙黄……花盘上，密密麻麻的花蕊如同无数颗黑色的小珍珠，镶嵌其中，散发着淡淡的、若有若无的清香”，细致刻画了单朵向日葵花盘、花瓣、花蕊的形态、色彩与气味，呈现其外形之美；第③段“微风拂过，向日葵花海泛起层层金色的波浪。它们你挨着我，我挨着你，相互簇拥、摇曳生姿，发出沙沙的轻响……每一朵向日葵都在风中尽情舒展着自己的身姿，它们的茎干笔直而坚韧……始终坚定地向着太阳的方向生长”，体现出风吹时花海的动态之美，以及茎干坚韧、向阳生长的姿态；第⑤-⑦段借花海让自己走出人生低谷的经历，展现向日葵生命力顽强，给人带来精神鼓舞的品质之美。
综上，文中从色彩与整体规模、单朵外形（花盘、花瓣、花蕊）、风吹动态、茎干姿态、生命力与精神启示等方面，描写向日葵的美。
8．本题考查词句赏析。
（1）联系第③段“微风拂过，向日葵花海泛起层层金色的波浪”可知，此句运用比喻的修辞手法，把微风拂动下的向日葵花海比作“层层金色的波浪”。从形态上看，生动形象地模拟出花海在风力作用下，如波浪般此起彼伏、连绵涌动的动态画面，让静态的花海有了灵动的韵律；从色彩角度，“金色”精准呼应向日葵的颜色，强化了视觉上的明亮与灿烂感，凸显出花海辽阔且富有活力的特质，将作者面对这一美景时内心的赞叹，借由这一鲜活的比喻，传递得直观而饱满，使读者能切实体会到花海的动态美与感染力。
（2）联系第③段“它们的茎干笔直而坚韧，虽然纤细，却支撑起了整个花盘的重量”可知，“支撑”一词从动作层面，精准描绘出茎干的功能与状态。“纤细”展现茎干的外在形态特征，看似柔弱，“支撑”却突出其内在蕴含的强大力量，形成鲜明反差，生动诠释出茎干纤细却顽强的特点。同时，“支撑”带有主动担当的意味，赋予向日葵以人格化色彩，仿佛它们在以坚韧的姿态，主动承担起花盘的重量，凸显出向日葵坚韧不拔、始终向阳而生的精神品质，让读者能从这一词语中，感受到作者对向日葵内在精神的敏锐捕捉与敬佩之情，使对茎干的描写，不只是停留在物理层面，更深入到精神内涵的传递。
9．本题考查赏析主旨。
联系第④段“那时的我，正处于人生的低谷，工作上的挫折、生活中的不如意，让我陷入了深深的迷茫与绝望之中”，与第⑤段“眼前这片向日葵花海，却如同一束光，照亮了我内心的黑暗。它们无论遭遇怎样的天气，无论经历多少风吹雨打，始终坚定不移地追逐着阳光，向着光明的方向生长”可知，作者以自身低谷经历为对照，借向日葵“无论风雨侵袭，始终坚定向阳”的特性，感悟到人生如遇困境，应像向日葵般怀揣对光明的信念，冲破黑暗；
联系第⑥段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的……只要我们心中有光，有对生活的热爱和对未来的信念，就一定能穿越黑暗，迎来属于自己的阳光”可知，作者由花及人，从向日葵“遭遇虫害、风雨摧残仍努力绽放”，体悟到生命虽有不幸，但长河无尽，需以热爱与信念驱动，跨越困境；
联系第⑦段“这片向日葵花海，是大自然赐予我们的礼物，它让我明白，生命的意义在于不断地追求与成长，无论前方的道路多么崎岖，我们都要像向日葵一样，始终向着阳光，绽放出属于自己的光彩”可知，作者将花海视为自然馈赠，从向日葵“向着阳光、舒展绽放”的生长姿态，领悟到生命意义在于持续追求、向阳成长，即便道路崎岖，也要如向日葵般，凭借对光的执着，绽放独特价值，借自然之景，传递出对生命力的赞美与积极人生态度的倡导。
10．A 11．（1）“厚厚一摞”通过叠词强化书的体积与重量，凸显作者对精神追求的执着；“得意扬扬”生动表现作者购得心仪书籍后的自豪与满足；“忘记”突出作者沉浸于书籍的忘我状态；“少了一半的工资”形成反差，暗含对物质与精神取舍的幽默自嘲。
（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将旧书扉页上的留言比作“陈年老酒”，强调旧书承载的温情与生命力，表达作者对人文传承的珍视。 12．相同：两文均表达对书籍的热爱。
