资源简介

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九年级道德与法治学科试题
27(1)
姓名：
班级：
考场/座位号
注意事项
准考证号
答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚
27(2)
2客观题答题，必须使用2已铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净
[0]
1o
101
[0]
0
3主观题答题，必须使用黑色签字笔书写
[o]
[1]
[1]
11
4必须在题号对应的答题区城内作答，超出答题区域书写无效
[2]
[21
[2]
5保持答卷清洁、完整
[2
]
[
[3]
[3]
[3]
[3]
[4
[4]
4
[
[
[5]
[6]
[61
61
[61
789
7]
[1
7
S07
[71
[
[8]
正确填涂■缺考标记
9
[9]
1
A B□gD6A BCD11 BCD16BCD21A BgD
2ABCD7A B口CDI2B四C四D17AB口CD22AB口D
3 B□四D8B CD回13B四D18B□D23AB 四D
4aB□ D回9 BD回14B 回D19B□@D回24A B□ D
5B回D10B回gD回15 Bg回D20 B□@D25AB□网D
26(1)
28(1)
28(2)
26(2)
28(3)
清在各藤目的答爽区姓内作签，超出黑色矩形边框限定区域的答室无效
在各目的答驱区内作苍，起出黑色矩形边框定区的答空无效九年级道德与法治学科试题
（试卷满分：50 分 考试时间：60 分钟 考试形式：开卷）
第 I 卷 选择题（共 25 分）
一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填在答题纸上相应的
答题栏内。每小题 1 分，共 25 分。）
1. 某校“时事政闻”社团筹备“洞察百年变局，共筑未来愿景”主题展演。同学们准备了
下列节目，其中能被选中的有
①情景剧金砖扩容记，旁白“新兴市场国家崛起阻碍世界多极化”
②时政点评美国关税政策，结论“单边主义违背和平与发展主题”
③数据呈现贸易摩擦，解说“全球化遇阻，世界已没有发展机遇”
④展示世贸合作故事，总结“各国不断在多领域深化交流合作”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2. 同学们将自己的成长感悟卡贴在班级的文化墙上。
天冷时的叮嘱 您的耐心指引
同舟共济 相伴青春
三餐里的温暖 您的循循善诱
幸得知己 共赴成长
藏着最温柔的牵挂 春风化雨润我心
以上感悟卡共同的主题是
A. 正确认识自己，坚持自信自强 B. 专注求知探索，提升科学素养
C. 珍视同窗情谊，携手共同进步 D. 感恩一路陪伴，收获幸福成长
3. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的有
①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂”
③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动
A.①② B. ①③ C. ②④ D.③④
4．在“美好集体给我力量”的主题班会上，小雷向同学们分享了自己生病期间，大家帮忙
辅导功课的每一个感动瞬间。这份感动来源于
A.美好集体可发展我们个性 B.美好集体是民主公正的
C.美好集体充满关怀与友爱 D.美好集体是目标一致的
5. “行走的思政课”研学结束后，小苏同学用 AI生成报告后对部分信息存疑，他结合自身
的收获，对报告进行修改补充。下列评价正确的是
A. 坚持独立思考，培养批判精神 B. 接纳他人意见，善于自主学习
C. 敢于打破常规，一味追求独特 D. 依赖 AI 完成任务是弄虚作假
