资源简介 *第49课时 数列的综合应用(进阶课)[总体概览] 数列的综合问题、传统文化中的数列建模以及数列与其他知识的交汇问题,是历年高考的热点内容.一般围绕等差数列、等比数列的知识命题,涉及数列的函数性质、通项公式、前n项和公式等.类型一 等差数列、等比数列的综合问题[典例1] (2025·大庆期末)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,等比数列{bn}的前n项和为Tn,a1=-1,b1=1,a2+b2=2.(1)若a3+b3=5,求T5;(2)若T3=21,且数列{an}为递增数列,求数列{an}的前n项和Sn.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通性通法:数列的综合运算问题常将等差、等比数列结合,两者相互联系、相互转化,解答这类问题的方法:寻找通项公式,利用性质进行转化.类型二 传统文化中的数列建模[典例2] (多选)《张丘建算经》是我国古代有标志性的、内容丰富的数学名著之一,大约创作于公元5世纪.书中有如下问题:“今有女善织,日益功疾,初日织五尺,今一月织九匹三丈,问日益几何?”其大意为:“有一女子擅长织布,织布的速度一天比一天快,从第二天起,每天比前一天多织相同数量的布,第一天织5尺,一个月共织了九匹三丈,问从第二天起,每天比前一天多织多少尺布?”已知1匹=4丈,1丈=10尺,若这一个月有30天,记该女子在这一个月中第n天所织布的尺数为an,bn=,对于数列{an},{bn},下列选项中正确的为( )A.b10=8b5B.{bn}是等比数列C.a1b30=105D.=______________________________________________________________________________________________________________________________________易错提醒:解题关键,抓住其中特征灵活运用数列知识分析、解决问题.类型三 数列与其他知识的交汇问题[典例3] (2025·海口期末)已知数列{an}的前n项和为Sn,若点(n,an)(n∈N*)都在函数f (x)=2x的图象上,且Sn=(n+ .(1)求数列{an},{bn}的通项公式;(2)设cn=,记数列{cn}的前n项和为Tn,求证:≤Tn<._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通性通法:数列与函数、不等式的综合问题关键在于通过函数关系寻找数列的递推关系,求出数列的通项公式或前n项和公式,再利用数列或数列对应的函数解决最值、范围问题,通过放缩进行不等式的证明.第49课时 数列的综合应用(进阶课)类型一典例1 解:(1)等差数列{an}的前n项和为Sn,设公差为d,等比数列{bn}的前n项和为Tn,设公比为q,a1=-1,b1=1,a2+b2=2,得d+q=3.①由a3+b3=5,得2d+q2=6,②联立①②,解得因此T5==31.(2)由b1=1,T3=21,得q2+q-20=0,解得q=-5或q=4,由于数列{an}为递增数列,所以d>0,当q=4时,由①得d=-1(舍去);当q=-5时,由①得d=8,则Sn=n×(-1)+×8=4n2-5n.类型二典例2 BD [由题意可知,数列{an}为等差数列,设数列{an}的公差为d,由题意可得a1=5,30a1+=390,解得d=,所以an=5+(n-1)×.因为bn==2d(非零常数),则数列{bn}是等比数列,B正确;因为5d=5×≠3,=(2d)5=25d≠23,所以b10≠8b5,A错误;a30=a1+29d=5+16=21,所以a1b30=5×221>105,C错误;a4=a1+3d=5+3×,a5=a1+4d=5+4×,D正确.故选BD.]类型三典例3 解:(1)根据题意,点(n,an)(n∈N*)都在函数f (x)=2x的图象上,则an=2n,易得数列{an}是以2为首项,2为公差的等差数列,则Sn==n(n+1),又Sn=(n+1)lobn,所以bn=,故an=2n,bn=.(2)证明:根据题意,由(1)的结论,得cn=,因为,c1=,所以{cn}是以为公比的等比数列,所以Tn==.