资源简介

11.3《严于律己》教学设计
课题 严于律己 单元 第四单元 生活在法治社会 学科 道德与法治 年级 七年级
教材 分析 本框主要阐述了未成年人如何严于律己、远离违法犯罪。学生通过学习本框内容，一方面，要认清违法犯罪带来的危害，明白不良行为、严重不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，知晓小错不改极易一步步滑向违法犯罪；另一方面，要了解我国预防未成年人犯罪的相关法律规定，掌握刑事责任年龄和治安处罚的新规要求，树立正确是非观，学会杜绝不良行为、增强自控能力，自觉做到尊法守法，对自己、他人和社会负责，走好青春成长之路。
学情 分析 七年级身心发展尚不成熟，法治认知较为浅薄。多数学生仍保有旧有观念，普遍存在 “未成年人年龄小、犯错不会重罚” 的错误认知，对新修订的《治安管理处罚法》了解甚少，法律常识滞后。 学生日常易受同伴影响，存在沉迷网络、偶尔旷课、跟风打闹等苗头性不良行为，缺乏是非辨别能力和自我管控意识。对不良行为、严重不良行为与违法犯罪的界限模糊，认识不到小错累积的危害性，存在侥幸心理。本节课结合真实案例与生活情境教学，贴合学生实际，易于引发共情与思考，能帮助学生树立法治观念，自觉远离违法犯罪。
核心 素养 目标 道德修养：恪守公德底线，尊重他人生命与权益，不参与打架、欺凌等不道德行为，养成文明向善的品行。 法治意识：认清法律新规要求，明白年龄不是违法借口，厘清不良行为、严重不良行为与犯罪的界限，自觉尊法守法。 责任意识：懂得对自己行为负责，远离不良诱惑，杜绝小错，主动承担自我成长、维护校园与社会秩序的责任。
重点 如何做到严于律己，远离违法犯罪？
难点 做到杜绝不良行为。
教学 环节 教师活动
导入 新课 测测你的“常识” 假如3个15岁少年拿着棍子追打别人，造成对方轻微伤，你觉得按照我国法律，这三个15岁的少年，最终会受到什么处理？ A. 口头教育，让家长领回家 B. 送到专门学校（以前叫工读学校）接受矫治 C. 行政拘留，也就是关起来 D. 刑事拘留，按犯罪判刑 （学生大概率会选A或B）【多数人的心理惯性】 事实上，包括今天在座的部分同学在内，可能多数人脑海中的“常识”都是错误的。为什么？因为今年1月1日起新修订的《治安管理处罚法》正式生效了！
讲授 新课 自主预习： 1.★如何做到严于律己，远离违法犯罪？（P99-P102） 总议题：从“持械追打”看未成年人如何远离违法犯罪？ 分议题1：新法之下，年龄无效 分议题2：小错不止，终成犯罪
分议题1：新法之下，年龄无效 2026年1月3日凌晨，广东湛江霞山区，三名15岁的少年——吴某、彭某、李某，因为一点琐事对两名16岁的同龄人“心生不满”，就用电动车撞翻对方的车，然后持械追打，造成对方两人轻微伤。当天晚上9点，三人全部被抓获，被依法行政拘留13天 思考：说说你的看法及相关的法律依据。 法律链接：新《治安管理处罚法》 第23条 违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚： （一）已满十四周岁不满十六周岁的； （二）已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的； （三）七十周岁以上的； （四）怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。 前款第一项、第二项、第三项规定的行为人违反治安管理情节严重、影响恶劣的，或者第一项、第三项规定的行为人在一年以内二次以上违反治安管理的，不受前款规定的限制。 播放视频：我忘记1月1日，14岁就可以拘留了 李某说：“之前听朋友说，第二次才会拘留，第一次不会拘留。” 彭某说：“我忘记1月1日，14岁就可以拘留了。” 这两个少年，在动手之前，脑子里想的是什么？他们在赌什么？ （侥幸心理、以为第一次没事、不知道法律已经改了、觉得自己年龄小不会真的被关。） 最高检报告数据 据2026年3月最高人民检察院工作报告披露：全国检察机关起诉侵害未成年人犯罪7.3万人，对未成年人违法犯罪起诉5.6万人；最高检依法核准追诉低龄未成年人严重暴力犯罪24人。同时有一个好消息——检察机关起诉侵害未成年人犯罪和受理审查起诉未成年人犯罪同比分别下降2.2%和9.8%，为近五年首次“双下降”。 这组数据说明了什么？ （说明法律正在给“我年纪小”的想法画上句号。这向社会释放明确信号，不要拿年龄当护身符，不要拿无知当理由。） 笔记：1.★如何做到严于律己，远离违法犯罪？（P99-P102） ①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 分议题2：小错不止，终成犯罪 郭某，16岁，男。 生父早逝，继父漠不关心，母亲性格偏激，家庭监护长期缺位。郭某自十几岁起混迹社会，逐渐染上抽烟、打架等不良习气，并开始实施盗窃。16周岁前，因盗窃被公安机关处理过11次。但因年龄未满16周岁，每次只能传唤、训诫、家长领回，从未被实质处罚。他因此产生侥幸心理，甚至对民警说：“等我到16周岁，就不偷了。”16岁后，他不再亲自偷，而是胁迫同龄人王某为自己盗窃。2024年，郭某因胁迫他人盗窃，被判处有期徒刑八个月，并处罚金2000元。 议学任务：“小时偷针，大时偷金”。请根据郭某的经历，尝试画出他走上犯罪道路的轨迹图。 不良习气（抽烟、打架）→ 一般违法行为（盗窃，但因年龄未受罚）→ 严重不良行为（多次盗窃）→ 犯罪（胁迫他人盗窃）。 这给了我们什么启示 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，只有一步步滑落的斜坡。每一次对不良行为的“无所谓”，都是在为未来的犯罪铺路。 