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酒泉市 2026 年中考第三次适应性检测
语文试卷
考生注意：本试卷满分为 120 分，考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则
无效。注意书写工整美观，保持卷面干净整洁。
一、积累与运用（共 28 分）
一曲骊歌，一季别离。在即将离别母校，踏上新征程之际，初三年级开展主题为“岁月如歌，我们的
初中生活”的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
【任务一：撰写感言】
1．请你阅读小轩的毕业典礼发言稿（部分），完成题目。（8 分）
相识犹如昨日，离别却又在即。回首这似水年华，我们有缘相聚在这书香氤氲的校园，共度一段青葱
美好的青春时光。朝夕相伴的日子里，我们一同伏案苦读，洒下过无数奋斗的汗水；我们一同嬉笑相伴，
收获过无尽纯粹的欢乐与温暖。时光匆匆，转眼就要挥手作别，心头不免涌起缕缕怅 wǎng。人的一生，
本就是一场不停奔赴的远行，注定要途经无数个人生“驿站”。而每一处驿站，不仅是过往一段青春旅途的
圆满落幕，更象征着一段全新人生征程的崭新开启。
漫漫人生长路，从来不会永远一帆风顺，既有阳光明媚的顺遂坦途，也有阴 mái 笼罩的坎坷逆境。纵
使前行的道路上荆棘丛生、坎坷遍布，我们也绝不会轻言退缩、心生气馁【甲】纵使追梦途中偶有风雨飘
摇、颠簸疲惫，我们也会稍作停留、短暂休整，整理好心情与行囊，依旧坚定初心，勇敢向前迈进。那坚
持不懈的努力过程，是岁月送给我们的一首最动听的歌。为了这首岁月长歌，我们在时光的长河中不畏艰
难、顽强拼搏；为了这首青春赞歌，我们在人生的征途中脚踏实地、奋力跋涉；为了这首成长之歌，我们
在知识的海洋里潜心钻研、辛勤耕耘。岁月自有别样风情，不只有春日的淡雅清新、温柔缱绻，更有盛夏
的苍翠繁茂、蓬勃生机，有深秋的天高云淡、心旷神怡，亦有寒冬的素净安然、静谧高远【乙】回望这一
路如歌岁月，细数沿途遇见的风景与相逢的温暖，不由让人百感交集、心潮澎湃，满怀憧憬与期许！
（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。（4 分）
①怅 wǎng ______ ②阴 mái ______ ③气馁 ______ ④荆棘 ______
（2）在语段甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2 分）
A．。—— B．；…… C．。…… D．；——
（3）下列说法不正确的一项是（ ）（2 分）
A．文中“收获”“驿站”“虽然”“淡雅”分别是动词、名词、连词、形容词。
B．“似水年华”“艰难拼搏”“奋力跋涉”“如歌岁月”都是偏正短语。
C．画横线句子的主干是“过程是岁月”。
D．画波浪线的句子有语病，语义重复，应删除“崭新”。
【任务二：临别寄语】
2．下面是部分老师对初三学子的寄语，相信你一定读懂了老师们的殷切希望和美好祝愿。请阅读寄语，
完成题目。（4 分）
语文老师：奋斗是王安石笔下“不畏浮云”的勇气，是郑板桥笔下“咬定青山”的坚韧，是陆游笔下“少壮工夫
老始成”的耐心。
物理老师：让我们以理想为支点，以辛勤为杠杆，以奋斗为作用力，撬动属于自己的美好明天！
体育老师：初中三年像什么？就像一场马拉松。只有不断超越自身极限，永不放弃，才能在终点成功“撞
线”。
音乐老师：同学，你看——那一个个跃动的音符在为你起舞，它们邀你一起舞出青春的活力、奋斗的激情、
理想的丰盈。
（1）小语用一段话对老师寄语中修辞手法的使用进行了分析，请你帮他完善内容。（2 分）
语文老师运用①______的修辞手法，形象生动地写出奋斗的内涵就是勇于迎接挑战，坚韧克己；物理
老师用“支点”“杠杆”“作用力”等物理名词巧妙作比，告诉我们如何创造美好明天；体育老师以②______的
修辞手法引发我们思考，用形象的语言鼓励我们超越自我；音乐老师运用拟人的修辞手法，激励同学们在
青春岁月展现活力，努力奋斗，实现理想。
（2）毕业赠言环节中，请你引用熟悉的古诗文名句，为要好的朋友小军写一段毕业赠言。（不少于 80 字）
（2 分）
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【任务三：制作班史】
3．根据下图，向同学们简要说明班史编写流程。（要求：语言简洁流畅，条理清晰）（2 分）
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4．请你根据示例完善班史板块设计。（2 分）
板块名称 板块内容
板块一 生活如诗 展示班级大事记的编年诗
板块二 ①______ 展示班级同学的青春风貌
板块三 名师荟萃 ②_______________
5．请你美化这首人工智能生成的小诗《班级记忆》。（要求：①仿照美化版中画线的例句。②运用一种
修辞手法。）（2 分）
人工智能版：
我的美化版：
班级记忆
班级记忆
同桌的笔尖跳跃着节拍，
同桌的笔尖跳跃着节拍，
我们的时光在书页上漫开。
我们的时光在书页上漫开。
同学的欢笑悦耳动听，
同学的欢笑是快乐的音符，
老师的板书工工整整， ①______________________
朋友的帮助十分温暖， ②______________________
每张笑脸都是美好时光的象征。
每张笑脸都是美好时光的象征。
6．设计组设计了一组特色书签以纪念初中学习生活，正面为励志图片和经典诗文，请你完成横线上的诗
文填空。（10 分）
学习路上，那些坎坷挫折，犹如“我是你额上熏黑的矿灯，①______”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）的艰
去。
二、阅读与理解（共 41 分）
（一）阅读下面文章，完成 7—10 题目。（16 分）
风雪巡护路
胡美英
①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百
