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期末复习--课外类文阅读 专题练 2025-2026学年
下学期小学语文统编版（2024）三年级下册
动物马拉松
①动物王国马拉松快要开始了！裁判宣布了（规则 规矩）：“这次的马拉松与往常不同，不只限于跑步，可以通过你们各自擅长的本领来完成！”
②等裁判举起发令枪，砰的一声响，动物们便飞一般地向前冲去。刚开始跑在第一位的是大熊，猴子见后十分着急，突然想起裁判的话，正好旁边有棵树，上树，跳跃，成功领先。就在这时，大熊忽然停住了，原来是遇到了一个大斜坡。猴子夺冠心切，管不了那么多，直接跳了下去，其他动物纷纷效仿，都摔得不轻。这时，大熊突然想到以前与小伙伴玩滑草时，是借助一块木板前行的，但这没有木板，怎么办呢？它环顾四周，发现路旁有一块树皮，便就地取材，坐在树皮上，唰一下，就到了坡底。大熊再次领先！前方便是那（圆溜溜 滑溜溜）的冰湖了。大熊和地鼠用爪子紧贴在冰面上，慢慢行走。猴子与松鼠却学着企鹅用肚皮贴着冰面滑行。这可是它们第一次滑冰，根本不知其中的技巧，时而东一滑，时而西一滑，远远落后。
③比赛结束了。大熊荣获第一，地鼠第二。
1．用“√”在文中的括号里选择合适的词语。
2．文中动物们“纷纷效仿”谁干了什么？结果怎样？
___________________________________
3．阅读短文，完成下面的表格。
比赛中遇到的困难 动物 解决办法 比赛结果
遇到大斜坡 ________ 坐在树皮上滑下去 大熊第一_______第二
猴子 ________
遇到_______ 大熊和地鼠 ________
_________ 学企鹅用肚皮滑行
4．读第②自然段中画“______”的句子，联系上下文，想一想猴子想起了裁判的哪句话，并写下来。
_________________________________________________
5．下列对短文内容理解正确的一项是（ ）
A．跑步比赛信心很重要，一心夺冠就能取得最后的胜利。
B．在比赛中，两个人合作比一个人独立完成更容易。
C．遇到问题要善于动脑筋判断形势，合理利用身边资源和自身优势，也许会取得不错的效果。
6．狐狸观看完比赛，发现水杯落在观众看台，那是一个带有熊猫图案的水杯。他写了一则寻物启事，请你帮他补充完整。
寻物启事 昨天下午比赛后，我把_______________________________落在了_______________________。如有拾到者，_______________________，非常感谢！联系方式：15012345678 狐狸 6月30日
带着你的一颗纯真童心，跟妙妙去看看奇妙的世界吧！
天气收藏家
①张可可一家人喜欢收藏，收藏的不是邮票也不是古玩，而是天气。这天天气晴朗，太阳高高地挂在空中，普照着大地。爸爸在阳台上伸了一个懒腰说：“多好的天气啊，收藏！”
②一家人下楼，妈妈拿出祖传一百多年的“王二麻子”剪刀，在空气中“咔嚓咔嚓”地剪起来。很快，空气中飘落下来一个长方形的东西，爸爸手脚麻利地一卷，长方形就被卷成了挂历一样的纸卷。只要出现有趣的天气，他们就收藏，家里的储藏间堆满了卷轴，那不是挂历，也不是魔法书，而是各种各样的天气！
③收藏天气有什么用呢？比如，爸爸冬天洗澡，哆嗦着高喊：“冻……冻……冻死我了，快……快……快拿晴天来！”张可可就从储藏间抽一支“晴天”，展开了贴在浴室的墙上。这样，浴室里就处于炎热的夏天，爸爸在浴缸里泡得舒服极了，说什么也不肯出来。收藏的天气，用过就消失了。所以一家人总是不停地收集天气，以备需要的时候使用。
④有一天整理储藏间，妈妈出来说：“奇怪，少了一支‘晴天’。”爸爸赶紧说：“我没拿，我一星期洗几次澡你最清楚了！”“那么是可可？”妈妈皱着眉头，“让别人知道了可不好，快去找他！”
⑤正值下雪天，他们好不容易赶到学校。听到的读书声是这样的：“春……春……春天来了，小……小……小草发芽了……”原来同学们都被冻得牙齿打架。只有张可可所在的班级阳光明媚，同学们暖得只穿一件毛衣。妈妈趴在窗外定睛一看：天啊，墙上挂的不正是家里失踪的“晴天”吗？张可可还拍着胸脯说呢：“尽管用吧，这东西我家里多的是！”
⑥威严的妈妈出现在门口，张可可一缩脖子，补充道：
⑦“就是要征得老妈的同意……”妈妈一字一顿地说：“我同意，可可你这样做是对的！他爸，回家把所有‘晴天’都拿来，发放给全校！”“是！”说完爸爸的脸上出现“阴天”，“唉，为什么跑腿的事情都是我做呢？”