易错辨析：区分不良行为与严重不良行为 图片展示： 吸烟、饮酒；多次旷课；沉迷网络——不良行为 结伙斗殴、故意损毁财物、传播淫秽信息——严重不良行为 法律链接：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第二十八条 不良行为是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的行为。 第三十八条 严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）参与赌博赌资较大；（九）其他严重危害社会的行为。 交流讨论：①郭某为什么明明知道“偷不对”，却停不下来？ （控制不了自己，没有自控力） ②“自控力”在这里具体指什么？ （拒绝诱惑、拒绝同伴压力、不把聪明用在歪路上） 小组任务：帮帮“差点失控”的我 ①晚上10点，你本来要睡了，但短视频太好刷，心里说“再看5分钟”，结果看到11点半。 ②同桌考试时把答案放在你们中间，小声说：“你就看一眼。”你不想看，但又怕他生气。 ③几个朋友在背后嘲笑另一个同学，让你也“跟一句”。你不想说坏话，但不跟着说怕被排挤。 ④游戏新赛季第一天，你定了只玩半小时，结果连输三局，越想赢越停不下来，作业一个字没动。 ⑤你明明答应周末陪家人吃饭，朋友突然叫你出去玩。你不想失约，但真的很想去玩。 你会用什么办法提前“拦住”自己？学生小组讨论3分钟，然后请2-3个小组代表分享。 笔记：③明辨是非，杜绝不良行为。“冰冻三尺，非一日之寒。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定给我们划出了明确的是非界限。 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 启思导行 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第十一条 未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害 查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为制定 预防措施。 不良行为产生原因预防措施
板书 设计
中考 链接 1.李某沉迷网络技术，自学黑客知识后，多次人侵某中学教务系统，通过修改学生成绩非法获利8000余元,导致系统崩溃、教学秩序严重混乱。因其已满16周岁,法院依据刑法判处其有期徒刑1年,缓刑1年,并处罚金5000元。这一案例警示我们（ ） ①违法犯罪行为一定会受到法律制裁 ②未成年人犯罪无须承担刑事责任 ③要增强法治观念，自觉遵纪守法 ④网络技术应用必然导致违法犯罪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：B。①违法犯罪行为具有社会危害性，法律对其有明确的制裁规定，案例中李某的行为受到了法律惩处，警示人们违法必究；②错误，已满16周岁的未成年人需承担刑事责任；③正确，案例启示我们要增强法治观念，自觉守法；④错误，网络技术本身是中性，合理使用不会导致犯罪。因此①③符合题意。 2.【2025江西南昌期末】调查发现，未成年人堕人违法犯罪的深渊与不正当交友、意气用事有关，也与旷课、打架斗殴等不良行为有关。这警示未成年人要（ ） ①明辨是非，杜绝不良行为 ②遇到问题，随意表达自身诉求 ③树立法治意识，做到依法自律 ④惩恶扬善，制裁违法犯罪行为 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 答案：B。①正确，未成年人要明辨是非，杜绝不良行为；②错误，“随意表达自身诉求”可能导致违法；③正确，树立法治意识，依法自律；④错误，制裁违法犯罪是司法机关的职责，不是未成年人的行为。因此①③符合题意。 3.【2024山东滨州中考改编】在议学活动中,课代表以“远离违法犯罪”为题与同学们分享了如下素材: 最高人民法院强调：审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂，又应作为挽救教育的课堂。
对此，解读正确的是（ ） ①年龄不是违法犯罪的挡箭牌 ②增强法治观念，远离犯罪“雷区” ③预防违法犯罪，人民法院是关键 ④未成年人违法犯罪不受法律制裁 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：A。①正确，年龄不能成为违法犯罪的借口；②正确，要增强法治观念，远离犯罪；③错误，预防违法犯罪需要家庭、学校、社会等多方努力，不是法院单方面关键；④错误，未成年人违法犯罪也要依法承担相应责任。因此①②符合题意。 4.【2025四川自贡中考】2025年5月，内江理发店老板杨某，因私家车主华某在其店门前停车发生纠纷，杨某用水果刀将华某刺伤，华某医治无效死亡，犯罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知（ ） ①公民要珍惜美好生活;远离违法犯罪 ②具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ③在社会生活中，公民要谨遵法律的要求 ④无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 答案：D。①正确，案例警示要珍惜生活，远离犯罪；②错误，只有严重社会危害性的行为才是犯罪；③正确，公民要遵守法律；④错误，一般违法不必然受刑罚处罚，只有犯罪才受刑罚。因此①③符合题意。

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