米才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟儿驶入戈
壁中的小道，我紧随其后。
②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们
深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。
③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。
环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46 岁的护林员马守东说，他已
经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了 17 个春秋。哪儿的麻黄稠密、
柽柳稀疏，哪儿有狐狸、黄羊抑或是大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。
④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍
凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯
着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之
中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风
骤雨，树木被吹倒，沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还
会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。
⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。雪在雪面上打着旋
儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近 4 个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。
⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林站，管理站被一大片红柳环绕，是个二
层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。
⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记：
⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。
下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。”
⑨“今天是大年初一。早上 10 点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪
纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。”
⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾，无采挖放牧，无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区
域。”
…………
辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日
荒芜的戈壁灌木渐渐葱茏茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。
这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一寸供养它们的土壤。而戈壁里的树木，根须深深
地扎进板结的沙砾土壤里，长出几乎不到雨滴还能生长的本领。
雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，
都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成
生命最鲜活的模样。
（选自 2025 年 1 月 8 日《人民日报》，有改动）
7．文中第⑧至⑩段引用了马守东们的“巡护笔记”，请分析这样写的作用。（4 分）
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8．请为文中两处画波浪线句撰写品读批注。（6 分）
（1）风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。（聚焦句中加点字，写下你的品读批注）（3 分）
（2）风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株
株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。（从句式和修辞的角度赏析）（3 分）
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9．揣摩结尾段画横线语句的表达意蕴，写出你的理解与感悟（3 分）
他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。
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10．当地要评选“最美生态管护员”，主要表彰他们在平凡岗位上的不凡坚守。请你根据文章内容为“马守东
们”写一段推荐词。（不少于 80 字）（3 分）
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（二）阅读下面文章，完成 11—14 题目。（10 分）
