资源简介

浙江省浙江杭州市第六中学 2025-2026学年度第二学期九年级语文一
模教学质量监测
注意事项：
1.本试卷满分 120分（含卷面书写 3分），考试时间 120分钟。
2.答题前，请务必将姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
3.请在答题卡上各题规定区域内作答，否则答案无效。
4.卷面书写 3分，要求卷面整洁，书写规范工整。
“美好家园建设”系列活动
亲爱的同学，家园是我们生长的根，也是我们心灵的归宿。今天，让我们跟随“美好家园建
设”系列活动的脚步，穿梭于山水之间，漫步于文化长廊，去寻访心灵的栖息地，共建我们的精
神家园。
板块一：山水家园·积累与运用（16分）
学校开展“寻美浙江，守护家园”主题宣传活动，请你完成以下任务。
任务一：家园宣介，字斟句酌
阅读下面这段宣传语，完成 1-2题。（6分）
浙江，这片钟灵毓秀的土地，甲（孕育/培育）了璀璨的农耕文明。漫步在绿水青山间，粉墙黛瓦
的古镇错落有致，承载着岁月的沧桑与厚重；波光粼粼的西湖静谧婉约，乙（彰显/彰显）着江南
的灵动与诗意。新时代的浙江儿女，秉持“绿水青山就是金山银山”的理念，丙（身体力行/以身
作则），绘就了一幅生态宜居的锦绣画卷。
1.请从文中括号内选择最恰当的词语填入甲、乙、丙处。（3分）
甲________乙________丙________
2.文中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。（3分）
任务二：家园影像，图文解码
3.下面是同学们搜集到的“浙江省近五年美丽乡村建设成效对比图”，请仔细观察，写出两条主要
信息。（4分）
浙江省近五年美丽乡村建设成效对比图
任务三：家园行动，言语传情
4.为了呼吁更多人参与到生态家园的建设中来，校团委准备拟写一份倡议书。请根据上下文，在
横线上补写一条倡议内容，要求语意连贯，句式与前文基本一致。（3分）
守护美好家园，我们责无旁贷。让我们行动起来：节约水电资源，践行低碳生活方式；，；爱护花草树
木，共建绿色宜居城乡。
任务四：家园文脉，诗词寻踪
5.家园的山水，总能触发文人墨客的情思。请根据提示，补全下面与 “山水家园”相关的古诗文。（6分）
①山水寄乡愁：仍怜故乡水，________。（李白《渡荆门送别》）
②山水显抱负：________，一览众山小。（杜甫《望岳》）③山水蕴哲理：山重水复疑无路，
________。（陆游《游山西村》）
④山水见闲适：采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）
⑤山水抒豪情：________，________。今日又南冠，向无限江山别离，此恨绵绵。（请从文天祥的诗词中
挑选两句填写）
板块二：心灵家园 文学类文本阅读（18分）
阅读下面这篇散文，完成 6-9题。
心归何处是吾乡
李明
① 每次回到那座青砖黛瓦的老院子，我的心就像是被清泉洗过一般，澄澈而宁静。
② 院子中央有一棵老槐树，听祖父说，那是他小时候栽下的。槐树如盖，遮蔽了半个院落，也遮蔽
了岁月的风雨。小时候，我最喜欢在树下听祖父讲故事，从《三国演义》到《水浒传》，那些草莽英雄、
乱世豪杰，在祖父略带沙哑的嗓音里鲜活起来。后来，我在书里读到了保尔 柯察金，读到了《红星照耀
中国》里那些在艰难困苦中依然目光炯炯的革命者，我才恍惚明白，祖父故事里的英雄，其实有着共同的
名字——那就是不屈的脊梁。
③ 十八岁那年，我背上行囊，去往远方的城市。临行前的夜晚，月光透过槐树的枝叶洒在斑驳的墙
壁上，祖父递给我一个布包，里面是他手抄的一本《千家诗》。他说：“孩子，走得再远，别忘了家里的
树，别忘了书里的根。”
