资源简介

(共59张PPT)
Unit 5
Nature's Temper
单元回顾
Section A：该板块的活动主题是 “谈论自然灾害、描述过去发生的事件”。通过灾害场景的模拟对话，让学生学会运用过去进行时、when/while 引导的时间状语从句来描述过去正在发生的动作与灾害场景。例如，在对话练习中，学生可以用 “What were you doing when the typhoon came / I was driving home when the strong winds started.” 等句型，介绍灾害发生时自己和他人正在做的事、灾害发生的过程；通过对话和练习，强化学生对过去进行时结构、when/while 用法差异的理解与运用，让学生能够听懂关于自然灾害话题的对话，并能用英语描述灾害发生时的情景与经历。
Section B：该板块的活动主题是 “理解灾害影响、践行安全防护”。其内容以真实灾害故事、校园安全场景为背景，传递 “认识自然力量、掌握防灾知识、敬畏生命安全” 的主题，同时穿插不同灾害的成因、影响与避险建议，体现科学应对自然灾害的重要意义。此外，通过 “Write about an experience with a natural disaster / My safety tips for storms” 的项目活动，引导学生梳理自己了解的灾害经历、对防灾避险的看法，阐述安全防护的重要性，最后在班级分享，培养学生的小组协作能力、英语表达能力和批判性思维。
本单元以“自然灾害与安全防护”为主题
01
单元复习双向细目表
02
单元知识框架思维导图
03
重难易错突破清零
04
情景素养考向对接
Contents
目录
01
单元复习双向细目表
序号 单元核心知识模块 新课标学业质量要求 单元核心复习目标 达标层级 （3 级） 中考对接考向 学生掌握情况自查
1 核心词汇与短语 能识记、正确书写本单元与自然灾害、防灾避险、安全防护相关的重点名词、动词及短语，能在语境中理解并运用它们 掌握本单元与自然灾害、防灾避险、安全防护相关词汇及短语的音、形、义，并能在句子中正确使用 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 词汇辨析、语境选词、短语填空、词形转换 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
2 重点句型 能运用目标句型询问、回答关于自然灾害、应急避险、防灾准备的话题，能结合本单元句型完成对话交流 熟练掌握自然灾害相关问答句型，能结合防灾准备、避险场景完成对话交流与书面表达 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 情景对话补全、句型转换、翻译句子、书面表达 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
3 语法1：过去进行时 能理解过去进行时的概念，掌握其结构（was/ were + V-ing）、动词 - ing 变化规则及用法，能区分过去进行时与一般过去时的差异 掌握过去进行时的构成、句式变化及用法，能在语境中正确使用过去进行时描述过去某一时刻 / 阶段正在进行的动作 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 语法填空、情景对话补全、句型转换、阅读理解 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
序号 单元核心知识模块 新课标学业质量要求 单元核心复习目标 达标层级 （3 级） 中考对接考向 学生掌握情况自查
4 语法 2：when/while 引导的时间状语从句 能理解 when 与 while 引导时间状语从句的用法区别，掌握其句式规则，能在语境中正确使用 掌握 when 与 while 引导从句的用法差异，理解延续性动词与瞬间动词的搭配规则，能在对话与写作中正确运用 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 语法填空、情景对话补全、句型转换、阅读理解 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
5 语篇理解与文化素养 能读懂关于自然灾害、防灾避险、真实灾害故事的短文，获取关键信息；能理解文章主旨，了解不同国家的防灾文化与安全意识 能从阅读材料中提取灾害过程、避险方法、人物经历等信息，理解文章主旨；能结合单元主题分享防灾知识，树立敬畏自然、科学避险的理念 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 阅读理解（细节题 / 主旨题）、信息匹配、主题写作 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
02
单元知识框架思维导图
03
重难易错突破清零
重点词汇与短语
1.temper n. 脾气；怒气
2.earthquake n. 地震
3.typhoon n. 台风
4.wildfire n. 野火
5.snowstorm n. 雪暴；暴风雪
6.flood n. 水灾；洪水 v. 泛滥；淹没
