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2025-2026 学年度第二学期质量检测
八 年 级 语 文 试 卷
（满分：120分 时间：120分钟）
本试题共三道大题，含 24道小题。1—7小题为“积累及运用”；8—23小题为“阅读”；24
密
小题为“写作”。所有题目均在答题纸上作答。
青岛是一座山海相拥的城市，既有红瓦绿树的诗意，也有碧海蓝天的壮阔。学校开展“山海·书
香”主题研学活动，带你走进家乡的山海之间，在阅读与行走中感受语文的魅力。请你跟随研学
旅程，完成以下任务。
一、积累及运用（16 分）
【青岛·印象】
红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时．空．；极目瞭．望．，山海的宏阔晖．映．着
都市的旖．旎．。海边蜿．延．的彩虹栈．道．一气呵成，像一条绚．丽．的丝带。家乡的海景真是美不胜收。
栈桥是青岛的象征，它像一条长虹卧波，伸向蔚蓝的大海。【A】海鸥在天空翩然起舞，时而
封
俯冲，时而盘旋，与海浪嘻．戏．。远处的海面波．光．粼．粼．，帆影点点，那美景让人叹为观止。清晨，
看海潮涌动；黄昏，赏落日熔金。【B】无论何时，使我们也感受到这座城市的海韵与诗意。
以海为媒，逐梦“深蓝”。【C】近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域
取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。【D】蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸
怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！
1.文中加点字注音正确的一项是（ ）(2 分)
A．瞭．( liáo )望 B．旖．( yǐ )旎 C．栈． ( zàn ) D．绚． ( xùn )丽
2.文中加点词语没有错别字的一项是（ ）(2 分)
A．晖映 B．蜿延 C．嘻戏 D．波光粼粼
线3.文段中的成语使用不恰当的一项是（ ）(2 分)
A．一气呵成 B．美不胜收 C．叹为观止 D．因地制宜
4.上面语段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ ）(2 分)
A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】
5.栈桥是青岛的标志性景观，请你根据下列关键词，将下面的对联补充完整。（2分）
海韵 长虹 醉 卧波 游人
上联： 下联：碧海扬帆，鸥鸟舞蓝天
九年级语文试题第 1页（共 8页）
学校： 班级： 姓名： 考号：
【崂山·诵诗】
6.参加“研学”活动，学校准备在崂山开展古诗文朗诵活动，请你将下面的开场白补充完整（6分）
漫步崂山，山海入画，书香满怀。临溪听泉，似见小石潭“青树翠蔓，① ”；
循径寻幽，如入桃源胜境“芳草鲜美，② ”。抬望烟波浩渺，恰如孟浩然诗中所
绘“气蒸云梦泽，③ ”。河畔情思悠悠，叹《关雎》所咏“④ ，在
河之洲”；秋露苍茫，感《蒹葭》意境“⑤ ，白露未晞”。此行山海相逢，心怀
密
远志，更懂王勃赠别深情：“海内存知己，⑥ 。”
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（7分）
【书城·对话】在青岛书城，同学们围绕《经典常谈》展开了一场“与先贤对话”的读书沙龙。
7.下列对《经典常谈》相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，作者是西汉的许慎。
B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三类，其中“风”是各地的民歌。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
封
D．朱自清在《经典常谈》中系统介绍了中国古代经典著作，是普及传统文化的入门读物。
8.有人认为“经典是成长的灯塔，在人生航程中为我们指引方向”。请结合《经典常谈》中你印
象最深的一部经典，谈谈它对你的成长启示。(4 分)
（二）诗歌阅读（6分）
线 【太平山·诗会】太平山中央公园是青岛的“城市绿肺”，同学们在此举办“山海诗会”，感受
山海诗意。
9.下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”（《回延安》）以陕北民歌“信天游”的形式，抒发了
诗人对延安的眷恋之情。
B．《关雎》运用比兴手法，由河洲雎鸠鸟相向和鸣，引出对文静美好女子的爱慕与思念，情感真
挚又典雅。