④ 城市的霓虹灯很亮，却照不透钢筋水泥的丛林。我开始在喧嚣中奔波，忙碌于学业与生计，渐渐
地，那些关于老院子、老槐树的记忆被挤压到了角落。直到有一天，我在图书馆的旧书堆里翻到一本泛黄
的《钢铁是怎样炼成的》，保尔在病榻上依然不放弃生命与信仰的文字，像一道闪电击穿了我麻木的心。
我想起了祖父抄写的诗篇，想起了他说的 “根”。
⑤ 我终于在一个深秋的日子，踏上了归途。老槐树的叶子已经落尽，遒劲的枝干伸向灰蓝色的天
空，像极了祖父那双青筋暴起的手。推开门，祖父正坐在藤椅上，手里拿着一本翻旧的书。看到我，他眼
角的皱纹舒展开来，如同老树皮上绽放的新芽。
⑥ 我走过去，握住祖父的手，没有说话。那一刻，我忽然懂得了：所谓家园，不仅仅是这方生养我
们的土地，更是流淌在血脉里的精神印记。它或许是祖父口中的英雄，或许是书本里淬炼的信仰。只要这
份精神的根系还在，无论身在何方，我们的心便有了归处。
6.文章第②段提到了《红星照耀中国》和保尔·柯察金，这在文中有什么作用？请结合全文简要分析。（4
分）
7.品味语言，按照要求赏析下列句子。（6分）
（1）城市的霓虹灯很亮，却照不透钢筋水泥的丛林。（从修辞手法的角度赏析）
（2）看到我，他眼角的皱纹舒展开来，如同老树皮上绽放的新芽。（从描写方法及效果的角度赏析）
8.文章第③段中祖父说 “走得再远，别忘了家里的树，别忘了书里的根”，这里的 “树”和 “根”分别指代什
么？请结合全文谈谈你的理解。（4分）
9.结合全文，探究文章结尾 “只要这份精神的根系还在，无论身在何方，我们的心便有了归处”的深刻内
涵。（4分）
板块三：生态家园·非连续性文本阅读（12分）
阅读下面材料，完成 10-12题。
材料一：
近年来，浙江省深入实施 “千万工程”（千村示范、万村整治），持续推进农村人居环境整治。截
至 2025 年底，全省农村生活垃圾分类处理覆盖率达 100%，农村卫生厕所普及率达 99%以上。曾经 “脏乱
差” 的村庄蝶变为 “绿富美” 的景区，农民人均可支配收入连续多年位居全国省区首位。
材料二：
浙江省某村探索 “碳积分” 治理新模式。村民通过参与垃圾分类、志愿服务、绿色出行等低碳行为
获取积分，积分可在村里的 “零碳超市” 兑换生活用品。这一模式将无形的低碳理念转化为有形的物质
奖励，极大地调动了村民参与生态治理的积极性。如今，该村碳排放量较三年前下降了 15%，成为远近闻
名的低碳示范村。
材料三：
随着乡村旅游的火爆，部分乡村出现了 “过度商业化” 现象：千篇一律的仿古建筑，到处售卖着义
乌批发的旅游纪念品，本地原住民纷纷外迁，传统的乡土文化正在流失。有专家指出：“乡村振兴不能只
顾 ‘面子’ 不顾 ‘里子’，没有文化支撑的乡村，最终只会沦为毫无灵魂的空壳。”
10.下列对上述材料的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一表明，“千万工程”的实施使得浙江省农村人居环境得到了显著改善，农民收入大幅增加。
B.材料二中，某村村民通过参与低碳行为获取积分，积分可以直接兑换现金，从而提高了参与积极性。
C.材料三指出，乡村旅游开发中存在的过度商业化现象，会导致本地原住民外迁和乡土文化流失。
D.三则材料共同反映了一个主题：乡村建设既要注重生态环境的改善，也要防范过度商业化带来的危害。
11.请根据材料二，简要概括 “碳积分”治理新模式有哪些优势。（4分）
12.结合三则材料，围绕 “如何建设真正的美好生态家园”这一话题，提出你的三点建议。（5分）
板块四：文化家园 古诗文阅读（21分）
（一）古诗阅读（7分）
阅读下面这首诗，完成 13-14题。
过松源晨炊漆公店（其五）
[宋]杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
