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(共58张PPT)
文言文二则
“小小萤火虫，聚少成多来照明；粗大铁棒锤，持之以恒磨成针。”
同学们，你们知道这两句话分别讲的是古代的什么故事吗？对，是“囊萤夜读”和“铁杵成针”。下面我们就来学习这两则文言文。
新课导入
囊萤夜读
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用口袋装
囊
萤火虫
解题：车胤把萤火虫装在袋子里照明，在夜里读书。
夜晚读书
理解诗题
夜读
萤
车胤(约333-401年)，字武子。东晋大臣。车胤自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增。风姿美妙，敏捷有智慧，荆州刺史桓温辟为从事。宁康初年，迁中书侍郎，累迁侍中，转骠骑长史、太常，进爵临湘侯，因病离职。起任护军将军，出拜吴兴太守，迁丹阳尹，入朝拜吏部尚书。为人公正，不畏强权，后为会稽王世子司马元显逼令自杀。
人物简介
文言文指用古代书面语言写成的文章。我国古代，所有文章都是用书面语言写成的。所以，现在一般将古文称为“文言文”。
知识锦囊
恭敬
勤奋
qín
焉
yān
gōng
会认字
囊
注意这些字的笔画顺序哟！
萤
恭
勤
博
贫
会写字
逢
囊
对比识记：与“嚷”区分开。
组词：练囊 萤囊 囊括
自读提示：
1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，
遇到难读的地方多读几遍。
2.课文主要写了什么？
初读课文
课文共有 句话，故事的主人公是 ，他家里很 ，夏天就用 照亮读书。
2
车胤
贫穷
萤火虫
课文讲了一件什么事，一起来说说：
品读课文
文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。
朗读提示：斜线是停顿符号。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
囊萤夜读
请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思，并翻译文章大意。
要求：
1.自己翻译；
2.同桌互译；
3.找出不会解释的词语或句子。
疏通文意
文言文翻译技巧
文言文翻译的方法可以概括为六个字:留、对、换、补、删、调。
1.留:即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的
一些词，保留那些特殊名词，如人名、地名、官
名、谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等，
翻译时照搬即可。
2.对:即对译法。指译文尽可能对应原文，大量采用
有相同语素的双音词，要求字字落实。
六字歌诀:留、对、换、补、删、调
3.换:即替换法。词义已经发展，用法已经变化，说
法已经不同的词，在翻译时要替换为现代词语。
4.补:即增补法。补出相关省略成分和省略的语意。
文言文省略现象较多，为使译文明白通顺，不产生
歧义，必须补充译出被省略的成分。
5.删:文言文中无实在意义的词，可删去不译。
6.调:将倒装语序调准为正常语序。
囊萤夜读
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
用口袋装
萤火虫
肃敬勤勉
白色薄绢做的口袋
用夜晚接着白天(学习)。
广博
语气词，无意义。
通晓，明白
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
字词解释
1.胤恭勤不倦，博学多通。
晋朝人车胤肃敬勤勉，勤奋学习而不知疲倦，知识广博，学问精通。
2.家贫不常得油。
家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。
翻译指导
3.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜
继日焉。
夏天的夜晚，(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。
车胤虽然家庭贫寒，但是读书非常勤奋，为了能够晚上读书，他想出的办法是用白绢做成的袋子装上___________来照明。
萤火虫
分析人物
我读出了（ ）的车胤。
谈谈对人物的看法。
先自己思考，再小组交流。
讨论交流
分析人物
我读出了（肃敬勤勉的、聪明的、不怕吃苦）的车胤。
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。
读准字音，注意词句之间的停顿。还要注意读出对车胤的敬佩之情。
品读课文
这个故事给了我们怎样的启示？
（小组交流）
谈启示
讨论交流
无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
这个故事给了我们怎样的启示？
讨论交流
成语我知道
囊萤映雪
囊萤映雪：
原是车胤用口袋装萤火虫来照书本,
孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。
后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦,刻苦读书。
讨论交流
恭勤不倦
博学多通
勤奋好学
必有所成
家贫
以夜继日
练囊盛萤
囊萤夜读
思维导图
请用“囊萤映雪”这个成语造句。
示例：古人囊萤映雪的学习精神,值得我们学习。
随堂演练
囊萤夜读讲的是_______（人名）的故事，告诉我们_________________________________________
车胤
无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学。
