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中考语文(三)参考答案及评分标准
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)兔从狗窦入 雉从梁上飞 土地平旷 屋舍俨然
(2)(若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝
(3)烽火连三月 家书抵万金 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
(每空1分,错字、漏字该题不得分)
2.(12分)
(1)(3分)zhòu 僵 劣(每空1分)
(2)(3分)①夏洛蒂·勃朗特 ②简·爱 ③罗切斯特(每空1分)
(3)(2分)示例:丰富 愉快(痛苦 独特 活跃 宽广)(每空1分。答出任意两个即可)
(4)(4分)①面对圣·约翰的挽留,简·爱态度坚决,主动挣脱掌控,渴望自主选择生活;
离开罗切斯特先生时,简·爱充满痛苦与不舍,却因现实约束不得不接受“非走不可”
的结局。(2分)②体现了作者对女性“人格独立与自主选择”的推崇,认为女性不应被他
人意志左右,即使面临情感与现实的冲突,也需坚守自我,掌控自身的人生方向。(2分)
3.(13分)
(1)(4分)①———(B)②———(A)(2分)
阐释示例一:选①。这句话体现包拯清廉自守的修身之道,警示为官者需以廉洁为百
姓表率。作为当代青年,我们应传承这种精神,在生活中坚守诚信底线,不贪小利、不
慕虚荣,以清正品格立足,用实际行动践行责任担当,让清廉之风成为青春底色。
阐释示例二:选②。此句彰显包拯刚正不阿的处事原则,核心是坚守本心、秉持正道。
对当代青年而言,这启示我们面对是非对错要坚定立场,不随波逐流、不畏惧权势,在
成长路上以正直品格处事,以坚定信念追梦,传承先贤的正义精神,争做有风骨的新
时代青年。(2分)
(2)(3分)示例一:“谦让”是一缕春风,化解了人间的摩擦与隔阂
示例二:“谦让”是一条道路,通向人际的和谐与安宁
示例三:“谦让”是一种智慧,彰显了胸襟的博大与人格的高尚
(3)(6分)
①这次活动,使我明白了“知行合一”的真正含义(或:通过这次活动,我明白了“知行
合一”的真正含义)。(2分)
②至敬 致敬(每空1分)
③将“情怀”后面的逗号删除。(2分)
二、阅读(55分)
4.(3分)C(文中环卫工人提到女儿,主要是为了表达“将心比心”的朴素情感,解释她如此关
心陌生驾驶者的安全是出于一种推己及人的母爱延伸,而非解释她选择环卫工作的直接
原因)
5.(6分)①心生担忧,为她的危险行为捏一把汗
②理解她雾天坚持细致清扫、守护路人安全的初心
③深受触动,读懂了她平凡举动里的善意与温暖(每空2分,意思对即可)
中考语文(三)参考答案及评分标准 第 1页(共3页)
6.(4分)“撞”是动词,生动有力,写出了灰白朦胧的浓雾里,橘色工作服格外亮眼,突然闯入
眼中的样子;打破了雾天的沉寂单调,突出了环卫工人的身影给“我”带来的视觉震撼与
心灵触动,为下文描写其行为作铺垫。(词性1分,分析3分。意思对即可)
7.(4分)①责任心强:雾天坚持仔细清扫街道,主动清除马路中央的安全隐患,重视他人出
行安全。②善良体贴、有同理心:将心比心,体谅司机和行人的处境,牵挂陌生人的平安,
如同关心自己的家人。③乐观爽朗、不畏艰辛:面对雾天工作的危险与辛苦,态度豁达,
语气爽朗,坚守岗位毫无怨言。(每点2分。答出两点,意思对即可)
8.(6分)“雾中”既指实际的晨雾环境,也暗喻生活中迷茫、不确定的场景;“橘色”指环卫工
人的工作服颜色,象征其平凡的身份;“暖”指环卫工人善良、负责的行为传递出的心灵温
暖与人间温情。(3分)作者通过描写雾天里环卫工人的坚守与善举,赞美了像她一样坚
守平凡岗位、默默付出的普通人,传递了对人间善意、责任与温情的珍视。(3分)(意思对
即可)
9.(3分)C(选项中“唯一方向”表述错误,应为“优选方向”)
10.(4分)作用:①运用打比方和作比较的说明方法,将传统风机与高空风电装置对比,生动
