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(共24张PPT)
第九单元 认识社会与价值选择
必修4 哲学与文化
第22讲　实现人生的价值
课标引领
理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。
思维导图
考点一　价值与价值观
一、人的价值
1.哲学上的价值:客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。
【拓展】 (1)价值是一种关系,即事物对人的积极意义。客体属性和主体需要是构成价值的不可缺少的两个方面。价值关系具有客观性。
(2)哲学上的价值与经济生活中的价值是不同的。哲学上的价值表示的是一种主客体关系,是对价值的最一般本质的抽象。商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,即人的体力和脑力的耗费。哲学上的价值与经济、政治、文化领域等学科领域的价值是共性与个性、抽象与具体的关系。
2.人的价值
人的价值 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主要在于对社会的贡献
人的价值的
两个方面 ①人是价值的创造者:一个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要,即社会价值的实现
②人是价值的享受者:一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足,即价值的自我实现
人的价值的
评价标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么
二、价值观及其导向作用
1.价值观的含义:人们在认识各种具体事物价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
2.价值观的导向作用(原理及其方法论)
角度 内容
原理 对认识世界 价值观对人们认识世界的活动有重要导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同
对改造世界 价值观对人们改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。选择正确,才能在改造世界的活动中取得成功;选择错误,就会遭到失败
对人生道路 价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同,人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同
方法论 我们要树立正确的价值观,克服错误的价值观,坚持社会主义核心价值观
【提醒】 价值观本质上是一种社会意识,是对社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生,随着社会存在的变化而变化,同时对社会存在具有反作用。从性质上讲,价值观有正确与错误之分,因此它的反作用具有二重性(二方面):坚持正确的价值观导向,有利于认识世界、改造世界的活动取得成功;反之,则会失败。
三、培育和践行社会主义核心价值观
核心价值观
的内涵 ①人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观
②核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准
社会主义核心
价值观的
基本内容 ①建设什么样的国家:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标
②建设什么样的社会:自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向
③培育什么样的公民:爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则
社会主义核心
价值观的重要
性与特点 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求
②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神
培育和践行
社会主义核心
价值观的要求 ①使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
【提醒】 社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
考点二　价值判断与价值选择
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1.价值判断和价值选择
含义及关系 ①人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断,被称为价值判断
②在价值判断的基础上作出的选择,被称为价值选择
产生 价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的
做法 要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路
【拓展】 事实判断与价值判断的区别
事实判断是人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。例如,这朵花是红色的。价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。例如,这是一朵美丽的花。
【提醒】 人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。
2.价值判断和价值选择的社会历史性特征
含义 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
意义 ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向
②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择
二、自觉站在最广大人民的立场上
1.影响价值判断和价值选择的因素
(1)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。
(2)价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。(主体差异性)
【知识整合】 价值判断和价值选择的特点
特点 社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突
要求 ①正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向
②我们的价值观念必须与时俱进,作出正确的价值判断,进行正确的价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做
2.价值判断和价值选择的最高标准
内容 必须坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们想事情、做工作,想得对不对、做得好不好,要有一个根本的衡量尺度,这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应
要求 我们要自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
【提醒】 (1)正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系
真理标准≠价值标准。真理标准是说“真不真”或“真与假”的问题,判断标准是通过实践看其是否符合客观实际;价值标准是说“好不好”或“好与坏”的问题,判断标准是看其是否符合社会发展的客观规律和最广大人民的根本利益。这两个标准是内在统一的。对一个具体事物的判断就是既要其“真”,符合客观实际,又要其“好”,符合人类根本利益。
(2)如何作出正确的价值判断与价值选择
①价值判断和价值选择的评价标准:是否遵循社会发展的客观规律,是否站在最广大人民的立场上。
②作出正确的价值判断与价值选择的要求
自觉遵循社会
发展的客观规律 树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路
自觉站在最广大
人民的立场上 必须坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
3.正确处理个人利益与人民群众利益的关系
(1)我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系,认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。但是,最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
(2)要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准
①当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择。
