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2025-2026学年部编版五年级语文下册第17课《跳水》练习题
（满分：100分 时间：60分钟）
一、看拼音写词语（8分）
根据拼音工整书写词语，注意字形规范、书写端正。
yì sōu（ ） háng xíng（ ） fàng sì（ ） wéi gān（ ）
sī yǎo（ ） dòu yǐn（ ） miáo zhǔn（ ） niǔ tóu（ ）
二、选择题（字音、字形、选词填空）（12分）
1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 放肆（sì） 桅杆（wéi） B. 吓唬（hǔ） 龇牙（cī）
C. 咧嘴（liě） 瞄准（miāo） D. 船舱（cān） 海鸥（ōu）
2. 下列词语字形全部正确的一项是（）（3分）
A. 风平浪净 哭笑不得 B. 心惊胆战 垂头丧气
C. 自言自宇 摇摇慌慌 D. 目瞪口呆 迫不急待
3. 依次填入句中横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）
（1）海面________，水手们悠闲地在甲板上休息。
（2）猴子________地抢夺孩子的帽子，肆意捉弄孩子。
（3）面对危险的局面，船长________，果断下达命令。
A. 风平浪静 放肆 镇定自若 B. 天高云淡 放纵 从容不迫
C. 风平浪静 放纵 从容不迫 D. 天高云淡 放肆 镇定自若
4. 下列对课文人物评价最准确的一项是（）（3分）
A. 水手们调皮捣蛋，毫无责任心 B. 孩子胆小懦弱，遇事慌乱
C. 船长沉着冷静、机智果断 D. 猴子凶狠残暴、无理取闹
三、词语、课文填空（16分）
1. 补全四字词语，并选择其中一个造句。（8分）
（）平（）静 （）笑不（） 心（）胆（） 目（）口（）
造句：________________________________________________________
2. 根据课文内容填空。（8分）
（1）《跳水》的作者是俄国作家________。课文按照________、________、________的顺序讲述了一个惊险的故事。
（2）故事的起因：水手________猴子，猴子更加放肆；经过：猴子捉弄孩子，孩子________，爬上桅杆陷入险境；结果：船长________，逼孩子跳水，成功救了孩子。
（3）这篇课文告诉我们：遇到紧急情况要________、________，果断解决问题。
四、句子练习（14分）
1. 按要求改写句子。（6分）
（1）猴子摘下孩子的帽子，戴在自己头上。（改为“被”字句）
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（2）孩子哭笑不得，只好脱下鞋子追赶猴子。（改为双重否定句）
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2. 修改病句。（4分）
读了《跳水》这篇课文，使我深受启发，明白了遇事冷静思考的重要性。
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3. 用“心惊胆战”写一句通顺的话。（4分）
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五、课内阅读理解（15分）
阅读《跳水》选段，完成练习。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
1. 选段中描写海面环境的词语是________，这个词语的作用是________。（4分）
2. 猴子变得放肆的原因是什么？（3分）
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3. 用简洁的语言概括选段主要内容。（4分）
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4. 水手们的“笑”在文中起到了什么作用？（4分）
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六、课外阅读理解（15分）
沉着的小英雄
一场突如其来的大火，吞噬了一栋居民楼的三楼。浓烟滚滚，火光冲天，楼里的居民惊慌失措，纷纷向外逃生。
当时，12岁的少年林浩正在家中写作业。发现火情后，他没有惊慌乱跑，而是立刻用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，快速观察逃生路线。他知道电梯不能使用，果断沿着楼梯有序撤离。