13.诗中 “赚”和 “拦”两个字用得十分精妙，请任选其一进行赏析。（3分）
14.这首诗蕴含了怎样的人生哲理？请结合诗句简要分析。（4分）
**（二）文言文阅读（14分）
阅读下面两则文言文，完成 15-18题。
甲
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。……至于负者歌于途，行者休于树，
前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从
也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而
乐，而不知太守之乐其乐也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
滁州四面皆山也，环城若砺①。欧阳公为守时，构亭于琅琊山，日与宾客饮酒赋诗其间。公性宽
厚，不扰民，民亦安其政。岁物丰成，因以此亭名之曰 “醉翁”。夫天下之乐，孰有过于此乎？然
公之乐不在山水之间而在民之安其业也。
（节选自曾巩《醒心亭记》序，有删改）
【注】①砺：磨刀石。
15.解释下列句中加点词语。（4分）
（1）望之蔚然而深秀者（ ）（2）伛偻提携（ ）
（3）公性宽厚（ ）（4）岁物丰成（ ）
16.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.行者休于树 /公之乐不在山水之间而在民之安其业也
B.而不知人之乐 /民亦安其政
C.太守归而宾客从也 /日与宾客饮酒赋诗其间
D.滁人游也 /因以此亭名之曰 “醉翁”
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
（2）然公之乐不在山水之间而在民之安其业也。
17.同为写欧阳修之 “乐”，甲乙两文的侧重点有何不同？请简要分析。（3分）
板块五：精神家园·写作（50分）
18.阅读下面材料，按要求写作。（50分）
家园，是地理意义上的故乡，也是精神维度的归属；家园，是遮风挡雨的屋檐，也是灵魂栖息的
港湾。我们在家园中汲取力量，也在建设家园中实现生命的价值。
请从以下三个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：《______是我的家园》
题目二：《种下一棵家园树》
题目三：《家园的呼唤》
要求：
①若选题目一，请先将题目补充完整；
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不少于 600字；
④文中不得出现含有考生真实姓名、校名等相关信息。
参考答案及解析
板块一：山水家园·积累与运用（16分）
1.【答案】甲：孕育乙：彰显丙：身体力行
【解析】本题考查词语辨析。“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物，常与文明、文化搭配，比“培育”更
契合语境；“彰显”指鲜明地显示，与“灵动与诗意”搭配恰当；“身体力行”指亲身体验，努力实行，更侧重
个人的实际行动，与“秉持理念”后的践行相呼应；“以身作则”侧重用自己的行动做榜样，不如“身体力行”
贴合语境。
2.【答案】将“彰显”改为“散发”或“流露”；或将“波光粼粼的西湖静谧婉约”改为“波光粼粼的西湖灵动诗
意”。
【解析】本题考查病句修改。画线句搭配不当，“彰显”与“静谧婉约”不能搭配，“彰显”通常接宏观、抽象
的正面特质，可改动词或调整宾语使其搭配合理。
3.【答案】示例：①2019年至 2023年，浙江省乡村旅游收入呈逐年上升趋势；②同期，浙江省农村恩格
尔系数逐年下降，农民生活水平不断提高。
【解析】本题考查图文转换。需结合柱状图和折线图的趋势分别概括，语言需简洁准确，注意透过数据看