②当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。
考点三　价值的创造和实现
一、弘扬劳动精神　实现人生价值
原因 分析
劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉 ①劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式
②人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值
③在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国,人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标,而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到
努力奉献的人是幸福的 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
【提醒】 为人民服务的根本目的是贡献个人的力量,增进人民的利益,促进社会的发展。社会的发展又会带动个人的进步,帮助个人实现自己的人生价值。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
【提醒】 完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的。
原因 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提
分析 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值
注意点 我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展,人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式
三、在砥砺自我中创造和实现价值
1.创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生,奋斗本身就是一种幸福。
2.创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。
3.创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
4.创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。自觉树立和践行社会主义核心价值观,把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来。(共28张PPT)
第21讲　寻觅社会的真谛
第九单元 认识社会与价值选择
必修4 哲学与文化
课标引领
理解社会生活的实践本质。领悟社会存在决定社会意识。
思维导图
考点一　社会历史的本质
一、社会生活在本质上是实践的
1.劳动是社会历史的起点:劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
2.全部社会生活在本质上是实践的
经济领域 人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域
政治领域 人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域
精神文化领域 人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域
社会生活的全部领域 实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展
二、社会存在与社会意识
1.全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。
2.历史观的基本问题:社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
3.划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准:对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答,形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。
4.社会存在和社会意识的含义与内容
项目 含义 内容
社会存在 社会的物质生活过程 主要指物质资料的生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面
社会意识 社会的精神生活过程 既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯
5.社会存在与社会意识的辩证关系(历史唯物主义的根本观点)
原理 表现 方法论
社会存在决定社会
意识,社会意识是对
社会存在的反映 ①性质上,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识
②过程上,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 这要求我们坚持唯物史观,反对唯心史观,从社会客观存在的实际状况出发解决社会问题
社会意识具有
相对独立性 ①时间上:社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展(社会意识与社会存在的变化、发展不完全同步)
②性质上:落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用(社会意识对社会存在具有能动的反作用) 这要求我们树立正确的社会意识,充分发挥正确社会意识的指导作用
【拓展】 (1)正确理解社会意识的相对独立性
①社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性,有时超前、有时滞后、有时一致。
②社会意识的发展具有历史继承性。每一历史时期的社会意识都同它以前的成果有着继承的关系。
③各种形式的社会意识之间相互影响、相互作用,也表现了社会意识的相对独立性。
④社会意识的相对独立性,最突出的表现是它对社会存在的反作用。
(2)社会存在与社会意识、物质与意识的区别与联系
关系 社会存在与社会意识 物质与意识
区别 研究对象 人类社会 整个世界
地位 历史唯物主义与历史唯心主义(历史观)的基本问题 哲学的基本问题
作用 对二者何者为第一性的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 对二者何者是本原的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的依据
联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现。物质和意识的关系问题与社会存在和社会意识的关系问题是共性与个性的关系,不是整体与部分的关系
考点二　社会历史的发展
一、社会历史发展的规律
1.人类社会存在和发展的基础:物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式的变革决定着社会形态的更替。
2.生产方式:生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。
项目 含义 要素
生产力 人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量 劳动者、劳动对象和劳动资料
生产关系 人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系 生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系
3.生产力与生产关系的辩证关系
原理 表现
生产力决定生产关系 生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革
生产关系对生产力具有反作用 当生产关系适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用
4.经济基础与上层建筑
项目 经济基础 上层建筑
含义 由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和 建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施
辩证
关系 ①经济基础决定上层建筑
②上层建筑对经济基础具有反作用
a.当上层建筑适应经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适应经济基础状况时,就会阻碍经济基础的发展和变革
b.当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当上层建筑为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进
【提醒】 经济基础属于物质关系范畴,是占统治地位的生产关系的总和,体现社会的经济结构,具有客观性和物质性,如资本主义社会的私有制生产关系。上层建筑属于社会意识及制度范畴,是经济基础的政治和思想表现,具有主观性和阶级性(在阶级社会中),如资本主义国家的议会制度和自由民主意识形态。
