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七年级语文参考答案及解析
一、积累与运用（23 分）
1.（1）邂 淀 （每空 1分，共 2分）
（2）mó suō tián （每空 1分，共 2分）
2. 【答案】将“丰厚眼界”改为“开阔眼界”（或把“丰厚”改为“开阔”）。
【解析】考查点：病句辨析（动宾搭配不当）。解题思路：“丰厚”多搭配“底蕴、报酬”，
与“眼界”搭配不当，“眼界”常用“开阔”修饰。注意事项：修改病句不能改变原句原意。
3.【答案】③①②
【解析】考查点：语句衔接排序。解题思路：按照由外到内、由浅到深的逻辑，先洗涤尘埃，
再褪去浮躁，最后丰盈精神。
4.（1）【答案】七年级学生课外阅读中，漫画绘本占比最高，文学名著阅读占比较低，教
辅资料阅读人数最少。（3分）
（2）示例：①如何引导同学们多读文学名著？②怎样平衡娱乐类读物与经典名著的阅读时
间？（2分）
5.（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸
（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁
（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（每空 1分，错字、漏字、添字均不得分）
二、现代文阅读（27 分）
（一）（16 分）
6.【答案】雨天修鞋，感受温暖；再见摊主，了解坚守（每空 2分）
7.【答案】运用动作描写，细致刻画陈爷爷修鞋的一系列动作，表现出他手艺娴熟、动作利
落，体现其技艺精湛。（4分）
8.【答案】陈爷爷心地善良、淳朴热心；手艺精湛、做事细致；坚守初心、执着敬业，看淡
名利。（4分，答出两点即可）
9.【答案】表层：修鞋这门老手艺技艺精湛，修补鞋子带来实用的温暖；深层：老手艺背后
是陈爷爷善良、坚守的美好品质，传递出人间温情与岁月美好。（4分）
（二）（11 分）
10.【答案】翠竹、牵牛花、野草。共同特质：平凡质朴，生命力顽强，拥有可贵的精神品
质。（3分）
11.【答案】运用拟人手法，赋予新笋人的情态，生动写出春笋努力生长的样子，表现出春
笋蓬勃的生机与韧劲。（4分）
12.【答案】草木平凡却认真生长、坚守本心；作者借草木喻人，告诉我们做人不必追求浮
华与轰轰烈烈，坚守本心、踏实努力，便是最好的人生状态。（4分）
三、古诗文阅读（15 分）
（一）（11 分）
13.【答案】A（2分）
14.【答案】（老翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。（2分）
15.【答案】甲文运用动作、神态描写，结合旁人反应衬托卖油翁技艺；乙文细致描摹核雕
上的人物、建筑、场景，以精细的雕刻内容体现匠人技艺高超。（3分）
16.【答案】示例：两文中的人物都凭借反复练习、用心钻研练就高超本领。启示：任何本
领都不是天生的，唯有脚踏实地、勤学苦练、持之以恒，才能学有所成，在学习和生活中我
们也要戒骄戒躁，坚持努力。（4分）
（二）（4分）
17.【答案】《约客》借雨夜等候友人不至，抒发诗人内心的落寞、焦躁与闲愁；《秋夜寄
邱员外》借秋夜空山之景，抒发对友人的思念牵挂之情。（4分）
四、整本书阅读（5分）
18.示例一：《骆驼祥子》
祥子为了实现买车梦想，在烈日暴雨中拼命拉车，即便受尽折磨也不肯放弃希望。他身上的
坚韧与对生活的执着令人动容，也让我明白：面对困境时，坚守初心、脚踏实地的努力，终
会成为照亮前路的光。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》
保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，仍以顽强的意志克服重重困难，坚持写作完成《暴
风雨所诞生的》。他钢铁般的意志告诉我：真正的强者，不是永不跌倒，而是跌倒后仍能带
着信念重新站起来。
五、作文（50 分）
19.评分标准
一类文（42—50 分）：立意深刻，中心突出；内容充实，叙事/议论流畅；结构严谨，语言
优美；符合文体要求，无错别字。
二类文（34—41分）：中心明确，内容具体；结构完整，语言通顺；符合文体要求，少量语
病。
三类文（26—33 分）：中心基本明确，内容单薄；结构基本完整，语言基本通顺。
四类文（25 分及以下）：中心不明，内容空洞；结构混乱，语病较多；偏离题意。
补充要求：字数不足 600 字酌情扣分；出现真实人名、校名、地名酌情扣 2—3分。七年级语文
注意事项
1.本试卷共六页，6大题，满分：120 分 考试时长：120 分钟
2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。
3.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共 23 分）
学校开展“书香润心灵，阅读伴成长”主题实践活动，下面是活动宣传语段，请结合语境完
成下列任务。
①翻开书卷，指尖摩挲纸页，我们便能跨越时空，xiè 逅万千灵魂。②漫步
文学长廊，有田园幽居的恬淡安然，有沙场征战的豪情万丈，有市井生活的人间烟火。③品
读经典，不仅能陶冶性情、丰厚眼界，更能让我们在文字里学会思考、收获力量。④愿每一