C．《式微》以反问语气表达底层百姓苦于徭役、不得安宁的痛苦与不满，极具现实意义。
D．《望洞庭湖上张丞相》“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”直抒胸臆，强烈表达对官场黑暗的厌恶与
批判。
九年级语文试题第 2页（共 8页）
学校： 班级： 姓名： 考号：
10.请结合诗句描写的季节特点给诗歌取个名字，并结合诗句内容说明理由。(3 分)
【明】蓝田
雪消千涧绿，花发满山春。
海色浮城郭，潮声入庙门。
松风清梵宇，鸟语静尘氛。
坐久忘归去，烟霞伴夕曛。
（三）文言文阅读（13分）
【琅琊台·访古】琅琊台是青岛的历史文化地标，秦始皇曾三登琅琊。让我们走进古文，探寻古
人为人处世之道。 密
【甲】桃花源记
（原文略）
【乙】
南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江②，荆州刺史桓冲将尽訏谟之益③，
征为长史，固辞。冲备礼④，到阳岐亲往。驎之见冲唯言“世无若人⑤”大笑而已不与他言。冲
素闻其名，甚礼之。驎之闻冲有美名，欲往观焉。冲具车马，迎之至府。驎之既至，冲延之坐，
问以政道。驎之曰：“为政之道，当以宽简为先。”冲深纳之。居数日，辞去。冲赠以厚礼，驎
之不受。曰：“吾闻君子不夺人所好，君之好意，心领而已。”冲叹曰：“真高士也！”
（选自《世说新语》）
【注释】 ①高率：高尚直率。②苻坚临江：前秦苻坚南下进攻东晋。③尽訏谟之益：充分发挥谋 封
略的作用。④备礼：备办礼物。⑤世无若人：世上没有像您这样的人。
11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
选项 词语 探究 理解
A 便要．还家 联系课内：便要还家（《桃花源记》） 邀请
B 率妻．子．邑人来此绝境 联系课内：率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 妻子和儿女
C 固．辞 查阅字典：①坚固②坚决③固执 固执
D 冲深纳．之 根据语境推敲词义 采纳
12. 下列句中加点“之”字的用法与“迎之至府”中“之”相同的一项是（ ）（2分）
A. 忘路之远近（《桃花源记》） B. 处处志之（《桃花源记》） 线
C. 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D. 左臂挂念珠倚之（《核舟记》）
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A. 驎之见冲/唯言世无若人/大笑而已/不与他言
B. 驎之见冲唯言/世无若人/大笑而已不/与他言
C. 驎之见冲唯言世/无若人大笑/而已不与他言
D. 驎之见冲唯言世无若人/大笑而已/不与他言
14.将下面的语句翻译成现代汉语。（4分）
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
八年级语文试题第 3页（共 8页）
②驎之既至，冲延之坐，问以政道。
15.甲文中的桃花源人和乙文中的刘驎之，在面对外界时都表现出“避世”的态度，他们的“避世”
的特点有何不同？请结合内容简要分析。（3分）
密
封
（四）非连续性文本阅读（10分）
【观海·求知】在青岛海底世界和海洋科学馆，同学们了解到海洋文化与青岛的深厚渊源。下面
是一组关于“蓝色青岛”的材料，请你阅读并完成相关任务。
【材料一】青岛海洋科研力量
青岛被誉为“海洋科技城”，拥有全国 30%以上的海洋科研机构，聚集了包括中国海洋大学、
中国科学院海洋研究所等在内的 50 余家涉海高校和科研院所。青岛还拥有海洋科学与技术试点国
家实验室等国家级平台，在海洋生物、海洋地质、海洋环境等领域取得多项突破性成果。近年来，
青岛在深海探测、海水淡化、海洋生物医药等方面的研发能力居全国前列。
（摘编自《青岛日报》2024 年 8 月 20 日，记者李巍） 线
【材料二】青岛海洋产业发展情况
近年来，青岛立足海洋优势，提出“蓝色引领”发展战略。以下是 2018—2023 年青岛海洋产
业增加值变化情况：
年份 2018 2019 2020 2021 2022 2023
海洋产业增加值（亿元） 2180 2350 2420 2650 2890 3120
占 GDP 比重（%） 23.5 24.1 24.3 25.2 26.0 26.8
（数据来源：青岛市海洋发展局《2023 年青岛市海洋经济统计公报》）
【材料三】海洋生态保护与公众意识
尽管青岛在海洋科技和海洋产业方面取得了显著成就，但海洋生态环境保护仍面临严峻挑战。
近海污染、过度捕捞、海洋垃圾等问题依然存在。专家指出，海洋生态保护需要全社会共同参与，
八年级语文试题第 4页（共 8页）
应加强海洋环境监测，完善海洋保护法规，推动海洋资源可持续利用。同时，要增强公众的海洋