7.drought n. 旱灾；干旱
8.warn v. 警告；提醒注意
9.do chores 做家务
10.wave n. 波浪；波；挥手 v. 挥手；挥舞
11.tsunami n. 海啸
12.interview n. & v. 采访；面试
13.slow down (使) 慢下来；(使) 减速
14.neighbourhood (=neighborhood) n. 街区；临近的地方
15.roof n. 屋顶；顶部
16.nearly adv. 几乎；差不多；将近
e off (从某物上) 脱落；掉落
18.report n. & v. 报道；汇报
19.trouble n. 苦恼；困难 v. 使忧虑、苦恼；劳驾；麻烦
重点词汇与短语
20.relative n. 亲戚；亲属
21.truck n. 卡车
22.supply n. 供应 (量)；(pl. supplies) 补给 (品) v. 供应；供给
23.preparation n. 准备 (工作)；预备
24.make preparations 做准备
25.power n. 电力供应；能量；力量
26.soundly adv. (睡觉) 酣畅地；可靠地；完全彻底地
27.thick adj. 厚的；浓密的
28.beat v. 敲；打 n. 敲击；跳动
29.tornado n. 龙卷风；旋风
30.worst adj. & adv. (bad 和 badly 的最高级) 最坏 (的)；最糟 (的)
31.schoolgirl n. (学校的) 女生
32.froth n. 泡；泡沫
33.unfortunately adv. 不幸地；可惜地
34.refuse v. 拒绝；退却
35.security n. 安全；保安；保障
36.guard n. 卫兵；保卫 v. 保卫
37.security guard 保安人员
重点词汇与短语
38.nearby adj. 附近的 adv. 在附近
39.scream v. 尖叫
40.thankfully adv. 幸亏；感激地
41.knowledge n. 知识；学问
42.thinking n. 思考；想法
43.as soon as 一…… 就……
44.hero n. (pl. heroes) 英雄；男主角；偶像
45.landslide n. 滑坡；塌方
46.safeguard v. 保护；捍卫
47.floodwater n. 洪水
48.manpower n. 劳动力；人力
49.heartbeat n. 心跳 (声)
50.rescue n. & v. 救援；营救
51.heatwave n. 热浪
52.southwestern adj. 西南的；西南方向的
53.terribly adv. 非常糟地；非常
54.alarm n. 警报 (器)；惊恐
55.alarm clock 闹钟
56.go off (警报器等) 发出响声
重点词汇与短语
57.review v. 复习；回顾；复查 n. 回顾；审查
58.sudden adj. 突然的；骤然的
59.all of a sudden 突然；猛地
60.thunder n. 雷；雷声 v. 打雷；发出雷鸣般响声
61.by the time 到…… 的时候
62.usual adj. 通常的；寻常的
63.out of breath 上气不接下气
64.rainstorm n. 暴风雨
65.as a result 因此
66.unlucky adj. 不幸的；不顺利的；不吉利的
重点句型积累
Did your family have any trouble during the typhoon 台风期间你们家遇到麻烦了吗？
It was worse than we expected.情况比我们预想的还要糟。
It's dangerous to travel during a typhoon.台风期间出行很危险。
We almost got into an accident when a truck nearly hit us.
一辆卡车差点撞到我们，我们险些出了事故。
Luckily, we covered our windows and moved our things off the floor before the typhoon started.幸运的是，台风来临前我们已经封好了窗户，把东西搬离了地面。
Everyone was enjoying the beautiful weather that morning.
那天早上大家都在享受宜人的天气。
Thick white froth was forming on top of the waves.
浪尖上开始泛起厚厚的白色泡沫。
重点句型积累
She refused to take a single step further.她拒绝再往前走一步。
He jumped into action right away and rushed to get people off the beach.
他立刻行动起来，急忙让人们离开海滩。
This true story shows how a single lesson could mean the difference between life and death.