本质（恩格尔系数下降代表生活水平提高）。
4.【答案】示例：拒绝铺张浪费，倡导绿色消费理念（或：保护生态环境，养成良好生活习惯）。
【解析】本题考查仿写与语言表达。需紧扣“生态家园建设”的主题，句式需与前文“动词+名词，动词+偏
正短语”结构基本一致，语意积极向上。
5.【答案】①万里送行舟②会当凌绝顶③柳暗花明又一村④悠然见南山⑤人生自古谁无死，留取丹心照
汗青。
【解析】本题考查名句默写。注意“凌”“汗青”等字形的正确书写。
板块二：心灵家园·文学类文本阅读（18分）
6.【参考答案要点】①内容上：这两部作品的主人公都具有坚韧不拔、在逆境中坚守信仰的品质，丰富了
文章的精神内涵；②结构上：承接上文祖父讲的英雄故事，为下文“我”在城市迷茫时被保尔的文字唤醒、
找回精神的根做铺垫；③主旨上：深化了文章主题，表明家园不仅是物理空间，更是由这些不屈的精神信
仰构筑的心灵归宿。
【评分标准】每点 1.5分，答出两点给 3分，答出三点给 4分。
【解析】本题考查文学名著在文中的作用。需结合名著人物特质（《红星照耀中国》中革命者的坚定，
《钢》中保尔的不屈）与文章“精神家园”的主旨建立联系。
7.【参考答案要点】
（1）运用了对比和暗喻（比喻）的修辞手法，将城市的霓虹灯与钢筋水泥丛林进行对比，把高楼林立的
城市比作冷酷的 “丛林”，生动形象地写出了城市环境的冰冷压抑，衬托出 “我”内心的孤独与迷茫。
（2）运用了神态描写和比喻的修辞手法，将祖父舒展的皱纹比作 “老树皮上绽放的新芽”，生动细腻地刻
画了祖父看到 “我”归来时欣喜、慰藉的神态，表现了亲情的力量和生命的生机。
【评分标准】每小题 3分，其中手法 1分，分析 2分。
【解析】本题考查句子赏析。第一句需点出手法及表达的孤独感；第二句需指出描写方法及比喻的本体喻
体，分析其对刻画人物心理的作用。
8.【参考答案要点】“树”指代故乡老院子里那棵具象的老槐树，象征着地理意义上的故乡和童年温馨的记
忆；“根”指代祖父抄录的诗书、讲述的英雄故事中蕴含的文化传统与精神信仰。这句话意味着：无论走多
远，都不能忘记故土的滋养，更不能丢失传承在血脉中的文化与精神根基。
【评分标准】“树”的内涵 2分，“根”的内涵 2分。
【解析】本题考查关键词语的理解。需回归文本语境，由实到虚进行解读。
9.【参考答案要点】①精神的根系是指先辈们的英雄气概、优良的文化传统和不屈的信仰；②只要我们在
心中传承这种精神与文化，即便身处陌生的城市或遭遇困境，内心也会有坚定的依靠和方向；③强调建设
精神家园比维系地理家园更重要，精神的归属才是真正的归宿。
【评分标准】每点 1.5分，意思对即可。
【解析】本题考查句意理解和主旨探究。需结合全文，特别是第②段和第④段的觉醒过程来阐释 “根系”
与 “归处”的辩证关系。
板块三：生态家园 非连续性文本阅读（12分）
10.【答案】B
【解析】本题考查材料内容辨析。材料二原文为 “积分可在村里的 ‘零碳超市’兑换生活用品”，并未提及
“兑换现金”，选项属无中生有。
11.【参考答案要点】①将无形的低碳理念转化为有形的物质奖励，激励性强；②有效调动了村民参与生
态治理的积极性；③切实降低了村庄碳排放量，生态效益显著。
【评分标准】答出一点给 1.5分，两点给 3分，三点给 4分。
【解析】本题考查信息提取概括。需从材料二的逻辑链条（理念转化—调动积极性—减排效果）中提炼。
12.【参考答案要点】①持续改善人居环境，推进基础设施建设和生态治理（基于材料一）；②创新治理
模式，用激励机制引导群众践行低碳生活（基于材料二）；③注重文化传承，防范过度商业化，保留乡土
文化的 “里子”（基于材料三）。
【评分标准】每点 1.5分，答出两点 3分，三点 5分。须结合材料且角度不重复。
