资源简介

五年级下册第四单元《他＿＿了》习作指导＋范文
1.习作审题
课本导语：
生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
如何理解：
关键是抓住三个要点：
1.重点写人的“某一瞬间”
题目要求你聚焦某个特定人物（可以是家人、朋友、同学等）在强烈情绪下的样子。不是泛泛写他整天如何，而是抓住他陶醉、生气或伤心的那个关键时刻。
2.写“瞬间”要具体
不能只说“他很生气”或“他很难过”，而要像拍电影特写一样放慢镜头，从动作、语言、神态等角度把当时的细节“拆开”写：
面部：眼睛、眉毛、脸色、嘴唇有什么变化？
动作：他做了什么不寻常的举动？（拍桌子、攥拳头、一动不动、来回踱步……）
语言：他说了什么？语气是吼叫、低语还是喃喃自语？
……
3.写“事件”要有前因后果
不能只描写表情动作，还要交代清楚：
起因：什么事让他产生了这种情绪？
经过：他具体表现如何？（重点描写）
结果：后来怎样了？你或其他人的反应？
简单概括：这个题目就是让你讲一个故事，故事的高潮处，用细致的动作、神态、语言等描写，把人物的内心情感“演”出来，让读者仿佛亲眼看到那个人的样子。
比如你写“他生气了”，就要让读者读完你的文字后，能想象出他涨红的脸、颤抖的手、怒吼的声音，并且明白他为什么这么生气（前因后果）。
2.习作方法
课本导语：
读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
如何理解：
课本上的例文将人物写得这样传神，它抓住了人物的哪些方面来写？
面部的表情、与平时不太一样的眼神：说明他透露出非同寻常的激动。
说的话及语气：重复与惊叹，表现他发自内心的赞叹，无法用更多语言表达。
不寻常的举动：听不见、忘了时间，强烈反衬出他完全沉浸在雕像中。
这些细节合在一起，让读者仿佛亲眼看到了这个人陶醉的样子。由此可见，从动作、语言、神态等多个角度刻画人物，就能把事件当中人的某种表现写得具体生动，让形象更加鲜活饱满。
佳作欣赏
她笑了
“乐乐，乐乐……”又是那个“烦人”的外婆，自从妈妈给外婆买了部新手机，外婆就一直不停地问我问题。
（由声音导入，引出外婆不住发问，交代事情的起因。）
“乐乐，快看！拍完的照片在哪儿看呢？”外婆第N次刨根究底地问正在做作业的我。这时我正在思考一道重要习题，被打断了，十分气愤。我用力地打开门冲到她的面前，双手叉着腰，怒气冲冲地朝她吼道：“外婆，我正在思考作业，被您一叫，思路全打断了。手机操作这么简单，您怎么总学不会呀？一直问我……”我本想再说下去，可看到外婆那不知所措的表情，眼神里透着失落，我心里“咯噔”一下，连忙跑回了房间。
（场景一：外婆求助。外婆的发问打断了我的思考，我有点生气。本段从语言、神态两个方面写出了外婆的困惑与失落。）
我回到房间后，外婆那失落的眼神与不知所措的表情一直浮现在我的眼前。外婆会生我的气吗？会难过到哭泣吗？……我终究敌不住内心的慌乱，悄悄地从门缝里往外看，只见外婆戴上老花镜，佝偻着身子，低着头仔细地看着手机说明书，眉头紧锁，显得十分吃力。我后悔极了，眼泪开始在眼眶里打滚儿，不禁想起小时候外婆教我认字的场景。她拿着一本识字书，是那么有耐心，一遍一遍重复着同一个字，一页一页地教我认字。即使我总是记不住字，外婆也还是不厌其烦地教我；即使我调皮地把书本撕了，她也从来没有对我大吼大叫地发脾气。现在外婆需要我帮助了，可我……想想自己刚才对外婆的态度，她一定很伤心吧。我用力地敲了敲自己的脑袋，责怪自己怎么可以这样。