环保意识。2023 年青岛市科协组织的海洋环保意识调查显示：92%的市民认为海洋生态保护“非常
重要”，但仅有 35%的市民在日常生活中“经常”采取环保行动（如减少塑料使用、参与净滩活动
等）。
（摘编自《中国环境报》2024 年 9 月 5日，记者陈思；青岛市科学技术协会《2023 年青岛市
科普工作报告》）
密
16.下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. 从材料一可以看出，青岛的海洋科研实力虽然居全国前列，但在海洋生物医药、深海探测等领
域的研发能力仍较弱。
B. 根据材料二，2018 年至 2023 年青岛海洋产业增加值逐年增长，但占 GDP 的比重在 2020
年后出现了下降趋势。
C. 材料三中，92%的市民认为海洋生态保护非常重要，但只有 35%的人经常采取环保行动，说
明公众环保意识与实际行动之间存在差距。
D. 综合三则材料可知，青岛的海洋发展应优先保障产业增长，待经济实力足够强大后再考虑生态
保护问题。
封
17.材料二显示，2018 年至 2023 年青岛海洋产业增加值持续增长。请结合三则材料，分析支撑
线这种增长的可能原因有哪些。（3分）
18.我校计划开展“蓝色青岛”主题研学活动，请你结合三则材料，为此次活动设计一个研学项目，
并分别说明设计依据和预期目标。（4分）
九年级语文试题第 5页（共 8页）
学校： 班级： 姓名： 考号：
密
（五）现代文阅读（18分）
【栈桥·品城】研学最后，同学们来到栈桥。夕阳西下，海风依旧，让我们在文学中感受这份“情
思”。
青岛素描（节选）
王统照
①青岛，是一座奇怪的城市。它年轻，不过百年历史，却有着说不尽的故事；它小巧，夹在
山海之间，却有着容纳天地的胸怀。第一次来青岛的人，总会惊讶于这里的红瓦绿树、碧海蓝天。
这种美，是自然的，也是人力的；是中国的，也是外来的。
②青岛的路，是顺着山势修的。上坡，下坡，转弯，再上坡，永远不知道下一个路口会遇见
封 什么。也许是一座德国式的教堂，尖尖的顶，直插云霄；也许是一座日本式的庭院，小小的，静
静的，藏在梧桐树的后面；也许是一座中式的庭院，飞檐翘角，红墙绿瓦。这些不同风格的建筑，
在这座城市里和谐共存，谁也不碍着谁，倒成了一道独特的风景。
③我常常在黄昏的时候出去散步。从大学路出发，沿着海边，走到栈桥。这一路上，可以看
见很多有意思的东西。海边有钓鱼的老人，他们一坐就是一下午，也不着急，就那么静静地等着。
栈桥上有拍照的游客，摆着各种姿势，要把这美景永远留下来。回澜阁的灯光亮起来的时候，倒
映在海面上，像一颗明珠镶嵌在夜幕中。
④青岛的菜市场，是了解这座城市最好的地方。早晨四五点钟，天还没亮，市场上就已经热
闹起来了。卖菜的、卖鱼的、卖肉的，各色人等，应有尽有。青岛的海鲜是最有名的，螃蟹、蛤
蜊、海蛎子、对虾，都是刚从海里打上来的，新鲜得很。卖鱼的阿姨会用青岛话跟你讨价还价，
声音脆脆的，像炒豆子一样。你要是买得多，她还会多给你添两条小鱼，说是“添头”。这种人
线 情味，是菜市场独有的。
⑤青岛的春天，来得晚。四月了，风还是凉的。路边的梧桐树刚刚吐出嫩芽，黄黄的，绿绿
的，像刚出生的婴儿的眼睛。樱花要到四月底才开，一开就是满树满树，粉的、白的，把整条街
都染成了花的海洋。中山公园里，游人如织。孩子们在草坪上放风筝，大人们在树荫下野餐。樱
花路上，花瓣纷纷扬扬，落在行人的肩上、发间，也落在柏油路上，铺成一条柔软的花径。
⑥青岛的夏天，是热闹的。海水浴场里，到处是游泳的人。孩子们在水里扑腾，大人们躺在
沙滩上晒太阳。远处的海面上，帆船点点，像一只只白色的蝴蝶。傍晚的时候，太阳落在海平线
上，把海水染成一片金红，那景色真是壮丽极了。这时候，坐在海边的咖啡馆里，喝一杯咖啡，
吹着海风，看着日落，真是人生一大享受。
⑦青岛的秋天，是最美的。八大关的梧桐树叶子黄了，一片一片，铺满了小路。走在上面，
沙沙作响，像是踩在时光的碎片上。崂山的枫叶红了，远远望去，像一团团燃烧的火焰。这时候，
你随便在哪个山头站一站，看看那红瓦绿树，看看那碧海蓝天，就会觉得，所有的烦恼都随着那
海风远去了。
⑧青岛的冬天，是安静的。海鸥从北方飞来，成群结队地在海边盘旋。人们穿着厚厚的棉衣，
九年级语文试题第 6页（共 8页）
学校： 班级： 姓名： 考号：
在海边散步，看海鸥，看浪花。如果运气好，还能看到海面上结了一层薄冰，在阳光下闪着银光。
这时候的青岛，虽然没有了春夏秋的热闹，却多了一份宁静和安详。走在老城区，那些德式建筑，
那些石板路，那些老教堂，在冬天的阳光下，显得格外安详。
⑨青岛是一座适合居住的城市。它不大，但什么都有；它不闹，但什么都有；它不贵，但什
么都有。在这里，你可以过上一种不紧不慢的生活。早晨去海边散步，上午去菜市场买菜，下午
在院子里喝茶看书，傍晚再去海边看日落。这样的日子，简单，却充实；平淡，却幸福。
（选自王统照散文集《青纱帐》，有删改）