位同学都能与书为友，在墨香中沉 diàn 自我，奔赴诗意远方。
1.字词积累（4分）
（1）根据拼音在横线上写出正确的汉字（2分）
xiè 逅 沉 diàn
（2）给下列加点字注音（2分）
①摩挲（ ） ②恬淡（ ）
2.语段第③句存在语病，请写出修改意见。（3分）
品读经典，不仅能陶冶性情、丰厚眼界，更能让我们在文字里学会思考、收获力量。
3.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
读书，是一场温柔的修行。 ， ， 。在书中
观天地、悟人生，方能活出通透与坦荡。
①褪去内心的浮躁 ②丰盈贫瘠的精神 ③洗涤世俗的尘埃
4.阅读下面“七年级学生课外阅读情况统计表”，完成任务（5分）
阅读类型 文学名著 漫画绘本 网络小说 教辅资料
占比 22% 38% 29% 11%
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（1）请简要提炼表格反映的主要信息。（3分）
（2）结合表格内容，围绕班级阅读引导设计两个不同角度的问题。（2分）
5.请根据提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空 1分，共 8分）
（1）王维《竹里馆》中，写诗人独坐幽林、悠然自得的诗句是： ，
。
（2）李白《春夜洛城闻笛》中，由笛声触发思乡之情的千古名句： ，
。
（3）《陋室铭》中表现陋室主人交往高雅的句子： ， 。
（4）《登飞来峰》中蕴含站得高、看得远哲理的诗句： ， 。
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）阅读下文，完成 6—9题（16 分）
温暖的老手艺
巷口的修鞋摊，在老城区守了三十多个春秋。摊主是陈爷爷，头发花白，脊背微微佝偻，
一双布满老茧的手，却灵活得不像年过七旬的老人。
儿时上下学，我总爱绕到摊边驻足。木质的旧工具箱磨得油光发亮，里面整整齐齐码着
锥子、线团、鞋钉、胶水，各色工具分门别类，一看便知主人的细致。陈爷爷不爱多言，总
是低着头，眼神专注地落在手中的鞋子上。穿针、引线、纳底、缝补，一连串动作行云流水，
针线在鞋面穿梭，像是在编织一段温柔的时光。
记得小学四年级的一个雨天，我急匆匆赶路，帆布鞋鞋底突然裂开一道大口子，泥水一
个劲往里灌。又冷又急的我站在街边不知所措，目光恰好落在不远处的修鞋摊。我忐忑地走
过去，小声说明情况。陈爷爷抬眼笑了笑，示意我坐下，二话不说便拿起鞋子忙活起来。雨
珠顺着棚檐滴落，发出哒哒的声响。他先用粗线牢牢锁住开裂的鞋底，再抹上特制胶水，最
后敲打平整。指尖被针扎破了，他只是随意用袖口擦了擦血迹，继续劳作。十几分钟后，鞋
子修补完毕，针脚细密工整，几乎看不出破损的痕迹。我慌忙掏钱，他却摆了摆手：“小孩
子走路不容易，这点小事不收钱。”那一刻，暖意在心底慢慢漾开。
后来学业渐忙，我很少再路过这条小巷。再次见到陈爷爷，是去年深秋。老街开始规划
改造，不少小摊陆续撤离，唯有这个修鞋摊依旧停在原地。我停下脚步和他闲聊，问他为何
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不换个轻松的营生。陈爷爷摩挲着工具箱，缓缓说道：“干了一辈子手艺，舍不得咯。总有
人鞋子坏了需要修补，我守在这里，能帮一把是一把。”
常有年轻人劝他放弃老手艺，如今商场里鞋店林立，坏了的鞋子大多直接丢弃，修鞋早
已不赚钱。可陈爷爷始终坚守着。他说，修鞋不只是一门谋生手艺，更是一份念想。每一双
送来的旧鞋，都藏着主人的故事：有学生磨破的跑鞋，有老人穿了多年的布鞋，有孩童俏皮
的小皮鞋。他修补的不仅是破损的鞋子，更是普通人生活里的细碎温暖。
冬日的阳光穿过枝叶，落在简陋的摊位上。陈爷爷依旧重复着日复一日的动作，不急不
躁。在飞速发展的时代里，很多老手艺渐渐淡出人们的视线，可这一方小小的修鞋摊，如同
暗夜中的微光，守着质朴、善良与坚守。这门不起眼的老手艺，承载着岁月温情，也让我明
白：平凡的人，也能用一生的坚守，绽放出动人的光芒。
6. 请梳理文章情节，完成下面情节思维导图。
偶遇修鞋摊 → ____________ → ____________ → 重逢闲谈，领悟匠心
7. 赏析文中画线句：“他先用粗线牢牢锁住开裂的鞋底，再抹上特制胶水，最后敲打平
整。”（从描写角度赏析）
8. 结合全文，说说陈爷爷是一个怎样的人。
9. 结合文章内容，谈谈你对标题“温暖的老手艺”的理解。
（二）阅读下文，完成 10—12 题（11 分）
草木皆有情
世间万物，草木最是寻常，却也最是深情。它们沉默伫立在天地之间，不喧哗、不张扬，
用四季的荣枯，诉说着生命的真谛。
老家的庭院里，种着一丛翠竹。春日新笋破土，顶着褐色的笋壳，奋力向上生长，带着
一股不服输的韧劲。夏日枝叶繁茂，层层绿叶交织成浓密绿荫，清风穿过竹林，沙沙作响，
消解盛夏的燥热。秋日竹影疏朗，依旧挺拔青翠，不随百花凋零而颓败。寒冬腊月，万物萧
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瑟，翠竹立于风雪之中，枝干笔直，傲骨铮铮。古人爱竹，赞它“未出土时先有节”，竹的
气节，藏在岁岁年年的坚守里。
院角的牵牛花，是童年最鲜活的记忆。它从不挑剔生长环境，墙根、石缝、篱笆旁，只