不要成为别人思想的“跑马场”
①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各
种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，在信息爆炸的时代，我们更需
要一种相反的体验是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，我们不要让自己的头脑，成为别人思想的
“跑马场”，应该学会对这些信息进行有效地筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。
②在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机、传声筒，不愿思考；只会浅
阅读、浅吸收，不善思考，最终导致人云亦云、亦步亦趋。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头
脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。独立思考和理性思辨在我们的生活中太重要了。
③那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲
理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面
的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点作深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集
者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。
④其次，我们需要不断练习，才能形成真正属于我们自己的思考力。也就是说只有养成持续深入思考
的习惯，才能形成个人思考的能力。正如叔本华所说，经过自己不断深入思考获得的真理像自己天生的四
肢——也只有这些东西才真正属于我们。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，我们更需
防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成思考的能力。
⑤最后，我们还要养成有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我
们思考的能力。所以面对碎片化信息，需要我们系统积累、有效整合，把握住背后的思维路径、认识方法，
从而将知识转化为智慧；如果是芜杂化信息，更需要系统地梳理，形成知识的网络，而不仅是否定或肯定，
而要理解分析。
⑥“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在
花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不
悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中
浮现眼前。
（选自《人民日报》，有删改）
11．请简要概括选文的中心论点。（1 分）
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12．阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面的分析。（3 分）
首先列举了有些人盲目接受信息的现象，论述了①____________________；接着论述了②
____________________；最后得出结论——③____________________。
13．选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）
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14．下面这段材料放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（3 分）
例如，市场调研员往往都有这样的习惯：日常下班刷手机时，他们往往会打开一个便签工具，随时把
自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，他们就会把这些碎片化的知识
成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题都有了独到的见解。
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（三）对比阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成 15-18 题目。（12 分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈
死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不
足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真
无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】伯乐教二人相踶马①，相与之简子厩观马。一人举踶马，其一人从后而循之，三抚其尻而马不
踢。此自以为失相。其一人曰：“子非失相也，此其为马也，踒肩②而肿膝。夫踶马也者，举后而任③前，
肿膝不可任也，故后不举。子巧于相踶马，而拙于任肿膝。”夫事有所必归，而以有所肿膝而不任，智者
之所独知也。
（节选自《韩非子·说林下》，有删改）
【注释】①踶（dì）马：一种烈性马，常用后蹄踢人。②踒（wō）肩：前腿上部筋骨因挫跌而折伤。③任：
承担。