这个真实的故事说明了一堂课如何能决定生死。
Thanks to her knowledge and quick thinking, one schoolgirl was able to save over 100 lives.
多亏了她的知识和敏捷的思维，这个女学生挽救了 100 多条生命。
First, my alarm clock didn't go off, so I woke up late and had to rush to the bus stop.
首先，我的闹钟没响，所以我起晚了，不得不冲向公交站。
All of a sudden, thunder rolled across the sky.突然，天空中响起了雷声。
重点句型积累
The wind was too strong for me to use my umbrella!
风太大了，我根本没法撑伞！
There was a landslide along our usual road.
我们常走的那条路发生了山体滑坡。
When I finally reached my classroom, out of breath, my teacher was already waiting at the door.
当我终于气喘吁吁地赶到教室时，老师已经在门口等着了。
As a result, she said we weren't having a test after all!
结果她说我们根本不用考试了！
重点词汇讲解
1.supply n. 供应（量）；补给（品） v. 供应；供给
The country has enough food supply for its people. 这个国家有充足的粮食供应给人民。
We need to prepare medical supplies before the disaster comes. 在灾难来临前，我们需要准备医疗补给品。
supply sth. to sb. =supply sb. with sth. 向某人供应某物
The factory supplies vegetables and fruit to supermarkets every day. 这家工厂每天向超市供应蔬菜和水果。
The company supplies schools with many new computers.
这家公司为学校提供许多新电脑。
重点词汇讲解
2. make preparations (for...) （为……）做准备
We started to make preparations for the spring trip a week ago.
一周前我们就开始为春游做准备了。
make preparations to do sth 准备做某事
My family is making preparations to move to a new house next month.
我们家正准备下个月搬新家。
重点词汇讲解
2. make preparations (for...) （为……）做准备
prepare v. 使做好准备；把……预备好；使……有准备
prepare for... 为……作准备
She spent two hours preparing for the English speech yesterday.
她昨天花了两个小时准备英语演讲。
prepare... for... 为……准备好……
My mother prepares delicious food for our family every day.
我妈妈每天都在为家人准备美味的食物。
prepare to do sth. 准备好做某事
He prepared to give a talk in front of the whole school.
他准备在全校面前作一次演讲。
重点词汇讲解
3. power： ①电力供应
Many houses lost power because of the heavy storm last night. 昨晚的强暴风雨导致许多房屋停电。
②能量；力量
The sun provides light and power for all living things on Earth. 太阳为地球上所有生物提供光和能量。
③驱动；推动
This new car is powered by clean energy instead of oil. 这辆新车由清洁能源驱动，而不是汽油。
④权力；职权
He is a man with great power in this big company.
他在这家大公司里是一个拥有很大职权的人。
重点词汇讲解
4. look up 抬头看；查阅
When you meet new words, you can look them up in the dictionary. 当你遇到生词时，可以在词典里查阅它们。
look after 照顾
We should learn to look after ourselves when our parents are busy. 父母忙碌时，我们应该学会照顾自己。
look around 环顾
He stood up and looked around the classroom to see who was late.
他站起来，环顾教室，看看谁迟到了。
重点词汇讲解
4. look up 抬头看；查阅
look through 快速查看；浏览
I usually look through the news before I start to do my homework. 我通常在写作业前先浏览一下新闻。
look forward to 盼望
We are all looking forward to the summer holiday and a happy trip. 我们都在盼望暑假和一次愉快的旅行。
look for 寻找
I’m looking for my key everywhere, but I still can’t find it.
