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统编版语文八年级下册第五单元练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读下面的文字，完成各题。
文学是人类感情最丰富的表达，是人类历史最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着美不盛收的憧憬和理想，凝聚着人类 chéng _ 澈的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，不仅能感受其艺术mèi _ 力，还能增长才干，冲破禁锢。让我们进入“文学之旅”的学习活动吧。
1.根据拼音，在横线上填写汉字。
2.语段中有个错别字，请找出并改正。
改为
3．选择恰当的词语填空。
(1)我们取道黑首，抵达高地，沿途________(不断、不乏、不多)秀色美景。
(2)但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美________(柔软、柔细、柔和)，宛如游丝蛛网一般。
(3)我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又________(凝成、冻成、结成)一粒冰之前，也是一滴水。
(4)一些薄云________(飘过、浮过、掠过)月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
阅读语段，按要求完成下面的练习。
①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向 (，　；)爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④____在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
4.给第③句选择恰当的标点符号，写在横线上。
5.第②句有语病，请写出修改意见。
______________________________________________________________
6.给第④句补上恰当的关联词语，写在横线上。
7.仿照语段中画线的句子，再续写一个句子。
_____________________________，_____________________________。
8.默写填空。
(1)大自然的湖光山色荡涤了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的心情，使它们在山林中尽情歌唱，这正是____________________________，__________________________。(用《题破山寺后禅院》中的诗句填空)
(2)《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表达李白对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是：____________________，_______________________。
（3）《卜算子》中，先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象的语句是：__________，__________。
（4）陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。表现梅花高洁傲岸的句子是： 。
9.阅读下面的文字，按要求作答。
它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次……
(法布尔《昆虫记》)
以上语段中的“它”指哪种昆虫？有人评价《昆虫记》能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，说说选段中的昆虫给你怎样的人生启示。
10.结合课文的具体内容赏析下列句子
（1）．山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
（2）．你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
（3）．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕琢着，缓慢而从不懈怠。
（4）．我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
二、阅读理解
（一）阅读宋词，完成各题。