不同：本文侧重旧书的文化传承价值；《阿长与〈山海经〉》侧重书籍对童年启蒙的意义及作者对长妈妈的怀念。 13．作者认为旧书店虽小、旧、破，但像“成精的老猫”一样充满魅力，它承载着历史记忆，是城市文化的见证者，能让人们在偶然间发现珍贵的书籍，并带来独特的阅读体验。旧书店的存在，使城市的文化氛围更加丰富。 14．①旧书店（旧书摊）是城市文化的一种象征，代表着城市的文化底蕴和独特魅力，不能缺失。②旧书店承载了作者等读书人的美好回忆和情感，是他们精神生活的重要组成部分。③表达了作者对旧书店存在意义的深刻认知以及对旧书店未来命运的担忧。
【导语】本文追忆了作者与旧书店跨越半个多世纪的缘分。从儿时在书店蹭书、用首月工资买《鲁迅全集》的痴迷，到在国外的书屋感受静谧，再到海盐夜色中购书的温暖，淘旧书已成为其生命中的“一乐”。作者在文末的叩问，既是对这份文化栖息地日渐式微的隐忧，更是对人文精神在城市中永恒存在的深切呼唤。
【详解】10．A.文章按照年龄从小到大、地点从国内到国外的顺序串联淘书经历，而非情感。
11．（1）“厚厚一摞”直观写出整套书籍厚重繁多的样子，视觉上凸显书籍分量十足，体现这套书在作者心中的珍贵价值。“得意扬扬”精准刻画作者买到心仪经典书籍的神态，生动展现出内心满满的自豪、喜悦与满足感。“忘记”一词写出作者沉浸在购书的快乐中，完全忽略工资减半的现实困扰，凸显书籍带给自己的精神慰藉。“少了一半的工资”形成鲜明反差，体现作者甘愿舍弃物质消费，全力追求精神富足的纯粹热爱。
（2）作者将旧书扉页上留存的旧时文字与印记比作陈年老酒，巧妙利用老酒越沉淀越醇香的特点类比旧书。旧书历经岁月沉淀，承载着前人的祝福、记忆与温情，不再只是冰冷的纸张文字。时光赋予旧书独特的温度与生命力，让普通旧书拥有珍贵的人文底蕴。作者以此表达自己对旧书的喜爱，以及对书籍人文传承、岁月温情的珍视与敬畏。
12．由全文作者从小到大痴迷淘旧书、热爱逛旧书店的经历，以及《阿长与〈山海经〉》中鲁迅渴求书籍、珍视《山海经》的情节可知，两篇文章的作者都极度喜爱书籍，都从书籍中获得精神滋养，这是两文情感的共同点。
由本文第⑨段旧书承载岁月记忆、人文温情、文化传承的内容可知，作者热爱旧书，更多是眷恋旧书历经时光沉淀的文化底蕴、人文故事与传承价值，侧重精神文化的延续。由《阿长与〈山海经〉》内容可知，远房的叔祖对鲁迅讲《山海经》的内容，《山海经》满足了童年鲁迅的求知渴望，开启了他的文学视野；这本书是不识字的长妈妈辛苦寻来买给他的，《山海经》寄托着作者对长妈妈的感激与深切怀念，侧重童年启蒙与亲情怀念。
13．由第②段可知，旧书店外形简陋朴素，却拥有独特的魅力与气质，安静伫立在城市角落，自成风景。由第③至⑤段作者数十年持续淘书的经历可知，旧书店陪伴作者成长，留存着一代人的读书记忆与青春时光，承载着珍贵的个人岁月记忆。由第⑧至⑨段国外旧书店、第⑩段小城旧书摊的独特氛围可知，旧书店拥有安静治愈的阅读氛围，能带给读者独特、温柔、沉浸式的精神体验，是普通商铺无法替代的。旧书沉淀着城市的文化底蕴、岁月痕迹与人文故事，是一座城市文化气息的见证与载体，丰盈了城市的文化内核。
14．由第 段问句可知，在作者心中旧书店与旧书摊早已超越普通商铺的范畴，成为一座城市不可割舍的文化标识。一座城市的魅力不仅体现在建筑与繁华景象上，更根植于深厚的文化底蕴，而旧书店正是这份底蕴的具象体现，缺失了它，城市便会少掉独有的人文气质。由第③至⑩段完整记叙了作者从年少到年长，辗转国内多地乃至国外，始终偏爱逛旧书店、淘旧书的经历可知，数十载的时光里，旧书店陪伴作者走过人生不同阶段，见证了他的成长与生活点滴。在这里淘书、阅读的种种经历，都化作心底温暖美好的回忆，旧书店已然成为作者精神生活里不可或缺的一部分，寄托着浓厚的个人情感。结合全文时代背景来看，城市不断拆迁改造、现代化建设加速推进，很多老旧建筑与传统业态逐渐消失，不少旧书店也在时代浪潮中慢慢淡出人们视野。作者深知旧书店独有的价值与意义，既感慨它带给城市与读书人的诸多美好，也担忧这种充满书香与温情的场所会彻底消逝，字里行间流露出发自内心的忧虑。