19.文章从多个方面展现了青岛的城市风貌。请根据文章内容，将下面的表格补充完整。（5分）
方面 具体表现
建筑风貌 ① 密
② 海边钓鱼的老人、栈桥拍照的游客、回澜阁的灯光
市井生活 ③
20.文章开篇说青岛是一座“奇怪的城市”，作者这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。
（3 ）
封
21.赏析文中画线句子。（3分）
路边的梧桐树刚刚吐出嫩芽，黄黄的，绿绿的，像刚出生的婴儿的眼睛。
22.文章第③段描写了黄昏散步时见到的场景，这些场景中的人物（钓鱼的老人、拍照的游客）都
没有具体的姓名和故事。作者为什么要这样处理？请简要分析。（3分）
线
23.文章第③段写钓鱼的老人“一坐就是一下午，也不着急”，第⑨段写“你可以过上一种不紧不
慢的生活”。在当下快节奏的社会中，你认为这种“不紧不慢”的生活态度还有价值吗？请结合
文章内容和你的思考谈谈看法。（4分）
八年级语文试题第 7页（共 8页）
三、写作（50分）
24.本次研学途中，青岛的海温柔了岁月，崂山的风漾起了诗意，课本里的经典照亮了成长之
路……世间美好从不缺席，它们蕴藏着意想不到的精神力量，滋养我们的心灵，为我们的青春一
路护航。
读完这段文字，你有怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，
也可以发表议论。
要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④
文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。
密
封
线
八年级语文试题第 8页（共 8页）
2025-2026 学年度第二学期质量检测
八 年 级 语 文 试 卷
（满分：120分 时间：120分钟）
本试题共三道大题，含 24道小题。1—7小题为“积累及运用”；8—23小题为“阅读”；24
密
小题为“写作”。所有题目均在答题纸上作答。
青岛是一座山海相拥的城市，既有红瓦绿树的诗意，也有碧海蓝天的壮阔。学校开展“山海·书
香”主题研学活动，带你走进家乡的山海之间，在阅读与行走中感受语文的魅力。请你跟随研学
旅程，完成以下任务。
一、积累及运用（16 分）
【青岛·印象】
红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时．空．；极目瞭．望．，山海的宏阔晖．映．着
都市的旖．旎．。海边蜿．延．的彩虹栈．道．一气呵成，像一条绚．丽．的丝带。家乡的海景真是美不胜收。
栈桥是青岛的象征，它像一条长虹卧波，伸向蔚蓝的大海。【A】海鸥在天空翩然起舞，时而
封
俯冲，时而盘旋，与海浪嘻．戏．。远处的海面波．光．粼．粼．，帆影点点，那美景让人叹为观止。清晨，
看海潮涌动；黄昏，赏落日熔金。【B】无论何时，使我们也感受到这座城市的海韵与诗意。
以海为媒，逐梦“深蓝”。【C】近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域
取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。【D】蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸
怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！
1.文中加点字注音正确的一项是（ B ）(2 分)
A．瞭．( liáo )望 四声 B．旖．( yǐ )旎 C．栈． ( zàn )道 zhàn D．绚． ( xùn )丽 xuàn
2.文中加点词语没有错别字的一项是（ D ）(2 分)
A．晖映 辉映 B．蜿延 蜿蜒 C．嘻戏 嬉戏 D．波光粼粼
线3.文段中的成语使用不恰当的一项是（ B ）(2 分)
A．一气呵成 B．美不胜收 C．叹为观止 D．因地制宜
“一气呵成”形容文章气势贯通或做事不间断，不能用来形容“彩虹栈道”，使用不当；
4.上面语段中画波浪线的句子，有语病的一项是（ B ）(2 分)
A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】
无论何时，我们都感受到这座城市的海韵与诗意
5.栈桥是青岛的标志性景观，请你根据下列关键词，将下面的对联补充完整。（2分）
海韵 长虹 醉 卧波 游人
上联： 下联：碧海扬帆，鸥鸟舞蓝天
答案示例：长虹卧波，游人醉海韵
九年级语文试题第 1页（共 8页）
学校： 班级： 姓名： 考号：
【崂山·诵诗】
6.参加“研学”活动，学校准备在崂山开展古诗文朗诵活动，请你将下面的开场白补充完整（6分）
漫步崂山，山海入画，书香满怀。临溪听泉，似见小石潭“青树翠蔓，① ”；