我正在到处寻找钥匙，但还是找不到。
重点词汇讲解
4. look up 抬头看；查阅
look like 看起来像
The little girl looks like her mother, and they both have big eyes. 这个小女孩长得像她妈妈，她们都有大眼睛。
look over 查看；检查
The doctor looked over the patient carefully and asked about his illness. 医生仔细检查了病人，并询问了他的病情。
look out 小心
Look out! A car is coming quickly towards you. 小心！一辆车正快速向你开来。
重点词汇讲解
5. refuse sb. /sth. 拒绝某人/某物
The teacher refused him politely because he broke the rule again. 老师礼貌地拒绝了他，因为他又违反了规定。
She had to refuse the invitation because she was busy with her exams. 她不得不拒绝这个邀请，因为她正忙着考试。
refuse to do sth.拒绝做某事
He refused to admit his mistake though he was clearly wrong.
虽然他明显错了，但他拒绝承认自己的错误。
重点词汇讲解
6. volunteer
①〔可数名词〕志愿者；自告奋勇者 ②〔及物动词〕自愿做；义务做 ③〔不及物动词〕自愿做；义务做
More and more volunteers come to help the old people in the community every weekend. 越来越多的志愿者每个周末来社区帮助老人。
volunteer to do sth 自愿做某事
She volunteered to help the poor children in the mountain areas. 她自愿帮助山区的贫困儿童。
volunteer as... 自愿充当……
He volunteered as a tour guide during the holiday. 他在假期里自愿当导游。
重点词汇讲解
7. alarm
①（时钟或手机的）闹铃
alarm clock 闹钟 set the alarm for... 把闹钟设定在……
I always set the alarm for 6:30 so I can get to school on time. 我总是把闹钟定在6:30，这样上学就不会迟到。
② 警报（器）
a fire/smoke alarm 防火/烟雾警报器 sound the alarm 发出警报
③ 惊恐（in alarm 惊恐地）
She turned around in alarm when she heard a loud noise.
听到一声巨响，她惊恐地转过身来。
重点词汇讲解
8. go off
①（警报器等）发出响声
The fire alarm went off suddenly in the hallway. 走廊里的火警警报突然响了起来。
② 离开
He went off without saying a word to anyone. 他没跟任何人说一声就离开了。
③（机器或设备）停止运转
The machine may go off if it overheats. 机器如果过热就可能停止运转。
④（电灯）熄灭
The lights went off during the storm last night. 昨晚暴风雨时，电灯突然熄灭了。
⑤ 变质
The meat will go off quickly in such hot weather. 这么热的天气，肉很快就会变质。
重点词汇讲解
9.out of breath 上气不接下气
I ran to the classroom and was out of breath. 我跑到教室，上气不接下气。
be short of breath 呼吸困难
He is short of breath after running too fast. 他跑得太快之后呼吸困难。
hold one’s breath 屏气
We held our breath and waited quietly. 我们屏着气，静静地等待。
take a (deep) breath（深）吸一口气
Take a deep breath and you will feel better. 深吸一口气，你会感觉好一些。
重点语法回顾
1.过去进行时
（1）过去进行时的构成：was/were+动词-ing
（2）动词-ing形式的变化规则
一般情况直接加-ing look→looking、work→working
以不发音的字母e结尾：去e加-ing take→taking、write→writing
以“辅音字母+元音字母+辅音字母”结尾的重读闭音节动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写这个辅音字母，再加-ing shop→shopping、sit→sitting、plan→planning
以ie结尾的动词：变ie为y加-ing lie→lying、tie→tying、die→dying
重点语法回顾
1.过去进行时
（2）动词-ing形式的变化规则
注意：易错特殊情况（必记）
单音节动词以 w、x、y 结尾（辅 + 元 + 辅）：不双写，直接加-ing
draw → drawing、fix → fixing
非重读闭音节（辅 + 元 + 辅）：不双写，直接加 -ing
open → opening
（3）句式结构
肯定句：主语 + was/were +动词-ing 形式+其他.
I was reading a book at 8:00 last night. 昨晚八点我正在看书。
重点语法回顾
1.过去进行时
否定句：主语+ was/were + not +动词 -ing 形式+其他.
