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七年级下册生物复习提纲
第三单元植物的生活
第一章第一节植物的根能够吸收水和无机盐
一、根将植物固定在土壤中
1、 根的分类：由胚根发育、长而粗的根是主根，从主根上生出的根短细是侧根。
2、 植物地下部分根的总和叫根系。主根和侧根有明显区别的根系叫直根系。主根和侧根没有明显区别的根系叫须根系。
3、从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖。
包括四部分：
根 冠：根尖顶端、帽状，细胞排列比较疏松，细胞体积大、有大液泡、细胞壁薄，它属于保护组织。
分生区：分生组织，细胞排列紧密、体积小、细胞核较大，分裂能力很强
伸长区：出现大液泡，细胞迅速伸长，是根伸长最快的部位，
成熟区：表皮细胞分化，向外突起形成根毛。部分细胞分化成导管，能吸收水分和无机盐，是吸收水分和无机盐的主要部位，
根尖细胞的分裂、分化和生长使根不断生长。
4、根的伸长，一方面依靠分生区，另一方面依靠伸长区 。
二、植物的生长发育离不开水和无机盐
1、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用：根吸收的最主要的三大类无机盐：氮、磷、钾。
2、无土栽培：依据植物生活所需无机盐的种类和数量，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用来培养植物，这种栽培植物的方法叫做无土栽培。它可以更合理的满足植物对无机盐的需要，具有产量高、节约土地、节约水肥、不受季节限制，无污染等优点。
第二节蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
1、叶是蒸腾作用主要器官
蒸腾作用概念：水以气体状态（水蒸气）从植物体内散发到体外的过程。水分是从叶的气孔散发出去。
2.课后题P14第3题探究实验:塑料袋扎在茎基部，不能套住整个花盆。
3．观察叶片的结构实验：
①徒手制作切片时，要用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。
②将薄片放在盛有清水的培养皿里，用毛笔蘸取最薄的一片制作临时装片，不需要滴加碘液进行染色。
③用显微镜进行观察。
4．叶片结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分。
表皮：分上、下表皮，表皮细胞：无色透明，排列紧密，保护作用，不含叶绿体。
保卫细胞：成对存在，含叶绿体，中间为气孔。气孔是植物体蒸腾失水的"门户"，也是植物体与外界进行气体交换的"通道"。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，反之，气孔关闭。
叶肉：由大量叶肉细胞构成，细胞内含叶绿体，是光合作用的主要场所。
叶脉：支持和输导作用。
5．叶片结构【重点】
(1）表皮包括①⑤，属于保护组织，②④合称叶肉，属于薄壁组织。
(2）起支持、输导作用的是［③］叶脉，叶光合作用制造的有机物通过筛管运输，根吸收的水和无机盐通过导管运输。
(3）叶片与外界进行气体交换的窗口是［⑥］气孔，它由一对[⑦］保卫细胞构成，气孔开闭受保卫细胞控制。
(4)①和⑤对比，气孔较多的是［⑤］下表皮。气孔是植物体蒸腾失水的"门户"，也是植物体与外界进行气体交换的"通道"。
(5）保卫细胞与表皮细胞在结构上的主要区别是：保卫细胞内含叶绿体。
6、蒸腾作用的意义：是吸收和运输水的主要动力
(1）促进植物体从土壤中吸收水分。
(2）促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官。
(3）使植物体有效地散热。
易错点：①蒸腾作用只能促进无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收。②植物不论在开花还是结果，吸收的水分绝大部分都用于蒸腾作用
7、移栽植物幼苗时，为保证成活率可采用以下措施：
(1）去掉部分枝叶（2）傍晚或阴天移裁(3）植物体的根多带些湿土(4）移裁后遮阳（5）不施肥或少施肥
8、绿色植物的蒸腾作用能提高大气的水蒸气，增加降水量，促进生物圈中的水循环。
第三节植物通过光合作用固定光能
1．实验：【绿叶在光下制造淀粉】（实验顺序、目的需掌握）
(1）暗处理：将植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。
(2）遮光对照：用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。目的是设计对照实验，证明光合作用的条件是光。
