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2025—2026学年度第二学期九年级第三次教学质量监测
语文学科
你拿到的试卷满分为 150分（其中卷面书写占 5分），考试时间为 150分钟。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写（10分）
古往今来，“坚持”是成就事业和人生的重要品质：李白的“① ，②
”（《行路难（其一）》）道出了冲破险阻、实现理想的坚定信念；宋濂“③
，④ ”（《送东阳马生序》）描写了一心向学、心无旁骛的
执着态度；龚自珍的“⑤ ，⑥ ”（《己亥杂诗（其五）》）
抒发了至死不渝、坚守本心的奉献精神；郑燮的“⑦ ，⑧ ”
（《竹石》）抒写了不畏艰辛、坚强不屈的铮铮傲骨；陆游的“⑨ ，⑩
”（《游山西村》）蕴含了坚持不放弃终将迎来希望的人生哲理。
2. 阅读下面的语段，完成（1）——（4）题。（12分）
【甲】①他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。①他已年过半百，但仍很健康。他不
知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他
生活也跟他的部下一样简单。②他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一
匹非常喜欢的马，这匹马被敌军俘获了。他又去打仗夺了回来。
（选自《红星照耀中国》）
【乙】青春胜利了。③伤寒没有能夺走他的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，
又回到人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的他终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，
在房间里试着走动。母亲 chān（ ）着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，
小水洼闪闪发光。外面已经是 zhà（ ）暖还寒的早春天气了。④紧靠窗户的樱桃树枝
上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天
咱们总算熬过来了吧？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
（1）给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（3分）
俘获（ ） 母亲 chān（ ）着 zhà（ ）暖还寒
（2）下列关于语法知识判断有误的一项是（ ）（3分）
A.第①句是转折复句。 B.第②句“个人财物”“非常喜欢”短语结构类型一致。
C.第③句的句子主干是“伤寒夺走生命”。
D.第④句“狡猾”贬义褒用，是“活泼机灵”的意思。
（3）【乙】文段中写“紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时
用狡猾的小眼睛偷看保尔”。请结合原著和文段语境，说说这一景物描写的作用。（2分）
（4）两个文段中的主人公都历经磨难却信念弥坚。请结合文段及相关名著内容，简要分析
他们信念的源泉有何不同。（4分）
3. 901班准备开展“关注眼健康”综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）
（1）请你帮助班长为本次“关注眼健康”活动设计一条宣传标语（不超过 20字）。（2分）
（2）为了更好地开展本次活动，班长请教了班主任王老师，请根据情境补全对话。（4分）
班长：王老师，您好！打扰您一下，我想跟您聊聊我们班开展“关注眼健康”综合性学习活
动的想法，您看方便吗？
王老师：当然方便。① ？
班长：我和班委们商量了一下，我们初步想分三个环节：首先是“护眼知识闯关”，整理近
视防控要点、日常护眼误区这些内容，做成问答闯关游戏；然后是“情境实践剧场”，编写
剧本，让同学们来演绎日常护眼的场景；② 。
王老师：这个思路很全面，把知识学习、实践体验和习惯养成结合起来，非常好。
（3）经过讨论，班委会准备邀请校医李老师 4月 27日班会课在班级开设一场爱眼护眼知识
讲座。请你以卫生委员小林的身份，邀请李老师参加。（3分）
（4）班长写了一份倡议书，准备在活动时发给同学们，其中有一些错误，请帮助他改正。
（4分）
1
倡议书
亲爱的同学们：
眼睛是心灵的窗户，为更好地爱护我们的眼睛，养成科学的用眼习惯，我们发出以下倡
议：
【甲】1.少使用手机、电脑等电子产品，合理作息时间。
2.注意用眼卫生，不用手揉眼睛，不用脏纸巾等擦眼睛。
【乙】3.书写姿势做到“三个一”，眼睛离书本一尺，手指距笔尖一寸，身体和桌子隔
一拳。
×××班委会
2026 年 4 月 25 日
①【甲】处画线句有语病，请指出并修改。（2分）
②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请改正。（2分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
［一］（23分）
最是花影难扫
迟子建
①在故乡的春夏，花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这样的花儿
都是野花，达子香，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，红红白白，紫紫
黄黄的，绚丽极了。
②这时节的居民区也是花团锦簇，农人们栽种在花圃的虞美人，大丽花，步步高，牵牛
花等，专为悦人眼目的，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命
系人类的餐桌，花开得就规矩，适度，收敛，除了倭瓜花开大朵，其余的细细碎碎的，它们
得留着精气神儿坐果呀。
③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。茄子是否硕大，
决定了它与鲶鱼相遇时，能吸纳多少鲶鱼肌理的鲜香；豆角是否厚实，决定了它出锅时是否
跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程
中，能否像孩子一样绽开笑脸。
④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获
了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它们一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光
中耷拉着脑袋，憔悴不堪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快
乐，只有等待春回大地了。此时它们也许会羡慕菜圃那些不起眼的花儿，它们结了果，在冬
天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？
⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就
化，于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿所统帅，她们在深秋糊窗
缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。
⑥那是独一无二的梅园。
⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，
人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十公分厚的保暖的锯末子，
然后插几枝用蜡油捏成的梅花。
⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色，从供销
社买来。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女
孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。我们会把它们珍藏起来，到了糊窗
缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形
态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了干枝梅。
⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫
的烛油，有点赴汤蹈火的意味，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖
的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性，再飞速移兵至干树枝，对着它一捏，花瓣似的烛油从指
尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿灿绽放了！一朵，两朵，三朵，数十朵，干树枝瞬间春色
2
贯通，梅花点点了！女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有
瘦，有深有浅。但不管怎么的，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花，
插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有
花儿看了。
⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撤兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花
和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被
清理掉了。
我很喜欢苏轼的那首《花影》 ：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾
去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这日光和明月下永
不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我们亲手在二
层窗格打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆。
哦，还忘了说，我父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝呢。他会掰下一些枝条，
让它变得疏朗，且斜斜地朝向一侧。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的。他还叫我不要
在干树枝上，捏那么多的蜡花，说花多了反而不美。我才不听他的呢，那时我和所有的女孩
子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一
世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡
烛了。我们得到了永恒的光明，却失去窗格里的梅园了。（有删改）
4.下列对文章内容和艺术特色的分析赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章第②段将花圃里的花与菜圃里的花对比，花圃里的花恣意，菜圃的花规矩，体现出
两种不同的生命之美。
B. 第③段用拟人化的写法赋予了菜蔬以人的情态，生动地描绘出一番人间烟火气。
C. 文中写梅园最终被清理，我们不再捏蜡花，表达了作者对传统生活被破坏的强烈不满。
D. 标题化用苏轼《花影》诗句，既指花影扫之不去，又喻时光的印记永存心底，意蕴悠长。
5. 文章以“花”为线索，呈现出不同层次的美。请完成表格，梳理出文章脉络。（4分）
花 山间之花 花圃之花 ③ 窗格蜡花 记忆花影
美 ① ② 实用之美 ④ 永恒之美
6.请从描写的角度，赏析第 9段中的画线句子。（4分）
“大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油，有点赴汤蹈火的意味，然后赶紧撤兵，再
探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性，再飞速移兵至干树枝，对着
它一捏，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿灿绽放了！”
7.文章结尾写父亲为“我”修剪梅枝以及“我们也不再捏蜡花”，有何深意？请结合全文分
析。(6 分)
8.作者以“最是花影难扫”为题有哪些妙处？（6分）
［二］（16 分）
材料一
载人航天是人类驾驶和乘坐载人航天器在太空从事各类探测、实验和应用活动的尖端科
技。其核心技术包括运载火箭、载人飞船、空间站、生命保障系统等。航天工程具有技术密
集、风险高、系统复杂、协同要求极强等特点，不仅体现国家科技实力，也带动材料、通信、
智能制造等多领域技术升级，是衡量综合国力的重要标志。
（摘自《迈向更遥远的宇宙 —— 我国航天事业大发展》，新华社，2025 年 8 月 29 日）
材料二
2025 年我国完成航天发射 92 次，位居全球第一。天问二号成功发射，开启我国首次
小行星探测与采样返回任务；载人航天多次发射顺利实施，应急发射演练圆满成功，载人登
月工程稳步推进；多款重复使用运载火箭完成首飞验证，航天技术实现多项突破。
2026 年我国航天任务持续推进：神舟二十三号载人飞船将发射，实现航天员首次超 1
年在轨驻留；天问二号将抵达目标小行星开展近距离探测，我国深空探测能力再上新台阶。
（摘自《神二十三发射、重复使用火箭飞行验证 今年中国航天重点任务发布》，《人民日
报》2026 年 4 月 17 日）
3
材料三（议论）
航天梦，亦是强国梦。仰望星空更要脚踏实地，航天精神的核心是爱国、创新、奉献、
担当。青少年是国家未来，不能只做航天成就的旁观者，更应做科学精神的传承者。关注航
天、热爱科学、勤于思考、勇于探索，才能在成长中积蓄力量，把个人理想融入民族复兴的
伟大征程。
（摘自《以航天精神托举青春梦想》，《中国青年报》2026 年 3 月 20 日）
9.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 载人航天是尖端科技，系统复杂、协同要求高，是国家综合国力的重要体现。
B. 2025 年我国航天发射次数全球第一，深空探测、载人航天等领域均取得重大成果。
C. 我国重复使用运载火箭完成首飞验证，标志着该技术已完全成熟并普及应用。
D. 航天精神承载着爱国、创新、奉献、担当的价值内核，是青少年成长的精神指引。
10.结合材料一，简要概括航天工程的特点及发展价值。（4 分）
11.阅读材料二，分点梳理 2025-2026 年我国航天事业的主要成就。（3 分）
12.结合三则材料，说说新时代青少年传承航天精神有何现实意义？（6分）
［三］（16 分）
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，
使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼
而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（节选自《礼记·礼运》）
【乙】上常衣绨衣①，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下
先。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产也。吾奉先帝宫室，常
恐羞之，何以台为？”专务以德化民 是以海内殷富，兴于礼义。断狱数百，几致刑措②。
呜呼，仁哉！
（节选自《汉书·文帝纪》，有删改）
【注释】①绨衣：质地粗厚的丝织衣服。②刑措：刑罚搁置不用，指社会安定。
13. 解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）选贤与能 与： （2）讲信修睦 信：
（3）上常衣绨衣 衣： （4）是以海内殷富 是以：
14. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）百金，中民十家之产也。
15. 用 “/” 给下面句子断句（限断一处）。（2 分）
专 务 以 德 化 民 是 以 海 内 殷 富
16. 【甲】【乙】两文都描绘了理想的治国图景，请按要求作答。（6分）
（1）【甲】文中孔子构想的理想社会称为 “ ”。（2分）
（2）【甲】【乙】两文在治国理念上有何相通之处？请结合内容简要概括。（4 分）
三、写作（55 分）
17.阅读下面的文字，按要求作文。（55 分）
风过林梢，少年正当时；心有山海，步履自铿锵。那些默默耕耘的晨昏，那些不曾言弃
的倔强，那些藏于日常的温暖与守望，终会化作向上的力量，让每一段成长都热烈明亮。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）选择你最能驾驭的文体进行写作，诗歌、戏剧除外；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（4）文中不要透露你的个人的身份信息；
（5）文章不少于 600 字。
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