因为n∈N*,函数Tn=是增函数,所以当n=1时,Tn最小为,Tn≥,又1-<1,所以Tn<≤Tn<.规范答题三典例 (2)a1+2a2x+…+mamxm-11 / 2(共38张PPT)第六章 数列*第49课时 数列的综合应用(进阶课)[总体概览] 数列的综合问题、传统文化中的数列建模以及数列与其他知识的交汇问题,是历年高考的热点内容.一般围绕等差数列、等比数列的知识命题,涉及数列的函数性质、通项公式、前n项和公式等.类型一 等差数列、等比数列的综合问题[典例1] (2025·大庆期末)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,等比数列{bn}的前n项和为Tn,a1=-1,b1=1,a2+b2=2.(1)若a3+b3=5,求T5;(2)若T3=21,且数列{an}为递增数列,求数列{an}的前n项和Sn.[解] (1)等差数列{an}的前n项和为Sn,设公差为d,等比数列{bn}的前n项和为Tn,设公比为q,a1=-1,b1=1,a2+b2=2,得d+q=3.①由a3+b3=5,得2d+q2=6,②联立①②,解得因此T5==31.(2)由b1=1,T3=21,得q2+q-20=0,解得q=-5或q=4,由于数列{an}为递增数列,所以d>0,当q=4时,由①得d=-1(舍去);当q=-5时,由①得d=8,则Sn=n×(-1)+×8=4n2-5n.通性通法:数列的综合运算问题常将等差、等比数列结合,两者相互联系、相互转化,解答这类问题的方法:寻找通项公式,利用性质进行转化.【教用·备选题】(人教A版选择性必修第二册P56复习参考题4T13)类比等差数列和等比数列的定义、通项公式、常用性质等,发现它们具有如下的对偶关系:只要将等差数列的一个关系式中的运算“+”改为“×”,“-”改为“÷”,正整数倍改为正整数指数幂,相应地就可得到等比数列中一个形式相同的关系式,反之也成立.(1)根据上述说法,请你参照下表给出的信息推断出相关的对偶关系式;名称 等差数列 等比数列定义 an+1-an=d 通项公式 bn=b1qn-1=bmqn-m常用性质 ①a1+an=a2+an-1=a3+an-2=… ②an-k+an+k=2an(n>k) ③ ④ ①②③若m+n=k+l(m,n,k,l∈N*),则bnbm=bkbl④b1b2…bn=(2)在等差数列中,若a2 018=0,则有a1+a2+…+an=a1+a2+…+a4 035-n(n∈N*,n<4 035).相应地,在等比数列中,若b2 019=1,请你类比推测出对偶的等式,并加以证明.[解] (1)根据上述说法,参照给出的信息推断出相关的对偶关系式如表:名称 等差数列 等比数列定义 an+1-an=d =q通项 公式 an=a1+(n-1)d=am+(n-m)d bn=b1qn-1=bmqn-m常用 性质 ①a1+an=a2+an-1 =a3+an-2=… ②an-k+an+k=2an(n>k) ③若m+n=k+l(m,n,k,l∈N*), 则an+am=ak+al ④a1+a2+…+an= ①b1·bn=b2·bn-1=b3·bn-2=…②bn-k·bn+k=(n>k)③若m+n=k+l(m,n,k,l∈N*),则bnbm=bkbl④b1b2…bn=(2)类比推测出对偶的等式知,在等比数列中,若b2 019=1,b1·b2…bn=b1·b2…b4 037-n(n∈N*,n<4 037);证明如下:由等比数列性质知bn+1b4 037-n=bn+2b4 036-n=…==1;bnb4 038-n=bn-1b4 039-n=…==1;故当4 037-n>n,即n<时,bn+1·bn+2…b4 037-n==1;则b1·b2…bn=b1·b2…b4 037-n.同理当4 037-nn>时,b4 038-n·b4 039-n…bn==1,b1·b2…bn=b1·b2…b4 037-n.综上所述,b1·b2…bn=b1·b2…b4 037-n(n∈N*,n<4 037).类型二 传统文化中的数列建模[典例2] (多选)《张丘建算经》是我国古代有标志性的、内容丰富的数学名著之一,大约创作于公元5世纪.