(3）酒精脱色：将叶片放入成有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片内的叶绿素（非叶绿体）溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。
(4）碘液染色：用清水漂洗，加入碘液。
(5）冲洗碘液观察实验现象：见光处变蓝，遮光处不变蓝。
(6）实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。(2条结论）
2．光合作用需要二氧化碳和水：
海尔蒙特的柳树栽培实验，说明：植物生长需要的主要物质是水。（注：实际上，使柳树重量增加的物质不只是水，还有空气中的二氧化碳）。
3、其他延伸实验：
(1）在一个叶片的中间切断主叶脉——光合作用的原料是水分
(2）银边天竺葵实验——光合作用的场所是叶绿体
（3）氢氧化钠溶液（固体）能吸收二氧化碳，使二氧化碳作为变量——光合作用的原料是二氧化碳
4．定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉）,并且释放氧气的过程。
光能
5．反应式【会默写】二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
叶绿体
原料——二氧化碳、水 产物——有机物、氧气 场所——叶绿体 条件——光
光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。
光合作用的意义：绿色植物通过光合作用合成有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，还直接或间接地为其他生物提供了食物。同时，光合作用把光能转变成了贮存在有机物中的化学能，这些能量几乎是地球上全部生物直接或间接的能量来源。
绿色植物通过光合作用产生的氧气，除满足自身需求外，其余的释放到大气中。地球大气中的氧气，几乎全部来自绿色植物的光合作用。光合作用为需氧生物的生存提供了条件。绿色植物的光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，这一现象称为碳-氧平衡。
9、光合作用的应用：
(1）充分利用光照：间作套种、合理密植；
(2）大棚蔬菜提高产量的措施：增加光照、增加二氧化碳的浓度（施加二氧化碳气肥、通风）。
第四节植物通过呼吸作用为生命活动提供能量
1．演示实验：①蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗氧气（易错）
②澄清的石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生二氧化碳
③温度计示数上升，说明呼吸作用释放能量。
2．概念：在氧气的参与下，细胞将糖类等有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫有氧呼吸。有氧呼吸是呼吸作用的主要类型
3．反应式（会默写）：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳＋水+能量
4．意义：植物呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体对无机盐的吸收、有机物的合成与运输、细胞分裂与生长等生命活动
5．呼吸作用的影响因素：氧气浓度高、二氧化碳浓度低、温度较高、湿度大，呼吸作用增强，
相反:氧气浓度低、二氧化碳浓度高、温度低、湿度小，呼吸作用减弱。
6、应用：(1）促进根的呼吸作用：田间松土，农田淹水及时排涝；
(2）抑制植物的呼吸作用：贮存粮食、蔬菜和水果。（低含水量、低温、低氧）
7．光合作用和呼吸作用的区别与联系
白天：能在光下进行的是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；
晚上：能在黑暗中进行的是呼吸作用、蒸腾作用；
能时时刻刻进行的是呼吸作用
8．植物体内积累的有机物=光合作用制造的有机物-呼吸作用分解的有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物才能生长。为提高大棚蔬菜的产量，在白天适当升高温度（促进光合作用），夜晚适当降低温度（降低呼吸作用，减少有机物的消耗），保持昼夜温差。
第二章第一节 花是被子植物特有的生殖器官
1.一朵完整的花（完全花）包括：①花梗 ②花托 ③萼片 ④花瓣⑤雌蕊 ⑥雄蕊 六部分。