15．D 16．①清晨准时唤“我”晨练并备好物品；②晨练归来，叮嘱先擦汗再洗澡，还手洗“我”的换洗衣物；③日常为“我”准备减肥餐、搭配着装；④“我”咳嗽时按偏方购食材炖汤；⑤自制独特备忘录，从多方面用心照料“我”的生活。 17．朗读设计：“这是钱的事吗？”“钱”重读，“吗”语调上扬，句末停顿，突出反问。“是健康，送健康！”两个“健康”“送”重读，句中短暂停顿，句末语调坚定，语速稍快。理由：“钱”重读否定用金钱考量，“吗”和停顿强化反问。“健康”“送”重读及坚定语调，凸显母亲送健康的坚决。 18．①文章结尾回忆这一画面，与当下母亲踮脚挂讲座海报的身影相呼应，跨越时空展现母爱始终如一。②借相似场景强化主题，凸显母爱长久深沉，同时唤起读者对往昔母爱场景的回忆，引发情感共鸣，让人体味到岁月变迁中母爱的永恒与温暖。 19．①记录生活点滴：文中母亲的日常关怀，从晨练准备到饮食、穿着照料，如手册细则般细致入微。
②蕴含生活智慧：母亲的生活智慧，像自创备忘录、用偏方治病，都是宝贵内容。③指引人生方向：母亲借送菜等行为传递为人道理，指引“我”的人生。④体现母爱永恒：无论时光如何流转，母爱始终不变，正如手册能长久留存，持续温暖、影响着“我”。
【导语】《母爱手册》以本命年为引，串起母亲晨起备物、手洗衣物、搭配衣裳、种蔬送友等日常碎片。那些自创的象形备忘录、执拗的节俭、跨越时空的挂海报身影，拼凑出一部具象的母爱指南。没有轰轰烈烈，唯有岁月里细碎的牵挂，将“你永远是孩子”的朴素真理，熬成温润绵长的生命底色，读来暖意漫溢。
【详解】15．本题考查内容及艺术特色辨析。
D.有误，结合第⑥段、第 段、第 段可知，文中“我”与母亲对生活琐事的看法对比，并非为突出两代人不同生活理念，而是通过“我”的视角展现母亲在节俭、分享等行为中蕴含的对“我”的爱。由此可知，选项中“意在突出两代人不同的生活理念”分析有误；
故选D。
16．本题考查内容理解概括。
第②③段中，母亲每天6点准时轻推“我”的房门叫“我”晨练，比闹钟还准；“我”穿鞋时，她拎着装有防晒帽、水杯、拉力带等物品的布袋站在旁边，一样不落，可概括：她清晨准时唤“我”晨练并为“我”备好所需物品。
第④⑤⑥⑦段里，晨练回来后，母亲拦在卫生间门口让“我”先擦汗歇会儿再洗澡；“我”洗澡后，她会把换下的衣服拿去手洗，还说天天换的衣服自己能洗干净，用洗衣机浪费，可概括：她晨练归来会叮嘱“我”先擦汗再洗澡，并且主动手洗“我”的换洗衣物。
第⑧⑨段提到，晨练后餐桌上摆着为“我”准备的减肥餐；“我”去上课前，她会在衣柜前为“我”搭配衣物；“我”下班回家，她已准备好萝卜骨头汤让“我”润嗓子，可概括：她日常会为“我”准备减肥餐、为“我”搭配着装，还会在“我”下班时准备润喉的汤。
第⑩ 段中，“我”咳嗽后，她不知从哪得知梨炖款冬能止咳，便去超市选购相关食材，还打电话问“我”用鸭梨还是雪梨，“我”让她叫外卖，她却说超市买不用多花钱，可概括：“我”咳嗽时，她会按偏方去超市购买食材炖汤，还想着为“我”省钱。
第 段显示，冰箱门上贴着她自创的“象形文字备忘录”，记录家中物品情况；“我”嫌超市蔬菜不好吃，她就回两三公里外的老家种菜，种的菜还比别人家早熟，吃不完就让“我”送给同事朋友，可概括：她自制独特备忘录打理生活，还为“我”回老家种菜，用心照料“我”的饮食。
17．本题考查朗读设计。
结合第 段“‘不值几个钱，送来送去麻烦！’我不肯去。她生气：‘这是钱的事吗？是健康，送健康！’”可知，“我”认为蔬菜不值钱、送起来麻烦，而母亲生气地反驳，强调送的是健康而非金钱。“钱”是“我”关注的点，母亲用反问否定这一想法，故“钱”需重读，“吗”语调上扬并停顿，强化反问语气；“健康”是母亲在意的核心，“送”体现她的主动，二者重读且句末语调坚定，能突出母亲的态度。这样的朗读设计可精准传达母亲生气时对“我”想法的否定，以及她重视分享健康的坚决态度。
18．本题考查句段作用。
第 段中“暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠”。当下母亲“踮脚”挂讲座海报的动作，和40多年前在村小教室帮“我”挂手抄报的身影形成了跨越时空的呼应。40多年前，“我”还是个在村小上学的孩子，手抄报是“我”校园生活里的小成果；如今“我”已长大成人，讲座海报是“我”工作中的收获。母亲在这两个不同的人生阶段，都用行动参与到“我”的生活中，为“我”的成果付出心力，这两个场景的重叠，生动展现了无论时光过去多久，母爱始终围绕着“我”，从未改变。