形象地突出了高空风电装置轻便、高效、占地面积小的优势;(2分)②“风水宝地”一词通
俗易懂,既强调了高空区域风能资源丰富、稳定的特点,又增强了材料的可读性,符合说
明文生动性的语言要求。(2分)
11.(4分)核心工作流程:氦气球助力空中伞梯系统升空→做功伞捕捉高空风能→超高分子
量聚乙烯缆绳传递能量至地面→地面双机组卷扬机构将机械能转化为电能→万向滑轮
架适配风向实现功率输出。(意思对即可)
12.(5分)合理性:①该技术部署灵活,适配海岛崎岖地形,无需大面积平整土地;②海岛高
空风能丰富,风速稳定且持续时间长,符合高空风电的发电条件,发电效率远高于地面
风机。(2分)环保优势:不用砍伐树木、占用耕地,可在荒坡区域部署,对生态环境破坏
小,符合绿色发展需求。(3分)(意思对即可)
13.(3分)A(A.“以”:认为,以为/凭借。B.“闻”:使……听到/听见。C.“顾”:回头看/拜
访。D.“色”:脸色)
14.(2分)事畋猎/不满十旬/未为大乐。(每处1分)
15.(6分)
(1)满一年以后,即使(有人)想要进谏,也没有什么可说的了。
(2)这天打猎收获很多,(高祖)在军门陈列捕获的飞禽走兽。(每小题3分。意思对即可)
16.(5分)相同点:两人都忠君爱国,敢于直言进谏,关心朝政。(2分)不同点:邹忌委婉讽
谏,以自身小事类比治国大事,由己及君,含蓄委婉劝说齐王;苏世长直言直谏,当面直
接指出高祖荒废政务、沉迷打猎,言辞直白刚直。(3分)(意思对即可)
[乙]文参考译文
武德四年,王世充被平定后,他手下的行台仆射苏世长,带着汉南地区归顺了(唐朝)。
后来,(苏世长)跟随唐高祖在高陵打猎,这天打猎收获很多,(高祖)在军门陈列捕获的飞禽
走兽。高祖回头对众位大臣说:“今天打猎,快乐吗 ”苏世长回答说:“陛下荒废朝廷繁杂的
政务,专心打猎游乐,还不满一百天,算不上真正的快乐。”高祖脸色一下子变了,过了一会
儿笑着说:“你又开始狂妄放肆了吗 ”(苏世长)答道:“如果只为我个人打算,这算是狂妄;
如果为陛下的国家考虑,这就是忠心啊。”
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三、写作(55分)
17.(55分)
分 项 分 等 评 分 标 准
等 次
项目 一等 二等 三等 四等 五等
(55-48分) (48-39) (39-30) (30-21) (21-0)
分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分
文章切题 文章切题
内容 基本切题 勉强切题 文不切题
( ) 评分 中心明确 中心明确30分 中心基本明确中心基本明确 中心不明确
标准 感情真实 感情真实
内容不具体 内容不具体 内容不具体
内容充实 内容具体
分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分
表达方式 表达方式 表达方式
表达方式 表达方式
表达 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷
( ) 评分 运用得当 运用不当25分 结构完整 结构完整 结构基本完整
标准 结构合理 结构不完整
条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
语言流畅 语病较多
语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺
说明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
卷面书写(5分)
卷 面 书 写 评 分 标 准
5分 4-3分 2分 1-0分
①正确使用规范汉字;①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
中考语文(三)参考答案及评分标准 第 3页(共3页)中考语文(三)
(试题卷)
注意事项:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟;