7．联系上下文，第2自然段中的“纸卷”在文中指___________，最后一个自然段中“爸爸的脸上出现‘阴天’”，这里的“阴天”是指_____________。
8．联系短文内容填空。
故事描写同学们的朗读声时用“春……春……春天来了，小……小……小草发芽了……”这样有趣的语言，特别是“春……春……春”“小……小……小”，生动形象地写出了_______________。文中类似的语句是“_____________”
9．张可可家收藏的天气多吗？从文中哪里能看出来？
________
10．联系短文内容，下列说法最恰当的一项是（ ）
A．只要出现有趣的天气，一家人就收藏。因为他们觉得收藏的天气可以解决生活中的实际需要。
B．文中张可可一家人喜欢收藏天气，但是只收藏好的或是晴朗的天气。
C．“妈妈一字一顿地说：‘我同意，可可你这样做是对的！’”这里的“一字一顿”说明妈妈不情愿用家里的天气，但是又不好意思直说。
阅读。
天柱山
①天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇，云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。
②天柱山的山峰很高，我们在天柱山的眼中，不过是渺若微尘罢了。天柱山最好玩的是它的奇石，这里的石头很奇特：有的白白的，像雪；有的细细的，像针；有的圆圆的，像球；还有的　 　，像 　 　……远远地看去，绿树和石头给大山披上了白绿相交的外衣。这里最有名的是霹雳石，它本是一块好端端的大石头，经过风吹日晒，日积月累，就形成了一个大裂缝，像被雷劈过一样。
③天柱山的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境。在山脚时，天很蓝，像海，像棉花糖。但到了山顶，远处的山峰看不见了，近处也若隐若现，像在和我们捉迷藏。我们置身于云雾之中，飘飘欲仙。那些隐约可见的松树，它们舒展着身姿，伸着双手，像是要拥抱我们一样。
④难怪大诗人李白赞美天柱山“奇峰出奇云，秀木含秀气”。天柱山真是个美丽、神奇的地方啊！
11．根据下面的意思，从短文中找出合适的四字词语，填在横线上。
①名声传扬到国内外。 _________
②长时间地积累。 _________
12．第③段的哪句话可以帮助我们理解这段话的意思？用“_____”画出来。
13．短文先写天柱山是驰名中外的旅游胜地，然后描写了天柱山的 _______和 _____，最后赞美了天柱山真是个 _________的地方。
14．天柱山的石头很奇特：有的白白的，像雪；有的细细的，像针。还有的像什么呢？请展开想象，仿照文中句式，把第②自然中横线的句子补充完整。
15．关于短文中画“ ”的句子，下列说法最准确的是哪一项？　 　
A．借助若隐若现的山表现了天柱山的雾多且奇特。
B．天柱山的雾让人捉摸不透，体现了作者不满的情绪。
C．这是作者的一种幻觉，表现出作者疑惑的心理。
D．作者在山脚和山顶看到的景象是相似的，所以觉得很神奇。
16．第④段引用了李白的诗句“奇峰出奇云，秀木含秀气”，结合文章内容谈谈你的理解。
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课外阅读（了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的）
海底的平顶山
①海底有连绵的海底山，其中平顶山最为奇特，这些山好像被斧头削过。在世界各大洋中，太平洋中的平顶山最多，已得到证实的就有150座左右。
②海底的平顶山，或是孤立的山峰，或是聚集在一起的山峰群。平顶山峰群，是海底的一道奇异风景。坐着潜艇，从远处望去，平顶山峰群好像是一大片被砍伐过的森林，只留下了高低不一的巨大的树墩。再从平顶山峰群的上面俯视这一切的时候，又像坐在一架客机里，鸟瞰非洲湖塘中一朵又一朵的大王莲。
③人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？原来，在第二次世界大战期间，美国科学家、普林斯顿大学教授赫斯，负责调查太平洋海底的情况，在进行普查时发现了数量众多的海底平顶山。这是人类首次发现海底平顶山。
④赫斯发现海底平顶山之后，觉得不可思议：山顶为什么会那么平坦？哪来的力量把它削平的？后来，科学家们经过潜心的研究，终于解开了这个谜。原来，海底火山喷发之后形成了山体，一些山头高出海面很多，任凭海浪怎么拍打冲刷，都无法动摇它。倘若山体一开始就处于海面以下很多，山头也安然无恙。只有那些不高不矮，山头略高于海面的山体，海浪趁它立足不稳，拼命地拍打冲刷，年深日久，就把山头削平了，成了略低于海面、顶部平坦的平顶山。