同时，这样的描写让母爱从日常的琐碎照顾延伸到了“我”成长的漫长历程中。从村小的手抄报到如今的讲座海报，不仅是“我”成长的印记，也是母亲爱“我”的轨迹。它强化了文章“母爱长久深沉”的主题，让读者感受到母爱并非一时的关怀，而是贯穿岁月的陪伴。而且，这样充满生活气息的相似场景，很容易让读者联想到自己生活中母亲为自己付出的点滴，比如小时候母亲帮自己整理书包，长大后帮自己打理生活等，从而引发强烈的情感共鸣，深刻体会到岁月在变，但母爱永恒且温暖的力量。
19．本题考查标题理解。
结合第②段“6点，她轻推我的房门：‘要晨练，该起了！’”、第③段“布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾”、第⑧段“餐桌上，摆着我的减肥餐”等内容可知，母亲在晨练、饮食、着装等生活点滴中对“我”的照料，如手册细则般具体详实，记录着母爱的日常。由此可知，“母爱手册”记录着母亲对“我”生活的细致关怀。
结合第 段“冰箱门上，贴着她自创的‘象形文字备忘录’”、第⑩段“我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳”可知，母亲用自创备忘录管理生活、用偏方为“我”止咳，这些生活智慧是“母爱手册”的重要内容。由此可知，“母爱手册”蕴含着母亲的生活智慧。
结合第 段“她生气：‘这是钱的事吗？是健康，送健康！’”可知，母亲通过送菜的行为传递分享健康的道理，指引“我”理解生活的意义，这是“母爱手册”中关于为人处世的指引。由此可知，“母爱手册”包含着母亲对“我”人生的指引。
结合第 段“她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠”可知，母亲的爱从“我”小时候延续到成年后，如手册般长久留存，温暖着“我”的一生。由此可知，“母爱手册”体现了母爱跨越时光的永恒。
20．B 21．（1）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出苦瓜种子萌发、生长的情态，表现出苦瓜蓬勃旺盛的生命力，表达出作者对苦瓜的喜爱。
（2）运用动作描写和味觉描写，细致描摹出品尝苦瓜的过程与口感变化，突出苦瓜先苦后甘的特点，暗含苦尽甘来的人生感悟。 22．①贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内容；②作为菜肴和中药，承载着对母亲健康的守护；③其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来”的人生哲理；④寄托了作者对乡村生活、童年时光的怀念。 23．表层含义：苦瓜虽入口苦，但咀嚼后会有甘甜滋味；深层含义：生活中的苦难如同苦瓜的“苦”，是成长的必经之路，经历磨砺后才能体会到生活的美好与甘甜。联系生活实际：比如学习中遇到难题、考试失利等“苦”，通过努力克服后取得进步，就能感受到收获的喜悦，明白“苦尽甘来”的意义。
【导语】这篇散文以苦瓜为线索，由物及人、由味悟理，构思精巧。文章先描摹苦瓜样貌、吃法与功用，穿插童年回忆和母子温情，质朴的文字满是乡土气息与浓浓亲情。作者借苦瓜先苦后甜的口感，引出“苦尽甘来”的人生哲思，物、情、理自然相融。语言平实清新，笔触细腻温婉，于寻常蔬果中挖掘生活真谛，读来耐人回味。
【详解】20．B.根据第③段“苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边”可知，苦瓜本身占地少，并非“占地多影响其他蔬菜生长”，该选项理解错误。
21．（1）根据第③段“春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来”可知，句中把苦瓜种子当作人来写，“迫不及待”赋予种子人的急切情绪，“探出头”模拟人的动作神态，鲜活地描绘出种子破土而出的模样。后文“它们便茁壮起来”进一步写出苦瓜在阳光微风中快速生长的状态，凸显其顽强的生命力，字里行间也流露着作者对苦瓜的喜爱之情。