（场景二：深刻反思。“外婆戴上老花镜，佝偻着身子，低着头仔细地看着手机说明书，眉头紧锁，显得十分吃力。”外婆的动作、神态深深触动了我。回忆起小时候外婆耐心教我识字的场景，我用力地敲了敲自己的脑袋，责怪自己怎么可以这样。）
于是我吸了吸鼻子，收起了自己的自尊心和小姐脾气，来到外婆的面前。我低下头小声地说：“对不起，外婆，我刚才不该对您发脾气。”外婆温柔地拉着我的手，反而向我道歉：“外婆老了，真是没有用，记性也不好了，总是打扰你学习，是外婆不对。”我一把抱住外婆，心里恨自己，恨自己伤了外婆的心。我哭着说：“外婆没老，是我不对，您永远都不会老。外婆我再教您怎么看照片吧。”我打开手机照相功能，像小时候外婆教我识字一样，一步一步不厌其烦地教着，直到外婆完全能熟练操作了，我才安心。
（场景三：转忧为喜。我向外婆道歉，外婆却满是愧疚地说：“外婆老了，真是没有用，记性也不好了，总是打扰你学习，是外婆不对。”我一把抱住外婆，恨自己伤了外婆的心。我打开手机照相功能，一步一步不厌其烦地教着……外婆终于学会了用手机拍照，她的笑容让我心里涩涩的。）
“咔嚓、咔嚓——”外婆一边拿着手机拍照，一边眯着眼冲我笑，眼角的皱纹颤颤巍巍，她像极了调皮的孩子。看到外婆的笑容，我心里涩涩的，分不清是愧疚还是高兴。
岁月的车轮无休止地转动着，曾经为你撑起一片晴空的亲人会老去。对他们多点耐心、多点爱，让他们笑口常开，就是我们留给岁月的最好印记。
（结尾点出感悟，呼吁对亲人要多点耐心、多点爱。）
【点评】
这篇习作以"笑"为情感支点，写出了一个由冲突到和解的动人故事。开篇以声音切入，迅速带入情境；"我"对外婆发火的场景真实可感，刻画了少年情绪冲动的瞬间。可贵之处在于后半部分——作者没有停留在简单的道歉，而是通过"外婆佝偻着身子看说明书"的细节和"小时候外婆教我识字"的回忆，完成了从自责到理解的情感转变，自然而有层次。结尾"眼角的皱纹颤颤巍巍，她像极了调皮的孩子"一句尤为动人，将外婆学会新技能后的欣喜刻画得淋漓尽致。末段议论点明"对亲人多点耐心"的主题，情感饱满而不说教。全文细节扎实、情感真挚，若能在外婆"笑"的那一瞬间再做些神态慢镜头式的刻画，会更加动人。
写在最后
1.如何选题
首先要明确，题目要求我们描写的，不是人物一贯的性格或长期的状态，而是在特定事件刺激下，人物瞬间或短时间内产生的强烈情绪反应。你的任务，就是像一个手持放大镜的导演，用文字特写那个“关键时刻”的方方面面。
具体可以按以下三个步骤来选题：
第一步：确定情绪类型
从“陶醉、生气、伤心”等各种情绪中选一个你最熟悉、最有画面感的。
第二步：锁定人物和事件
回想生活中谁在哪种情绪下让你印象深刻。常见且好写的选题举例：
他生气了，你摔坏了他心爱的东西 / 有人在公共场合插队。
他伤心了，宠物去世 / 最好的朋友转学 / 他精心准备的比赛落选了。
他陶醉了，看一场精彩的演出 / 听一首老歌 / 逛书店看到一本喜欢的书 / 看夕阳或星空。
第三步：检查是否“好写”
（1）有“高潮时刻”：情绪爆发或沉浸的那个瞬间你记得很清楚。
（2）有细节可写：你能想起他的表情（眼睛、脸色）、动作（拍桌、低头、一动不动）、语言（说了什么话，什么语气）。
（3）事情清楚：起因经过结果要写清楚，“高潮时刻”要具体。
2.习作评价
（1）能把事情的前因后果写清楚（基础性）
（2）能通过语言、动作和神态等角度，把这个人当时的表现写具体，反映他的内心（发展性）
（3）能写这个出人的内心变化（发展性）
（4）能尝试运用对比烘托的写法（拓展性）

展开更多......

收起↑