15．解释下列句子中加点的词。（4 分）
①才美不外见 见：______ ②策之不以其道 策：______
③相与之简子厩观马 相与：______ ④智者之所独知也 智：______
16．下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A．祗辱于奴隶人之手 鹏之徙于南冥也
B．鸣之而不能通其意 而计其长曾不盈寸
C．相与之简子厩观马 子之不知鱼之乐
D．其一人从后而循之 其此之谓乎
17．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
①其真无马邪？其真不知马也！
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②子非失相也，此其为马也，踒肩而肿膝。
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18．【乙】文中第二个观马者和【甲】文中的“伯乐”是否为同一类型的人？请结合文章简要分析。（2 分）
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（四）阅读下面的古诗，完成 19 题目。（3 分）
过广陵驿
萨都剌①
秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。
寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。自笑栖迟③淮海客④，十年心事一灯前。
【注释】①萨都剌：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。④淮海客：诗人长年客居南方，故称
“淮海客”。
19．编剧小文正在制作拍摄脚本，请你结合诗歌内容，帮助他将下面的拍摄脚本补充完整。（3 分）
诗句 景别 画面内容 预期表达效果
落叶正飞扬子渡 远景 扬子渡上的落叶随风飘扬。 ①________________________________
行人又上广陵船 ②_______ ③_______________________ _________________________ 表达诗人自己及他人不断奔波、离家远 行的无奈与辛酸。
三、名著阅读。（6 分）
20．小语采取选择性阅读的方法读《经典常谈》，请你帮助补全下表中的信息。（4 分）
选择角度 策略运用
《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些经典著
问题选择 作。于是我选择先浏览①______，得知全书共 13 篇，系统地介绍了②___________
________________________________________________。
③______选
学习《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣，可以阅读书中的《〈诗经〉第四》。
择
目的选择 书法老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展，为了顺利完成这个任务，我就可以选 择阅读篇章《④__________》
21．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。（2 分）
昆虫 内容片段 昆虫习性
4 月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独唱，不久便响起交响乐来，
① 蟋蟀
每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 _______
螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的
昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那 ② 螳螂
三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把 _______
钢锯之间。
四、写作与表达（45 分）
22．片段作文：根据以下信息，拟写一则招领启事，在市图书馆公众号“微服务”栏目发布。
信息一：5 月 24 日下午三点左右，王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙
红色的书包。
信息二：橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有中国航天图案的记录本、人民币 106 元。
信息三：王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨，张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李，
请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为 8520520。
信息四：图书馆开放时间为周二至周日上午八点至下午五点，周一闭馆休息。
信息五：市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台，“微服务”栏目有读者留言、讨论等功能。
要求：①信息准确、有效；②语言简明、得体；③符合文体要求；④不超过 150 个字。（5 分）
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23．从下面两个题目中，任选一题，完成作文。（40 分）
（1）最近，“爱你老己”的调侃在网上悄然流行。“爱你老己”就是“爱你自己”，把自己称作“老己”，
亲切又幽默。这看似文字游戏，实则藏着一份温柔的心意： 不抱怨生活的琐碎与疲惫，接纳平凡的自己。
在你的生活中，定有这样的时刻：或是在战胜困难后，悄悄奖励自己；或是在失落时，默默安慰自己；或