5.社会历史发展的规律
(1)生产关系一定要适应生产力状况的规律:生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明了生产力与生产关系之间内在的、本质的、必然的联系。
(2)上层建筑一定要适应经济基础状况的规律:经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动,体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系。
(3)生产关系一定要适应生产力状况,上层建筑一定要适应经济基础状况,是在任何社会中都起作用的普遍规律。
6.人类社会的基本矛盾:生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
二、社会历史发展的总趋势
1.社会发展的总趋势和过程:社会发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾,推动社会由低级向高级发展。历史唯物主义科学地揭示了社会历史发展的总趋势。封建社会代替奴隶社会,资本主义代替封建主义,社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。
2.社会发展的实现途径:社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中,即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。但不同的社会解决基本矛盾的方式不一样。
阶级社会 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力
社会主义
社会 ①社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。但是,这一矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善(改革)加以解决
②改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会主义社会发展的直接动力
③改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展
【知识整合】 图示法理解社会历史发展的总趋势
3.共产主义社会:社会主义社会是共产主义社会的初级阶段。共产主义的目标是消灭阶级对立,建立一个自由人的联合体。在这个联合体中,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
【拓展】 社会基本矛盾与社会主要矛盾的关系
关系 社会基本矛盾 社会主要矛盾
区别 含义 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾 在某一社会历史阶段对社会发展起决定作用的矛盾
作用 共同构成社会这个有机整体,反映社会的全貌,是社会发展的根本动力,其中最重要的是生产力与生产关系的矛盾 支配着社会发展的进程,是人们应该着重加以解决的矛盾
地位 贯穿人类社会始终。生产关系一定要适应生产力状况,上层建筑一定要适应经济基础状况,是在任何社会中都起作用的普遍规律 社会主要矛盾是变化、发展的,不同的社会性质、不同的历史时期,有着不同的主要矛盾
在我国现
阶段的表现 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是非对抗性的矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
我国现阶
段的对策 改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会主义社会发展的直接动力 坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕
联系 社会基本矛盾与社会主要矛盾之间是普遍与特殊、一般与个别的关系。社会基本矛盾规定着社会发展的全过程,也规定着社会主要矛盾;社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现,在它作为主要矛盾的历史阶段起决定作用并规定和影响着其他矛盾的存在和发展
考点三　社会历史的主体
一、人民群众是历史的创造者
1.人民群众的含义和范围
含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物
范围 在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围
2.人民群众的地位和作用
(1)地位:人民群众是社会历史的主体。唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。
(2)作用:
作用 阐释
人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者,创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料
②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础
③人民群众是推动社会历史发展的决定力量
人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件
③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富
人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军
②在阶级社会中,生产关系的变革、社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的
③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展
【知识整合】 关于人民群众的几种观点
(1)社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。
(2)人民群众既包括杰出人物,也包括普通个人。
(3)在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵。
(4)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础,人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
(5)人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
(6)人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
二、群众观点与群众路线
1.基本内容和地位

2.意义:在各个历史时期,我们党都坚持紧紧依靠人民。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位,最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。
项目 基本内容 地位
群众
观点 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习 是无产阶级政党的根本立场和根本观点
群众
路线 一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线,也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝
3.坚持群众观点和群众路线的基本要求
(1)发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。
(2)中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
【提醒】 比较几种观点
(1)群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点,人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
(2)人民立场是中国共产党的根本立场。人民立场,是我们党的根本政治立场,是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。
(3)实事求是是马克思主义的根本观点,是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法。
(4)矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
(5)群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线,也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。
(6)党在社会主义初级阶段的基本路线是党和国家的生命线、人民的幸福线。
(7)维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
