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高二自主检测练习
生物学
(考试时间：75分钟
满分：100分)
一、单项选择题：共16题，1~12题每题2分，13~16题每题4分，共40分。每题只有一
个选项符合题意。)
1.同域共存是指一些生物生存在同一个区域，种间竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象，
譬如，共同生活在加勒比海某岛屿上的两种安乐蜥，通过摄取不同食物的方式实现了同域共存。
下列不属于同域共存的是()
A.杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活
B.高海拔地区的田鼠和鼢鼠在不同时间出来觅食
C.为躲避狐狸，兔子选择与狐狸不同的区域活动
D,不同温度喜好的蜥蜴选择在不同光照强度的灌木上栖息
2.下图是多年生草本为优势种的某高草草原①演替成鼠尾草灌木和蒿类群落③的过程。根据图示
演替过程分析，下列叙述正确的是()
鼠尾草灌木、蒿类
烧荒、放牧
释放
萜烯类化学物质
高草草原
年生草本群落
鼠尾草灌木
和蒿类群落
①
②
③
A.鼠尾草灌木和蒿类群落阶段，没有一年生草本群落植物
B.人为干扰和生物因素均可以改变群落演替的方向
C.③经过较长时间的发展一定能够演替到森林阶段
D.③取代②主要是因为鼠尾草灌木和蒿类繁殖力强
3.橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，橘小实蝇雄虫能为寄生于其直肠中的芽孢
杆菌提供营养，芽孢杆菌可合成吸引雌虫的信息素。下列叙述正确的是（)
A.芽孢杆菌合成的信息素与“深山密林，猿声尖啼”所体现的信息类型相同
B,通过使用信息素诱杀雌虫主要改变了种群年龄结构，从而降低种群密度
C.若使用化学方法防治橘小实蝇，则容易诱使其突变产生抗药基因，且不环保
D,该实例表明，橘小实蝇种群的繁衍与信息传递有关
4.研究人员调查了森林采伐前后部分动物物种数和所获能量的来源情况，如图所示，下列叙述错
误的是（)
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欣伐的
秋伐后
吃品虫
鸟类中来自
的鸟类
昆虫的能量
吃植物
鸟类中来自
的鸟类
植物的馆量
所有哺
哺乳动物中来
乳动物
自植物的能量
0
102000060
0200400600
8001000
物种敷
能量
A.调查动物的物种数和能量来源情况，属于群落和生态系统的研究水平
B.动物获得植物的能量增多，可能与植物获得阳光迅速生长有关
C.砍伐后森林营养结构可能变得更复杂，昆虫的数量会一直增多
D.该研究可为森林合理采伐与生态保护和利用提供重要的参考依据
5.生态足迹是衡量人类对自然资源需求和生态系统承载力的重要指标，践行绿色生活方式有助于
减少生态足迹。下列有关叙述错误的是()
A.与步行相比，开车出行会增大生态足迹
B.提高动物性食物的摄入比例，会降低生态足迹
C.使用一次性餐具会使生态足迹增大
D.提高能源利用效率和发展循环经济能提高生态承载力
6.为保护濒危物种及其栖息地，我国建立了多个自然保护区，并通过生态廊道连接破碎化的栖息
地。下列有关叙述错误的是()
A.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
B.生态廊道能缓解生境碎片化和促进种群间的基因交流
C.通过人工繁育后野化放归，可提高种群的遗传多样性
D,易地保护中，将濒危物种迁入人工繁育基地，可彻底解决该物种的生存危机
7.活性黑5是一种低毒性、难褪色的含氮染料，常用于棉、麻等染色。现欲从染料废水堆积池的
污泥中获得能分解活性黑5的假单胞杆菌菌株，流程如图。下列说法不正确的是（)
挑单菌落
获得
接种
多次转接并逐渐
目的菌
污泥稀释液
培养基I
培养基Ⅱ
提高培养液中
(培养基1和Ⅱ的成分相同)
活性黑5浓度
A.从染料废水堆积池污泥中取样的原因是此处目的菌存在的可能性大
B.培养基I、Ⅱ均以活性黑5为唯一氮源，属于选择培养基
C.在培养基I、Ⅱ中都利用稀释涂布平板法进行接种，获得单菌落
D.逐渐提高培养液中活性黑5浓度有助于获得具有高效分解能力的目的菌
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生物学参考答案
一、单项选择题（共16题，1-12题每题2分，13-16题每题4分，共40分。)