【甲】卜算子·黄州定慧院寓居作 宋·苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【乙】卜算子·咏梅 宋·陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
11、下列对两首宋词的理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】词作于词人被贬黄州之时，描写了词人深夜漫步时的所见所感。
B．【甲】词中“缺月”“疏桐”“漏断”等意象连用，营造了万物静谧、寂寞清冷的氛围。
C．【乙】词上片，写梅花的生长环境，独自开放且无人欣赏，暖阳夕照，处境悲凉。
D．【乙】词作者对梅花情有独钟，本词以内心独白的抒情方式咏赞梅花，与众不同。
12、“诗缘情而托物”，请结合内容分析两首词表现手法的相同之处及作用。
（二）阅读下面的文字,完成各题。
壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。
第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处A下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里B去,人们只能俯视被急急吸去的水流。其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地C进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
13.赏析文中画横线的句子。


14.请将三个动词“跌”“冲”“落”分别填入第二段A、B、C三处横线上。
A处:　　　　　B处:　　　　　C处:　　　　
15.第一次去看壶口瀑布,作者几乎“什么也看不见,什么也听不见”,那么描写这次经历的部分从全文来看是否显得多余 为什么
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
文创对味儿，消费带劲儿
何思琦
①每个爆款背后，都有对文化的求索、对创新的深耕。秉持匠心精神，潜心“文火慢炖”，才能以“有滋味”的产品激发消费热情。
②从“逛博物馆顺便看看文创”，到“逛完博物馆记得买点文创”，如今逛文创商店，已成为年轻人心中博物馆之旅的重要目的。当厚重的历史变得轻盈，当小众爱好逐渐成为大众潮流，人们对传统文化的追寻和热爱，也让一个新职业应运而生——文创产品策划运营师。这个新潮的职业让古老文化变得“触手可及”。
③文创产品策划运营师，被网友称为“文化捕手”。他们用灵感捕捉文化的应用切入点，用创意赋予传统以现代生命力。有人说，“三星堆的青铜大立人站了几千年，不妨坐下来休息一会儿”。于是，威严的青铜重器变成书桌上的俏皮手办，人与文物形象“面对面”，仿佛在进行一场无声的对话。有人说，“从正面看铜奔马，脑袋、嘴巴有点歪”。于是，用独特视角重新设计铜奔马形象，呆萌的绿马毛绒玩具掀起购买热潮。
④文创产业，若缺“文”少“创”则寸步难行。有文创产品策划运营师坦言，做文创得有自己的独特见解。形成独特见解，既得是“文化人”，又要当“弄潮儿”。让文化与创意深度融合，让古老文化与现代生活紧密相连，便能不断玩出新花样。比如凤冠冰箱贴，不仅好看，用手机扫描一下二维码，还能实现佩戴虚拟凤冠拍照。这样的创意很难不让人喜爱。
⑤文创产品策划运营师还得是“技术通”。一名从业者以三星堆文物神树为原型设计“通天神树”时，对数十道工序进行了调整：树干很细，温度过高会变形，便增加钢柱给树干塑形，并添加配重使其重心更稳……让奇妙灵感落地，往往要应对烦琐流程、复杂工艺带来的挑战。办法无他，唯有反复打磨技术、不断调整方案。每个爆款背后，都有对文化的求索、对创新的深耕。秉持匠心精神，潜心“文火慢炖”，才能以“有滋味”的产品激发消费热情。
⑥数据显示，2024年文化制造业、文化批发和零售业分别实现营业收入49609亿元和32679亿元，比上年分别增长7.1%和6.2%。文化消费的重要力量是年轻人，文创产品策划运营师大多也是年轻人，他们往往能瞄准年轻人文化消费的需求，从共同的审美取向中挖掘深层情绪价值，从而创作出更“对味儿”的产品。当然，“懂年轻人”的也不只有年轻人，思维“年轻化”才是关键：精准捕捉个性化需求，为中华优秀传统文化注入时代精华，把文创产品打造成文化“标识”，才能为消费市场带来新鲜活力。
⑦文创产品策划运营师大有可为，但作为新职业，难免有“成长的烦恼”。如何破除“内卷”？不妨深挖文物里的现代元素，持续做好创造性转化、创新性发展。如何避免重复？应求真务实、不哗众取宠，避免不当演绎。如何追赶“风口”？那就深研选品策略、把控上新节奏、把握消费心理、增强营销能力。让文创产业乘风翱翔，政府部门、高校院所、相关企业等也需要多多助力，形成鼓励创新创造的合力。
⑧“我们做的不是快消玩具，而是有内容、有温度的文化IP。”一位从业者这样说。优秀的文创产品赢得市场与口碑，得益于深厚的文化底蕴、有趣的创新思维。这表明：呵护传统本色、赋予时代特色，我们定能更好保护和弘扬优秀传统文化，延续中华民族的历史文脉。
