资源简介

(共27张PPT)
我们的呼吸器官
第2课
第四单元 空气与呼吸
（湘科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：能准确识别鼻、咽、喉、气管、支气管、肺六大呼吸器官，熟记各器官功能，完整说出气体进出人体的正确路径，知晓用鼻呼吸的科学性。
科学思维：能辨析用鼻呼吸与用嘴呼吸的优劣，能结合生活场景判断伤害呼吸器官的不良行为，形成基础的健康思辨能力。
探究实践：能认真观察呼吸器官结构图，主动参与识图、器官辨析活动，能清晰表述呼吸器官的结构与功能关联。
态度责任：主动纠正自身不良呼吸习惯，树立爱护呼吸器官的初步意识，愿意主动规避损害呼吸健康的行为。
新知导入
02
轻轻闭上眼睛，跟着指令做：
活动体验
深吸一口气 —— 再慢慢呼出
气体在我们的身体里是怎么流动的？
这两位同学的观念，你赞同哪一位？
新知导入
02
活动1：认识呼吸器官
探究新知
03
看图说说，我们的呼吸器官有哪些？
鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
活动1：认识呼吸器官
探究新知
03
鼻腔分为左右两腔，鼻腔中有鼻毛、鼻腔黏膜。
鼻腔有过滤作用，还可以给吸进的气体加温、加湿。
活动1：认识呼吸器官
探究新知
03
咽向上连接口、鼻，向下通过食管连接胃，又通过喉、气管连接肺。
咽的下方是喉，它不仅是气体的通道，还是我们发声的器官。
活动1：认识呼吸器官
探究新知
03
气管及支气管是连接喉与肺之间的管道，支气管分左右两支，呈树枝状。
肺位于胸腔，左右各一，是气体交换的主要场所。
人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。
活动2：呼气器官拼图
探究新知
03
说说下列面呼吸器官的名称
气管
鼻
咽
肺
支气管
活动2：呼气器官拼图
探究新知
03
将左边呼吸器官的图片拼放到右边人体图的相应位置。
活动3：呼气和吸气路径
探究新知
03
画一画气体进入体内的路径
气体→鼻→咽→气管→支气管→肺
活动3：呼气和吸气路径
探究新知
03
画一画气体排出体内的路径
气体→肺→支气管→气管→咽→鼻
活动3：呼气和吸气路径
探究新知
03
呼气和吸气的方向相反
活动4：体验深呼吸
探究新知
03
慢慢深吸一口气，手指先指鼻子，边吸气边按顺序往下指，说出气体从鼻到咽，再到喉，再到气管、支气管，最后到肺；呼气时，按相反的顺序指回去，说出气体从肺出来，经过支气管、气管、喉、咽，最后从鼻子呼出。
动作慢一点，顺序不颠倒，每个器官都要说到。
跟老师一起做
活动4：体验深呼吸
探究新知
03
◎两人一组，一人做 “体验者”，一人做 “小评委”。
◎体验者：深呼吸 2 次，边做边用手指着身体，完整说出吸气和呼气的路径。
◎评委：认真听、仔细看，检查顺序是否正确、有没有漏掉器官。
布置任务
呼气器官就像一条空气通道，帮助我们吸入氧气、排出废气，我们要好好保护它们。
活动5：我是小医生
探究新知
03
这个小朋友哪里不舒服？症状出现在哪个呼吸器官的位置？医生为什么要看喉咙？
咽部红肿、咳嗽，是上呼吸道（鼻、咽、喉）感染的症状。
活动5：我是小医生
探究新知
03
我们平时咳嗽、咳痰，伴有喘息等症状，这是哪个呼吸器官出现问题？
支气管
正常呼吸时，空气在管道里流动的声音是轻轻的、均匀的；如果气管发炎，有痰，空气通过时就会发出呼噜呼噜的声音，医生一听就知道这里堵了，发炎了。
活动5：我是小医生
探究新知
03
发烧、咳嗽、呼吸困难，结合 X 线检查和化验结果，应该是肺炎。
课堂练习
04
1. 选择题
（1）下列不属于人体呼吸器官的是（ ）
A. 鼻 B. 胃 C. 肺
（2）气体进入人体呼吸器官的正确顺序是（ ）
A. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
B. 鼻→气管→咽→喉→支气管→肺
C. 鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
B
A
课堂练习
04
（3）（ ）是气体交换的主要场所。
A. 气管 B. 支气管 C. 肺
（4）鼻腔的主要作用不包括（ ）
A. 过滤灰尘 B. 加温加湿空气 C. 消化食物
C
C
课堂练习
04
2. 判断题
（1）呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。（ ）
（2）我们呼吸时，空气直接进入肚子里。（ ）
（3）支气管分左右两支，像树枝一样。（ ）
（4）口腔是呼吸器官，也是消化器官。（ ）
√

√
√
课堂练习
04
3. 连线题
把呼吸器官和对应的功能连起来
鼻　　　　　　　　　气体交换主要场所
咽、喉　　　　　　　 空气的通道，过滤、加温空气
气管、支气管　　　　 空气进出的通道
肺　　　　　　　　　 连接口鼻和气管
我们的呼吸器官
吸气路径（空气进入人体）：
吸进的气体 → 鼻 → 咽 → 喉 → 气管 → 支气管 → 肺
呼气路径（气体排出人体）：
呼出的气体 ← 鼻 ← 咽 ← 喉 ← 气管 ← 支气管 ← 肺
板书设计
05
作业布置
06
（1）体验深呼吸，边呼吸边用手指身体部位，完整口述吸气、呼气两条路径。
（2）结合本课知识简答：为什么雾霾天要戴口罩？
（3）简单了解：支气管炎、肺炎分别对应哪个呼吸器官、有什么常见症状。
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