（2）根据第⑧段“一箸入口，慢慢地咀嚼”可知，“入口”“咀嚼”是动作描写，细致刻画了品尝苦瓜的连贯动作，体现出作者细细品味的状态。根据“先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔”可知，这是味觉描写，按照由苦到甜的顺序，层次分明地写出苦瓜口感的转变。两种描写相结合，既写实展现苦瓜独特的味道，又借味觉体验传达出作者对“苦尽甘来”的体会。
22．①文章从母亲捎来苦瓜干写起，依次回忆苦瓜样貌、吃法、药用价值、生长特性，又由苦瓜口感联想到人生感悟。全文内容均围绕苦瓜展开，将往事、亲情、哲理融为一体，脉络清晰，结构紧凑。
②根据第①段第二句、第④段倒数第二句可知，苦瓜可做成美食，苦瓜干能清火祛热，是夏日美味食材。
根据第⑤段第一、二句可知，苦瓜可作药材，养护母亲身体，有益健康。
③根据第⑦段最后三句可知，苦瓜的生长、味道变化，蕴含苦尽甘来的人生哲理，引发作者思考。
④根据第①段回忆母亲、第⑦段第三句可知，苦瓜串联起童年、乡村生活与母子温情，寄托作者对童年、故乡和母亲的怀念。
23．表层含义：根据第⑧段“先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔”可知，苦瓜只是入口微苦，细细咀嚼后便会生出甘甜，从味觉上来说并非只有苦味。
深层含义：根据第⑦段“苦尽，才能甘来”可知，作者借苦瓜喻人生。人生路上的坎坷、磨难就如同苦瓜的“苦”，直面并熬过艰难，终会收获美好与幸福。
学习中常会遇到难题、背诵知识点、备战考试等辛苦的事，这便是生活里的“苦”。但坚持努力、逐一攻克困难后，取得理想成绩、收获知识与成就感，就能体会到“甘”。这正印证了苦瓜先苦后甜的特质，也让我们明白，所有付出与磨砺，最终都会换来收获。
24．C 25．花瓣娇小不起眼；蓝色的花让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的清香，沁人心脾 26．①运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
②“幽幽”是叠词，生动地表现了花香的清幽、淡雅，让读者仿佛能闻到那若有若无的香气，突出了蓝蝴蝶花淡雅、不争的气质，增添了意境美。 27．由蓝蝴蝶花联想到人，将自然之景与人文情怀结合，由实到虚，表达了对身处困境而依然知足惜福的杜甫的赞美之情；同时，表达了对这种人生态度的肯定和赞美，深化了文章主旨；把“知足惜福”的哲理融于诗意的叙述中，增添了文采。 28．结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
【导语】这篇散文以“片片蝶衣生”为题，通过细腻的笔触描绘了鼓浪屿偶遇蓝蝴蝶花的经历。作者由喧嚣入静谧，以花喻人，将蓝蝴蝶花与杜甫诗意相勾连，展现了“花性”与“人性”的相通。文章以“移步换景”的叙事结构，巧妙运用拟人、对比等手法，在花姿描写中寄寓对平凡之美的礼赞。语言清丽典雅，情感真挚自然，体现了作者对生活之美的敏锐感知和深刻思考。
【详解】24．本题考查文章的理解和分析。
C.根据第⑥段“它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚”，通过对比，突出的是蓝蝴蝶花平凡、质朴、不俗不媚的特点，而非“雍容华贵”，该选项理解错误。
故选C。
25．本题考查概括文章内容。
根据第②段中的“那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们”可知，蓝蝴蝶花的花瓣娇小，若不是花开得多，极易被人忽略。
从第③段“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”能看出，其蓝色的花容有着让人一眼惊艳的美丽。
根据第③段中的“时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼”可知，蓝蝴蝶花在冬季时，四片花瓣成对绽开，形态恰似翩翩起舞的蓝蝴蝶，模样生动又活泼。
由第③段“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”可知，微风拂过，蓝蝴蝶花会飘出幽幽香气，这香气能沁入人的内心，带来舒适的感受。