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页;
3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的;
4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)故园萧瑟,桃源祥和。《十五从军征》中“ , ”以直白的笔触
写老兵归乡看到动物肆意出没的家园场景;陶渊明《桃花源记》中“ ,
”则勾勒出土地开阔、屋舍整齐的理想村落,形成鲜明对照。
(2)寄情山水,怡然自乐。欧阳修《醉翁亭记》中“ , ”两句,以山
间朝暮之景的变幻,对仗工整,相映成趣。
(3)家国愁绪,壮志难酬。杜甫《春望》中“ , ”写战火连绵中对
家人的深切牵挂;文天祥《过零丁洋》中“ ”则以议论的表
达方式直抒胸臆,体现了他的民族气节和为国献身的精神。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
[甲]我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作
用,在发挥威力了。我告诉他不要再提问题,或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁
愿一个人呆着……我从感恩中站起来———下了决心,随后躺了下来,并不觉得害怕,却受到了启
发———急切地盼望着白昼的来临。

[乙]“离开桑菲尔德我感到痛苦……我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活……我没有
受到践踏。我没有被弄得jiāng化。我没有被埋在低liè的心灵中,没有被排斥在同光明、活力、崇
高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人———同一个独特、活跃、宽
广的心灵交谈过。感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这
个必要性,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)
白昼( ) jiāng
( )化 低liè( )
(2)这部作品的作者是① ,[乙]选段中的“我”和“你”分别是作品的男女主人公②
和③ (填人名)。(3分)
(3)从选文[乙]中找出两个形容词: 、 。(2分)
(4)结合原著和选段内容分析,女主角在面对圣·约翰的挽留和离开男主角时,情感态度有什么不
同 这体现了作者对女性成长怎样的思考 (4分)
3.班级开展以“追寻安徽先贤,涵养青年精神”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。(13分)
(1)有一组同学选择合肥包公园作为研学地点,请你帮他们将下列包拯的名言与对应的精神内涵进
行匹配,并结合研学主题,简要阐释其对当代青年的启示(任选一句即可,不少于60字)。(4分)
名言:①“廉者,民之表也;贪者,民之贼也” ②“清心为治本,直道是身谋”
精神内涵:A.刚正不阿的处事原则 B.清廉自守的修身之道
匹配:①———( ) ②———( ) 阐释:
(2)第二组同学在桐城六尺巷研学时,听到讲解员生动讲述“桐城六尺巷”里“让他三尺又何妨”的故
事后,对“谦让”这一传统美德有了更深的理解。请仿照示例,以“谦让”为主题写一句话。(3分)
示例(主题:仁爱):“仁爱”是一座桥梁,连接起人心的温暖与善意。
仿写(主题:谦让):“谦让”是 。
(3)活动结束后,有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误,请帮他改正。(6分)
此次先贤故居之行,对我而言是一次精神的洗礼。那一方古朴的书桌,那一片静谧的庭院,
无不诉说着主人往日的勤勉与思索。[甲]通过这次活动,使我明白了“知行合一”的真正含义。
中考语文(三)试题卷 第1页(共4页)
临别时,[乙]我在留言簿上郑重写下:向先贤至敬,为未来奠基。[丙]我们要学习他们三种精
神:坚韧不拔的意志、博大的济世情怀,和洁身自好的品格。