是在忙碌后，认真犒劳自己……
请以《爱你“老己”》为题，写一篇记叙文。
要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名；字数不少于 600 字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。
（2）请以“这才是少年应有的模样”为结尾，自拟题目，写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；文中不要出现真实的地名、校名、人名；字数不少于 600 字；卷面整洁，
书写工整，字迹清晰。
酒泉市 2026 年中考第三次适应性检测
语文试卷答案
一、积累与运用（共 28 分）
1.（1）（4 分）①惘；②霾；③něi；④jí
（2）（2 分）B
（3）（2 分）C
2.（1）（2 分）①排比、引用；②设问、比喻
（2）（2 分）示例：小军，毕业在即，愿你如李白所言“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同窗数载，
我们并肩前行、互勉互励，那些一起奋斗的时光，终会成为青春里最珍贵的回忆。愿你前路坦荡，前程似
锦，无论奔赴何方，都能坚守热爱、不负韶华，我们顶峰相见！
3.（2 分）示例：首先征集班级各类相关资料，再将收集到的资料分类整理，接着进行文稿编辑撰稿，随
后校对修改内容，最后定稿汇编成册。
4.（2 分）示例：①青春剪影；②展示各科老师风采及育人故事
5.（2 分）示例：①老师的板书是智慧的诗行；②朋友的相助是温暖的暖阳。
6.（10 分）①照你在历史的隧洞里蜗行摸索；②夕贬潮州路八千；③出淤泥而不染；④濯清涟而不妖；⑤
海内存知己；⑥天涯若比邻；⑦不畏浮云遮望眼；⑧自缘身在最高层；⑨会当凌绝顶；⑩一览众山小
二、阅读与理解（共 41 分）
7.（4 分）①巡护笔记记录了护林员在大年三十、大年初一等特殊时间仍坚守岗位，应对恶劣天气等日常
工作，表现了他们的无私奉献和敬业精神。②引用巡护笔记的内容，使读者对护林员的工作有更全面的了
解，丰富了文章内容，增强了真实性、感染力和说服力。
8.（1）（3 分）“硬”字通过触觉感受，将风的强劲、凛冽之感具象化，使读者能真切体会到风的刺骨、难
以抵御，生动地突出了巡护环境的恶劣，也从侧面烘托出护林员工作的艰辛。
（2）（3 分）①运用拟人的修辞手法，“狂叫”“横冲直撞”“恣意咆哮”等词语生动地表现出风的凶猛、肆虐，
渲染出自然环境的恶劣，展现护林员工作环境的艰苦，衬托出他们工作的艰难与不易。②运用短句，句式
整齐，节奏感强，增强了语势。
9.（3 分）运用比喻的修辞手法，将护林员们比作森林。他们会聚在一起，以坚定的信念和不懈的努力守
护着这片公益林。“把自己长成生命最鲜活的模样”意味着护林员们在平凡的岗位上奉献自己，实现了自身
的价值，展现出生命的活力与意义，高度赞美了护林员们的坚守和奉献精神。
10.（3 分）示例：在祁连山最外围的小红泉国家级公益林，有这样一群护林员。他们如戈壁中的坚韧树木，
无论严寒酷暑，还是狂风骤雨，17 年如一日，始终坚守岗位。大年三十，万家团圆时，他们仍在守护山林；
天气恶劣、路况艰难时，他们勇敢逆行。他们在平凡岗位上书写着不凡的坚守，让昔日荒凉的戈壁滩草木
葱绿、野生动物种类增多。他们是最美生态管护员，是绿色的忠诚捍卫者！他们就是马守东和他的伙伴们！
11.（1 分）我们应该学会对海量信息进行有效的筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。
12.（3 分）①我们的头脑成为别人思想的 “跑马场”（或 “没有独立思考和理性思辨”）的原因。②长此以往
的危害。③独立思考和理性思辨在我们的生活中太重要了。
13.（3 分）道理论证（引用论证）引用叔本华的名言，生动且有力地论证了 “只有养成持续深入思考的习
惯，才能形成真正属于自己的思考力” 的观点，增强了论证的权威性和说服力，进而证明中心论点。14.
（3 分）放在第⑤段最恰当。第⑤段论述的观点是 “要养成有效整合的思考习惯，对碎片化、芜杂化信息
进行系统梳理、有效整合”，本材料中市场调研员将碎片化知识分类、系统积累并形成独到见解的做法，
与第⑤段观点高度契合，可作为事实论据支撑该段论点。
15.（4 分）①同 “现”，显现、表现。②用马鞭驱赶。③一起。④聪明、有智慧。
16.（2 分）B
17.（4 分）①难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马啊！②你并没有看走眼，这匹马是前
腿肩部折伤，膝盖肿胀了。
18.（2 分）是同一类型的人。甲文中的伯乐能识别千里马的才能，乙文中的第二个观马者不仅能识别踶马
的特质，还能深入分析马 “不踢” 的原因（踒肩肿膝、前腿无法承重），看出他能透过现象看本质，精准
把握事物的核心特征，与伯乐一样具备识别人才（良马）的真知灼见。
19.（3 分）①营造出萧瑟、凄凉的氛围，暗示时光流逝，表达诗人的漂泊之感。②中景/近景。③诗人/行
人踏上广陵船，准备出发。
三、名著阅读（共 6 分）
20.（4 分）①目录。②我国传统文化经典（或“中国古代文学的发展”“传统文化历史脉络”等）。③兴趣。
④说文解字（或<说文解字>第一）。
21.（2 分）①喜欢鸣叫。②捕食敏捷
四、写作与表达（45 分）
22.（5 分） 招领启事
5 月 24 日下午三点左右，在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上，有市民捡到了一个橙红色
的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元，请失主周二至周日上午八点至下午五点，到图书馆问讯
处找工作人员小李核对领取，联系电话为 8520520。也可在市图书馆公众号“微服务”栏目留言预约领取。
23.（40 分）略

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