6. 这个春天，ColorWalk 走红——选一种颜色，捕捉同色系美好，拼成色彩拼图。当注意
力被“找颜色”占据，便会短暂从焦虑中抽离。ColorWalk 走红，是因为
A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们要学会以恰当方式表达情绪
C. 注意转移法能够调节负面情绪 D. 关注自己的情绪，接纳欣赏自己
7.有网友提问：为什么有人宁愿吃生活的苦，也不愿吃学习的苦。点赞最多的回答是：“学
习的时候还没吃过生活的苦，等吃到生活的苦，已经失去了学习的最好时光。”对此，下列
认识正确的是
①学习点亮生命，要珍惜学习时光 ②人生皆苦，吃苦时光是人生常态
③要磨砺意志，勇敢面对学习的苦 ④刻苦学习，能避免未来生活的苦
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8．某些校外培训机构因虚假宣传、误导消费者，被市场监管局依法处以警告和巨额罚款，
根据违反法律的类别判断，该违法行为属于
A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．刑事违法行为 D．一般违法行为
9.江苏里下河地区农科所的高德荣 30 余载扎根农业科研，以坚守与担当守护粮食安全，运
用分子育种技术，育成世界首个高抗赤霉病品种“扬麦 33”。他的故事告诉我们
①总体国家安全观以粮食安全为根本 ②人民幸福安康是国家安全的前提
③个人理想应与国家民族复兴相结合 ④创新是引领农业发展的第一动力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.宪法规定：“乡、民族乡、镇的人民政府执行本级人民代表大会的决议和上级国家行政
机关的决定和命令，管理本行政区域内的行政工作。”这一规定体现宪法
A．尊重保障人权 B．制定程序严格 C．规范权力运行 D．规定国家性质
11．如图对话，对它理解最为全面的是
1
A．公民是合法权利的享有者 B．公民有多少权利就要尽多少义务
C．公民是法定义务的承担者 D．公民既要行使权利也要履行义务
12．下面是某校同学利用假期走进乡村的见闻，其中正确的是
甲：“我是一家国有企业的技术骨干，收入稳定。”——甲的工作单位属于国有经济，是我
国国民经济的主体
乙：“我在铁路部门上班，假期政府部署安排，加开多趟列车以方便返乡和旅游。”——充
分体现社会主义市场经济体制的优势
丙：“我在村务公开栏看到了近期村委会发布的一些公告。”——说明村委会作为基层国家
机关，实行自我管理、自我监督
丁：“我奶奶每月都能领到 80 岁以上高龄老人津贴。”——体现了公民享有物质帮助权
A. 甲和丙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 乙和丁
13.以下是九年级某同学复习时整理的几个知识点，正确的是
A.具有严重社会危害性是犯罪的最本质特征 B.人民利益是国家利益的集中体现
C.全面依法治国是社会主义法治的核心价值 D.合作与发展成为当今时代的主题
14.图示法是建构知识概念关系的常用方法，下列选项的概念对应图片的关系正确的是（ ）
A. ①图片表示的是权利和义务的关系 B. ②图片表示的是民主和法治的关系
C. ③图片表示的是调解和诉讼的关系 D. ④图片表示的是宪法和其他法律的关系
15．嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原，
展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。中国以辉煌成就向世人证明
A.科教兴国成果显，初级阶段成昨天 B.创新成就耀国威，科技强国已实现
C.科技发展立中心，国力增强地位高 D.自主创新促发展，科创能力显提高
16．下列 2026 年全国“两会”内容与理论解读适配的是
①整治市场乱象、持续优化营商环境——政府主导资源配置，引领经济发展