17．用“______”分别画出第②③④自然段的关键句，借助关键句，填一填文章是从哪几个方面来写海底的平顶山的。
18．读文中画“ ”句，这句话运用了______的修辞手法，把整个平顶山峰群比作了______，把一座又一座山峰比作了______。从中可以了解到平顶山峰群的特点：______和______。
19．根据科学家的观点，海底的平顶山是怎样形成的？（ ）
A．海底平顶山是火山喷发形成的。 B．海底平顶山是海浪冲刷形成的。
C．海底平顶山是本来就有的。 D．海底平顶山是海浪堆积沙石形成的。
20．想一想，第①自然段中的加点词“左右”可不可以去掉？说说你的理由。
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寓言启迪人心。
魔语瓶
①小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？ 大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
③小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
④“变只蝴蝶吧！ 五颜六色的，真美丽。 可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”
⑤“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。 哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”
⑥“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。 哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
⑦“对，变只小鸟倒不错。 鸟儿会飞，会唱动听的歌。 可是，鸟儿吃小虫，想到吃小虫，小老鼠就恶（è wù ě）心。
⑧“啊，还是变头大象吧！ 大象力大，又壮实，多神气！ 不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一栋很漂（piào piǎo）亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
⑨想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。 小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
⑩想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！ 以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
21．给短文中的加点字选择正确的读音，用“√”画出。
22．魔术师爷爷送给小老鼠魔语瓶后，小老鼠想变成什么？ 每种动物有什么长处和短处，请从文中找到这些信息填写下表。
23．小老鼠什么也没变，为什么他说已经变啦？
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24．你有没有对自己不满意的地方，如果让你变成别人，你愿意吗？ 说说理由。
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[打卡二：驻足认识稀有动物]
没有翅膀也能“飞”（14个知识点）
①中国科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能“飞”的秘密。
②在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼（pǔ）树蛙，能利用脚趾上的蹼“飞”。它住在高高的树梢上，脚趾上的蹼几乎铺满了趾缝，张开的蹼就像迎风打开的滑翔伞。黑蹼树蛙不仅会“飞”，还“飞”得特别远，一次能“飞”十几米。
③在美丽的大自然里，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有很多。