①在花绽放之前，花萼和花瓣对花蕊有保护作用。
②雄蕊和雌蕊合称花蕊。
③雄蕊 包括花药（内生有花粉）和花丝
花梗：支持和输导作用
2.花是被子植物特有的生殖器官，花的形态结构与开放时间与被子植物繁殖高度适应。
3.雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以它们是花的主要结构。
4.观察胚珠的方法：①解剖刀横向或纵向切开子房 ②用放大镜观察内部结构
5.花的类型
① 具有萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊四部分的称为完全花，缺少某一或某几部分的叫不完全花。
②根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花（桃花、洋桔梗、大豆、百合花）和单性花（黄瓜花、南瓜花、杨花、柳花、玉米花）。两性花指一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花。单性花指在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花，其中只有雄蕊的花叫雄花（谎花是指雄花），只有雌蕊的花叫雌花。
③ 花序：由许多小花，按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，就形成了花序，如向日葵、玉米、杨、柳、菊花、丁香、蝴蝶兰。组成花序的花一般都比较小，但是包含许多花的花序非常明显，有利于传粉。
④冬瓜、玉米雌雄同株；毛白杨、垂柳是雌雄异株植物
第二节 花经过传粉与受精形成果实
1.绿色开花植物要形成果实和种子，必须要经过传粉和受精。
2.传粉：雄蕊成熟后花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。
3.植物传粉的方式：一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉方式，叫作自花传粉。一
朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉的传粉方式，叫作异花传粉。自然界中的绝大多数植物进行异花传粉，这类植物产生的后代往往具有较强的生命力和适应性异花传粉可以通过风力和昆虫传粉，如鼠尾草（虫媒花）和玉米（风媒花）等。
鼠尾草、油菜、桃等虫媒花往往有艳丽的花冠、芬芳的花香、香甜的花蜜来吸引昆虫，玉米、垂柳、胡桃等风媒花则没有这些特点。
4.人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。
人工授粉的应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。
5、受精卵是植物个体发育的起点：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管通过花柱伸入子房，一直到达卵细胞。花粉管顶端破裂，释放出精子，精子与卵细胞融合形成受精卵，完成受精。
雌蕊柱头经常黏附多种植物花粉，只有同种植物的花粉才能萌发。
6、子房发育成果实:
传粉和受精作用完成以后,花萼、花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落，只有雌蕊的子 房在发育，慢慢膨大起来。其中受精卵发育成胚，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，最终雌蕊的整个子房发育成果实。 种子﹢果皮﹦果实， 种皮﹢胚﹢胚乳﹦种子。
7.果实是被子植物特有的结构。胚珠数目决定种子数目：向日葵、玉米等植物，每个子房里只生有一枚胚珠，因此每个果实里只有一粒种子。花生、辣椒、番茄等植物，每个子房里生有多枚胚珠，因此每个果实里就含有多粒种子。一个西瓜中有 100 粒种子，来自 1 个子房，100 个胚珠，200 个精子。
8、①常见果实: 桃、杏、苹果、豆角、花生、玉米、葵花籽、小麦粒
②常见种子：蚕豆、绿豆、芸豆、红小豆、核桃仁、花生仁、杏仁、西瓜籽、芝麻
③桃、西瓜的食用部分是子房壁发育成的果皮，瓜子中西瓜籽是种子，葵花籽是果实。
第三节 种子萌发需要适宜的条件
1、菜豆种子：①菜豆种子由种皮和胚两部分组成。 种皮有保护作用。
胚由胚芽、胚轴、胚根和两片子叶组成。胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。
②胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根，子叶 2 片贮藏营养物质。
