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（1）声现象
声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫作声源。
发声体振动部位
发声体 振动部位 发声体 振动部位
人 声带 鼓 鼓面
管乐器（笛子等） 空气柱 吹装水的瓶子 水面上方的空气柱
弦乐器（小提琴等） 弦 敲装水的瓶子 瓶子和水
声音的传播需要介质，真空不能传声。
介质：声传播所需要的物质。介质可以是固体、液体、气体。
声波：声音在介质中以波的形式向各个方向传播。
（1）影响因素
①介质的种类：通常，声音在固体、液体、气体中的传播速度的关系为v固>v液>v气。
②介质的温度：一般情况下，声音在空气中的传播速度随气温的变化而变化。15℃时空气中的声速是340 m/s。
（2）回声
①定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，被反射回来的声音叫作回声。
②人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声到达人耳的时间晚0.1 s以上。
③应用：回声测距（声呐、倒车雷达等）。
（1）频率：发声体振动的快慢，用每秒振动的次数来描述，单位是赫兹（Hz）。
（2）音调的高低与发声体的振动频率有关，频率高音调高，频率低音调低。
（3）人能感受到声音的频率范围为20～20 000 Hz。频率高于20 000 Hz的声音叫超声波，低于20 Hz的声音叫次声波。
弦乐器 打击乐器 管乐器
改变方式 琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越高 鼓皮绷得越紧，音调越高 空气柱越短，音调越高
（1）振幅：物体振动的幅度叫振幅。
（2）声音的响度与振幅有关，振幅越大，声音的响度越大。
不同物体发出声音的音色也不同。它反映了每个物体发出的声音特有的品质。不同发声体的材料、结构不同，发出的声音也不同。
不同音色的波形图
（1）声音传递信息，是指通过分析声音或回声得到某些信息。
（2）举例：超声测位仪、超声波导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、监测台风地震、人类的交谈、体育比赛的发令枪声等。
（1）声具有能量，也可以传递能量。传递声音的过程实际就是传递能量的过程。
（2）举例：超声波清洗精密仪器、超声波碎石、次声波武器等。
频率范围 特点 利用
超声波 高于20000Hz ①定向性好；②穿透力强；③破碎能力强 ①超声探伤、超声导盲仪、倒车雷达、声呐等；②切削、凿孔、焊 接、清洗、消毒、体外碎石机
次声波 低于20Hz ①播过程中不易衰减，波长较长，能绕过障碍物；②传播距离远，强大的次声波破坏性很大 ①监测地震、海啸、台风、火山爆发等自然灾害、监测核爆炸；②制成次声武器
从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。（悠扬、悦耳、听到时感觉非常舒服的声音叫作乐音）
等级划分：人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。为了保护视力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
（1）在噪声的发源地减弱它。如给机器加橡皮垫来吸收它的振动，给汽车和摩托车安装消声器。
（2）在传输路径上隔离和吸收声波。如在公路和居民区设置声音屏障墙。
（3）减弱进入耳朵的噪声。如在高噪声环境下工作的工人要戴耳罩。
【易混易错】
易混易错点1：
振动停止≠发声停止≠声音消失。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音可能仍存在并会继续在介质中传播。
易混易错点2：
人耳听到声音的四个条件：发声体振动、有传声介质、响度足够大、频率合适（20~20000Hz）。
易混易错点3：
分辨声音的三要素时注意找关键词：（1）音调与发声体的长短、粗细、松紧、质量有关。（2）响度与用力的大小有关。（3）音色一般用来辨别或区别人或物。
【答题技巧】
方法技巧1：声音三个特性的辨析
概念 影响因素 听觉感受
音调 声音的高低 频率 声音尖细或低沉
响度 声音的强弱 振幅、距发声体的远近等 声音的大小
音色 声音的品质 发声体结构、材料等 感受是声音品质的差异
方法技巧2：解决波形图问题的方法
在波形图中，横轴代表的是时间，纵轴代表振幅。
①相同时间内，振动次数越多（越密集），频率越高，音调越高。
②曲线最高点（或最低点）到横轴的距离就是振幅，振幅越大，响度越大。
例如，音调：甲=乙＜丙；响度：甲=丙＞乙。
【回归教材】
素材1　擂鼓(RJ八上P33、JK八上P39)
如图所示，小刚先用力敲击鼓面后再轻轻敲击，这样做主要是为了改变鼓声的　　　　；鼓声在空气中以　　　　的形式传播；用手摁住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，主要原因是手使鼓面的　　　　　停止。
素材2　机械唱片表面的沟槽(RJ八上P33)
(1)如图所示是早期机械唱片表面的放大图，唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过去的沟槽　　　　，这样就会把记录的声音重现出来。当唱片转速变快时，发出声音的音调将　　　　. (2)唱片播放的音乐对于正在进行英语听力训练的小琳来说，属于　　　　(选填“乐音”或“噪声”).
素材3　刮桌子实验(RJ八上P34)
小明轻刮桌子时，附近的同学听不到声音，小刚可以通过将耳朵贴在桌面上听到声音，说明　　　　能够传声；小明增大刮的力度，则小刚听到的声音的　　　　(选填“响度”“音调”或“音色”)将会变化。
素材4　乒乓球被弹起(RJ八上P40、JK八上P38)
(1)如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球　　　，该实验说明了声音是由物体　　　　产生的。 (2)若增大敲击音叉的力，使音叉发出声音的响度变大，观察乒乓球被弹开的幅度变　　　　，说明声音的响度与　　　　有关。
素材5　水瓶琴(RJ八上P43)
(1)如图所示，往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大的力敲击时可发出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音。发出的声音是通过　　　　传入人耳的，此声音是由　　　　振动产生的。 (2)最左边发出的是　　　(选填“1”或“1”)音；往瓶中吹气也会听到声音，此声音是由　　　　振动产生的。
素材6　超声波清洗机(RJ八上P46)
(1)如图所示，将眼镜放在超声波清洗机中清洗，超声波穿过液体并引起激烈的　　　　　　，把物体上的污垢敲击下来，这说明声波具有　　　　. (2)清洗的过程中，人耳能听到超声波清洗机发出的“嗡嗡”的声音，这　　　　(选填“是”或“不是”)超声波。
【回归教材】答案：
1. 响度　波　振动
2. (1)振动　变高　(2)噪声
3. 固体　响度
4. (1)被弹开　振动　(2)大　振幅
5. (1)空气　瓶子和水　(2)1　空气柱
6. (1)振动　能量　(2)不是

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