④在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍（qí）和尾鳍“飞”。在起“飞”之前，它的身体先高速游动，好像一艘潜水艇。当速度达到足以跃出水面时，胸鳍就像飞机的翅膀一样完全张开。它用尾鳍迅速有力地拍打水面，腾空而起。
⑤金花蛇也能“飞”。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧（huáng）被压缩一样，然后猛地弹起。在空中，它会把身体压得扁扁的。这样，更多的气流会托着它“飞”得更远。
⑥看，即使没有翅膀，这些动物也能找到办法，让自己“飞”起来。（有改动）
25．在短文中，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有_________和___________。
26．读画“——”的句子，下列说法错误的一项是（ ）（2个知识点）
A．这句话讲述的是黑蹼树蛙会“飞”的原因。
B．这句话运用比喻的修辞手法，生动地介绍了黑蹼树蛙“蹼”的作用。
C．去掉这句话中的“几乎”一词，句子更简洁、凝练。
27．第④自然段主要写了飞鱼起“飞”的过程，请根据飞鱼身体部位和相应动作，完成思维导图。（6个知识点）
28．如果在短文中再加入一个没有翅膀也能“飞”的动物的例子，你会选择几号资料卡？写出你选择的理由。（4个知识点）
我选择_________号资料卡，理由是_________________________________。
参考答案
1．规则√　 滑溜溜√ 2．动物们纷纷效仿猴子直接跳下大斜坡，结果都摔得不轻。 3． 大熊 地鼠 直接跳下去 滑溜溜的冰湖 用爪子紧贴冰面慢慢行走 猴子与松鼠 4．这次的马拉松与往常不同，不只限于跑步，可以通过你们各自擅长的本领来完成！ 5．C 6． 一个带有熊猫图案的水杯 动物马拉松赛的观众看台 请与我联系
【导语】这是一篇适配小学语文阅读训练的趣味童话，以动物马拉松比赛为载体，用大熊和猴子的不同应对做对比，情节清晰有层次，先后设置大斜坡、冰湖两处关卡，把「遇问题不盲目跟风，要善用资源动脑」的道理藏在故事里，说理不生硬，贴合低中年级孩子认知，是很不错的训练素材。
1．“规则”指赛事/活动共同遵守的规定，适合形容比赛要求；“规矩”多形容行为礼仪的习惯，因此选规则。“ 圆溜溜”指非常圆、圆润饱满的样子，不符合文意；冰面的特点是光滑，因此选形容光滑的“滑溜溜”。
2．根据第②段中“猴子夺冠心切，管不了那么多，直接跳了下去，其他动物纷纷效仿，都摔得不轻”可知答案。
3．根据原文可知，在大斜坡那里，大熊是坐树皮滑下去，猴子是直接跳下去。接下来遇到的第二个困难是滑溜溜的冰湖，大熊和地鼠用爪子紧贴在冰面上，慢慢行走，猴子和松鼠学企鹅肚皮滑行。最后结果大熊荣获第一，地鼠第二。
4．猴子看到树，想到要用自己擅长的爬树本领领先，对应裁判说的“这次的马拉松与往常不同，不只限于跑步，可以通过你们各自擅长的本领来完成”。
5．A．错误，猴子一心夺冠却因为没动脑反而落后。
B．错误，文中没有提到合作的内容。
C．符合文章主旨：大熊靠动脑筋找方法，利用身边资源取得胜利。
6．根据题干给出的信息，补全丢失物品、地点，按寻物启事的常用表达填写归还联系方式的内容即可。
示例：
寻物启事
昨天下午比赛后，我把一个带有熊猫图案的水杯落在了观众看台。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 联系方式：15012345678
狐狸
6月30日
7． 被剪下来收藏好的天气 爸爸闷闷不乐的神情 8． 天气太冷，同学们冻得牙齿打颤，说话断断续续的样子； 冻……冻……冻死我了，快……快……快拿晴天来！ 9．①家里的储藏间堆满了收藏天气的卷轴；②张可可对同学们说“尽管用吧，这东西我家里多的是”。 10．A
【导语】这篇童话以奇幻的“收藏天气”为核心设定，用充满童趣的笔触串联起家庭日常与校园温暖瞬间。从收藏晴天的奇妙操作，到用晴天温暖同学的善意，再到爸爸抱怨跑腿的小幽默，情节鲜活灵动，既满足了孩子对魔法的想象，又传递了分享的温暖，读来轻松治愈。
7．第一空，第②自然段提到“妈妈拿出祖传一百多年的‘王二麻子’剪刀，在空气中‘咔嚓咔嚓’地剪起来。很快，空气中飘落下来一个长方形的东西，爸爸手脚麻利地一卷，长方形就被卷成了挂历一样的纸卷”，结合前文“一家人喜欢收藏……而是天气”“多好的天气啊，收藏”，能明确这个“纸卷”是被剪下来收藏的晴朗天气。