She wasn’t watching TV just now. 她刚才没在看电视。
一般疑问句及答语：Was/Were + 主语+动词 -ing 形式+其他
肯定回答：Yes, 主语+was/were. 否定回答：No, 主语+was/were not.
— Was he cooking when you came in 你进来的时候他在做饭吗？
— Yes, he was. / No, he wasn’t. 是的，他在。/ 不，他没有。
特殊疑问句：特殊疑问词 + was/were +主语+doing +其他
回答需具体说明，不能用 Yes/No。
—What were you doing at that time 你那时在做什么？
—I was reading. 我在看书。
重点语法回顾
（4）过去进行时的用法
表示过去某一时刻正在发生的动作，或过去某一个阶段内一直在进行的动作，常用的时间状语有：at this/that time +过去时间、at ... o’clock + 过去时间、from ... to ... +过去时间、those days（那些日子）、just now（刚才；刚刚）
He was playing the piano at 5:00 yesterday afternoon. 昨天下午五点他正在弹钢琴。 They were working on the farm all day yesterday. 昨天一整天他们都在农场干活。
表示一个过去的动作正在进行时，另一个过去的动作发生了，常与when, while引导的时间状语从句连用。
I was watching TV when my father came back. 我正在看电视，这时爸爸回来了。
While he was waiting for the bus, he read a book. 他在等公交车的时候看了一本书。
重点语法回顾
2. when与while引导的时间状语从句
（1）概述
when和while都可意为“当……时”，用来引导时间状语从句，表示主句动作发生的背景。从句可位于主句之前或之后，当位于主句之前时，与主句要用逗号分开。
延续性动词和非延续性动词：
延续性动词指动作可以延续一段时间，而不是瞬间结束。work、study、drink、eat等。 非延续性动词指动作极为短暂，瞬间结束。start、begin、hit、jump、knock等。
（2）when 引导的时间状语从句
表示主句动作发生的特定时间，既可指时间点，也可指时间段。
I was doing my homework when he came in. 他进来的时候，我正在写作业。
重点语法回顾
2. when与while引导的时间状语从句
（2）when 引导的时间状语从句
when 引导的时间状语从句中的谓语动词可用延续性动词，也可用非延续性动词。从句的动作可与主句的动作同时发生，也可在主句动作之前或之后发生。
When the bus stopped, we got off quickly. 公交车停下时，我们迅速下了车。
He often listened to music when he worked. 他工作时经常听音乐。
当主句为将来时或表示将来的意义时，从句要用一般现在时表示将来，即遵循“主将从现”的原则。
I will call you when I arrive in Beijing. 我到北京后会给你打电话。
We will go camping when the weather is fine tomorrow. 明天天气好的话，我们就去露营。
When he comes, please let me know. 他来的时候请告诉我一声。
重点语法回顾
2. when与while引导的时间状语从句
（3）while 引导的时间状语从句
while引导时间状语从句时，从句的谓语动词必须为延续性动词，且常用进行时。
Please be quiet while I am teaching. 我在讲课的时候请安静。
强调主句动作发生时，从句动作正在进行，此时，从句用进行时。
While she was doing her homework, the light went out. 她正在写作业的时候，灯灭了。 While we were walking home, it started to rain. 我们正走在回家路上时，天开始下雨了。
强调主从句动作同时进行时，主从句通常都用进行时。
I was reading while my mother was cooking. 我在看书，妈妈在做饭。
They were singing while we were dancing. 他们在唱歌，我们在跳舞。
重点语法回顾
2. when与while引导的时间状语从句
（4）when和while的核心区别
When he knocked at the door, I was sleeping. 他敲门时，我正在睡觉。
I was reading when the light went out. 我正在看书，这时灯突然灭了。
Tom was reading while Mary was drawing. 汤姆在看书，而玛丽在画画。
情况 用when 用while
从句是瞬间动作 可以 不可以
从句是延续动作 可以 可以
表示“这时突然” 可以 不可以
表示对比“而……” 不可以 可以
写作要点回顾
自然灾害
1.文体解读
