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10.2保护人身权（导学案）
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课题 10.2 保护人身权 课型 新授课 课时： 1
核心素养目标 法治观念： 通过分析全红婵遭网暴案例，理解人身权受法律保护，掌握生命健康权、肖像权、隐私权的法律规定，树立依法维权意识。 政治认同：通过学习《民法典》人身权条款，认同我国法律对人格尊严与人身自由的保障，增强对中国特色社会主义法治的认同。 责任意识：通过辨析网络侵权行为，明确文明上网责任，主动守护自身与他人人身权，争做清朗网络守护者。
重点 人身权的种类；法律对生命健康权、肖像权、隐私权的保护规定。
难点 准确区分侵权与合理使用行为，树立尊重他人人身权、依法维权的知行合一意识。
课前案
基础知识点 请结合课堂学习，完成下列基础知识点填空，掌握本课核心内容：
一、为什么要保护人身权？(P87)
1.我们都希望 ，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
2.拥有 ，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
3.我们既要 ，也 。
二、人身权的内涵？(P87)
。
三、法律保护哪些人身权？（P87-P88）
1. 。
2. 。
3. 。
四、为什么要保护生命权和健康权？(P87)
生命和健康是 ，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
五、如何保护生命权和健康权 (P87)
1.当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们
2.我们要
六、保护肖像权应注意些什么 (P87)
1.肖像是 ，再现了个人基本特征，我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
2.任何组织或者个人不得 等方式侵害他人的肖像权。
3.未经肖像权人同意，不得 肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
七、为什么法律要保护隐私权？(P88)
1.隐私是
。
2. ，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
3. ，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
交流合作→共享共长
组内交流，达成共识
【学习任务一】环节一： 人身权因何受保护？
议学情境：全红婵在采访中说：“不要再骂我了，也不要骂我家人朋友，否则他们都会远离我。”她坦言害怕看手机，训练时无法集中精神，甚至因发育期被嘲“太胖”而不敢站上体重秤。网络攻击让她恐惧、失眠、朋友疏离，身心备受折磨，甚至一度想退役。
议一议：（1）网暴言论给全红婵带来了哪些具体伤害？（2）结合情境，说说我们每个人都希望拥有哪些“不被侵犯”的权利？这些权利可以统称为什么？
议学活动：“人身权”连连看
活动要求：将生命权、健康权、肖像权、隐私权与对应侵权表现连线。
【学习任务二】环节二：人身权如何依法护？
议学情境： 长时间的精神折磨导致全红婵出现失眠、焦虑等症状，影响了她的竞技状态和身体健康。
网暴像一根根毒针，刺穿心灵、摧残自信，压抑情绪，让人自卑、焦虑，严重影响身心健康。
议一议：全红婵的身心健康因网暴受到影响，结合情境谈谈：为什么法律要重点保护生命权和健康权？
议学情境：网暴者恶意P图，将全红婵的照片丑化、污损，制作成搞笑表情包在网络上广泛传播。有商家未经许可，将其照片印在商品包装上进行售卖，甚至用AI换脸伪造全红婵带货视频。
议一议：你如何评价网友丑化、污损全红婵照片、商家未经许可使用其照片的行为？你知道法律是如何规定这一权利的吗？
议学活动：肖像权我判断
活动要求：判断“理发店发顾客视频做宣传”“公安机关发布通缉令”“AI换脸模板”“传播明星恶搞图”“新闻报道”等行为是否侵权。
议学情境：网暴者非法公开全红婵的身份证号、私人手机号，跟踪其日常行程，用无人机偷拍其老家院子，骚扰其家人朋友，甚至推出“全红婵老家一日游”，严重侵犯其私人生活安宁和个人信息。
2026年4月10日，公安机关对网暴者徐某处行政拘留十日并罚款，对其他相关人员依法处理。
议一议：网友公开全红婵家庭住址、家人联系方式的行为，侵犯了她的什么权利？法律为什么要保护这一权利？
议学延伸：从“看客”到“守护者”
活动形式： 全班共同签署一份 《“清朗网络·守护你我”承诺书》。
承诺书内容：
※不做沉默的羔羊： 当我看到网暴时，我选择不围观、不起哄，必要时举报。
※不做挥刀的“侠客”： 我承诺文明上网，不发布攻击、丑化、泄露他人隐私的任何信息。