③胚中有两片子叶，这样的植物叫双子叶植物，如：大豆、花生、西瓜、菜豆。
④ 解剖菜豆种子要选用浸泡透的种子，并沿种脐对侧处剥开种皮。
⑤ 豆芽的白嫩部分是胚轴发育成的。
2.玉米种子：
①玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成。
②胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根，胚乳储存营养物质， 子叶 1 片，转运胚乳里的营养物质给胚芽、胚轴、胚根。胚乳：含淀粉，遇碘液变蓝色。
③玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，很难分离，所以一粒玉米就是一个果实。
④胚中只有一片子叶的植物，叫做单子叶植物，如：小麦，水稻，高粱、玉米、小米。
3.菜豆种子和玉米种子的异同点：
都有种皮和胚，胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成。菜豆种子无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片；玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片。
① 花生油、豆油、豆腐中的营养物质主要来自于种子中的子叶。
② 大米和面粉中的营养物质主要来自于种子中的胚乳。
③ 花生的麻屋子、红帐子、白胖子是指果皮、种皮和胚，分别是由子房壁、珠被和受精卵发育来
4、种子在适宜条件下萌发
①、干旱、水涝、寒冷等不利于种子的萌发。（早春播种覆盖地膜是为了提高温度保持水分）
②、种子萌发的条件：
外部条件：需要适量的水、充足的空气和适宜的温度等外部条件，
自身条件：种子本身必须是完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。（满足外界条件的种子不萌发的可能原因：胚不完整或已死亡，或者种子处于休眠期。）
③、种子萌发的过程
种子吸水膨胀，种皮变软，细胞呼吸作用逐渐增强。(子叶)和(胚乳)内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到（胚的胚轴、胚根和胚芽）。胚根先发育，突破种皮发育成(根)，胚轴伸长，胚芽发育成(茎和叶)
④、在农业生产上，播种时常常选用饱满、完好的种子，以保证种子的营养物质供应和萌发后的幼苗能够茁壮成长。
第四节 芽是未发育的枝条或花
— 芽的结构 和类型
1、芽的类型：按着生位置的不同分为：顶芽和侧芽
按芽将来发育器官的不同分：叶芽（顶端尖，基部粗、内有叶原基、芽原基）
花芽（顶端钝圆，基部细、内有花原基）
混合芽（顶端钝圆，芽体肥大，内有叶原基、芽原基、花原基）
2、叶芽逐渐发育成茎和叶：细胞的分裂、分化、生长
叶芽生长点——产生出新的芽结构 叶原基——发育成幼叶
幼叶—发育成叶 芽原基——发育长成侧芽 芽轴——发育成茎
3、植物的生长和发育过程中，顶芽对侧芽的生长有一定的抑制作用。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。
某些种类的蔬菜、水果或花卉，在生长期间，常常要进行打顶（摘除顶芽）。原因： 打破“顶端优势”，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。
4、 木本植物茎的结构
从外到内：周皮、韧皮部-有筛管、形成层、木质部-有导管。有的茎（周皮内有叶绿体）还具有制造有机物、贮存营养物质、繁殖等功能。
5、 物质的运输途径：导管：向上输送水和无机盐， 是死细胞
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 ，是活细胞
6、小树可长成参天大树，其中长高是靠叶芽的生长点细胞分裂和生长；茎的加粗是形成层细胞分裂和生长；根的长长是分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。
第四单元 物种的延续
第一章 第一节无性生殖保持了生物遗传特征的稳定
1.嫁接：把一个植物体的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成一个新的植物体。
① 接上去的芽或枝条叫接穗，承接接穗的植物体叫砧木。
②嫁接分为芽接和枝接两种。
③嫁接成活的关键是让接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。
④嫁接后结出的果实符合接穗的特征。亲缘关系越近的植物，越容易嫁接成功。
⑤苹果、梨、桃等果树一般要进行嫁接。