【解析】本题考查跨材料整合与拓展应用。需针对三则材料反映的不同侧面提出对策，避免空泛。
板块四：文化家园·古诗文阅读（21分）
13.【参考答案要点】示例一：“赚”字用得妙。“赚”是骗的意思，用拟人手法，写出了下山时看似轻松实则
艰难的特点，生动表现了行人在下山时被错觉欺骗后的懊悔与自嘲心理。示例二：“拦”字用得妙。“拦”是
阻拦，用拟人手法，将群山写得灵动顽皮，生动形象地写出了群山重叠、山路崎岖的特点，暗含人生道路
上困难一个接一个的哲理。
【评分标准】选字 1分，手法 1分，效果 1分。
【解析】本题考查古诗词炼字。需结合语境分析其表达效果及蕴含的情感/哲理。
14.【参考答案要点】蕴含着深刻的人生哲理：不要被眼前的顺境或暂时的顺利所迷惑，要对前进道路上
的困难有充分的估计和认识；人生正如这山中行走，冲破一个困难，又会面临新的阻碍，需不断克服困难
前行。
【评分标准】哲理 2分，结合诗句分析 2分。
【解析】本题考查诗歌哲理把握。需从 “一山放出一山拦”的现象中升华出普遍性的人生规律。
15.【参考答案】（1）茂盛（2）弯腰曲背，指老年人（3）性格（4）一年的收成（谷物丰收）
【评分标准】每空 1分。
【解析】本题考查文言实词。注意 “岁” 在此处指收成，不可仅释为 “年”。
16.【答案】A
【解析】A项均为介词，在；B项结构助词，的/代词，他的（代指欧阳修的政令）；C项连词，表修饰/介
词，在；D项语气助词，表判断/动词，命名。
17.【参考答案要点】
（1）不久夕阳落到西山上，人的影子散乱交错，太守回去，宾客跟从着。
（2）然而欧阳公的快乐不在于山水之间，而在于老百姓安居乐业啊。
【评分标准】每句 2分，重点字词（已而、从、然、安）翻译不到位酌情扣分。
【解析】本题考查文言语句翻译。需落实关键字词，语句通顺。
18.【参考答案要点】甲文侧重写欧阳修与民同乐的情怀，通过描写滁人游山的欢乐场景，表达太守以此
为乐的政治理想；乙文直接点明欧阳修的快乐根本在于 “民之安其业”，更突出了其为政宽厚、以百姓安居
为本的政治理念。
【评分标准】甲文侧重点 1分，乙文侧重点 1分，对比分析 1分。
【解析】本题考查内容理解与比较阅读。甲文通过 “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”体现与
民同乐；乙文直接议论 “然公之乐……在民之安其业也”。
19.【参考立意】
题目一：补全题目后，可立意为具体的实体家园（如书香、琴棋、自然等），也可立意为抽
象的精神家园（如善意、坚韧、传统文化等），强调该对象对个体精神成长的滋养作用。
题目二：“家园树”具有象征意义，可立意为在自己内心种下信仰、美德、梦想的种子，通
过浇灌培育，使其成长为庇护心灵、泽被他人的精神大树。
题目三：可从现实家园的呼唤切入，探讨环境保护、文化传承的紧迫性；也可从精神家园的
呼唤切入，反思现代人在物质追求中精神迷失的现状，呼吁回归初心、重建精神家园。
【评分标准】
一类卷（45-50分）：立意深刻，切合题意，中心突出；内容充实，感情真挚；结构严谨，层
次清晰；语言流畅，有文采。
二类卷（40-44分）：立意正确，切合题意，中心明确；内容较充实，感情真实；结构完整，
层次分明；语言通顺，偶有语病。
三类卷（30-39分）：立意基本正确，基本符合题意；内容尚充实，感情较平淡；结构基本完
整；语言基本通顺，有少量语病。
四类卷（29分以下）：偏离题意；内容空洞；结构残缺；语言不通顺，语病较多。
【解析】本次作文以“精神家园”为内核，三个题目梯度分明。写作时需避免只谈地理意义
上的故乡，必须深挖“家园”对个体生命、社会文化的精神价值，做到叙事有真情、议论有
深度。

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