②审议批准“十五五”规划发展纲要——国务院依法行使重大事项的决定权
③聚焦民生福祉，加大民生领域投入保障——坚持以人民为中心的发展思想
④深化科技体制改革，整合科创资源布局——改革赋能创新，激发发展活力
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
17. 某县推行“村民说事”制度，该制度以“说、议、办、评”为核心流程（如图）。对此，
下列解读正确的是
A. “说”体现出公民的权利不断扩大 B. “议”展现众人的事情由众人商量
C. “办”能让基层治理更有法治保障 D. “评”是基层民主决策的生动实践
18. 《“十五五”发展规划(2026—2030 年)》是我国迈向 2035 年基本实现社会主义现代化
的“关键五年”。下列对“十五五”规划编制和实施排序正确的是
①全国人民代表大会审议通过了“十五五”规划
②各民主党派积极参政议政，就规划草案提出意见和建议
③国务院各部委依据规划纲要，研究部署下一步重点工作
④国务院研究“十五五”规划编制工作，并就纲要草案征求意见
⑤党的二十届四中全会审议通过《关于制定“十五五”规划的建议》
A. ④→②→①→⑤→③ B. ⑤→④→①→②→③
C. ⑤→④→②→①→③ D. ①→⑤→②→③→④
19.“在社会的规则中挖呀挖，挖出了法律遵守它；在文化的典籍中挖呀挖，挖出了美德传
承它”。儿歌爆改，对此认识正确的是
A.遵守社会规则就是遵守法律 B.改编儿歌可能侵犯知识产权
C.初中生具有良好的道德修养 D.文化典籍是中华文化的精髓
20.某校九年级(1)班以“传承千年文脉 做自信中国人”为主题开展项目式学习。同学们提
2
交的下列方案中，符合主题的是
①展示“铁路客运推广使用电子发票”图片，配文“创新赋能生活”
②播报“习近平总书记考察六尺巷”新闻片段，配文“弘扬中华民族传统美德”
③剪辑“北京中轴线’申遗成功”视频，标注“保护文化遗产，厚植文化自信”
④制作“全国人大成立 72 周年”宣传报，标注“人民当家作主的伟大实践”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
21.2026年1月，长江禁渔实施满五年，取得了阶段性成效：流域水质优良断面比例达98.6%;
四大家鱼在长江中游的卵苗资源量增至禁渔前的6.2倍，多种珍稀水生生物频繁现身。这些
成效直接说明
A．保护和改善生态环境，就是保护和发展生产力
B．坚持人与自然和谐共生，生态文明建设显成效
C．要正确处理好经济发展与生态环境保护的关系
D．长江大保护为解决人类共同的难题提供了方案
22．“因为人民需要一条这样好走的路，祖国可以让高山让路，让河流低头，不是打穿天山
容易，而是天山那头有人民……”近日新疆导游为游客介绍天山胜利隧道的视频火遍全网，
引发大众强烈共鸣。这一工程建设体现我国
①坚持民族平等、团结和共同繁荣的基本方针②民族区域自治制度是我国一项基本政治制度
③构筑休戚与共、手足相亲的中华民族共同体④各族人民共同缔造了悠久的中华五千年历史
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．2026 年 3 月，《大国工匠年度人物》节目播出。大国工匠们扎根岗位、刻苦钻研、勇
于创新，凭借过硬技术助力产业升级、服务国家发展。大国工匠对青少年启发是
A．练就过硬本领，在奋斗中实现人生价值 B．树立远大理想，立志干成轰轰烈烈大事
C．全面认识自我，根据兴趣规划未来职业 D．专注书本知识，成年后再参与社会实践
24．中欧班列累计开行超 10 万列，运输货物超 1100 万标箱，货值逾 4200 亿美元，品类覆
盖 53 大类 5万余种，成为连接中国与欧洲的重要贸易纽带。这体现了我国
A.推进社会信息化建设 B.尊重不同文化间差异
C.推动世界多极化进程 D.顺应经济全球化潮流
25.“快乐不过学生时，最美不过毕业季。”此时，我们需要回望也需要展望，目的是