2.扦插：是剪取植物的部分根茎叶等营养器官，将其下部插入湿润的土壤或其他基质中。在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体。如：毛白杨、柳、葡萄、月季等常用这种方法。
营养繁殖： 植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。营养繁殖常用茎繁殖的方法有：扦插、嫁接和压条。
3.组织培养：在无菌条件下，切取植物的部分细胞或组织，培养在特制的培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做组织培养。
4..组织培养的意义：可以在短时间内大批量地培育出所需的植物新个体，还可以防止植物病毒的危害，极大地提高了农业生产效率。
5、克隆技术可以实现高等动物的无性生殖
克隆技术转移的是细胞核，性状与提供细胞核的个体一样，克隆羊"多利"几乎是提供细胞核的个体的复制品。
克隆技术①可以快速地培育具有优良品质的作物和家畜品种。②克隆技术在制造基因工程药物方面也有着十分诱人的前景。③克隆技术还为拯救濒危动物开辟了一条新途径。
6、没有经过两性生殖细胞的结合而由母体产生新个体的生殖方式就是无性生殖。
无性生殖的优点：遗传信息稳定，繁殖速度快，保持了母体的优良性状。利用嫁接，一株果树可以结不同品种的果实，一盆花卉可以开不同颜色的花。
第二节有性生殖增加了后代的多样性
一、 昆虫的生殖和发育有变态现象
1．变态发育：动物发育过程中，成体和幼体在形态结构和生活习性等方面有显著的不同的发育方式。
完全变态：经过卵一幼虫一蛹一成虫4个阶段，幼虫和成虫形态结构和生活习性有明显差别
举例：果蝇、菜粉蝶、黄蜂、家蝇
不完全变态：经过卵一幼虫→成虫3个阶段，无蛹期。幼虫和成虫形态结构和生活习性没有明显差别
举例：蝗虫、蚜虫、蟑螂
【常考点】完全变态与不完全变态的区别：不完全变态不经历蛹期。像蝗虫这样由于外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大，所以在幼虫的发育过程中有蜕皮现象。
练习：1“金蝉脱壳”是指昆虫的蜕皮现象。脱去的“壳”实际上是昆虫的外骨骼 。
2.与家蚕相比，蝗虫不经过的发育时期是。灭蝗的最佳时期是幼虫期。
3.要想得到更多的蚕丝，应延长家蚕的幼虫时期 。
二两栖动物的生殖和发育离不开水
1.生殖（卵生）：
过程：雄蛙鸣叫（吸引雌蛙，是求偶行为），抱对（提高受精率）， 受精（水中完成，是体外受精）
2.发育（变态发育）：
①过程：受精卵，蝌蚪，幼蛙，成蛙
幼体（蝌蚪）和成体（成蛙）在形态结构和生活习性上都发生很大的变化，属于变态发育。
②发生的变化：蝌蚪长外鳃 ，长内鳃，长后肢 ，长前肢，幼蛙（带尾），成蛙
3、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中,用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。这是判定两栖动物的标准。
4、青蛙的生殖和发育都离不开水，所以保护青蛙，首先要保护青蛙的生活环境。
5、两栖动物的生殖和发育特征：体外受精，变态发育。
三、鸟的生殖和发育过程中有筑巢、求偶行为
1、具有明显的季节性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的求偶行为，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在体内结合成受精卵，一段时间后，产下有坚硬外壳的大型卵。其受精作用发生在输卵管上端。
2鸟卵的结构
卵壳、卵壳膜、卵黄膜：具有保护作用；
气室：为胚胎发育提供氧气，
系带：固定卵黄、减震
卵白：功能是为胚胎发育提供营养物质和水分，
卵黄：为胚胎发育提供营养物质，
胚盘：内有细胞核，是受精卵发育成的幼小胚胎
其中卵黄膜、卵黄、胚盘三部分结构构成了鸟卵的卵细胞
3、鸟的生殖特点：有性生殖，雌雄异体，体内受精，卵生
4、鸟的发育：孵卵、育雏（晚成雏的亲鸟有此行为，意义：提高后代成活率）
孵卵是因为外界温度低于亲鸟的体温，胚胎发育减缓甚至停滞，需由亲鸟孵化才能继续正常发育
5、有性生殖：经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。
第二章 人类通过有性生殖繁衍后代
第一节 婴儿从受精卵发育而来
1、男性生殖系统 外生殖器：阴囊、阴茎
内生殖器:
①睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能产生精子和分泌雄性激素。卵圆形，在阴囊内，左右各一
