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八年级语文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（共中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试題卷”和“答題卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。
3.请务必在“答题卷”上答題，在“试題卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答題卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)古代文人常以悲悯之心体察民生疾苦。白居易在《卖炭翁》里用“
”刻画卖炭翁矛盾凄苦的心境，尽显对底层百姓的怜惜；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》
中以“
”抒发愿天下贫寒之人皆得安居的博大情怀，同样饱
含对百姓的深切同情。
(2)古代文人笔下的意象，或雄浑壮阔，或清雅坚韧，各具风骨。庄子在《北冥有鱼》中以神奇的
想象描绘大鹏振翅怒飞、羽翼遮天的磅礴姿态：“
”,尽显天
地问的篆迈气势；陆游在《卜算子·咏梅》中借梅花抒写坚守节操的初心，即便凋零破碎、被
碾作尘土，其芬芳依旧不改，“
”,传递出不屈的精神品格。
(3)先贤在论及学习与教学的关系时，见解深刻，启人深思。《虽有嘉肴》中指出，经过学习才知道
自己学识的欠缺，教导他人后才发觉自己理解的困惑，这便是千古名句：“
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)
【甲】我想它大概是随便降落在这一点上的，降落之后，它还得慢慢地寻找自己巢的入口。
可是后来我发现自己又低估了A。它恰好不偏不倚地降落在自己的果上。它把前面的沙扒开
一些，再用头一顶，便顺利地拖着它的猎物进巢了。它进去后，旁边的沙粒立刘又堆上洞口把它
堵住。这和我从前所看到的无数次蜂回巢的情形一样。我常常惊异于蜂类为什么毫不犹y心地
找到它的巢的入口，虽然那入口处和旁边的地方完全一样，没有任何可以biàn别的记号。
【乙】B也像其它蜜蜂一样，每次采蜜回来，先把尾部塞入小果，刷下花粉，然后一转身，再把
头部钻入小果，把花蜜洒在花粉上，这样就把劳动成果储藏起来了。虽然每一次采的花蜜和花
粉都微乎其微，但经过多次的采运，积少成多，小巢内已经变得很满了。接着B就开始动手制造
一个个“小面包”，“小面包”是我给那些精巧的食物起的名字。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
犹yù(
biàn(
)别
储(
)藏
(2)把文中画线句子变为反问句，不要改变意思。(3分)
(3)【甲】【乙】选段中的昆虫A、B分别是
衣
。(2分)
(4)法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。从【甲】【乙】两段中你得
到哪些启迪？(4分)
3.复兴学校开展以“以和为贵，润泽心田”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)
(1)请你仿照示例，再设计两项活动形式。(4分)
示例：活动一：举办“和”文化经典诵读比赛
活动二：
活动三：
(2)用简洁的语言解说右侧国画的内容和寓意。(3分)
【注】画面内容为荷花与氟鱼。
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八年级语文第七次
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)》
(1)可怜身上衣正单心优炭贱愿天寒安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
(2)怒而飞其翼若垂天之云零落成泥碾作尘只有香如故
(3)(是故)学然后知不足教然后知困
(每句1分，有漏宇、添宇、错别宇的，该句不得分)
2.(12分)
(1)豫辩chǔ(3分。每空1分)
(2)这难道不和我从前所看到的无数次蜂回巢的情形一样吗？(3分)
(3)捕蝇蜂斑纹蜂(2分。每空1分)
(4)①不能轻易低估他人：不要凭主观待测判断事物，很多生物/人都有我们想不到的智慧与能力。②尊重与敬畏生命：昆虫虽
小，却有精准的本能与生存智慧，值得我们认真观宗与尊重。③坚持积累，终有成就：哪怕每次收获微小，只要坚持不解、积
少成多，也能完成伟大的成果。④做事专注认真：昆虫劳作时一丝不苟、有条不紊，启示我们做事要踏实、专注、有秩序。
(4分。每点2分，答出其中两点即可)
3.(13分)
(1)示例：开展“和谐班级”故事分享会组织“邻里守望”校园志愿服务活动(4分。每个2分)
(2)示例：荷叶以浓淡墨色辅展，荷茎挺劲，水纹灵动，一尾鳜鱼穿梭其间，姿态鲜活。左侧题“和为贵”三宇。寓意：画面以“荷”
谐“和”、“鳜”谐“贵”，取“和为贵”之意，寄寓以和为美、以和为贵的传统处世智慧，彰显人与自然、人际间和谐共生的美好祈
愿。(3分。画面内容1分，寓意2分)
(3)示例：无论是为人处世还是国际交往，都应秉持和而不同、以和为贵的理念。(2分)
(4)①把句号移到双引号里面。(2分)
②把“传播”改为“交流”（或“分享”“探讨”）。(2分)
二、阅读(55分)
[一](23分)
4.(3分)A(提及这些祝福只是引出人们偏爱一次成功的普遍心理，并非批判社会功利心态。)
5.(4分)①沮丧迷茫，难堪自单②豁然通透，从容自信（每空2分）
6.(4分)运用拟人修辞，将车人格化，生动写出考试失利时“我”急躁慌乱的状态以及车辆熄火的狼狈情形，语言幽默风趣，富
有画面感，也为后文接连失利作铺垫。（手法1分，作用3分）
7.(6分)(1)这一情节承接上文自己驾考多次失利的经历，将个人体验拓展到普遍现象，丰富文章内容。(2)引出“我”对朋友
的安慰与开导，推动情节发展，为后文升华主旨作铺垫。(3)借此作者点明多次后获得的成功并不羞耻，一次次失败是生
活的馈赠，深化主题，也体现出“我”从自卑敏感走向从容豁达的成长。（每点2分，言之成理即可）
8.(6分)(1)标题简洁凝练，运用反复手法，节奏鲜明，能吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。(2)“一次”与“一次次”形成鲜明
对比，既概括了作者驾考多次才成功的主要内容，又凸显情感变化。(3)标题一语双关，既指驾考次数，也象征人生中单次
成功与反复坚持的不同境遇。(4)与文末“一次次不是一刺刺，而是一赐赐”相呼应，深化主旨，凸显坚持的意义。（每点2
分，答出三点意思对即可)
[二](16分)
9.(3分)D(材料三明确指出，需将“科技报国”的信念转化为攻克关键核心技术的持久动力，而非“只要与国家命运相连，就
能攻克”，D项混淆“必要条件”与“充分条件”，表述绝对化。)
10.(3分)(1)指A1生成的伪科普内容表面上形式规范、表达流畅，还会套用科学概念、引用文献、进行公式推导，显得专业严
谨、有理有据，极具迷惑性。(2)但实际上内容缺乏科学依据，真实性与科学性经不起检验，本质是虚假错误的信息。（答
出一点1分，答出两点3分，意思对即可)
11.(4分)(1)具体有力地论证了“精神之光能激发不竭的创新动能”这一观点。(2)通过真实的科研案例，展现了科研工作者
的坚守与付出，增强了文章的说服力。（每点2分）
八年级语文第七次·参考答案第1页

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