※做理性的传播者： 转发前思考三秒，不助长谣言和网络暴力。
（三）交流合作→内化升华
内化运用：
1.（2026年·七下·全国课后练）小强将同桌小丽的照片进行恶搞、丑化，上传到了班级群相册中，引发了同学们的热烈讨论。小强觉得很有趣，却不知道自己的行为已经侵犯了小丽的（　　）
A．隐私权
B．肖像权
C．财产权
D．荣誉权
2.（2026年·七下·全国课后练）漫画表明法律保护我们的（　　）
A．名誉权
B．姓名权
C．隐私权
D．肖像权
3.（2026年·七下·全国课后练）民法典既是保护自身权益的法典，也是全体社会成员都必须遵循的规范。下列说法正确的是（　　）
A．美容院擅自使用病人丁某手术前的照片做广告——侵犯了丁某的隐私权
B．王某遛狗不拴绳，造成自家烈犬撕咬路人——侵犯了路人的生命权、健康权
C．刘师傅捡到两千元钱，主动把钱捐给患病学生——刘师傅行使了财产处分权
D．警方使用犯罪分子的照片发布通缉令——侵犯了犯罪分子的肖像权
4.（2026年·七下·全国课后练）2025年3月13日发布的《人脸识别技术应用安全管理办法》第七条规定：基于个人同意处理不满十四周岁未成年人人脸信息的，应当取得未成年人的父母或者其他监护人的同意。此规定有利于保障未满十四周岁未成年人的（　　）
A．财产权、隐私权
B．隐私权、名誉权
C．肖像权、名誉权
D．隐私权、肖像权
5.（2026年·七下·全国课后练）一初中生因不满某网友发表的言论，对其进行“开盒挂人”，在网上公开曝光该网友的身份证号、家庭住址等私人信息，甚至发送消息辱骂其家人，严重影响了该网友的正常生活。一段时间以来，未成年人实施类似上述“开盒挂人”行为的案件并不鲜见，未成年人不是“开盒”免责的借口，网信部门近期开展的“清朗”系列网络环境整治专项行动，明确将“开盒挂人”等作为严查对象。
注：开盒挂人是指通过非法手段获取他人私密信息并在网上进行公开，以达到威胁、羞辱、报复或骚扰目的的恶意行为。
请撰写一封公开信，劝阻未成年人“开盒挂人”。（120字左右，不得出现学校、姓名等真实信息）
参考答案
基础知识：
一、为什么要保护人身权？(P87)
1.我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
2.拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
3.我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
二、人身权的内涵？(P87)
生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
三、法律保护哪些人身权？（P87-P88）
1.法律保护生命权和健康权。
2.法律保护肖像权。
3.法律保护隐私权。
四、为什么要保护生命权和健康权？(P87)
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
五、如何保护生命权和健康权 (P87)
1.当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
2.我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和键康的事情。
六、保护肖像权应注意些什么 (P87)
1.肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征，我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
2.任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
3.未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
七、为什么法律要保护隐私权？(P88)
1.隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
2.法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
3.尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
内化应用
1-4: BCBD
5. 亲爱的未成年人：
“开盒挂人”直接威胁到你们的个人隐私和安全；对你们的心理健康造成严重影响。被曝光隐私后，你们可能会面临网络暴力、谩骂甚至人身威胁，这会导致你们感到恐惧、焦虑和自卑，影响你们正常的社交和生活 。所以，你们要科学理性对待网络，提高信息辨别能力和自我管理能力，自觉遵守法律法规，恪守道德，做一名负责的网络参与者。
最后，祝愿你们在网络的世界中收获满满，心灵得到充实和提升。

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