②附睾能贮存和输送精子。
③精囊腺和前列腺能分泌有利于精子活动的黏液，黏液与精子组成精液。
④输精管和尿道是输送精液的管道。精子由睾丸产生，经附睾、输精管、尿道排出体外。
2 女： 外生殖器 :外阴
内生殖器:
①卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能产生卵细胞和分泌雌性激素。
②输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所。
③子宫是孕育胎儿和定期发生月经的地方。
④阴道是排出月经和娩出胎儿的通道。
3、生殖细胞：
①男性的生殖细胞是精子，呈蝌蚪形，能游动。
②女性的生殖细胞是卵细胞，呈球形，是人体内最大的细胞，含有丰富的卵黄。卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。成年女性一般每月只排出一个成熟的卵细胞，且只在生育期内具有这种能力。
4、受精发生在输卵管内：卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵。
5、着床： 受精卵沿着输卵管向子宫移动，边移动边进行细胞分裂，形成胚胎，并植入子宫内膜，这一过程称为着床，也叫怀孕。
6、胎儿：子宫是胚胎发育的主要场所。
在母体子宫内，胚胎进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第 8 周开始象人，从这时起到出生前的胚胎叫做胎儿。
7、营养的获得：胎儿通过胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。胎盘是进行物质交换的结构。
8、分娩：母体怀孕 40 周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出，这一过程叫分娩。分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。
9、 母乳：含有婴儿所需的各种营养成分和抵抗传染病的多种抗体。
10、试管婴儿的特点：有性生殖、体外受精、体内发育。
11、个体发育的起点（新生命的开始）是：受精卵。受精卵的分裂标志个体发育的开始。
大豆、青蛙和人类个体发育的起点都是受精卵。
第二节人在青春期出现显著的变化
　青春期：是指由儿童到成人的过渡时期，也是指从第二性征开始出现，直至性成熟及体格发育完全的一段时期。
一、青春期是生长发育高峰期：
1、青春期形态发育的显著特征是身高和体重迅速增长，身高突增的原因是下肢骨长长
　　体重迅速增加的原因是肌肉、骨骼、内脏器官发育，大脑皮层内部结构 和功能的不断发展，使大脑对人体的调节功能大大增强。
2、 生殖器官发育与成熟是青春期发育最突出的特征。在青春期以前，生殖器官的生长发育几乎处于停滞状态。在相关激素的作用下，睾丸和卵巢迅速发育，男性睾丸增大产生精子并分泌雄激素，开始出现遗精，女性卵巢迅速发育并能产生卵细胞并分泌雌激素，开始出现月经，男女之间除第一性征不同之外，在外貌、体征等方面也相继出现差异，这些特征统称为第二性征。
3、男孩进入青春期以后，不断产生精液，并出现遗精现象。女孩的第一次月经称为初潮。月经期间抗病能力相对降低。因此，必须注意月经期的卫生。
二、青春期是自我意识发展的关键期
1、青春期不仅是身体发育的重要阶段，也是一个人一生中自我意识发展的关键时期。
2、青春期发育的心理特点：产生了强烈的成人感；独立意识明显提高；自尊心大大增强；情绪容易波动；自我意逐渐明晰，内心世界趋向复杂；对异性产生兴趣和好感。
第三节健康度过青春期
一、塑造强健的体魄
1、青少年在生活中必须做到合理膳食，保证每天对蛋白质和钙 等营养的需求量。
2、青少年应注意保持坐立行的正确姿势，因为青少年骨中的有机物含量比成年人多，骨的弹性大、硬度小、不易骨折，但比较柔韧，易变形。
3、适当的体育活动促进身体发育和增强体质。可以改善心肌营养供给。增强循环系统
的功能和神经系统的反应能力，提高心肺功能和记忆力，还能使肌纤维变粗、骨密质增厚、关节更灵活。
二、保持积极地情绪状态
1、积极情绪可以增加心脏血液输出量，促进血液循环，使人精神振奋，大脑反应速度加快；消极情绪对身体具有破坏性，长期处于消极情绪中，往往会引发疾病、导致心理障碍等。
2、情绪状态可以通过有效的方法进行调节。体育活动是调节情绪的好方法。选择恰当的情绪宣泄方式，改变不合理的认知，进行积极的自我暗示，转移注意力，等等，这些做法都有助于摆脱消极情绪状态。学会避免消极情绪的影响，获得更平稳、更愉悦的生活体验，能促进自我的良好发展。
第三章 遗传信息控制生物性状