循径寻幽，如入桃源胜境“芳草鲜美，② ”。抬望烟波浩渺，恰如孟浩然诗中所
绘“气蒸云梦泽，③ ”。河畔情思悠悠，叹《关雎》所咏“④ ，在
河之洲”；秋露苍茫，感《蒹葭》意境“⑤ ，白露未晞”。此行山海相逢，心怀
密
远志，更懂王勃赠别深情：“海内存知己，⑥ 。”
①蒙络摇缀 ②落英缤纷 ③波撼岳阳城 ④关关雎鸠 ⑤蒹葭萋萋 ⑥天涯若比邻
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（7分）
【书城·对话】在青岛书城，同学们围绕《经典常谈》展开了一场“与先贤对话”的读书沙龙。
7.下列对《经典常谈》相关内容的理解，不正确的一项是（ A ）（3分）
A．《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，作者是西汉的许慎。
B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三类，其中“风”是各地的民歌。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
封
D．朱自清在《经典常谈》中系统介绍了中国古代经典著作，是普及传统文化的入门读物。
《说文解字》作者是东汉的许慎
8.有人认为“经典是成长的灯塔，在人生航程中为我们指引方向”。请结合《经典常谈》中你印
象最深的一部经典，谈谈它对你的成长启示。(4 分)
【示例参考】我印象最深的是《论语》。《经典常谈》中提到《论语》记录了孔子及其弟子的言
行，核心是“仁”与“礼”。孔子“三人行，必有我师焉”的态度，让我学会了谦虚向身边人学
习；“己所不欲，勿施于人”的准则，教会我待人处事要换位思考。在日常学习生活中，我用这
些道理约束自己，收获了更好的人际关系，也养成了谦逊好学的习惯，经典就像灯塔，为我的成
长指引了方向。（答案不唯一，言之成理即可）
（二）诗歌阅读（6分）
线 【太平山·诗会】太平山中央公园是青岛的“城市绿肺”，同学们在此举办“山海诗会”，感受
山海诗意。
9.下列对诗句的理解，不正确的一项是（ D ）（3分）
A．“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”（《回延安》）以陕北民歌“信天游”的形式，抒发了
诗人对延安的眷恋之情。
B．《关雎》运用比兴手法，由河洲雎鸠鸟相向和鸣，引出对文静美好女子的爱慕与思念，情感真
挚又典雅。
C．《式微》以反问语气表达底层百姓苦于徭役、不得安宁的痛苦与不满，极具现实意义。
D．《望洞庭湖上张丞相》“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”直抒胸臆，强烈表达对官场黑暗的厌恶与
批判。
此句委婉表达希望得到引荐、渴望入仕的心愿，无批判官场黑暗之意。
九年级语文试题第 2页（共 8页）
学校： 班级： 姓名： 考号：
10.请结合诗句描写的季节特点给诗歌取个名字，并结合诗句内容说明理由。(3 分)
【明】蓝田
雪消千涧绿，花发满山春。
海色浮城郭，潮声入庙门。
松风清梵宇，鸟语静尘氛。
坐久忘归去，烟霞伴夕曛。
本诗原名《崂山春望》，答案不唯一，学生能结合诗歌内容命名，理由言之成理即可。
（三）文言文阅读（13分）
【琅琊台·访古】琅琊台是青岛的历史文化地标，秦始皇曾三登琅琊。让我们走进古文，探寻古
人为人处世之道。 密
【甲】桃花源记
（原文略）
【乙】
南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江②，荆州刺史桓冲将尽訏谟之益③，
征为长史，固辞。冲备礼④，到阳岐亲往。驎之见冲唯言“世无若人⑤”大笑而已不与他言。冲
素闻其名，甚礼之。驎之闻冲有美名，欲往观焉。冲具车马，迎之至府。驎之既至，冲延之坐，
问以政道。驎之曰：“为政之道，当以宽简为先。”冲深纳之。居数日，辞去。冲赠以厚礼，驎
之不受。曰：“吾闻君子不夺人所好，君之好意，心领而已。”冲叹曰：“真高士也！”
（选自《世说新语》）
【注释】 ①高率：高尚直率。②苻坚临江：前秦苻坚南下进攻东晋。③尽訏谟之益：充分发挥谋 封
略的作用。④备礼：备办礼物。⑤世无若人：世上没有像您这样的人。
11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ C ）（2分）
选项 词语 探究 理解
A 便要．还家 联系课内：便要还家（《桃花源记》） 邀请
B 率妻．子．邑人来此绝境 联系课内：率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 妻子和儿女
C 固．辞 查阅字典：①坚固②坚决③固执 固执 坚决
D 冲深纳．之 根据语境推敲词义 采纳
12. 下列句中加点“之”字的用法与“迎之至府”中“之”相同的一项是（ D ）（2分）