第二空，最后一个自然段中，妈妈要求爸爸“回家把所有‘晴天’都拿来，发放给全校”，爸爸答应后说“唉，为什么跑腿的事情都是我做呢？”，这里的“阴天”并非真实天气，而是用天气比喻爸爸不情愿、郁闷的心情．
8．“春……春……春天来了，小……小……小草发芽了……”中重复的断句，结合第⑤自然段“原来同学们都被冻得牙齿打架”，能看出这是在描写同学们因为寒冷，牙齿打颤导致说话断断续续、不连贯的状态，生动还原了严寒下的窘迫。文中类似的语句在第③自然段，爸爸冬天洗澡时“哆嗦着高喊：‘冻……冻……冻死我了，快……快……快拿晴天来！’”，同样用重复断句，表现出爸爸被冻得说话结巴的样子。
9．这道题考查对文本信息的筛选整合。张可可家收藏的天气很多，文中有多处细节可以证明。第2自然段明确写着“只要出现有趣的天气，他们就收藏，家里的储藏间堆满了卷轴，那不是挂历，也不是魔法书，而是各种各样的天气！”“堆满了卷轴”直观地体现了收藏数量之多。第5自然段中，张可可在班级里拍着胸脯说“尽管用吧，这东西我家里多的是！”，这是他基于家里实际收藏情况的自信表达，从侧面印证了天气收藏的数量充足。第7自然段妈妈说“回家把所有‘晴天’都拿来，发放给全校”，“所有‘晴天’”说明仅晴天这一种天气就有不少，也能体现整体收藏的天气数量多。
10．A．第②自然段提到“只要出现有趣的天气，他们就收藏”，第③自然段通过爸爸冬天用晴天洗澡的例子，说明收藏的天气能解决实际需求，且提到“所以一家人总是不停地收集天气，以备需要的时候使用”，该选项符合文意。
B．文中只提到了收藏晴天，但并没有说“只收藏好的或是晴朗的天气”，“各种各样的天气”说明收藏的天气类型多样，该选项错误。
C．第⑦自然段中，妈妈看到张可用晴天温暖同学后，说“我同意，可可你这样做是对的！”，“一字一顿”体现的是妈妈态度的坚定，是对张可分享行为的认可，而非不情愿，该选项错误。
11． 驰名中外 日积月累 12．天柱山的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境。 13． 奇石 雾 美丽神奇 14．长长的 象鼻 15．A 16．天柱山有奇特的山峰和奇特的云雾，二者相映成趣，满山的秀木郁郁葱葱，秀色无边。
【解析】11．本题考查四字词语理解。
第①段“天柱山位于安徽省西南部，那里山高石奇，云蒸雾绕，是驰名中外的旅游胜地。”这句话中“驰名中外”的意思是形容天柱山的名声很大，不仅在国内有很高的知名度，而且在国外也有一定的影响力。因此可知可以得知“驰名中外”这个词语符合“名声传扬到国内外”的意思。
第②段“这里最有名的是霹雳石，它本是一块好端端的大石头，经过风吹日晒，日积月累，就形成了一个大裂缝，像被雷劈过一样。”这个句子中“日积月累”是指经过长时间的积累和沉淀，大石头逐渐形成了大裂缝。这个过程不是一蹴而就的，而是需要经过很长时间的风吹日晒等自然力量的作用，逐渐形成了现在的样子。因此，“日积月累”在这里的意思是形容大裂缝的形成是经过长时间的积累和沉淀的过程。这个词语符合“长时间地积累。”的意思。
12．本题考查寻找关键句的能力。
第③段是围绕第一句“天柱山的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境”来写的，这句话是整段话的开篇，它概括了天柱山的特点和给人的感受。通过这句话，我们可以理解到天柱山因为雾大而显得神秘、迷人，仿佛进入了一个仙境。这为后续描述天柱山的云雾缭绕和游客的感受奠定了基调。
13．本题考查梳理短文内容的能力。
根据第②③“天柱山最好玩的是它的奇石”“天柱的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境。”这些句子可以知道这两段描写的景物分别是“奇石”和“雾”。
从第④段的最后一句话“难怪大诗人李白赞美天柱山’奇峰出奇云，秀木含秀气’。天柱山真是个美丽、神奇的地方啊！”可以提炼出最后一空的答案“美丽神奇”。
14．本题考查补充句子。
根据例句中“有的……像……”补全句子即可。
对于这个句子，我们需要填写两个部分，一个是“还有的像什么”，另一个是“像什么”。首先，我们看到前文描述了天柱山的石头的三个特点：白白像雪、细细像针、圆圆像球。这为我们提供了石头形态和颜色的描述方式。然后，我们可以根据这些描述方式来展开想象，填写适合的词语。这里我选择的是“高高地耸立着，像一根擎天柱”，这是因为“高高地耸立”可以形容石头的形态，“擎天柱”则可以形容石头的壮丽和气势。综上，对于第②自然中横线的句子，我补充完整为“还有的高高地耸立着，像一根擎天柱。”