第一节 DNA是主要的遗传物质
1、细胞核是遗传信息的存储中心
遗传：各种生物后代与亲代之间具有相似特征的现象叫遗传。遗传是普遍存在的生命现象。
2、伞藻嫁接实验：伞帽的形状是由伞藻的假根（含有细胞核）控制的。
说明了生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传信息的存储中心
3、染色体：正在进行分裂的细胞内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。
①同种生物的体细胞内都含有数目相同且形态相似的染色体。
②不同种生物体细胞内的染色体数目和形态则有所不同。
③生物的体细胞中染色体成对存在，生殖细胞中染色体成单存在。
体细胞染色体数目﹦受精卵染色体数目﹦精子染色体数目×2﹦卵细胞染色体数目×2。
4 、染色体的化学成分：主要包括蛋白质和 DNA，DNA（脱氧核糖核酸）是大多数生物的遗传物质。
5、 基因：DNA 上有许多与遗传特征相关的片段叫基因。基因是最小最基本的遗传单位。
基因控制生物的性状， 一对基因控制一个性状。
6、在真核细胞中，一条染色体上含有一个 DNA ，一个 DNA 分子含有许多个基因。8、 由于同种生物所含有的染色体形态和数目是相同的，因此细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物的后代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。
7、细胞核、染色体、DNA、基因的关系：
第二节生物的性状主要由基因决定
1、性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。
2、相对性状：在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
相对性状分为显性性状和隐性性状。
性状的控制：生物的性状主要是由染色体上的基因控制的，一对基因决定一个性状。控制显性性状的基因叫显性基因，用大写的英文字母（如 A）表示。控制隐性性状的基因叫隐性基因，用小写的英文字母（如 a）表示。
4、基因位于染色体上，成对的基因位于成对的染色体上，一对基因在染色体上的位置也是一致的。
5、在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入两个不同的生殖细胞中。
成对的基因随着染色体的分开而分开，进入不同的生殖细胞中。
因此，体细胞中染色体成对、基因成对；生殖细胞中染色体成单、基因成单。精卵结合成受精卵，受精卵中的染色体又成对，基因也成对。
6 、如果体细胞内控制某种性状的一对基因是 AA 或 Aa，该生物个体就表现为显性基因A所控制的性状即显性性状。如果体细胞内控制某种性状的一对基因是aa，该生物个体就表现为隐性性状。
即：如果一对基因都是显性的，性状也是显性的。如果一对基因有显性的也有隐性的，表现出来的性状也是显性的。如果一对基因都是隐性的，性状就是隐性的。
7、遗传图解
8、常见问题
①雄性产生两种类型的精子：A 或 a
②雌性产生两种类型的卵细胞：A 或 a
③子代的基因类型为 3 种：AA、Aa、aa 概率为：AA 1/4 、Aa 1/2 、aa 1/4
④子代的性状表现为 2 种：长翅和残翅 概率为长翅 3/4 、残翅 1/4
⑤子代长翅的基因组成为：AA 或 Aa 子代残翅的基因组成为：aa
⑥子代为长翅雄果蝇的概率为：3/8 子代为残翅雌果蝇的概率为：1/8
9、遗传图解的 6 种类型
AA×aa、AA×Aa、AA×AA、Aa×aa、Aa×Aa、aa×aa
①AA×aa ，后代基因全部 Aa，后代性状全部是显性。
②AA×Aa， 后代基因 AA︰Aa=1:1, 后代性状全部是显性。
③AA×AA，后代基因全部 AA，后代性状全部显性。
④Aa×aa, 后代基因 Aa︰aa=1:1, 后代性状显性︰隐性=1:1。
⑤Aa×Aa, 后代基因 AA︰Aa︰aa=1:2:1,后代性状显性︰隐性=3:1。
⑥aa×aa, 后代基因全部 aa,后代性状全部隐性。
第三节性染色体决定人的性别
1.体细胞中的染色体：人的体细胞中有 23 对染色体（46 条），
其中 1 对与性别决定有关的是性染色体，其余 22 对与性别决定无关的是常染色体。
①性染色体: 在女性的体细胞中，性染色体形态相同，用 XX 表示。
在男性的体细胞中，性染色体形态不同，用 XY 表示。性染色体决定人的性别。
②男性体细胞染色体组成：22 对+XY；女性体细胞染色体组成：22 对+XX
男性体细胞性染色体组成：XY； 女性体细胞性染色体组成： XX