书中有如下问题:“今有女善织,日益功疾,初日织五尺,今一月织九匹三丈,问日益几何?”其大意为:“有一女子擅长织布,织布的速度一天比一天快,从第二天起,每天比前一天多织相同数量的布,第一天织5尺,一个月共织了九匹三丈,问从第二天起,每天比前一天多织多少尺布?”已知1匹=4丈,1丈=10尺,若这一个月有30天,记该女子在这一个月中第n天所织布的尺数为an,bn=,对于数列{an},{bn},下列选项中正确的为( )A.b10=8b5 B.{bn}是等比数列C.a1b30=105 D.√√BD [由题意可知,数列{an}为等差数列,设数列{an}的公差为d,由题意可得a1=5,30a1+=390,解得d=,所以an=5+(n-1)×.因为bn==2d(非零常数),则数列{bn}是等比数列,B正确;因为5d=5×≠3,=(2d)5=25d≠23,所以b10≠8b5,A错误;a30=a1+29d=5+16=21,所以a1b30=5×221>105,C错误;a4=a1+3d=5+3×,a5=a1+4d=5+4×,D正确.故选BD.]易错提醒:解题关键,抓住其中特征灵活运用数列知识分析、解决问题.【教用·备选题】(2022·新高考Ⅱ卷)图1是中国古代建筑中的举架结构,AA',BB',CC',DD'是桁,相邻桁的水平距离称为步,垂直距离称为举.图2是某古代建筑屋顶截面的示意图,其中DD1,CC1,BB1,AA1是举,OD1,DC1,CB1,BA1是相等的步,相邻桁的举步之比分别为=0.5,=k1,=k2,=k3.已知k1,k2,k3成公差为0.1的等差数列,且直线OA的斜率为0.725,则k3=( )A.0.75 B.0.8C.0.85 D.0.9√D [如图,连接OA,延长AA1与x轴交于点A2,则OA2=4OD1.因为k1,k2,k3成公差为0.1的等差数列,所以k1=k3-0.2,k2=k3-0.1,所以CC1=DC1(k3-0.2),BB1=CB1(k3-0.1),AA1=k3BA1,即CC1=OD1(k3-0.2),BB1=OD1(k3-0.1),AA1=k3OD1.又=0.5,所以DD1=0.5OD1,所以AA2=0.5OD1+OD1(k3-0.2)+OD1(k3-0.1)+k3OD1=OD1(3k3+0.2),所以tan∠AOA2==0.725,解得k3=0.9.故选D.]类型三 数列与其他知识的交汇问题[典例3] (2025·海口期末)已知数列{an}的前n项和为Sn,若点(n,an)(n∈N*)都在函数f (x)=2x的图象上,且Sn=(n+1)lobn.(1)求数列{an},{bn}的通项公式;(2)设cn=,记数列{cn}的前n项和为Tn,求证:≤Tn<.[解] (1)根据题意,点(n,an)(n∈N*)都在函数f (x)=2x的图象上,则an=2n,易得数列{an}是以2为首项,2为公差的等差数列,则Sn==n(n+1),又Sn=(n+1)lobn,所以bn=,故an=2n,bn=.(2)证明:根据题意,由(1)的结论,得cn=,c1=,所以{cn}是以为公比的等比数列,所以Tn=.因为n∈N*,函数Tn=是增函数,所以当n=1时,Tn最小为,Tn≥,又1-<1,所以Tn<≤Tn<.通性通法:数列与函数、不等式的综合问题关键在于通过函数关系寻找数列的递推关系,求出数列的通项公式或前n项和公式,再利用数列或数列对应的函数解决最值、范围问题,通过放缩进行不等式的证明.【教用·备选题】(2025·上海杨浦区月考节选)已知函数f (x)=4sin xcos x-4cos2x.如果函数f (x)在(0,+∞)上的零点从小到大排列后构成数列{an},求{an}的前12项和.[解] 函数f (x)=4sin xcos x-4cos2x=2sin 2x-2(cos 2x+1)=4sin-2的最小正周期为π,当x∈(0,π)时,2x-,令4sin-2=0,即sin,故2x-或2x-,解得x=或x=,所以函数f (x)在(0,π)上的零点分别为.所以数列{a2n-1}是以为首项,π为公差的等差数列;数列{a2n}是以为首项,π为公差的等差数列,则S12=(a1+a3+…+a11)+(a2+a4+…+a12)==34π,所以{an}的前12项和为34π.√一、单项选择题1.