要有一寸泥土，便能生根发芽。细细的藤蔓顺着枝干向上攀爬，一朵朵喇叭状的小花迎着朝
阳绽放，紫的、蓝的、粉的，绚烂又可爱。它的花期不长，朝开暮落，却用尽全部力气舒展
花瓣，认真迎接每一个清晨。短暂的生命里，它从未敷衍度日，这份热烈与纯粹，令人动容。
田埂边的野草，更是随处可见。无人栽种，无人呵护，任凭风吹雨打、人畜踩踏，来年
春风一吹，便再度铺满原野。“野火烧不尽，春风吹又生”，野草没有艳丽的花朵，没有挺
拔的身姿，却拥有最顽强的生命力。它们默默装点大地，守护一方水土，平凡却从不卑微。
行走在自然之中，俯身观察一草一木，总能收获别样感悟。草木不会言语，却用生长教
会我们道理：翠竹教我们坚守气节，不忘初心；牵牛花教我们热爱生活，不负时光；野草教
我们直面困境，顽强生长。
如今城市高楼林立，钢筋水泥隔绝了自然，可每当我想起故乡的草木，内心便会变得平
静安稳。它们是大地写给人间的诗，朴素、纯粹、饱含力量。人生亦如草木，不必追求轰轰
烈烈，守住本心，认真生长，便足矣。
10. 文章依次描写了哪几种草木？作者笔下的草木有着怎样共同的特质？（3分）
11. 赏析文中“春日新笋破土，顶着褐色的笋壳，奋力向上生长，带着一股不服输的韧劲”
一句。（4分）
12. 结合全文，说说文章结尾“人生亦如草木，不必追求轰轰烈烈，守住本心，认真生长，
便足矣”的深层含义。（4分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）阅读下面的文段，完成 13-16 题（11 分）
【甲】
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陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而
不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
《卖油翁》
【乙】
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城
巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
枕山麓一古寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，
如应门；洞开，如延纳状——左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜
归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
《核工记》（节选）
（注释：①雉：城墙垛子。②桴：鼓槌。③章：棵。④衲：和尚。⑤卷帙：书卷。⑥陀：小
和尚。）
13. 下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 公亦以此自矜 / 以刀劈狼首（《狼》）
B. 睨之久而不去 / 学而不思则罔（《〈论语〉十二章》）
C. 见其发矢十中八九 / 其一犬坐于前（《狼》）
D. 但微颔之 / 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
14.翻译文中画线句子。（2分）
见其发矢十中八九，但微颔之。
15.甲文中卖油翁技艺高超，乙文中核雕匠人手艺精湛，请结合两文说说两位创作者是如何
表现技艺高超的？（3分）
16.甲文蕴含“熟能生巧”的道理，结合甲乙两文以及生活实际，谈谈你得到的启示。（4
分）
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（二）阅读下面两首诗，完成第 17 题（4分）
约客
宋·赵师秀 夜寄邱员外
黄梅时节家家雨， 韦应物
青草池塘处处蛙。 怀君属秋夜，散步咏凉
有约不来过夜半， 天。
闲敲棋子落灯花。 空山松子落，幽人应未
17.两首诗均以夜景写情思，请结合诗句，分析眠两。首诗表达的情感有何不同。（4分）
四、整本书阅读（共 5 分）
18.班级举办“名著人物故事会”活动，邀请你从下面两部名著中任选一部，围绕主人公完
成分享任务。请你结合名著内容，写一段 80-100 字的分享词，内容需包含：①主人公的一
件代表性事件；②你对人物形象的理解；③这件事带给你的人生启示。
备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
五、作文（50 分）
19.阅读下面文字，按要求写作。
成长路上，总有一些身影陪伴我们前行：默默付出的亲人，悉心教导的师长，并肩同行
的伙伴，甚至擦肩而过的陌生人。他们的善意、鼓励、坚守，化作点点星光，照亮我们前行
的路。
请从以下两个写作任务中任选其一完成作文。
（1）请以“照亮我前行的人”为题目，写一篇记叙文。
要求：①叙事完整，情感真挚；②运用细节描写；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的
人名、校名、地名。
（2）读完上面的材料，你一定有所感悟。请自拟题目，写一篇简单的议论文。
第 6页共 7页
要求：①观点明确，条理清晰；②论据恰当，有理有据；③不少于 600 字；④文中不得出现
真实的人名、校名、地名。
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