①[甲]处画线句有语病,请写出正确的句子。(2分)
②[乙]处画线句有错别字,应将“ ”一词改为“ ”。(2分)
③[丙]处画线句有一处标点使用不当,请改正。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一](23分)
雾中橘色暖
宛小红
①清晨推开窗,晨雾已漫过窗台,将整座城裹进一片朦胧。昨夜临睡前还清晰的远山黛影、邻家
窗棂的暖黄灯光,此刻全被揉进乳白,连对面朝夕相对的楼房,都成了一幅被雾浸过的水墨画,只剩模
糊的轮廓在眼中若隐若现。
②戴上口罩走出单元门,我沿着人行道缓慢前行,每一步都像在探索未知———常去的便利店招
牌、熟悉的早餐摊,都要走到跟前才能辨认。这场景让我想起小时候的游戏:蒙上眼睛凭记忆摸索,心
里既紧张又好奇。而此刻,被“蒙住眼睛”的是这座庐江城。
③风偶尔吹过,雾便有了生命般流动。有时某处雾气会稍稍变薄,露出远处写字楼的尖顶,可还
没等看清窗棂纹路,又一波浓雾涌来,一切重归朦胧。在这雾的聚散间,竟让人生出几分禅意:世间万
物不也如此 看似清晰的人和事,或许转瞬就被命运的迷雾遮蔽;以为永远失去的美好,说不定下一
刻又会在雾中隐约重现。
④正恍惚时,一抹明亮的橘色突然撞进视线。在灰白交织的雾色里,这颜色像一团小火苗一样吸
人眼球。我放慢脚步走近,才看清是位环 卫工人,正弯腰清扫人行道上的落叶。
⑤原本已走过她身边的我,却听见身后传来急促的脚步声。回头一看,她正快步走向马路中
央———那里躺着块长条木板。她麻利地弯腰捡起,又小跑着退回路边,整个过程不过十几秒,却让我
的心跟着提到嗓子眼,下意识攥紧了手里的包。
⑥“大妈,雾这么大,到马路中间太危险了!”我忍不住开口提醒。她抬起头,口罩上方露出一双含
笑的眼睛,眼角带着细密的皱纹,却格外有神:“没事,我看着呢,再说我这衣服上有反光标志,司机能
看见。”声音隔着口罩有些闷,却透着股爽朗劲儿,像秋日阳光,不刺眼却温暖。
⑦我们就这样站在路边攀谈。她告诉我,越是这样的雾天,越要仔细清扫:“天气不好,路上有杂
物,司机视线差,很容易出事。上次大雾,有辆车为了躲块砖头,差点撞到护栏,多吓人。”说着,她朝远
处指了指,雾里能看到几团移动的光斑,“你看那些司机,开得那么慢,不都是想平平安安到家,让家里
人放心吗 马路没有垃圾,他们就能更安全一点,她扬了扬手里的木条:这个上面很可能有钉子,轧上
爆胎就危险了!”
⑧说话时,我注意到她的手套沾满泥水,指尖处有些磨损,额前的碎发被雾气打湿,贴在额头和脸
颊上。“我女儿也和你差不多大,在外地工作,平时开车出门,我总嘱咐她慢点开。”她忽然提起女儿,
语气多了几分柔软,“将心比心嘛,这些开车的、走路的,不都是别人家的孩子、别人家的父母吗 多为
他们想一点,我心里也踏实。”
⑨这句话像股暖流淌过心底。原来她不只是弯腰捡起木条,更是对陌生人送去牵挂;不只是清扫
落叶,更是为这座城拂去隐患。她用最朴素的行动,为陌生人撑起“安全伞”,就像迟子建在《光明于低
头的一瞬》里写的那样,于平凡的弯腰间,藏着最动人的光明。
⑩大约半小时后,雾渐渐薄了些,远处的楼房渐渐清晰,街道上的行人和车辆多了起来,早点摊的
吆喝声、电瓶车的喇叭声渐渐响起,庐江这座城正慢慢从雾中苏醒。我最后一次回头,那抹橘色已融
入雾的深处,看不见了。但我知道,她还在那里弯着腰,挥动着扫帚,像无数坚守在平凡岗位上的人一
样,用最质朴的方式,让这座城变得更清晰、更安全、更温暖。
(摘自2025年11月15日《合肥晚报》)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.文章开篇细腻描绘晨雾笼罩下的城市景象,为下文环卫工人的出场提供了特定的环境背景。
B.第③段由雾的聚散联想到世事无常,增添了文章的哲理意味,也为下文的情感升华下作铺垫。
C.文中环卫工人提到自己的女儿,主要是为了解释她选择环卫工作这一职业的直接原因。
D.文章结尾处雾散城醒与开头雾锁全城形成呼应,而那抹“橘色”虽已不见却让人感到温暖长存。
中考语文(三)试题卷 第2页(共4页)
5.文中“我”对雾中环卫工人的认识不断加深。请结合文章内容,完成下面的填空。(6分)