A. 忘路之远近（《桃花源记》） B. 处处志之（《桃花源记》） 线
C. 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D. 左臂挂念珠倚之（《核舟记》）
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）（2分）
A. 驎之见冲/唯言世无若人/大笑而已/不与他言
B. 驎之见冲唯言/世无若人/大笑而已不/与他言
C. 驎之见冲唯言世/无若人大笑/而已不与他言
D. 驎之见冲唯言世无若人/大笑而已/不与他言
14.将下面的语句翻译成现代汉语。（4分）
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
八年级语文试题第 3页（共 8页）
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
②驎之既至，冲延之坐，问以政道。
刘驎之到了之后，桓冲邀请他入座，向他询问治国之道。
15.甲文中的桃花源人和乙文中的刘驎之，在面对外界时都表现出“避世”的态度，他们的“避世”
的特点有何不同？请结合内容简要分析。（3分）
桃花源人因避秦时乱而进入绝境，与世隔绝，对外界采取完全封闭的态度，不愿与外界往来（“不
足为外人道也”）；刘驎之则隐居乡野，但并未完全拒绝与外界交往，他接受桓冲的邀请，谈论
为政之道，只是拒绝官职和厚礼，保持人格独立。
【参考译文】
密
南阳郡有个叫刘驎之的人，为人高尚直率，精通史书传记，隐居在阳岐。当时前秦苻坚南下
逼近长江，荆州刺史桓冲想要充分发挥（刘驎之）的谋略作用，征召他担任长史，刘驎之坚决推
辞。桓冲备办了礼物，亲自到阳岐去拜访他。刘驎之见到桓冲，只说“世上没有像您这样的人”，
然后大笑而已，不和他谈别的话。桓冲一向听说他的名声，非常尊敬他。刘驎之听说桓冲有美好
的名声，想要去拜访他。桓冲准备了车马，把他迎接到府中。刘驎之到了之后，桓冲邀请他入座，
向他询问治国之道。刘驎之说：“治理政务的方法，应当把宽厚简约放在首位。”桓冲深深地采
纳了他的意见。住了几天后，刘驎之告辞离开。桓冲赠送他丰厚的礼物，刘驎之不接受。说：“我
听说君子不夺人所爱，您的好意，我心领了。”桓冲感叹说：“真是高洁之士啊！”
【乙文背景补充】
刘驎之（约公元 4世纪），字子骥，南阳人，东晋时期著名隐士。《晋书》记载其“好游山
泽，志在隐逸”，《桃花源记》中“南阳刘子骥，高尚士也”即指此人。本文选自《世说新语》， 封
展现了刘驎之虽然隐居，但并非完全避世，而是保持人格独立、不与世俗同流的高洁品格。他接
受桓冲的拜访，谈论为政之道，却拒绝官职和厚礼，体现了“隐而不避，和而不同”的处世态度。
（四）非连续性文本阅读（10分）
【观海·求知】在青岛海底世界和海洋科学馆，同学们了解到海洋文化与青岛的深厚渊源。下面
是一组关于“蓝色青岛”的材料，请你阅读并完成相关任务。
【材料一】青岛海洋科研力量
青岛被誉为“海洋科技城”，拥有全国 30%以上的海洋科研机构，聚集了包括中国海洋大学、
中国科学院海洋研究所等在内的 50 余家涉海高校和科研院所。青岛还拥有海洋科学与技术试点国
家实验室等国家级平台，在海洋生物、海洋地质、海洋环境等领域取得多项突破性成果。近年来，
青岛在深海探测、海水淡化、海洋生物医药等方面的研发能力居全国前列。
（摘编自《青岛日报》2024 年 8 月 20 日，记者李巍） 线
【材料二】青岛海洋产业发展情况
近年来，青岛立足海洋优势，提出“蓝色引领”发展战略。以下是 2018—2023 年青岛海洋产
业增加值变化情况：
年份 2018 2019 2020 2021 2022 2023
海洋产业增加值（亿元） 2180 2350 2420 2650 2890 3120
占 GDP 比重（%） 23.5 24.1 24.3 25.2 26.0 26.8
（数据来源：青岛市海洋发展局《2023 年青岛市海洋经济统计公报》）
【材料三】海洋生态保护与公众意识
尽管青岛在海洋科技和海洋产业方面取得了显著成就，但海洋生态环境保护仍面临严峻挑战。
近海污染、过度捕捞、海洋垃圾等问题依然存在。专家指出，海洋生态保护需要全社会共同参与，
八年级语文试题第 4页（共 8页）
应加强海洋环境监测，完善海洋保护法规，推动海洋资源可持续利用。同时，要增强公众的海洋
环保意识。2023 年青岛市科协组织的海洋环保意识调查显示：92%的市民认为海洋生态保护“非常
重要”，但仅有 35%的市民在日常生活中“经常”采取环保行动（如减少塑料使用、参与净滩活动
等）。
（摘编自《中国环境报》2024 年 9 月 5日，记者陈思；青岛市科学技术协会《2023 年青岛市
科普工作报告》）
密
16.下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（ C ）（3分）
