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高二5月语文
“汉乐府”。就歌词的体式而言，汉乐府有继承《诗经》的四言体，有继承《楚辞》的楚歌体，
有出自于歌谣，反映当时社会现实的杂言体。而最可注意的一种，则是由新声的影响而逐
渐形成的一种五言的体式。当时西域胡乐传入中国，传统音乐受到外族音乐的影响，就产
注意事项：
生了“新变声”这种音乐。而当初配合这种“新变声”的歌诗，就是最初的五言体诗。后来，
1答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
五言体诗进一步发展，就有了《古诗十九首》的产生。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
自从东汉五言诗形成以后，到建安时期，曹氏父子风起于上，邺中诸子云从于下，不仅
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
使得五言诗在形式上达到了完全成熟的境界，而且内容上也因作家辈出而有了多方面的拓
本试卷上无效。
展和完成，从而最终奠定了五言诗的地位，使之成为我国诗人沿用千余年之久的一种新体。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
汉以后，从魏晋到南北朝，是我国诗歌由古体到律体转变的一个时期。这种律化分两
考试时间150分钟，满分150分
步走：一是对偶，二是声律。就对偶方面而言，早在一些很古老的书中就曾出现过，后来的
《古诗十九首》中也有一些对偶的骈句，但这些都是自然而然形成的，并非出自作者有意识
一、阅读(72分)
的安排。到了建安时期，曹植开始有心使用骈偶之句，以增加其诗歌的气势。不过，曹植诗
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
中的对偶只是大体上的相称，并不十分严格。晋宋之间，谢灵运诗中的对偶数量进一步增
阅读下面的文字，完成1~5题。
加，形式上也更加严密了。关于声律方面，在南北朝之前的一些文士，如司马相如、陆机等
《诗经》比较全面地反映了周代的社会面貌。《诗经》中的诗歌，每句从二言到八言字
人都曾经注意过这方面的问题，然而他们所强调的，只不过是自然的音调而已。到了宋齐
数不等，但整体而言，以四言为主。这是因为，四言诗句无论是在句法的结构还是节奏的顿
之间，外来文化的刺激使得一些人开始对本民族的语言文字加以反省，声韵的分辨因此日
挫方面，都是最简单而且初具节奏的一种体式。如果一句的字数少于四个字，其音节就不
趋精密。到周颚作《四声切韵》，沈约作《四声谱》，四声的名称便由此确立了。
免有劲直迫促之失了。所以，《诗经》作为中国最早的一部诗歌总集，自然而然地形成了以
而当对偶与声律日益得到讲求之时，中国的美文便得到一次大的进展。这主要表现在
四言为主的形式。
四六文的形成与律诗的兴起。所谓律诗，一方面要讲求四声的谐调，另一方面要讲求对偶
继《诗经》之后，中国南方又产生了一种新兴诗体一《楚辞》。《楚辞》以屈原、宋玉的
的工整。其相对的二联必须音节相等，顿挫相同，而且要平仄相反，词性相称。这些新兴格
作品为主，也收集了后代一些文人模仿屈、宋的作品。《楚辞》在形式方面对后代影响最大
式到了唐朝更臻于精美，而且最终得以确立。而两晋南北朝则是格律诗由酝酿渐臻成熟的
的，一个是“骚体”，一个是“楚歌体”。“骚体”诗得名于屈原的《离骚》。《离骚》在内容和
一个时期。
感情上的特色对后代诗人有很大的影响，这种特色主要表现为追寻的感情，殉身无悔的态
到了唐朝，诗人们一方面继承了汉魏以来的古诗乐府使之更得到扩展而有以革新，一
度，美人香草的喻托以及悲秋的传统。至于在形式上，《离骚》的句子较长，大致是“兮”字
方面则完成了南北朝以来一些新兴的格式使之更臻于精美而得以确立。这时，诗人们对格
的前后各六个字。因为句法的扩展，篇幅也随之延长，这就使得这种诗歌有了散文化的趋
律的运用已经比较熟练自如，格律已不再成为作诗的限制了。于是，一些诗人就用这种精
势，于是《楚辞》中的骚体，就逐渐从诗歌中脱离出来，发展为赋的先声。
美的形式而写出内容非常丰美深厚的诗歌来。
《楚辞》的另一种形式是“楚歌体”，“楚歌体”主要指的是《楚辞》中的《九歌》这一组
(摘编自叶嘉莹《唐诗说“源”》)
诗。它本是楚地祭祀时由男女巫师所唱的巫歌，多叙写一种期待和召唤的浪漫感情，因而
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
能够引发起人们对理想、政治等许多方面的联想。在形式上，《九歌》的句子、篇幅都比《离
A.《诗经》中的诗歌，有二言、四言、八言等，其中四言诗句在结构和顿挫方面，是最简单而
骚》短，最常见的形式是“兮”字前后各三个字。例如“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”，
且初具节奏的一种体式。