2、生殖细胞中的染色体：在产生生殖细胞时，要进行减数分裂，结果使生殖细胞中的染色体数目减半，即人的体细胞中是 23 对，生殖细胞中是 23 条。
① 精子（两种）： 精子的染色体组成：22 条+X 或 22 条+Y。两种精子的数量是相等的。精子的性染色体组成： X 或 Y
②卵细胞（一种）： 卵细胞的染色体组成：22 条+X
卵细胞的性染色体组成： X
3、生殖过程：
①通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到 23 对，其中的每一对染色体，都是一条来自父方， 一条来自母方。所以，子代的体细胞中就具有来自父母双方的遗传物质。
②人类的遗传信息就是通过染色体由亲代传递给子代。亲代以生殖细胞为桥梁，把遗传物质传递给了后代。
③受精时，含有 X 染色体的精子和含有 Y 染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的，各占 50% 。所以生男生女是随机的，而且机会均等。一对夫妇无论生第几胎，生男生女的概率各占一半 50%。
④ 新生儿的性别在受精时确定，取决于父亲哪种类型的精子与卵细胞结合，所以生男生女主要由父亲决定。
⑤从体细胞到生殖细胞再到受精卵，染色体的数目变化为 23 对→23 条→23 对。
4、人的性别也是由染色体上的基因决定的。
5、父亲的 X 染色体只传给女儿，Y 染色体只传给儿子。男孩的 X 染色体一定来自其母亲，Y 染色体一定来自其父亲。
如果一种疾病总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，那么控制该病的基因一定位于 Y 染色体上。
6、几种细胞的染色体数目：体细胞（46 条）、生殖细胞（23 条）、红细胞（0 条）、血小板（0 条）、白细胞（46 条）
7、人类常见的显性性状：有酒窝、能卷舌、有耳垂、拇指能向背侧弯曲、双眼皮、褐眼
第四节 遗传信息改变可引起生物变异
1 、变异：生物学上把子代与亲代之间及子代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。变异是普遍存在的生命现象。
2、变异的类型：
①不可遗传变异：有些变异仅是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给子代， 属于不可遗传的变异。
② 可遗传变异：有些变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给子代，属于可遗传的变异。
3、对生物个体来说有的变异有利于自身的生存（有利变异），有的不利于自身的生存（不利变异）。
4、变异对进化的影响：生物的变异有利于物种的发展和进化，因为各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物群体更加适应周围的生存环境。可遗传的变异为生物的进化提供了原始材料。
5、遗传病是遗传信息改变引起的
对人类来说，由于遗传信息改变而引起的疾病，称为遗传病。在一般人群中，尽管遗传病比较少见，但是每个人都可能携带着不同的致病基因。如果近亲结婚，所生子女患遗传病的概率往往比非近亲结婚夫妇所生子女高出几倍、几十倍，甚至上百倍。在现有的医疗条件下，遗传病一般不能得到根治，但可以预防。直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。还可以通过遗传咨询、产前诊断等手段，及早发现遗传病，及时终止妊娠，避免或减少遗传病儿的出生，能够有效预防遗传病。
第五节 生物育种技术促进农业生产
1．杂交育种是改良农作物品种和提高农作物产量的常用方法，也是培育畜禽新品种的主要途径。选择具有不同优良性状的个体做亲本进行杂交，使其基因重新组合，产生多种不同类型的子代，再通过选择培育，形成性状稳定的优良品种。
2．诱变育种：育种专家常利用射线或化学物质等对生物体进行适当处理，诱导染色体或基因发生改变，促使产生新的变异个体，再从中选择需要的变异类型进行培育。
3．太空育种：通过返回式卫星、宇宙飞船等将农作物种子等带到太空，利用太空的特殊环境诱导其产生变异，再从返回地球的样本中选育新品种。
4．转基因技术：是将一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，从而快速、高效地改变物种的遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。
5．杂交育种、转基因等技术促进了农业发展。
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