（选自《人民日报》2025年9月3日）
16．下列对文章中文创产品策划运营师的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．需要具备将文化元素与现代审美相融合的能力，如将青铜立人像转化为桌面手办。
B．既要深谙传统文化精髓，又要掌握现代工艺技术，如解决神树工艺品制作中的技术难题。
C．主要依靠年轻从业者的年龄优势来把握市场潮流，无须过多考虑其他年龄层的审美需求。
D．需要通过创新演绎避免产品同质化，但需把握尺度，防止对传统文化的不当解读。
17．请根据全文内容，补全选文的论证思路。
本文围绕“文创产品策划运营师”这一新职业展开论述。首先通过现象引入，指出①_____已成为年轻人博物馆之旅的重要目的；接着阐释这一职业的价值，即用②_____让古老文化变得“触手可及”；然后从③_____、技术能力和市场洞察三个角度说明其职业素养；最后指出行业面临的挑战与发展方向，强调需④_____才能让文创产业乘风翱翔。
18．分析第⑤段中画线句子的表达效果。
（四）阅读下文，回答问题。
九月的云
毕飞宇
有一种玩具你是不可能拿在手上把玩的，但是，这不妨碍你和它厮守在一起，难舍难分。
那是九月的云朵。这里的九月是公历的九月，如果换算一下的话，其实是农历的八月。在我的老家有一句老话，说，“八月绣巧云”。这句谚语是有语病的，是谁在八月里绣巧云呢？不知道。那就望文生义吧，绣娘的名字就是“八月”。这样说好像也没有什么大问题。
在农历的七月，我的故乡有些过于晴朗，时常万里无云。正如《诗经》里所说的那样，“七月流火”。都流火了，哪里还能有云？如果有，一定是遇上了暴雨，那是乌云密布的，一丁点的缝隙都不留。总之，七月里的天空玩的就是极端。到了八月，天上的情况发生了奇妙的变化，总体上说，一片湛蓝，但是，在局部，常常堆积起一大堆一大堆的白云朵来。因为没有风，那些一大堆一大堆的云朵几乎就不动，或者说静中有动。它们孤零零的，飘浮在瓦蓝瓦蓝的背景上。你需要花上很大的耐心才能目睹到它的微妙变化。
孩子都顽皮，没有一个人的屁股可以坐得住。可是，到了八月的傍晚，不一样了，猴子一样的孩子往往会变成幽静的抒情诗人。他们齐刷刷地端坐在桥上、墙头、草垛旁、河边，对着遥远的西方，看，一看就是老半天。
真正让孩子们关注的当然不是云，而是动物。平白无故的，一大堆的白云就成了一匹马了。这匹白马的姿势很随机，有可能站着，也有可能腾空而起。一匹马真的就有那么好看吗？当然不是。好看的是变幻。一匹马会变成什么呢？这里头有悬念了，也可以说，有了玄机。
四五分钟的静态足以毁坏一匹马的造型，我们可不急。两三分钟，或四五分钟，一定会有人最先喊出来：“看，变成一头猪了。”
在通常的情况下，第一声叫喊大多得不到重视，一匹白马凭什么会变成一头白猪呢？可是，老话怎么说的？“天遂人愿”——玄机就在这里。不知不觉，一匹白马真的就幻化为一头白猪了，所有的眼睛都能见证这个遥远的事实。越看越像。最后成真的了，的的确确是猪。
我不知道“苍狗白云”这个词是谁发明的，他一定是一位心性敏感的倒霉蛋，他被人间的变幻与莫测弄晕了头，不知何去，不知何从。就在某一天，当然是“八月”里的一天，他的“天眼”开了。通过天上的云，他看到了苍天的表情，还有眼神。就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。他看到了人生的短暂和不确定性，他看到了命运姣好的静，还有命运狰狞的动。他由此成了一个怀疑论者，或者说，相对论者。他一下子就“明白了”，由此获得了生命里的淡定与从容。就像虞姬在临死之前所吟唱的那样，“自古常人不欺我，成败兴衰一刹那（为了押韵，这里念‘nuó’）”。一刹那啊。
当然了，乡下的孩子是简单的，乡下的孩子看天上的云，不是为了“悟道”，更不可能“悟道”。我们只是为了好玩，怀揣的是一颗逛动物园的心。看了骆驼再看马，看了狮子再看熊，这多好哇。要知道，许多动物我们从来都没有见过——因为云朵的飘移，我们认识了。你看看，云和天空所做的工作居然是“科普”与“启蒙”。也还可以这样说，在看云的时候，我们其实在看露天电影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上递嬗，演变，你中有我，我中有你。“天”和“云”就是这样神奇，难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：向大自然学习。我们观察大自然，研究大自然，其实都是学习。
如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。
“神马都是浮云。”这是前些年流行过的网络语言，颓废啊，颓废。唉，现在的孩子就知道浮云的虚幻，他们哪里能知道浮云的妙呢？其实呢，“浮云”要比“神马”神奇得多、有趣得多——全看你有没有那样的造化了。造化在天上，也在你的瞳孔里，也在你的灵魂里。