26．本题考查赏析句子。
①：根据第④段中的“这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样惹人怜惜”可知，此句运用了比喻和拟人的修辞手法。把“蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”，形象地描绘出蓝蝴蝶花的美丽姿态，赋予蝴蝶花“静守一处”“着一身微蓝的薄衫”等人的行为和穿着，生动地展现出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，让读者能直观感受到蓝蝴蝶花的娇美。这种修辞的运用，也传递出作者对蓝蝴蝶花的喜爱，那“惹人怜惜”的表述，更是直接抒发了作者浓浓的怜爱之情，使情感与花的美相融合，增强了句子的感染力。
②：根据第③段中的“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”可知，句中的“幽幽”是叠词。从词语运用角度看，“幽幽”生动地表现出蓝蝴蝶花香气的特点，它不是浓郁刺鼻的，而是清幽、淡雅的，这种若有若无的香气，能让读者在阅读时仿佛身临其境，真切地闻到那股香气。同时，“幽幽”的香气也映衬出蓝蝴蝶花淡雅、不争的气质，它不像其他艳丽花朵那样用浓烈香气吸引注意，而是以这种清幽之香展现自身魅力，为整个画面增添了宁静、美好的意境美，让蓝蝴蝶花的形象更具韵味。
27．本题考查文章内容理解。
根据第⑤段中的“我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗”可知，作者看到蓝蝴蝶花这片清幽美好的自然之景，联想到杜甫《江畔独步寻花》里描绘的花间戏蝶、黄莺欢啼等画面。蓝蝴蝶花生长在鼓浪屿少人踏足处，静谧美好，而杜甫饱经离乱后，在西郊草堂安身，于春暖花开时江畔赏花，这种在困境中依然知足惜福、热爱生活的态度，与蓝蝴蝶花所传递出的不俗不媚、安于自身环境绽放的气质相呼应。作者由此将自然之景与人文情怀融合，从眼前真实的蓝蝴蝶花，延伸到杜甫的诗意与人生态度，以实带虚，既表达了对杜甫即便身处离乱困境，仍能知足惜福、热爱生活的赞美，也借由这种联想，肯定和赞美了“知足惜福”的人生态度，让文章主旨得以深化。同时，把哲理融入诗意的联想叙述中，让文章既有对自然美的描绘，又有文化底蕴与思想深度，增添了文采，使读者在感受蓝蝴蝶花之美的同时，也能体悟到人生的哲理与情怀。
28．本题考查句段作用。
根据第⑧段中的“夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清秀的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里”可知，从结构上看，开头提到“那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走”，结尾“夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中”，与开头的游历情境相呼应，形成首尾圆合之势，同时对全文关于蓝蝴蝶花的邂逅、观察、感悟等内容进行了收束，起到总结全文的作用。从内容上看，“为邂逅此花而欣然”，以及强调蓝蝴蝶花“清秀的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里”，突出了蓝蝴蝶花给作者留下的深刻印象，作者借对蓝蝴蝶花的不舍与铭记，进一步抒发对其“不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”（第⑦段内容，与结尾情感关联）这类美好品质的赞赏，并且传递出自己对这种品质的向往与追求，将文章对蓝蝴蝶花的喜爱上升到对其精神内涵的推崇，实现了主旨的升华，让读者更能体会到蓝蝴蝶花及背后所承载的精神力量对作者的深刻影响。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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