A.完成义务教育，避免学习辛苦 B.反思成长过程，规划精彩人生
C.结束师长情谊，开始创业创新 D.做好职业规划，只看兴趣特长
第 II 卷 非选择题（共 25 分）
二、非选择题（共 25 分，其中 26 题 7 分，27 题 8 分，28 题 10 分）
26.【“小鸟巢”育出“大智慧”】近日“一校长给学生的回信”引发热议。事件起因是某
中学一名学生因备考期间受校园鸟鸣干扰，写信请求学校“拆除鸟巢”。以下是该校校长的
回应：
生命自有其节律，学会与万物共存，是成长的必修课。生命的韧性，恰恰是在不适中
生长出来的。关于“拆除鸟巢”的请求，我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我
不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而
是让我们学会与世界相处。这些鸟儿，本就是校园的一部分，你们可将鸟鸣视为自然的“白
噪音”，在备考间隙学会调节与放松。
（1）请运用所学知识，分析校长这样回应的用意。（3分）
【“小试点”赋能“大发展”】 海南自贸港建设的关键节点
2018 年 4 月，习近平总书记宣布支持海南逐步探索、稳步推进中国特色自由贸易港建设。
2020 年 6 月，中共中央、国务院印发《海南自由贸易港建设总体方案》。
2021 年 6 月，十三届全国人大常委会通过《中华人民共和国海南自由贸易港法》。
2022 年 2 月，全岛封关运作准备工作启动。
2025 年 7 月，颁布《海南自由贸易港促进民营经济发展若干规定》。
2025 年 12 月 18 日，海南自由贸易港正式启动全岛封关，迈入改革开放发展新阶段。
注：封关运作的核心是“一线放开、二线管住、岛内自由”，旨在建立对标国际最高标准经
贸规则的制度体系，为中国推进更高水平对外开放进行压力测试和先行先试。
（2）结合材料，解读海南能够成功开启“封关”的中国经验。（4分）
27.【水润扬城 守护安澜】每年 5月至 9月，长江、京杭大运河扬州段进入汛期。昔日为应
对汛期险情，保障人民生命安全，扬州多依靠人力巡堤、肩挑手扛等传统方式开展防汛抢险。
3
如今，我市持续推进长江堤防达标加固、京杭大运河防洪治理等重点水利工程建设，广泛运
用智慧水利平台、水文自动监测、无人机巡堤查险等现代化手段，实现了从“被动抢险”到
“主动预防”、从“人海防汛”到“智慧水利”的转变，以科技赋能防汛、守护人民生命财
产安全。在这跨越半个世纪的变迁中，始终有一种内核穿越时空，坚定不变。
（1）结合材料，运用所学知识，分析扬州水利防灾实践中的“变”与“不变”。（2分）
【科技兴防 人力担当】现如今扬州防汛工作中，在市委市政府统一部署和市防指统筹调度
下，推动传统抢险与智慧水利深度融合，构建“科技+人力”现代化防汛体系。全市组建2.4
万人防汛抢险队伍，工作人员坚守一线、主动担当、迎难而上。防汛工作实现从“人海防汛”
向科技精准预警、人力现场攻坚转变，以科技赋能、人力兜底，双向发力守护城市安全、保
障人民群众生命财产安稳。
针对扬州水利防灾的发展，甲、乙两位同学表达了各自观点：
甲同学：“防灾减灾重在科技赋能，智慧手段是保障家园安澜的核心支撑。”
乙同学：“防灾减灾重在人力担当，传统抢险救援是守护人民的根本保障。”
（2）请运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行综合评析。（6分）
28.【研学深思知行共进】
实践是认识的来源，更是改造世界的动力。面对从 AR 逛街到沉浸式展览的体验经济新
热潮，某校九年级（1）班同学尝试策划校园快闪体验活动，在实践中深化认知、锤炼能力。
环节一 市场调研
同学们通过调研，梳理出催生体验经济的相关因素：
①消费者愈发看重消费的社交分享属性 ②移动互联网与社交媒体普及
③企业顺势打造新型消费场景适配需求 ④各地不断完善民生保障
（1）请从以上因素中选择三项，按逻辑顺序填入答题卡中的传导路径中，呈现体验经济兴