(2026·攀枝花模拟)“勾股树”,也被称为毕达哥拉斯树,是根据勾股定理所画出来的一个可以无限重复的树形图形.如图所示,以正方形ABCD的一边为直角三角形的斜边向外作一个等腰直角三角形,再以等腰直角三角形的两直角边为正方形的边长向外作两个正方形,如此继续,若共得到127个正方形,且AB=16,则这127个正方形中,最小的正方形的边长为( )A.1 B.C.2 D.2课时作业(四十九) 数列的综合应用(进阶课)C [依题意,不同边长的正方形的个数构成以1为首项,2为公比的等比数列,所以1+2+22+…+2n-1=127,即=127,解得n=7,即有7种不同边长的正方形.又正方形的边长构成以16为首项,为公比的等比数列.因此,最小的正方形的边长为16×=2.故选C.]√二、多项选择题2.(2025·丽江期末)设Sn是公比为q的等比数列{an}的前n项和,且S3,S9,S6成等差数列,则下列说法正确的有( )A.q3=B.a3,a9,a6成等差数列C.S3,S6,S9成等比数列D.S6,S12,S9成等差数列√BD [由S3,S9,S6成等差数列,得2S9=S3+S6,得q≠1,∴2×,∴2q9=q3+q6,得2(q3)2-q3-1=0,故q3=-或q3=1(舍去),故A错误;a3+a6=a3-a3=a3,2a9=2a3q6=a3,∴a3,a9,a6成等差数列,故B正确;S3=,S6=,S9=,∵,∴S3,S6,S9不成等比数列,故C错误;S12=,S6+S9=,2S12=,满足S6+S9=2S12,可得S6,S12,S9成等差数列,故D正确.故选BD.]三、填空题3.(人教A版选择性必修第二册P55复习参考题4T4(2))我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题:“远望巍巍塔七层,红光点点倍加增,共灯三百八十一,请问尖头几盏灯.”意思是:一座7层塔共挂了381盏灯,且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍,则塔的顶层共有______________盏灯. 3 [设塔的顶层共有a1盏灯,则数列{an}是公比为2的等比数列,∴S7==381,解得a1=3.]3 4.(2025·桂林月考)若等差数列{an}中,a1=(i为虚数单位),前10项和S10=45+10i,则|a3|= ______________. [设等差数列{an}的公差为d,∵a1==i,则前10项和为S10=10a1+d=10i+45d=45+10i,解得d=1,a3=a1+2d=2+i,∴|a3|=.] 四、解答题5.(2026·南宁模拟)已知数列{an}是公比为2的等比数列,a3,a4,a5-8成等差数列.(1)求数列{an}的通项公式;(2)若bn=,设数列{bn}的前n项和为Tn,求证:≤Tn<2.[解] (1)由a3,a4,a5-8成等差数列,得2a4=a3+a5-8,∴2a1×23=a1×22+a1×24-8,解得a1=2,∴an=2×2n-1=2n.(2)证明:由(1)知,an=2n,则bn=,∴Tn=+…+,①Tn=+…+,②两式作差,得Tn=+…+=1-.∴Tn=2-<2.又bn=>0,∴{Tn}是递增数列,∴Tn≥T1=≤Tn<2.6.(2026·郑州模拟)已知数列{an}和{bn}满足a1=2,a2=5,b1=2,b2=3,{an+bn}是等比数列,{an-bn}是等差数列.(1)求{an+bn}和{an-bn}的通项公式;(2)求{an}和{bn}的通项公式;(3)求{an}的前n项和Sn.[解] (1)由{an+bn}是等比数列,且a1+b1=4,a2+b2=8,则{an+bn}的公比为=2,首项为4,所以an+bn=2n+1,因为a1-b1=0,a2-b2=2,且{an-bn}是等差数列,则{an-bn}的公差为(a2-b2)-(a1-b1)=2,首项为0,所以an-bn=2n-2.(2)由(1)得则(3)由(2)知Sn=(21+22+…+2n)+(1+2+…+n)-n=-n=2n+1+.谢谢!课时作业(四十九) 数列的综合应用(进阶课)一、单项选择题1.(2026·攀枝花模拟)“勾股树”,也被称为毕达哥拉斯树,是根据勾股定理所画出来的一个可以无限重复的树形图形.