一句七个字，每一句的韵律节奏都是“四三”，这和后来七言诗的韵律节奏是一致的，所以，
B《离骚》在内容和感情上的特色对后代诗人影响最大，它的句子字数增加，篇幅更长，成
《九歌》成为后世七言诗的滥觞。
为赋的先声。
之后的诗坛，乏善可陈。
C起源于唐代的七言律诗，每一句的节奏都是“四三”，这种韵律节奏的形式可以追潮到
后来，乐府诗兴起，一扫此前诗坛的消沉气象，而有了新的开拓和成就。乐府诗的本
《九歌》中的七言句式。
义，原只是一种合乐的歌辞。史载汉武帝曾建立了乐府的官署，并且派人到各地采集歌谣！
D.魏晋南北朝时期，诗歌开始了对对偶和声律格式的追求，不管是曹植还是谢灵运都只追
然后配上音乐来歌唱。此外，文士们也写了一些可以配乐歌唱的诗，这些歌诗后世通称为
求对偶。
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第2页（共8页）高二5月语文
参考答案及评分意见
1.A【解析】B.“最大”错，原文是“有很大的影响”；C.“起源于唐代的七言律诗”错，原文是“两晋南北朝则是格律
诗由酝酿渐臻成熟的一个时期”。D.“只追求对偶”错，原文“曹植开始有心使用骈偶之句，以增加其诗歌的气势。
不过，曹植诗中的对偶只是大体上的相称，并不十分严格。晋宋之间，谢灵运诗中的对偶数量进一步增加，形式
上也更加严密了”指出了二人在对偶方面的追求与运用，但不能说“只追求对偶”。
2.C【解析】“递进关系”错，由“汉以后，从魏晋到南北朝，是我国诗歌由古体到律体转变的一个时期”可知，格律
诗与古体诗并列，而楚辞、五言诗都属于古体诗，所以这些诗体之间存在包含关系。
3.①《诗经》②楚歌体③五言诗
(评分参考：每空1分，共3分)
4.①《蜀道难》是杂言古体诗，继承乐府诗传统并有所革新。②形式灵活，句式参差错落，不受格律束缚，贴合材料
中“汉魏以来的古诗乐府得以扩展和革新”的发展特点。
(评分参考：每点2分，共4分。其他答案言之成理即可酌情给分)
5.①体式自身的发展需求：诗歌体式会根据表达需要不断演变，由四言逐渐发展出五言、七言等。②社会需求驱
动：社会生活与情感表达需求推动诗歌发展，如《诗经》反映周代社会面貌、汉乐府记录民间现实，均契合当时的
社会与情感表达需求。③官方行为支撑：官方举措为诗歌发展提供保障，如汉武帝建立乐府官署、采集民间歌
谣。④外来文化影响：如西域胡乐传人产生“新变声”，推动汉乐府五言体形成；宋齐之间外来文化促使声韵分辨
精密，确立四声。
(评分参考：①②各1分，③④各2分，共6分。其他答案言之成理即可酌情给分】
6.B【解析】A选项：方校长让苏老师讲“风花雪月”，面对敌人时的劝阻也是为了避免冲突，这并非“委婉的反
抗”，而是一种妥协。C选项：生物教员的故事是在卡车上的对话中自然引出的，属于顺叙，并非插叙。D选项：
文本二强调好小说要根植于独特的历史背景，且故事逻辑要与特定历史绑定，并非“只要有历史依据”即可。
7C【解析】“傲慢”用词不当，苏慕祥面对敌人闯入冷笑置之、从容授课，体现的是他不畏强权、坚守民族气节、心
怀家国大义的坚定与无畏。
8.①这句话实写北平城外初春的自然景象，红日高悬、光芒耀眼，与荒郊萧瑟、春寒料峭形成鲜明对比，构成画面上
的明暗反差。②红日象征民族正气、不屈精神与光明希望，暗示即便国土沦陷、身处险境，中华民族的气节与抗
争力量依然不灭。③烘托苏慕祥等爱国知识分子的高大形象，他们虽身陷危难，却依旧心怀坚定信念，对国家前
途与民族未来抱有不灭信心。④以红日的永恒夺目，凸显黑暗时局中正义终将战胜邪恶，民族正气不会被黑暗
磨灭，正义终将胜利，深化“正气长存”的主旨。
(评分参考：每点1分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
9.①历史背景契合：故事设定在1938年北平沦陷时期，敌人搜查课堂、抓捕爱国教师的情节，符合当时侵略者管控
思想、镇压反抗的历史逻辑。②人物衣着、行为合理：苏慕祥衣着外表具有鲜明的时代特征：他以文丞相为榜样，
课堂讲授《正气歌》，其行为符合沦陷区知识分子坚守气节的精神特质。③环境氛围真实：北平春寒料峭的风沙、
城外荒寒的景象，烘托出压抑的时代氛围，与人物的抗争心态形成呼应，强化了故事的历史合理性。
(评分参考：每点2分，共6分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
10CEG【解析】原句为：由是将士都人人感激，思自奋励，不出数年，武艺精熟。意思是：因此将士们人人心怀感
激，想着自我奋发激励，没过几年，武艺精湛娴熟。
(评分参考：每涂对一处给1分，共3分，涂黑超过三处不给分)
11.B【解析】A.间隙、机会/中间；B.善于/羡慕；C.强大/勉强；D.应当/对着。
12.A【解析】唐太宗认为夷狄侵盗是常态，不足为患，他真正担忧的不是“少数民族心怀异志、边境难保安宁”，而
语文答案第1页（共4页）

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