撤离途中，他发现两名低年级的小朋友吓得瑟瑟发抖，站在楼道里不敢移动。眼看火势越来越大，浓烟越来越浓，林浩深吸一口气，强迫自己冷静下来。他大声安抚两个小朋友，牵着他们的手，带着他们弯腰捂鼻，一步步走出危险楼道，成功脱离火海。
事后，有人问他不怕危险吗？林浩笑着说：“遇到危险，慌乱只会让情况更糟，冷静思考、勇敢行动，才能保护好自己和他人。”
正是这份沉着冷静、临危不乱的品质，让他在危难时刻创造了奇迹。
1. 从文中找出两个描写人物慌乱状态的四字词语。（4分）
________、________
2. 火灾发生时，林浩首先做了什么？（3分）
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3. 林浩救助小朋友的过程，体现了他哪些优秀品质？（4分）
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4. 结合《跳水》和本文，说说你对“遇事冷静”的理解。（4分）
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七、习作（20分）
题目：一次沉着的应对
习作要求：1. 贴合五下5-8单元习作主题，记录生活中遇到困难、危险或突发状况，冷静应对、解决问题的经历；2. 把事情的经过写具体，重点刻画自己的心理活动和做法；3. 表达真实感悟，语句通顺、书写工整；4. 字数400字左右。
参考答案及解析
一、看拼音写词语（8分，每词1分）
一艘、航行、放肆、桅杆、撕咬、逗引、瞄准、扭头
解析：重点掌握“艘、桅、撕、瞄”的字形，区分形近字，注意“肆”笔画较多，书写规范，杜绝错别字。
二、选择题（12分，每题3分）
1. A 解析：B项“龇牙”zī；C项“瞄准”miáo；D项“船舱”cāng。
2. B 解析：A项“风平浪净”应为“风平浪静”；C项“自言自宇”应为“自言自语”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”。
3. A 解析：风平浪静形容海面平静；放肆形容猴子任意胡闹、毫无顾忌；镇定自若形容船长危难面前冷静沉着，贴合语境。
4. C 解析：水手们只是取乐，并非不负责任；孩子是冲动逞强，并非胆小；猴子只是顽皮淘气，并非凶狠。
三、词语、课文填空（16分）
1. 风、浪；哭、得；惊、战；瞪、呆（每空0.5分，造句4分）
造句示例：站在高高的悬崖边，向下望去，让人不由得心惊胆战。
2. 课文填空（每空1分）
（1）列夫·托尔斯泰；起因；经过；结果
（2）取笑；生气冲动；沉着冷静
（3）冷静思考；果断行事
解析：考查课文文学常识、行文脉络及主旨，需精准记忆课文内容，理解故事蕴含的处事道理。
四、句子练习（14分）
1. 改写句子（每句3分）
（1）孩子的帽子被猴子摘下，戴在它自己头上。
（2）孩子哭笑不得，不得不脱下鞋子追赶猴子。
2. 修改病句（4分）
修改：读了《跳水》这篇课文，我深受启发，明白了遇事冷静思考的重要性。（或：《跳水》这篇课文使我深受启发，明白了遇事冷静思考的重要性。）
解析：原句缺少主语，删去“读了”或“使”即可。
3. 造句示例（4分）：第一次独自走夜路，四周黑漆漆的，让我心惊胆战。
解析：准确运用词语，语境恰当、语句通顺即可得分。
五、课内阅读理解（15分）
1. 风平浪静；交代故事发生的环境，为下文猴子放肆、众人取乐的情节做铺垫（4分）
2. 因为水手们不断拿猴子取乐，猴子摸清大家的心态，因此变得更加放肆。（3分）
3. 帆船航行途中，海面风平浪静，水手们逗弄猴子，猴子愈发放肆，故意捉弄、挑衅孩子。（4分，意思对即可）
4. 水手的笑不断纵容猴子，推动情节一步步发展，让冲突逐渐升级，为孩子爬上桅杆遇险埋下伏笔。（4分，意思对即可）
六、课外阅读理解（15分）
1. 惊慌失措、瑟瑟发抖（4分）
2. 他立刻用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，观察逃生路线，准备撤离。（3分）
3. 体现了他沉着冷静、机智勇敢、乐于助人、临危不乱的优秀品质。（4分）
4. 《跳水》中的船长和文中的林浩，在突发危险面前都没有慌乱，而是冷静判断、果断行动。这告诉我们，遇到突发状况，慌乱无助于事，只有沉着冷静、理性思考，才能找到解决问题的办法，化解危机。（4分，言之有理即可）
七、习作评分标准（20分）
一类文（17-20分）：紧扣题目，选材真实贴切，叙事完整具体，细节、心理描写细腻，条理清晰，感悟深刻，语句流畅，无错别字，字数达标。
二类文（13-16分）：紧扣题目，选材合适，内容较具体，条理清晰，语句通顺，有少量错别字，字数达标。
三类文（9-12分）：贴合主题，内容简单，叙事基本完整，语句基本通顺，错别字稍多，字数基本达标。
四类文（8分以下）：偏离题目，内容空洞，语句不通顺，错别字较多，字数不足。

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