（选自《苏北少年“堂吉诃德”》，人民文学出版社2017年5月版）
19. 作者在文末感叹现在的孩子不知道浮云的妙，联系全文，说说浮云“妙”在哪里。

20. 文中画线句里的加点字能否去掉，为什么？
他们齐刷刷地端坐在桥上、墙头、草垛旁、河边，对着遥远的西方，看，一看就是老半天。

21. 下列对本文理解分析不正确的一项是（ ）
A.“厮守”用于爱情，这里是为表现云作为孩子常玩的玩具的幽默说法。
B.作者故意曲解“流火”，诙谐地表现出故乡农历七月万里无云的情形。
C.“抒情诗人”是比喻，形象地写出孩子看云时热闹地议论抒情的样子。
D.作者认为：发明“苍狗白云”这个词的人明白了世事变化不定的道理。
22. 下面几个专题都出自《苏北少年“堂吉诃德”》，本文归入哪个专题最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。
（1）衣食住行 （2）玩过的东西 （3）我和动物们 （4）大地

三、写作
23.旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
答案
1.澄；魅 2.盛；胜 3. (1)不乏　(2)柔细　(3)凝成　(4)掠过 4. ； 5.把“阻塞”改为“阻挡”。 6.只有 7.示例：爱如炎炎烈日下的树荫　为酷热难当的人提供清凉 8.. (1)山光悦鸟性　潭影空人心 (2)浮云游子意　落日故人情 （3）谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 （4）
无意苦争春，一任群芳妒 9.圣甲虫。启示：要不怕困难，坚持不懈，才能成功。10.（1）此句通过“清冷的灰”“寂寂的蓝”的色彩描写，渲染出壶口瀑布周边环境的冷寂辽远，以夸张手法突出水的存在感，反衬出壶口瀑布之水的磅礴鲜活，表达了作者对水的生命力的惊叹。
（2）水的“柔和”与石的“铁硬”对比鲜明，形象突出，而“寸寸”突出了水对石头的持续、缓慢但坚定的切割过程，表现了黄河的柔韧和坚持不懈的精神。
（3）运用比喻和拟人的修辞手法，将“阳光和风”比作刻刀，“漫不经心”赋予阳光和风人的情态，“永恒的”“千万年来”尽显时间之恒久，生动形象地写出了阳光和风是大自然最高明的雕刻家，是这里的主宰，千万年来“缓慢而从不懈怠”地雕凿着这里的一切。
（4）运用排比、叠词及诗意的语言，依次展现乘水车升高时所见的古城、老柏树、房屋、老街，层次清晰地勾勒出古城风貌，精准描摹出景致的地域特色，流露出了作者对古城之美的喜爱与赞叹。
11.C
12.参考示例：表现手法：托物言志。【甲】词借孤鸿表明个人志趣，表现作者不与世俗同流合污，高洁自持，对理想的坚守。【乙】词中词人以梅喻人，梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。表现了词人独立不倚，坚持正义，不与世俗同流合污的高洁志趣。
13.运用比喻手法,将涛声比作雷声,把河水比作沸水,写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象,突出黄河令人震撼的气势,为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势做铺垫。
14.落　跌　冲
15.不多余。第二段初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象,为后文详写第二次观看做了铺垫,也留下了悬念。
16．C 17． 逛文创商店 灵感与创意（或“现代生命力”） 文化见解（或“独特见解”） 形成鼓励创新创造的合力（或“深挖现代元素，做好创造性转化”） 18．这句话运用了比喻的修辞手法，将文创产品的创作过程比作“文火慢炖”，形象地写出了其需要耐心、细致和专注的特点；“有滋味”则运用双关的修辞手法，既指产品的文化韵味，又指其市场吸引力。整句话强调了匠心精神与创新融合对文创产品成功的重要性。
19.示例：“妙”在浮云有奇妙/神奇的变幻，一匹马可以遂人愿变成猪；“妙”在有趣/好玩，孩子们用逛动物园的心来看云；“妙”在云和天空“科普”与“启蒙”过的孩子们，一生都将幸运。
20.示例：①“端”写出孩子们看云时坐姿端正，表现他们对这项游戏的重视；②“看”单独出现，强调孩子们的专注，表现他们对这项“游戏”的痴迷，③充满童真童趣。
21、C
22、示例：①归入专题（2）/“玩过的东西”最合适。②本文开篇就写到，九月的云是作者难舍难分的玩具。③少年时的作者没有玩具，所以云是作者的玩具，玩着玩着，作者和大自然就你中有我、我中有你了——成了大自然的一部分。④“玩过的东西”中蕴含着作者对生活的热爱，充满了乐观的情怀和诗意的回忆。⑤其他几个专题内容有偏差。
23.略

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