本单元以“大自然的脾气”为话题，主要介绍了在自然灾害期间人们的经历。
与此相关的写作通常涉及以下几个方面：
（1）介绍在某种坏天气下的个人经历；
（2）介绍在某种自然灾害期间的所见、所闻和所感；
（3）就如何应对某种自然灾害给出相关建议。
2.如何介绍在某种坏天气下的个人经历
（1）关键要素
背景：故事发生的时间、天气、原本计划要做的事（比如去学校、参加活动）
冲突：天气突变，遇到的麻烦和意外（比如下雨、堵车、迟到）
写作要点回顾
过程：你当时的动作、听到 / 看到的细节、心里的感受
结局：事情的最终结果，以及你对这一天的想法或心情变化
（2）结构
开头段：交代背景，引出 “糟糕的一天”
开头一句话点明时间、天气和整体感受，快速抓住读者注意力。
发展段 1：故事开始，第一个麻烦出现
先写 “起晚 / 出门” 的意外，再写天气变化
先写 “小麻烦”：闹钟没响、忘带东西、赶不上公交
再写 “天气突变”：天变暗、打雷、下雨，制造紧张感
写作要点回顾
（2）结构
发展段 2：麻烦升级，细节拉满
接着写更多的意外和你的反应，让故事更有画面感：
路上遇到的阻碍：公交晚点、堵车、路滑
身体和感受：浑身淋湿、又冷又急、担心迟到 / 考试
结尾段：结局 + 心情转折 / 总结
写出事情的结果，再加上一句自己的感受，让故事有始有终：
可以是 “祸兮福之所倚” 的惊喜结局，也可以是 “虽然糟糕，但学到了东西” 的感悟。
写作要点回顾
（3）常用表达
天气词汇：rainstorm, thunderstorm, heavy rain, strong wind, lightning, thunder, dark clouds, pour, flood
活动动词：walk, run, wait, review, study, read, watch, sleep, eat, drive, ride
感受形容词：cold, wet, worried, scared, surprised, lucky, unlucky, terrible
连接词：first, then, after that, when, while, by the time, as a result, finally
（4）常用句型
I was doing... when... While I was doing..., ... happened.
All of a sudden, it started to... I felt... because...
The... was so... that... Luckily / Unfortunately, ...
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
warn 警告；提醒注意 v.，侧重告知潜在危险、风险，带有警示意味。
例：The weather report warned people about the coming typhoon.（天气预报警告人们注意即将到来的台风。）
remind 提醒；使想起 v.，侧重让他人记起某事，语气较温和，不含危险意味。
例：Please remind me to take my umbrella before going out.（出门前请提醒我带伞。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
rescue 救援；营救 v. & n.，特指从危险、困境中救出人或物，常与自然灾害场景搭配。
例：Firefighters rescued many people from the snowstorm.（消防员从暴风雪中营救了许多人。）
save 拯救；挽救 v.，含义更广，可指挽救生命、节约资源、避免损失等。
例：Tilly’s knowledge helped save over 100 lives on the beach.（蒂莉的知识帮助挽救了海滩上 100 多条生命。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
trouble 麻烦；困难 n. & v.，常指生活中的麻烦事、困境，语气更口语化。
例：Did your family have any trouble during the typhoon （台风期间你们家遇到什么麻烦了吗？）
problem 问题；难题 n.，侧重需要解决的具体问题，语气更中性、正式。
例：The biggest problem during the flood was the lack of clean water.（洪水期间最大的问题是缺乏干净的水。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
wave 波浪；波；挥手 n. & v.，泛指水面上起伏的波浪，也可表示挥手动作。常用来描述海啸、风暴中的海浪。
例：A huge wave came towards the beach.（一个巨浪朝海滩涌来。）
tide 潮水；潮汐 n.，特指因月球引力引起的海水涨落现象，不强调波浪的形态。
例：The tide was low, so many rocks were visible.（潮水退了，很多礁石都露出来了。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
supply 供应；补给 v. & n.，侧重提供物资、物品等必需品，常用于灾害场景中。