如：有的白白的，像雪；有的细细的，像针；有的圆圆的，像球；还有的高高地耸立着，像一根擎天柱……
15．本题考查对重点句的理解。
A．第③段首句中“天柱山的雾很大，进了山仿佛就进入了仙境。”正是写出了天柱山的雾多且奇特的特点。此项符合题意。
B．从上下句的“仙境、飘飘欲仙、拥抱”等词语可以感受到作者的欣喜。
C．从文中描述的场景来看，并没有明显的幻觉元素，也没有表达出作者的疑惑心理。作者的描述更像是真实地描述了在山的不同位置看到的景象，没有表现出幻觉或疑惑。
D．从描述中我们可以看到，山脚和山顶的景象是有明显不同的。作者在山脚看到的是明亮的蓝色天空，而在山顶则是看不见的山峰和若隐若现的近景。这种差异表明景象并不相似。
故选A。
16．本题考查创意运用的能力。
李白的诗句“奇峰出奇云，秀木含秀气。”的意思是形状奇伟的山峰上，飘出形状奇特的云朵，风光秀美的树林中，蕴含着灵秀之气。这句诗句是对天柱山景色特点的概括。
在这段中，作者通过描述天柱山的山峰、云雾和树木，展现了天柱山的美丽和神奇。引用李白的诗句，进一步强调了天柱山的独特魅力，使得读者能够更好地理解和感受到天柱山的美丽和神奇。同时，这也是对李白赞美天柱山的呼应，增加了文章的文学性和诗意。
17．平顶山峰群，是海底的一道奇异风景。 人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？ 山顶为什么会那么平坦？哪来的力量把它削平的？ 平顶山峰群的风景 人们发现海底平顶山的过程 平顶山的山顶是怎么形成的 18． 比喻 一大片森林被砍伐的森林 高低不一的巨大的树墩 山顶平坦 高低不平 19．B 20．不可以去掉，因为左右在这里表示大约，表示150并不是准确的数字，是差不多150座，去掉后就变成了准确的数字，和原句不符，不能体现说明文语言的准确性，因此不能去掉。
【导语】《海底的平顶山》是一篇科普小品文。以逻辑清晰的结构，从形态（孤立或群聚）、发现（二战中赫斯首现）、成因（海浪经年冲刷削平山头）三方面，借比喻（如将山峰群比成森林树墩）等手法，把海底平顶山的奥秘讲得明白有趣，兼具科学性与可读性，启发对海洋地质的探索欲 。
17．本题考查概括段落意思。
结合第②段句子“海底的平顶山，或是孤立的山峰,或是聚集在一起的山峰群。平顶山峰群，是海底的一道奇异风景”可知，本段介绍了海底的平顶山的景色，抓住关键句“平顶山峰群，是海底的一道奇异风景”可以概括本段大意。
结合第③段句子“人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？”可知，本段主要介绍了人们发现海底平顶山的过程，因此可以概括为：人们发现海底平顶山的过程。
结合第④段句子“赫斯发现海底平顶山之后，觉得不可思议：山顶为什么会那么平坦，哪来的力量把它削平的？后来,科学家们经过潜心的研究，终于解开了这个谜”可知，本段介绍了科学家知道了海底平顶山山顶平坦的原因。
18．本题考查理解句子含义。
由第②段“平顶山峰群好像是一大片被砍伐过的森林，只留下了高低不一的巨大的树墩”可知句子运用了比喻的修辞手法，把整个平顶山峰群比作了一大片被砍伐过的森林，把一座又一座山峰比作了高低不平的巨大的树墩。从中可以看出平顶山峰群的特点：山顶平坦和高低不平。
19．本题考查文章内容理解。
结合文章第④段句子“只有那些不高不矮,山头略高于海面的山体,海浪趁它立足不稳,拼命地拍打冲刷，年深日久，就把山头削平了，成了略低于海面、顶部平坦的平顶山”可知，海底平顶山是海浪冲刷形成的。
故选B。
20．本题考查理解词语含义。
结合所给句子，分析词语在句子中的含义和作用，说明所给词语能不能去掉及原因。
示例：不能去掉，左右在句子中表示大概，意思是不是准确的数字，去掉之后就变成了150座，和原句想要表达的意思不同不能提现文章语言的准确性，因此不能去掉。
21．ě piào 22．活不长 活好几百年 乌龟 会被人踩 小鸟吃小虫 力大又壮实 23．原来因为自己是只老鼠，常常不高兴。 后来想到，老鼠虽不讨人喜欢，可也有许多比其他动物强的地方，就不再苦恼，变得很快乐了。 24．我有对自己不满意的地方，但我不愿变成别人。因为每个人都有自己的长处和短处，要正视自己的短处和长处。
【详解】21．本题考查多音字的辨析。
恶：读“è”时，意思是不好；凶狠；犯罪的事，极坏的行为。读“wù”时，意思是 讨厌，憎恨，与“好”相对。读“ě”时，意思是要呕吐的感觉；亦指对人和事的厌恶态度。