如图所示,以正方形ABCD的一边为直角三角形的斜边向外作一个等腰直角三角形,再以等腰直角三角形的两直角边为正方形的边长向外作两个正方形,如此继续,若共得到127个正方形,且AB=16,则这127个正方形中,最小的正方形的边长为( )A.1 B.C.2 D.2二、多项选择题2.(2025·丽江期末)设Sn是公比为q的等比数列{an}的前n项和,且S3,S9,S6成等差数列,则下列说法正确的有( )A.q3=B.a3,a9,a6成等差数列C.S3,S6,S9成等比数列D.S6,S12,S9成等差数列三、填空题3.(人教A版选择性必修第二册P55复习参考题4T4(2))我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题:“远望巍巍塔七层,红光点点倍加增,共灯三百八十一,请问尖头几盏灯.”意思是:一座7层塔共挂了381盏灯,且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍,则塔的顶层共有________盏灯.4.(2025·桂林月考)若等差数列{an}中,a1=(i为虚数单位),前10项和S10=45+10i,则|a3|= ________.四、解答题5.(15分)(2026·南宁模拟)已知数列{an}是公比为2的等比数列,a3,a4,a5-8成等差数列.(1)求数列{an}的通项公式;(2)若bn=,设数列{bn}的前n项和为Tn,求证:≤Tn<2.6.(15分)(2026·郑州模拟)已知数列{an}和{bn}满足a1=2,a2=5,b1=2,b2=3,{an+bn}是等比数列,{an-bn}是等差数列.(1)求{an+bn}和{an-bn}的通项公式;(2)求{an}和{bn}的通项公式;(3)求{an}的前n项和Sn.课时作业(四十九)1.C [依题意,不同边长的正方形的个数构成以1为首项,2为公比的等比数列,所以1+2+22+…+2n-1=127,即=127,解得n=7,即有7种不同边长的正方形.又正方形的边长构成以16为首项,为公比的等比数列.因此,最小的正方形的边长为16×=2.故选C.]2.BD [由S3,S9,S6成等差数列,得2S9=S3+S6,得q≠1,∴2×,∴2q9=q3+q6,得2(q3)2-q3-1=0,故q3=-或q3=1(舍去),故A错误;a3+a6=a3-a3=a3,2a9=2a3q6=a3,∴a3,a9,a6成等差数列,故B正确;S3=,S6=,S9=,∵,∴S3,S6,S9不成等比数列,故C错误;S12=,S6+S9=,2S12=,满足S6+S9=2S12,可得S6,S12,S9成等差数列,故D正确.故选BD.]3.3 [设塔的顶层共有a1盏灯,则数列{an}是公比为2的等比数列,∴S7==381,解得a1=3.]4. [设等差数列{an}的公差为d,∵a1==i,则前10项和为S10=10a1+d=10i+45d=45+10i,解得d=1,a3=a1+2d=2+i,∴|a3|=.]5.(1)解:由a3,a4,a5-8成等差数列,得2a4=a3+a5-8,∴2a1×23=a1×22+a1×24-8,解得a1=2,∴an=2×2n-1=2n.(2)证明:由(1)知,an=2n,则bn=,∴Tn=+…+,①Tn=+…+,②两式作差,得Tn=+…+==1-.∴Tn=2-<2.又bn=>0,∴{Tn}是递增数列,∴Tn≥T1=≤Tn<2.6.解:(1)由{an+bn}是等比数列,且a1+b1=4,a2+b2=8,则{an+bn}的公比为=2,首项为4,所以an+bn=2n+1,因为a1-b1=0,a2-b2=2,且{an-bn}是等差数列,则{an-bn}的公差为(a2-b2)-(a1-b1)=2,首项为0,所以an-bn=2n-2.(2)由(1)得则(3)由(2)知Sn=(21+22+…+2n)+(1+2+…+n)-n=-n=2n+1+.1 / 3 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第六章 第49课时 数列的综合应用(进阶课).docx 第六章 第49课时 数列的综合应用(进阶课).pptx 课时作业49 数列的综合应用(进阶课).docx