例：We stored food and water supplies before the typhoon.（台风来临前我们储存了食物和水等补给。）
support 支持；支撑 v. & n.，侧重精神或行动上的支持、帮助，也可指物理上的支撑。
例：The government provided support for people affected by the flood.（政府为受洪水影响的人们提供了支持。）
易混词汇与短语辨析
单词 / 短语 核心含义 用法与例句
warn 警告；提醒注意 v.，泛指发出警告，后面可接不同介词搭配不同内容。
例：The radio warned people to stay indoors.（广播警告人们待在室内。）
warn about 警告……注意（具体风险 / 情况） 后接名词 / 动名词，强调提醒注意某件具体的事。
例：The weather report warned us about the heavy rain.（天气预报提醒我们注意大雨。）
warn of 警告…… 有（潜在危险） 后接名词，侧重预告可能发生的危险。
例：They warned of a possible flood.（他们警告可能会发生洪水。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
nearly 几乎；差不多；将近 adv.，强调 “差一点就达到”，语气更客观，常用于具体数量或情况。
例：The truck nearly hit our car.（卡车差点撞到我们的车。）
almost 几乎；差不多 adv.，可修饰否定词（如 never, no one），语气更强，侧重 “接近但不完全”。
例：Almost everyone left the beach before the tsunami hit.（海啸来临前几乎所有人都离开了海滩。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
protect 保护；防护 v.，通用词，指采取措施使某人 / 某物免受伤害，常搭配from。
例：We should protect our homes from storms.（我们应该保护家园免受风暴侵害。）
safeguard 保护；捍卫 v.，更正式，侧重主动防范、保障安全，语气更严肃，常用于安全防护场景。
例：Security guards safeguard the area during disasters.（灾难期间保安人员保护该区域的安全。）
语法易错点
1.过去进行时结构易错点
（1）be 动词形式错误
错误：I were reading a book at 8:00 last night.
正确：I was reading a book at 8:00 last night.
解析：过去进行时的 be 动词需与主语人称和数保持一致，主语为第一人称单数 I 时，be 动词用 was，不用 were。
（2）否定句结构错误
错误：She not was watching TV just now.
正确：She wasn't watching TV just now.
解析：过去进行时的否定句，需将 not 放在 was/were 之后，缩写为 wasn't/weren't，不能放在 be 动词之前。
语法易错点
1.过去进行时结构易错点
（3）动词 - ing 形式拼写错误
错误：He was swiming in the pool at that time.
正确：He was swimming in the pool at that time.
解析：以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，变 - ing 形式时需双写该辅音字母再加 - ing，swim 应变为 swimming。
语法易错点
2.when 与 while 用法易错点
（1）while 引导从句误用瞬间动词
错误：While the bus stopped, we got off quickly.
正确：When the bus stopped, we got off quickly.
解析：while 引导时间状语从句时，从句谓语动词必须是延续性动词；stopped 是瞬间动词，需用 when 引导。
（2）主从句动作同时进行时动词形式错误
错误：I was reading while my mother cooked.
正确：I was reading while my mother was cooking.
解析：while 强调主从句动作同时进行时，主从句通常都要用进行时形式，从句动词也需用过去进行时。
语法易错点
2.when 与 while 用法易错点
（3）表示 “这时突然” 时误用 while
错误：I was reading while the light went out.
正确：I was reading when the light went out.
解析：表示 “主句动作正在进行，这时突然发生另一个动作” 时，需用 when 引导从句，不用 while。
3.过去进行时与一般过去时混淆易错点
错误：I read a book at 8:00 last night.
正确：I was reading a book at 8:00 last night.