A. 从材料一可以看出，青岛的海洋科研实力虽然居全国前列，但在海洋生物医药、深海探测等领
域的研发能力仍较弱。
B. 根据材料二，2018 年至 2023 年青岛海洋产业增加值逐年增长，但占 GDP 的比重在 2020
年后出现了下降趋势。
C. 材料三中，92%的市民认为海洋生态保护非常重要，但只有 35%的人经常采取环保行动，说
明公众环保意识与实际行动之间存在差距。
D. 综合三则材料可知，青岛的海洋发展应优先保障产业增长，待经济实力足够强大后再考虑生态
保护问题。
封
【解析】A项错误，材料一明确说明青岛“在深海探测、海水淡化、海洋生物医药等方面的研发
能力居全国前列”，并非“较弱”。
B项错误，材料二数据显示，海洋产业占 GDP 的比重从 2018 年的 23.5%持续上升到 2023 年
的 26.8%，并未出现下降趋势。
C项正确，材料三中 92%的市民认为保护“非常重要”但仅有 35%“经常”采取行动，确实说明
意识与行动存在差距。
D项错误，材料三强调生态保护需要“全社会共同参与”，且材料一、二、三共同说明青岛的海
洋发展是科技、产业、生态并重的，而非先发展后治理。
17.材料二显示，2018 年至 2023 年青岛海洋产业增加值持续增长。请结合三则材料，分析支撑
线这种增长的可能原因有哪些。（3分）
①科技支撑：材料一显示青岛拥有强大的海洋科研力量和国家级科研平台，在深海探测、海洋生
物医药等领域的研发为产业发展提供了技术支撑；（1分）
②产业布局：材料二数据反映了青岛“蓝色引领”发展战略的成效，海洋经济在青岛经济中的比
重稳步提升；（1分）
③生态意识：材料三显示公众环保意识增强，虽然行动有待加强，但 92%的市民认识到生态保护
的重要性，为产业可持续发展提供了社会基础。（1分）
18.我校计划开展“蓝色青岛”主题研学活动，请你结合三则材料，为此次活动设计一个研学项目，
并分别说明设计依据和预期目标。（4分）
答案示例：研学项目名称：“科技蓝海·生态家园”海洋主题研学营
设计依据：
①材料一显示青岛拥有全国领先的海洋科研机构和国家级平台，可组织学生参观海洋科学与技术
试点国家实验室或中国海洋大学，了解海洋科技前沿；（1分）
九年级语文试题第 5页（共 8页）
学校： 班级： 姓名： 考号：
②材料二反映青岛海洋产业快速发展，可安排学生走访海洋生物医药企业或海水淡化基地，感受
海洋经济的活力；（1分）
③材料三指出公众环保意识与行动存在差距，可设计净滩活动、海洋垃圾清理等实践环节，引导
学生将环保意识转化为实际行动。（1分）
预期目标： 通过科技参观、产业走访和生态实践，让学生全面了解青岛海洋发展的科技实力、产
业成就和生态挑战，增强海洋保护意识，培养科学素养和社会责任感。（1分）
密 （其他项目设计如“海洋科普宣讲员培养计划”“海洋生态修复体验营”等，言之成理亦可）
（五）现代文阅读（18分）
【栈桥·品城】研学最后，同学们来到栈桥。夕阳西下，海风依旧，让我们在文学中感受这份“情
思”。
青岛素描（节选）
王统照
①青岛，是一座奇怪的城市。它年轻，不过百年历史，却有着说不尽的故事；它小巧，夹在
山海之间，却有着容纳天地的胸怀。第一次来青岛的人，总会惊讶于这里的红瓦绿树、碧海蓝天。
这种美，是自然的，也是人力的；是中国的，也是外来的。
②青岛的路，是顺着山势修的。上坡，下坡，转弯，再上坡，永远不知道下一个路口会遇见
封 什么。也许是一座德国式的教堂，尖尖的顶，直插云霄；也许是一座日本式的庭院，小小的，静
静的，藏在梧桐树的后面；也许是一座中式的庭院，飞檐翘角，红墙绿瓦。这些不同风格的建筑，
在这座城市里和谐共存，谁也不碍着谁，倒成了一道独特的风景。
③我常常在黄昏的时候出去散步。从大学路出发，沿着海边，走到栈桥。这一路上，可以看
见很多有意思的东西。海边有钓鱼的老人，他们一坐就是一下午，也不着急，就那么静静地等着。
栈桥上有拍照的游客，摆着各种姿势，要把这美景永远留下来。回澜阁的灯光亮起来的时候，倒
映在海面上，像一颗明珠镶嵌在夜幕中。
④青岛的菜市场，是了解这座城市最好的地方。早晨四五点钟，天还没亮，市场上就已经热
闹起来了。卖菜的、卖鱼的、卖肉的，各色人等，应有尽有。青岛的海鲜是最有名的，螃蟹、蛤
蜊、海蛎子、对虾，都是刚从海里打上来的，新鲜得很。卖鱼的阿姨会用青岛话跟你讨价还价，
声音脆脆的，像炒豆子一样。你要是买得多，她还会多给你添两条小鱼，说是“添头”。这种人
线 情味，是菜市场独有的。
⑤青岛的春天，来得晚。四月了，风还是凉的。路边的梧桐树刚刚吐出嫩芽，黄黄的，绿绿
的，像刚出生的婴儿的眼睛。樱花要到四月底才开，一开就是满树满树，粉的、白的，把整条街
都染成了花的海洋。中山公园里，游人如织。孩子们在草坪上放风筝，大人们在树荫下野餐。樱
花路上，花瓣纷纷扬扬，落在行人的肩上、发间，也落在柏油路上，铺成一条柔软的花径。