起的内在逻辑（仅填写序号）（3分）
环节二 场景体验
在开展快闪体验活动时，同学们明晰了体验经济在不同领域的应用场景（见下图）。
（2）有同学认为：“发展体验经济是为了促进农村发展。”请你结合上述应用场景，运用
所学知识对该观点加以评析。（4分）
环节三 复盘总结
活动接近尾声，结合快闪体验店的运营情况，同学们发现体验经济仍存在诸多制约因素。
◆类似快闪活动中虚假宣传等现象缺乏处罚依据，体验经济在惩治恶性竞争、体
验缩水等乱象方面，缺乏强制性、系统性处罚标准；
◆正如多个快闪摊位设计了“DIY手工体验”“怀旧游戏”等相似环节，当前体
验经济也普遍存在互动形式单调，缺少特色创意与专属亮点的问题；
◆活动“排队 40 分钟，体验 5分钟”这样的现象，折射出体验经济中部分体验
项目供给与大众追求深度参与的消费需求错配，难以贴合大众的体验诉求。
（3）针对制约因素，运用所学知识，为推动体验经济发展提出可行性建议。（3分）
4道德与法治学科九年级答案
一、选择题（每题只有一个最适合题意的答案。每题1分，计25分。）
1-5CDCCA 6-10CBBDC
11-15DDADD
16-20DBCBC
21-25BBADB
二、非选择题（第26题7分，第27题8分，第28题10分，共25分。）
26(1)①引导学生尊重善待自然生命，树立人与自然和谐共生的理念，懂得学会与万物共
存是成长的必修课。②引导学生正确对待挫折，增强生命的韧性：成长无法避免不适，要
学会主动调整自己适应世界，而非一味要求世界适配自己，生命韧性会在克服不适的过程中
生长。③引导学生学会调控情绪、调整心态，掌握与世界相处的方法，契合教育培养人终
身发展能力的终极目标。（生命、人与自然和谐共生、挫折、情绪写出任意三点3分）
(2)①坚持党的领导，党中央统筹谋划自贸港建设：
②全面依法治国，立法保障自贸港发展：
③全面深化改革，实施特殊开放政策：
④鼓励民营经济发展，激发市场活力
⑤构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
27.(1)①变：防灾方式改变，由传统人力抢险转向科技创新、智慧水利，实现从被动抢险
到主动预防的转变。(1分，写出变在科技创新即可)
②不变：始终坚持人民至上、生命至上，彰显以人民为中心的发展思想和社会主义制度优势。
(1分，写出不变在以人民为中心)
(2)①两位同学的观点均片面。（观点判断1分）
②甲同学观点：看到了科技创新的重要作用，创新让生活更美好，科技创新能力已成为综合
国力竞争的决定性因素（九上科技创新重要性），智慧水利等科技手段能提升防灾效率与精
准性，是现代防汛的重要支撑；但过分夸大科技作用，忽视了人的责任担当与实践行动的重
要性。(2分)
②乙同学观点：认识到人力担当的重要价值：为什么勇于承担责任（八年级上册）或为什么
要敬业（九下)，但忽视了科技创新对提升防灾减灾现代化水平、实现主动预防的关键作用。
(2分)
④综上所述，防灾减灾需要科技赋能与人力担当相结合，二者协同发力才能更好守护扬州安
澜；防灾减灾还需要坚持党的领导。(1分)
28.(1)传导路径：②→①→③
(2)这一观点是片面的。
①发展体验经济有利于盘活乡村资源，带动村民增收，助力乡村振兴，促进农村发展。
②体验经济还能推动文化传承与创新，丰富文化消费。
③有利于满足人民美好生活需要。
④能够催生新职业、新产业，推动经济转型升级，培育经济发展新动能。
⑤有利于促进消费升级，扩大内需，推动经济高质量发展。
(3)①国家完善相关法律法规，健全监管标准，加大对虚假宣传、恶性竞争等行为的整治
力度。
②企业坚持创新驱动，丰富体验形式，打造特色创意项目，提升体验品质与独特性。
③坚持以人民为中心，精准对接群众消费需求，优化体验供给，提升群众参与感与满意度。
④加强技术赋能，运用数字技术创新体验场景，推动体验经济提质升级。

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