(8)我国实行对外开放必须把独立自主、自力更生作为自己的出发点,这是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。
(9)发展中国特色社会主义文化,必须把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。(共18张PPT)
第九单元 认识社会与价值选择
必修4 哲学与文化
第20讲　探索认识的奥秘
课标引领
了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准;阐述认识运动的辩证发展过程。
思维导图
考点一　人的认识从何而来
一、认识与实践
1.认识的含义与形式
含义 认识是主体对客体的能动反映
形式 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段
2.感性认识与理性认识
关系 感性认识 理性认识
区别 内涵 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
水平 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段
②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系
③感性认识和理性认识都有正确与错误之分,正确的认识能够指导实践顺利发展,而错误的认识则会导致人们的实践活动受到挫折
3.实践
(1)含义:
①实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
【提醒】 不能扩大实践的外延,如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”。也不能缩小实践的外延,如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
②作为一种直接现实性活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
(2)基本的实践活动形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
(3)特点:
特点 原因或表现
实践具有
客观物质性 ①实践的基本要素(实践的主体、实践的对象、实践的手段)都是客观的
②实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的(如“巧妇难为无米之炊”“种瓜得瓜,种豆得豆”),也具有客观性
实践具有
主观能动性 ①实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的认识用于指导实践
②在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印
实践具有
社会历史性 ①社会性:实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的
②历史性:人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物
【拓展】 正确区分实践的三个特点
项目 区别 解读
客观
物质性 实践活动与人的认识活动的区别所在。坚持这一点,在实践观点上就坚持了唯物主义 强调实践的基本要素(实践的主体、实践的对象和实践的手段)、实践活动的过程及其结果的客观性,强调受客观因素的影响
主观
能动性 实践活动与动物本能活动的区别所在。坚持这一点,在实践问题上就坚持了辩证法 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动,制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响
社会
历史性 实践活动与孤立的个人活动的区别所在,是一定历史条件的产物 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动,在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。社会性强调“合作”等,受横向因素的影响;历史性强调历史过程,受纵向因素的影响
二、实践是认识的基础
表现 解读 关键区分点
实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映
②在实践活动中,人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识 强调的是认识在实践的基础上“从无到有”
实践是认识发展的
动力 ①认识产生于实践的需要
②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具
③实践锻炼和提高了人的认识能力 强调的是认识在实践中“深化和发展”
实践是检验认识的
真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上
②人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照
实践是认识的目的 ①认识从实践中来,最终还要回到实践中去
②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去,服务于实践,突出认识的终极意义
【拓展】 (1)认识获得的途径有很多,但从来源看,只有一个,那就是实践,实践是认识的唯一来源。
(2)实践与认识的辩证关系原理及其方法论
原理 方法论
实践是认识的基础。实践是认识的来源和认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的 这要求我们坚持实践第一的观点,积极地投身实践,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
认识对实践具有反作用,正确的认识对实践起推动作用,错误的认识对实践起阻碍作用 这要求我们要重视正确认识对实践的指导作用(坚持了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一)
考点二　在实践中追求和发展真理
一、真理是客观的
1.真理的含义:人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2.真理的客观性
(1)真理最基本的属性是客观性。
(2)由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但是,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。
　　
【提醒】 (1)真理的内容是客观的,形式是主观的。真理的内容来自物质世界的客观事物现象、本质及其规律,检验真理的标准——社会实践具有客观物质性。
(2)真理对人们的实践有积极的促进作用,所以它是有用的。但不能说有用的认识就是真理,因为它否定了真理的判断标准。
二、真理是具体的有条件的
真理都是
有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,只要再多走一小步,哪怕是向同一方向迈出的一小步,真理就会变成谬误
真理都是
具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理就会转化为谬误
真理和谬误
往往相伴而行 真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中,错误是难免的。犯错误并不可怕,可怕的是不能正确认识和改正错误
【拓展】 (1)真理与谬误有明确的界限,不是你中有我、我中有你的相互包含关系。
(2)意识、认识、真理、科学理论的关系
意识是人脑对客观存在的反映(属于唯物论);认识是人脑对客观对象的反映(属于认识论);真理是人们对客观事物及其规律的正确反映;真理的系统化、理论化,就是科学理论。意识、认识、理论都有正确和错误之分;真理和科学理论都是正确的。它们的内容都是客观的,形式都是主观的。
三、追求真理是一个过程
1.认识具有反复性、无限性和上升性
项目 原因或表现
认识具有
反复性 ①从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制
②从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成
认识具有
无限性 ①认识的对象是无限的、变化着的物质世界
②作为认识主体的人类是世代延续的
③作为认识基础的社会实践是不断发展的
认识的发
展具有上
升性 ①从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理在发展中不断地超越自身
②经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展
2.追求真理是一个过程的原理和方法论
(1)原理:认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个过程。
(2)方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

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