课堂小结
铁杵成针
大家都知道大诗人李白，他一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗，有“诗仙”之称。老师今天为大家带来李白上学时的故事，我们一起来学习吧！
新课导入
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用来舂米或捣衣的铁棒
铁杵 成 针
磨成，做成
一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针
缝衣针
课题理解
祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。
作品：《方舆胜览·眉州》。
作者简介
请同学们大声自由朗读课文，看谁读得流畅，有节奏。
1.自己读。
2.同桌互读。
（结合第一则的指导方法）
课文朗读
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
铁杵成针
朗读指导
请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思，并翻译文章大意。（结合上节课学到的翻译方法）
1.自己翻译。
2.同桌互译。
3.找出不会解释的词语或句子。
疏通文意
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白
感其意，还卒业。
用来舂米或捣衣的铁棒
这
正在
被她的意志感动。
感，被……感动。
回去完成了学业。
还，回去。
完成
离开
碰上
年老的妇女
想要
字词解释
1.磨针溪，在象耳山下。
磨针溪，在眉州的象耳山下。
2.世传李太白读书山中，未成，弃去。
世人说唐朝诗人李白在山中读书，没有完成学业，就准备放弃学业离开了。
翻译指导
3.过是溪，逢老媪方磨铁杵。
路过了这条小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。
4.问之，曰:“欲作针。”
李白好奇地问老婆婆在做什么，老婆婆说：“我要把它磨成绣花的针。”
5.太白感其意，还卒业。
李白被她的意志感动，回去完成了学业。
翻译指导
唐朝诗人李白能够完成学业，是因为被一位老奶奶想要＿＿＿＿＿的意志所感动。
磨杵成针
整体感知
分析人物
我读出了（ ）的李白。
谈谈对人物的看法。
先自己思考，再小组交流。
讨论交流
分析人物
我读出了（好问的、有毅力的、持之以恒的）的李白。
从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
持之以恒
课文解读
磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。
读准字音，注意词句之间的停顿。
品读课文
这个故事给了我们怎样的启示？
（小组交流）
谈启示
讨论交流
只要功夫深，铁杵磨成针，做事要有毅力，要持之以恒。
这个故事给了我们怎样的启示？
讨论交流
你知道吗？
出自这篇文章的成语叫什么？你知道它的意思吗？
（同桌交流）
讨论交流
磨杵成针：把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。
磨杵成针
请用“磨杵成针”这个成语造句。
示例：只要有磨杵成针的毅力，就没有什么不能克服的困难。
随堂练习
铁杵成针讲的是________（人名）的故事，
告诉我们 _________________________________。
李白
做事要有毅力，要持之以恒
课堂小结
学业未成
弃去
只要功夫深
铁杵磨成针
遇老媪
感其意
磨铁杵
铁杵成针
思维导图
还卒业
照样子，根据课文内容填一填。
例：胤恭勤不倦。（疲倦）
世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ）
提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。
放弃
.
.
拓展延伸
闻鸡起舞
初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
拓展延伸
当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
翻译
韦编三绝
孔子晚年研究《易》，花了很大的精力，反反复复把竹简读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。他把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
拓展延伸
“头悬梁”
悬梁刺股
孙敬是汉朝人。他年少好学，博闻强记，而且嗜书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时，常常一直看到后半夜，为了避免打瞌睡，他将绳子的一头拴在房梁上，另一头跟自己的头发拴在一起。每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。
年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。
战国时期，有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大，所以，他决心要发奋读书。他常常读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己醒来，再坚持读书。
“锥刺股”
积累与学习有关的成语故事，并说说自己
从故事中得到的启示。
课后作业

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