恶心（ě）：胃逆想吐的感觉。
漂：读“piāo”时，意思是浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。读“piǎo”时，意思是用水加药品使物品退去颜色或变白；用水冲去杂质。读“piào”时，意思是好看。
漂亮（piào）：好看。
22．本题考查选文内容的理解。
从第④段“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”可知，变成蝴蝶的长处是美丽，短处是短命。
从第⑤段“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”可知，变成乌龟的长处是长命，短处是又慢又笨。
从第⑥段“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”可知，变成蚂蚁的长处是爬得快，力气大，短处是会被人踩。
从第⑦段“对，变只小鸟倒不错。 鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫，想到吃小虫，小老鼠就恶心”可知，可知，变成小鸟的长处是会飞、会唱歌，短处是小鸟吃虫子、小老鼠。
从第⑧段“啊，还是变头大象吧！ 大象力大，又壮实，多神气！ 不过……大象住不下我的小屋。”可知，变成大象的长处是力气大，又壮实，短处是住不下小屋。
23．本题考查选文内容的理解。
从第⑨段“想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……”可知，小老鼠在思考各种动物的长处和短处的过程中，逐渐认识到每种动物都不是完美的，都有其优缺点。而自己作为老鼠虽然有不讨喜的地方，但也有其他动物没有的优势。他意识到不能只看到自己的不足，而应该接纳自己，于是心态从苦恼变得快乐，这就是他所说的“已经变啦”，这种变化是内在的、心理上的转变。
24．本题考查开放性作答。
结合自己的实际情况，想一想你有没有对自己不满意的地方，愿不愿意变成别人，并说明理由即可。示例：我可能也有对自己不满意的地方，但是如果让我变成别人，我不愿意。因为每个人都有自己独特的价值和意义，虽然有不足，但也有属于自己的闪光点。变成别人就会失去自我，而且即使变成别人也会有新的问题和烦恼。我更愿意通过努力去提升和完善自己，而不是变成别人来逃避问题。
25． 飞鱼 金花蛇 26．C 27．高速游动 完全张开 尾鳍 28． 3 只有3号飞蜥没有翅膀，但是能借助翼膜飞行。1号企鹅有翅膀，2号鸵鸟有退化的翅膀，肢体粗壮有力，只适合奔跑。
【导语】这篇科普短文结构精巧，以“没有翅膀也能飞”为核心悬念，采用总分总结构展开。文章先以黑蹼树蛙为详例，再辅以飞鱼、金花蛇的略例，层次分明，体现了生物适应环境的多样性。语言生动形象，“滑翔伞”、“潜水艇”、“弹簧”等比喻贴切传神，将复杂的生物机制转化为儿童易于理解的画面，有效激发了读者的想象力。选材兼顾水陆空三栖动物，在统一主题下展现了自然演化的奇妙。
25．本题考查文章内容理解。
文中第④段开头“在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍（qí）和尾鳍“飞”。”和第⑤段写到了金花蛇也能“飞”，故填“飞鱼”和“金花蛇”。
26．本题考查文章内容理解。
C．“几乎”一词体现了黑蹼树蛙蹼并未完全铺满趾缝，不能去掉，否则意思会发生改变。
故选C。
27．本题考查文章内容理解。
根据第④自然段第二句“它的身体先高速游动，”可知填写“高速游动”；第三句“胸鳍就像飞机的翅膀一样完全张开。”可知填写“完全张开”；第④段最后一句“它用尾鳍迅速有力地拍打水面，腾空而起。”可知填写“尾鳍”。
28．本题考查语言表达。
文章介绍了几种将没有翅膀也能“飞”的动物。结合卡片内容可知，只有3号资料卡的内容讲的是能借助翼膜飞行的飞蜥，故选3号资料卡。
例：我选择3号资料卡，理由：1号企鹅有翅膀，不符合“没有翅膀也能‘飞’”的动物；2号鸵鸟有翅膀且善于奔跑，不符合“没有翅膀也能‘飞’”的动物；只有3号飞蜥没有翅膀，能借助翼膜在空中飞行，符合文中“没有翅膀也能‘飞’”的特点。故选3号资料卡。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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