⑥青岛的夏天，是热闹的。海水浴场里，到处是游泳的人。孩子们在水里扑腾，大人们躺在
沙滩上晒太阳。远处的海面上，帆船点点，像一只只白色的蝴蝶。傍晚的时候，太阳落在海平线
上，把海水染成一片金红，那景色真是壮丽极了。这时候，坐在海边的咖啡馆里，喝一杯咖啡，
吹着海风，看着日落，真是人生一大享受。
⑦青岛的秋天，是最美的。八大关的梧桐树叶子黄了，一片一片，铺满了小路。走在上面，
沙沙作响，像是踩在时光的碎片上。崂山的枫叶红了，远远望去，像一团团燃烧的火焰。这时候，
你随便在哪个山头站一站，看看那红瓦绿树，看看那碧海蓝天，就会觉得，所有的烦恼都随着那
海风远去了。
⑧青岛的冬天，是安静的。海鸥从北方飞来，成群结队地在海边盘旋。人们穿着厚厚的棉衣，
九年级语文试题第 6页（共 8页）
学校： 班级： 姓名： 考号：
在海边散步，看海鸥，看浪花。如果运气好，还能看到海面上结了一层薄冰，在阳光下闪着银光。
这时候的青岛，虽然没有了春夏秋的热闹，却多了一份宁静和安详。走在老城区，那些德式建筑，
那些石板路，那些老教堂，在冬天的阳光下，显得格外安详。
⑨青岛是一座适合居住的城市。它不大，但什么都有；它不闹，但什么都有；它不贵，但什
么都有。在这里，你可以过上一种不紧不慢的生活。早晨去海边散步，上午去菜市场买菜，下午
在院子里喝茶看书，傍晚再去海边看日落。这样的日子，简单，却充实；平淡，却幸福。
（选自王统照散文集《青纱帐》，有删改）
19.文章从多个方面展现了青岛的城市风貌。请根据文章内容，将下面的表格补充完整。（5分）
方面 具体表现
建筑风貌 ① 密
② 海边钓鱼的老人、栈桥拍照的游客、回澜阁的灯光
市井生活 ③
①德国教堂、日本庭院、中式庭院等不同风格建筑和谐共存（2分）
②城市景观（或：海滨风光）（1分）
③早晨菜市场的热闹、卖鱼阿姨的“添头”、人们讨价还价的声音（2分）
20.文章开篇说青岛是一座“奇怪的城市”，作者这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。
（3分）
①开篇点题，用“奇怪”一词引发读者的好奇心和阅读兴趣；（1分）
②“奇怪”概括了青岛看似矛盾却又和谐统一的特点：年轻却故事多、小巧却胸怀大、建筑多样
却能共存；（1分） 封
③为下文具体描写青岛的独特风貌做铺垫。（1分）
21.赏析文中画线句子。（3分）
路边的梧桐树刚刚吐出嫩芽，黄黄的，绿绿的，像刚出生的婴儿的眼睛。
这句话运用了比喻的修辞手法（1分），把梧桐嫩芽比作刚出生婴儿的眼睛，生动形象地写出了
青岛春天梧桐嫩芽鲜嫩、明亮、娇弱的特点，突出了青岛春天来得晚、万物刚刚苏醒的清新可爱
（1分），表达了作者对青岛春天的喜爱之情（1分）。
22.文章第③段描写了黄昏散步时见到的场景，这些场景中的人物（钓鱼的老人、拍照的游客）都
没有具体的姓名和故事。作者为什么要这样处理？请简要分析。（3分）
①这些人物代表着城市中的普通人，没有具体姓名是为了突出他们的普遍性，他们就是青岛日常
生活的缩影；（1分）
②作者关注的是城市生活的整体氛围，而非个别人物的故事，这样写更能表现青岛宁静、闲适的 线
城市气质；（1分）
③让读者产生代入感，仿佛自己就是那个在黄昏散步的人，增强了文章的感染力。（1分）
23.文章第③段写钓鱼的老人“一坐就是一下午，也不着急”，第⑨段写“你可以过上一种不紧不
慢的生活”。在当下快节奏的社会中，你认为这种“不紧不慢”的生活态度还有价值吗？请结合
文章内容和你的思考谈谈看法。（4分）
有价值。（1分）文章中的“不紧不慢”不是懒惰，而是一种从容的生活态度。（1分）钓鱼的老
人虽然“不急”，但他享受了过程；这种态度让人能够在忙碌中保持内心的平静。（1分）在快
节奏的当下，我们仍然需要这种“不紧不慢”。比如学习之余，放慢脚步看看窗外的风景，反而
能让心情更好、效率更高。慢下来，是为了更好地前行。（1分）
（若答“没有价值”，能自圆其说也可酌情给分）
八年级语文试题第 7页（共 8页）
三、写作（50分）
24.本次研学途中，青岛的海温柔了岁月，崂山的风漾起了诗意，课本里的经典照亮了成长之
路……世间美好从不缺席，它们蕴藏着意想不到的精神力量，滋养我们的心灵，为我们的青春一
路护航。
读完这段文字，你有怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，
也可以发表议论。
要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④
文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。
密
封
线
八年级语文试题第 8页（共 8页）

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