解析：表示过去某一具体时刻正在进行的动作，需用过去进行时，不用一般过去时。
04
情景素养考向对接
自然灾害与安全防护
一、概念与内涵
自然灾害与安全防护是围绕自然灾害认知、防灾避险意识与应急防护能力展开的综合素养主题，涵盖常见自然灾害的认知、灾害成因理解、应急避险方法学习、防灾准备与人文关怀等内容。它是引导学生认识自然力量、树立防灾避险意识、培养科学防护能力与敬畏自然态度的核心素养落脚点，也是本单元主题的核心价值导向。
二、发展背景
1. 青少年成长发展需求：随着全球气候变化认知拓展与校园安全教育重视，青少年对自然灾害成因、应急避险方法、灾害防护知识的学习需求日益增长，相关主题成为英语学科跨学科融合教学的重点。
自然灾害与安全防护
2. 国家政策与教育导向：国家大力推进防灾减灾教育与安全教育普及，强调自然灾害认知、应急避险知识与防护技能的培养，将防灾减灾教育纳入中小学教育体系，为学生树立正确的安全观与自然观提供支持。
3. 终身安全意识趋势：从自然灾害新闻报道阅读、防灾避险方案制定，到应急准备分享、灾害防护故事交流，多元化的自然灾害主题场景，成为青少年提升综合素养、英语阅读与写作的高频话题。
三、产业结构与重点领域
1. 自然灾害认知与分类领域：了解常见自然灾害（台风、地震、海啸、暴雨、洪水、野火、雪暴等）的类型、特征与危害，对应单元中typhoon、earthquake、tsunami、wildfire、snowstorm、flood等词汇与场景主题。
自然灾害与安全防护
2. 防灾准备与应急防护领域：学习自然灾害前的准备措施、应急物资储备与防护方法，对应单元中prepare、make preparations、supply、store food and water、cover windows等表达场景。
3. 灾害发生过程与应对领域：理解自然灾害发生时的应对方法、避险技巧与安全注意事项，对应单元中warn、escape、rescue、rush to safety、slow down等词汇与描述场景。
4. 灾害故事与人文精神领域：阅读自然灾害中的真实故事、人物经历，感受科学知识的力量与互助精神，对应单元中survival、quick thinking、knowledge、thankfully、refuse to move等情感表达主题。
5. 安全意识与风险防范领域：树立防灾减灾意识，学习识别灾害预警信号、远离危险环境，对应单元中security、safety、danger、warn about、keep away from等相关内容。
自然灾害与安全防护
6. 跨文化防灾认知对比领域：了解不同国家的自然灾害类型、防灾文化与应急措施，对应单元跨文化交际的教学目标。
四、实践特征
1. 青少年参与方式多样化：制作防灾避险手抄报、自然灾害情景模拟、应急方案设计、防灾知识英语演讲、灾害故事分享会等，是单元写作与口语表达的高频话题。
2. 关注对象聚焦：学生对自然灾害成因、应急避险方法、真实灾害故事、防灾准备措施等场景关注度最高，与单元词汇、对话主题完全匹配。
3. 理念转变：从 “被动学习灾害知识” 到 “主动树立防灾意识、掌握避险技能”，自然灾害主题学习不再是单一的语言知识学习，而是 “安全意识培养、应急能力建立、人文素养提升” 的重要组成部分，对应单元中 “敬畏自然、主动避险、科学应对” 的情感态度。
自然灾害与安全防护（例题）
A: Hello May I speak to Jack
B: This is Jack speaking. ①__________________
A: Hi, Jack This is Mary. ②____________________________
B: I stayed at home yesterday, because a typhoon (台风) hit my city.
A: Did it do a lot of harm
B: ③__________________. The wind was strong and the rain was heavy. Some houses fell down and a few people died.
A: ④__________________. Did you hurt
B: No, I didn’t.
A: ⑤_____________________________________________
B: The weather is fine now. The wind dies down and the rain also stops.
A: Hope everything goes well!
Who’s that speaking
What did you do yesterday
Yes, it did.
I’m sorry to hear that
What’s the weather like now/How is the weather now

展开更多......

收起↑