1.C【详解】杜鹃和画眉在同一区域生存，杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活，属于同域共存：田鼠和鼢鼠共
同生活在高海拔地区，选择在不同的时间觅食，属于同域共存；狐狸和兔子之间是捕食关系，不是种间竞争关系，
不属于同域共存；不同温度喜好的蜥蜴之间存在种间竞争关系，选择在不同光照强度的灌木上栖息，属于同域共
存。
2.B【详解】A、群落演替是优势种的取代，并非原有物种完全消失。灌木蒿类群落阶段，一年生草本植物仍然存
在，只是不再是优势种，A错误；B、由图可知，人为干扰（烧荒、放牧）和生物因素（鼠尾草灌木和蒿类释放萜烯
类化学物质)均可以改变群落演替的方向，B正确；C、群落演替的最终结果由环境条件（气候、水分等）决定，该
区域是草原生境，干旱条件不支持演替为森林，演替不一定能达到森林阶段，C错误：D、由图可知，③取代②主要
是因为鼠尾草灌木和蒿类释放萜烯类化学物质，抑制了一年生草本植物的生长，D错误。
3.D【详解】A、芽孢杆菌合成的信息素为化学物质，由化学物质传递的信息为化学信息，“深山密林，猿声尖
啼”中的猿声是借助声音来传递信息，属于物理信息，二者类型不同，A错误；B、使用信息素诱杀雌虫会直接减少
雌性个体数量，改变种群的性别比例而不是年龄结构，B错误；C、抗药基因的产生来源于自发突变，化学防治起到
一个选择的作用，把耐药的个体保留下来，不耐药个体淘汰掉，化学防治没有起到诱导的作用，C错误；D、芽孢杆
菌合成的信息素吸引雌虫交配，提高了交配率进而提高了出生率，表明信息传递促进橘小实蝇种群的繁衍，D正
确。
4.C【详解】A、调查动物的物种数和能量来源，属于群落和生态系统的研究水平，A正确；B、森林砍伐后，阳光
更充足，促进植物快速生长，为植食动物提供更多能量来源，B正确；C、图中显示森林砍伐后物种数增多，营养结
构变复杂。昆虫数量可能初期因阳光充足、新生长植被增多而上升，但后期随着植被演替或天敌变化而变化，不会
一直增多，C错误；D、研究采伐对物种数及能量来源的影响，可以帮助设计合理的采伐方式以减少对生态系统的破
坏，D正确。
5.B【详解】A、开车出行消耗化石燃料、排放尾气，比步行消耗更多资源，增大生态足迹，A正确；B、生产同等
质量的动物性食物，需要消耗更多植物资源、土地和水资源，提高动物性食物摄入比例会增大生态足迹，B错误：C、
一次性餐具多为木材、塑料制成，消耗大量资源且易产生废弃物，使生态足迹增大，C正确；D、提高能源利用效
率、发展循环经济，可减少资源消耗与废弃物排放，提高生态承载力，减小生态足迹，D正确。
6.D【详解】A、建立自然保护区属于就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，A正确；B、生态廊道连接破碎
栖息地，可减少地理隔离，促进种群间基因交流，缓解生境碎片化，B正确；C、人工繁育后野化放归，可扩大种群
数量、增加个体交流，提高种群遗传多样性，C正确；D、易地保护（如迁入人工繁育基地）只是对濒危物种的临时
保护措施，只能暂时挽救种群数量，无法重建物种的自然栖息地和完整生态系统，不能彻底解决该物种的生存危机，
D错误。
7.C【详解】A、染料废水中含有活性黑5，因此从染料废水堆积池污泥中取样，目的菌存在的可能性大，A正确：
B、培养基I、Ⅱ的成分相同，均以活性黑5为唯一氮源，只允许活性黑5的假单胞杆菌存活，因此培养基I、Ⅱ属
于选择培养基，B正确：C、培养基I属于选择培养基，据图示可知，培养基I使用了稀释涂布平板法进行了分离，
而培养基Ⅱ中应用了平板划线法对能分解活性黑5的假单胞杆菌进行了纯培养，C错误；D、低浓度下，只有少数具
备初步分解能力的菌株能存活。随着活性黑5浓度的逐渐提升，分解能力弱的菌株无法生存，而分解能力强的菌株
则能继续生长繁殖，从而实现对高效菌株的筛选和富集，D正确。
8.B【详解】A、体外受精的前提是卵细胞发育到减数第二次分裂中期、精子完成获能，因此采集到的卵细胞需进
行成熟培养，精子需进行获能处理，A正确：B、胚胎移植前，仅供体需要进行超数排卵处理以获取更多卵母细胞，
受体不需要超数排卵；供体和受体均需进行同期发情处理，保证二者生理环境一致，B错误；C、胚胎移植的本质是
早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移，C正确；D、在分割囊胚阶段的胚胎时，要注意将内细胞团均等分
割，D正确。
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