(1)最初,雾中远远看见一抹醒目的橘色,只知其环卫工人的身份。
(2)接着,看到她冒险到马路中央捡拾木板,① 。
(3)然后,通过与她交谈,② 。
(4)最后,听她提及女儿并说出“将心比心”的话,③ 。
6.请从词性的角度,赏析第④段中“一抹明亮的橘色突然撞进视线”一句中“撞”字的表达效果。(4分)
7.文中的环卫工人是一个怎样的形象 请结合文章内容简要概括。(4分)
8.结合全文内容,阐释标题“雾中橘色暖”的内涵,并说说作者寄寓在文中的情感。(6分)
[二](16分)
材料一:
近年来,传统的风力发电技术受限于地形、气候等多种因素,其发展潜力和效率受到了一定的限
制。国外环境和气候科学家的研究报告指出,高空中蕴藏的风能超过人类社会总需能源的100多倍。
高空风的特点是风速高、分布广、风向稳定、常年不断,具有很高的能源开发价值。
根据风力发电的基本原理,风中的能量与风速的三次方成正比。这意味着,风速增加1倍时,风
中的能量增加到8倍,3倍风速则意味着高达27倍的能量。因此,风速快的地方是理想的风力发
电场。
(摘自2025年9月28日封面新闻)
材料二:
2024年1月7日,安徽绩溪的山谷里,一群工程师盯着天空中的“大风筝”缓缓飘着———中国首个
高空风能发电项目成功并网了。
这个装机2×2.4兆瓦的“空中电站”,用氦气球带着伞梯设备在300~3000米高空上下翻飞,通
过缆绳就能带动地面发电机。比起传统风机,它就像把笨重的台式电脑换成了轻薄的平板,不仅发电
量翻倍,连占地面积都缩水到传统风机的1/3019。
中国科学家早就盯上了高空这块“风水宝地”。你想象一下,在500米到3000米的高空,有一层
永不停止的“风之河流”,那儿的风速常年保持在15~25米/秒,相当于地面10级大风的强度,而且一
年能吹6500小时以上,几乎全天候发电。2024年,中电工程在鄱阳湖做过测试,同样面积的高空风电
装置,发电量是地面风机的5倍,而且不用砍一棵树、占一分田,直接在荒坡上就能开工。
(摘自《突破谷歌难题! 中国500米之上建电站,用风筝年发电超6500小时》)
材料三:
为捕获高空风能,国内外主要有空基和陆基两种技术路线,关键区别在于发电机的位置。空基路
线将发电机组置于空中飞行器上,在高空发电;陆基路线则选择将重型发电机固定在地面,通过翼伞、
飞艇或其他空中组件捕获风能,从而牵引地面发电机发电。此次试验的伞梯式陆基高空风力发电系
统,由“空中组件+牵引缆绳+地面组件”三部分构成。
“会飞的电站”发电,看似原理简单,但由于需克服风切变、湍流、极端天气等影响,对设备装置的
可靠性和运营维护要求很高。比如,5000平方米捕风伞展开面积大,能盖住大概12个标准篮球场,开
伞难度极高,运转中的地面卷扬机绳速高达每小时50至60公里。
(摘自《世界最大高空风力发电捕风伞成功开伞 “会飞的电站”如何发电》,2025年11月15日《人民日
报》)
材料四:
据了解,目前高空风电主要有“空基”“陆基”两条技术路线。其中,中国能建研发的伞梯式陆基技
术,因具备功率大、部署灵活、适配山地和海岛等特殊场景的优势,成为商业化落地的优选方向。
据介绍,该技术的核心路径可概括为“空中捕能—缆绳传能—地面发电”:通过氦气球助力空中伞
梯系统升空,利用做功伞捕捉高空风能,再通过超高分子量聚乙烯缆绳将能量传递至地面;地面的双
机组卷扬机构将机械能转化为电能,搭配万向滑轮架实时适配风向,最终实现兆瓦级单机功率输出。
为保障系统效能与安全,中国能建还针对性突破了四大关键技术:高空高效捕能技术、长距离低
损耗传能技术、做功伞高效开合技术、长时稳定智能控制技术。这一系列创新,让该技术具备了高性
能稳定输出、智能调峰、全环境适用、模块化部署、零碳环保、自主可控与抗灾应急等多重优势。
2024年初,全球首个兆瓦级高空风电示范项目在安徽绩溪成功并网发电。这也标志着我国已突
破高空风电的工程化瓶颈,正式迈入商业化探索阶段。
(摘自《技术创新赋能产业迭代 央企探索能源绿色发展新路径》,2025年9月30日人民网)
中考语文(三)试题卷 第3页(共4页)
9.下列对材料有关内容的表述,不正确的一项是( )( 分) 3
