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二年级下册语文阅读理解专项训练附答案
阅读理解一
秋天到，秋天到。秋天果子长得好。枝头结满大柿子，架上挂着紫葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。　　练习：　　1、这段话写了什么季节的景色？（）　　A春天　　B夏天　　C秋天　　D冬天　　
这段话中写了颜色的词语有_____、_______、_______。　　
这段话写了哪几种果子？用横线画出来。　　
4、“秋天到，秋天到。秋天果子长得好。”模仿这个句子也写一句话。　　
阅读理解二
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
　　小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫添添全身，没汗！
　　小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
　　小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
　　1、短文共有（）自然段。
　　2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
　　3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
　　（）鼻子
　　（）脚掌
　　（）舌头
　　（）全身
阅读理解三
　　每当百灵鸟敞开歌喉的时候，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌了呢？我又没有骄傲！”
　　喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
　　百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
　　1、短文一共有（）个自然段，在每个自然段前标上序号。
　　2、第（）段写了喜鹊大姐说的的话。
　　3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。
　　近义词：立即——（）
　　表扬——（）
　　反义词：虚心——（）
　　高兴——（）
　　4、“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首（），再查（）画。
　　5、百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：（）。
阅读理解四
　　祖国祖国我爱你，
　　你的山河多美丽。
　　坐上火车行万里，
　　还在你的怀抱里。
　　打开地图看看你，
　　像只漂亮大公鸡。
　　我要当个设计师，
　　给你做件五彩衣。
　　1、根据儿歌内容填空。
　　（）的山河（）的大公鸡
　　2、从地图上看，我们的。祖国形状像（）。
　　3、从哪里可以看出祖国幅员辽阔？用"——"画出来。
　　4、"我要当个设计师，给你做件五彩衣。"这句话说明作者（）。
　　A、非常热爱我们的祖国。
　　B、想要做服装设计师。
阅读理解五
　　猫头鹰
　　猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
　　1、这段话共有（）句。
　　2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
　　3、因为猫头鹰（），（），所以人们叫它“猫头鹰”。
参考答案
阅读理解一：　　1、C　　2、紫黄红　　3、柿子葡萄梨枣
阅读理解二：
　　1、4
　　2、鼻子上，身上，舌头上，小猪，脚掌上
　　3、摸、翻、吐、指
阅读理解三：
　　1、3
　　2、2
　　3、立刻，夸奖，骄傲，难过
　　4、氵，六
　　5、总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了
阅读理解四：
　　1、点拨：读第一句和第三句，找出搭配合适的词语。
　　答案：美丽漂亮
　　2、点拨：阅读第三句话，找出答案。
　　答案：大公鸡
　　3、点拨：读第二句话，点出答案。
　　答案：坐上火车行万里，还在你的怀抱里。
　　4、点拨：比较两个选项，读读哪一句和文中的这句有关系。
　　答案：A　
阅读理解五：
　　1、5
　　2、猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
　　3、面部像猫，身子像老鹰

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