A.高空风具有风速高、分布广、风向稳定、常年不断的特点,其蕴藏的风能超过人类社会总需能源
的100多倍。
B.中国首个高空风能发电项目采用伞梯式陆基技术,通过氦气球带动伞梯设备升空,利用缆绳牵引
地面发电机发电。
C.伞梯式陆基高空风力发电系统因功率大、部署灵活、适配山地和海岛等特殊场景,成为高空风电
商业化落地的唯一方向。
D.安徽绩溪的兆瓦级高空风电示范项目成功并网,标志着我国已突破高空风电工程化瓶颈,正式迈
入商业化探索阶段。
10.材料二中将传统风机与高空风电装置分别比作“笨重的台式电脑”与“轻薄的平板”,又将高空风能
区域称为“风水宝地”,请结合材料内容,分析这些表述的作用。(4分)
11.请根据材料四,简要梳理伞梯式陆基高空风力发电系统的核心工作流程。(4分)
12.我国某海岛地区风速大但地形崎岖,耕地资源稀缺,计划开发风电项目。结合所给的材料内容,说
明该地区选择伞梯式陆基高空风电技术的合理性,并简述其带来的环保优势。(5分)
[三](16分)
[甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆
以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于

王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市
朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,

无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
[乙]武德四年,王世充平后,其行台①仆射②苏世长③,以汉南归顺。后从猎于高陵,是日大获,陈
禽于旌门。高祖顾谓群臣曰:“今日畋④,乐乎 ”世长对曰:“陛下废万机⑤,事畋猎不满十旬未为大

。” 乐 高祖色变,既而笑曰:“狂态发耶 ”对日:“为臣私计则狂,为陛下国计则忠矣。”
(节选王谠《唐语林》)
[注]①行台:唐朝派驻地方官。②仆射:尚书省的长官。③苏世长:唐高祖时名臣。④畋:打猎。⑤废
万机:停下各类繁杂政务。
13.下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是(
)(3分)
A.“皆以美于徐公”的“以”与“何以战”的“以”含义相同。
B.“闻寡人之耳者”的“闻”与“渐闻水声潺潺”的“闻”含义不同。
C.“高祖顾谓群臣曰”的“顾”与“三顾臣于草庐之中”的“顾”含义不同。
D.“高祖色变”的“色”与“未尝稍降辞色”的“色”含义相同。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分)
事 畋 猎 不 满 十 旬 未 为 大 乐。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)期年之后,虽欲言,无可进者。
(2)是日大获,陈禽于旌门。
16.结合[甲][乙]两文内容,简要分析邹忌和苏世长在劝谏君王上的相同点和不同点。(5分)
三、写作(55分)
17.阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
人生是一场漫长的旅途。我们翻过成长的山峦,涉过青春的溪流;在书海中远航,在岁月里驻
足。每一次出发,都遇见新的风景;每一次告别,都收获新的自己。
这场旅途上,窗外的云海、陌生的站台、偶遇的微笑、深夜的灯火……都是生活的馈赠。它们
悄然改变着我们看世界的角度,也重塑着我们的模样。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考 请结合你的经历和体验,以《在旅途中长大》为题,
写一篇记叙文。
要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;
(3)不少于600字。
中考语文(三)试题卷 第4页(共4页)

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