资源简介

(共26张PPT)
《拍手谣》
花城版（2024）小学音乐二年级上册
第三单元
核心素养目标
审美感知：能感受《拍手谣》活泼愉快的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会重复旋律与拍手游戏带来的韵律美与游戏感。
艺术表现：能用活泼愉快的声音完整演唱歌曲，唱准重复旋律与节奏；两人一组跟随音乐边拍边唱，做到节奏稳定、动作与演唱同步。
文化理解：了解《拍手谣》是中国传统童谣，感受传统民间游戏童谣的趣味性，体会传统音乐与民间游戏的结合。
综合实践：能小组合作完成拍手游戏、演唱表演，提升协作与创意表达能力，深化对传统童谣的理解。
情境导入
传统拍手游戏
01
谈话导入，唤醒兴趣
小朋友们，今天我们来玩一个传统的拍手游戏，跟着好听的童谣边拍边唱，名字叫《拍手谣》，一起感受游戏的快乐！
初听歌曲，整体感知
我们先来听一遍《拍手谣》，听听它的情绪是什么样的，有没有重复的旋律。
歌曲学唱
愉快的旋律
02
认识歌曲基本信息
这首歌是 1=C 2/4 拍，中速活泼愉快地，中国传统童谣，我们先看看歌词，是数字拍手游戏的内容。
分句学唱第一段
我们先学唱第一段 ，用活泼的声音演唱，感受游戏的趣味，注意反复记号的使用。
分句学唱第二段
我们学唱第二段 ，注意音准以及和第一段的旋律重复句，跟着唱。
分句学唱第三段
我们学唱第三段，用活泼的声音演唱，表现游戏的趣味。
分句学唱第四段
我们学唱第四段 ，用轻快的声音演唱衬词部分。
完整跟唱歌曲
我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把活泼愉快的情绪唱出来，注意重复旋律的节奏。
画旋律线，跟琴练唱，纠正难点
我们一边画旋律线，一边跟着钢琴再唱一遍，重点练习重复节奏和衬词，把活泼愉快的感觉唱得更到位。
拍手游戏唱游实践
03
学习拍手游戏规则
让我们两人一组对坐或对站，跟随音乐节奏边拍边唱，我们先学习拍手动作：你拍一我拍一，双手互拍；你拍二我拍二，互拍手掌。
分段练习拍手与演唱
我们分段练习，先练第一段，边唱边拍手，做到动作与演唱同步。
初次两人一组边拍边唱
我们找好伙伴，两人一组对坐，跟着音乐边拍边唱，注意节奏稳定，互相倾听。
完整边拍边唱表演
我们跟着完整歌曲，两人一组边拍边唱，把歌曲的活泼愉快和游戏的趣味表现出来。
综合展示与拓展
04
小组唱游展示
每组上台完整表演《拍手谣》，两人一组边拍边唱，看看哪组的配合最默契，演唱最活泼。
课堂互评
我们互相评一评，谁的演唱最活泼愉快，谁的拍手动作最整齐，谁的配合最默契。
传统童谣拓展
《拍手谣》是中国传统童谣，民间还有很多这样的拍手游戏童谣，我们来了解一下传统民间游戏童谣的魅力。
回顾本课与布置任务
今天我们学会了唱《拍手谣》，还和小伙伴玩了传统拍手游戏，感受到了唱游的快乐！回家后可以和爸爸妈妈一起边拍边唱，分享这个有趣的传统游戏童谣。
教师结语
05
教师结语
小朋友们，今天我们跟着传统童谣《拍手谣》，边唱边玩拍手游戏，感受到了民间音乐与游戏的快乐！希望大家永远保持这份对传统童谣、对音乐游戏的热爱，发现更多民间音乐的美好！
感谢观看
“THANKS”（花城）版（2024）音乐（二）年级上册
《拍手谣》教学设计
课题 《拍手谣》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 本课是小学二年级音乐唱游课，以中国传统童谣《拍手谣》为核心教学内容。教材呈现了完整歌谱、传统民居与孩童拍手游戏插画，明确标注乐曲信息：1=C 2/4 拍、中速活泼愉快地、中国传统童谣，并设置了 “两人一组对坐或对站，跟随音乐节奏边拍边唱” 的核心实践任务。歌曲旋律明快重复、节奏简单易记，歌词以数字拍手游戏为载体，内容充满童趣与生活气息，贴合二年级学生活泼好动、喜爱游戏的特点，能让学生在唱游、拍手游戏、合作表演中感受传统童谣的趣味，掌握 2/4 拍节奏，提升音乐演唱、节奏感知与合作表现能力，同时体会传统民间游戏的魅力。
核心素养目标 审美感知：能感受《拍手谣》活泼愉快的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会重复旋律与拍手游戏带来的韵律美与游戏感。艺术表现：能用活泼愉快的声音完整演唱歌曲，唱准重复旋律与节奏；两人一组跟随音乐边拍边唱，做到节奏稳定、动作与演唱同步。文化理解：了解《拍手谣》是中国传统童谣，感受传统民间游戏童谣的趣味性，体会传统音乐与民间游戏的结合。综合实践：能小组合作完成拍手游戏、演唱表演，提升协作与创意表达能力，深化对传统童谣的理解。
重点 完整学唱《拍手谣》，用活泼愉快的声音表现情绪；两人一组边拍边唱，做到节奏与动作同步。
难点 唱准重复旋律的节奏，拍手动作与演唱的配合默契，做到节奏稳定、整齐同步。
教学过程
教学环节与活动一：情境导入 —— 传统拍手游戏1.谈话导入，唤醒兴趣教师语言：小朋友们，今天我们来玩一个传统的拍手游戏，跟着好听的童谣边拍边唱，名字叫《拍手谣》，一起感受游戏的快乐！学生活动：分享玩过的拍手游戏，观察教材中孩童拍手插画，对歌曲充满好奇。设计意图：创设游戏情境，激发学习兴趣，自然引出本课主题。2.初听歌曲，整体感知教师语言：我们先来听一遍《拍手谣》，听听它的情绪是什么样的，有没有重复的旋律。学生活动：安静聆听，用 “活泼、愉快、好玩” 描述情绪，初步感知重复节奏。设计意图：整体感知歌曲情绪与节奏，为后续学习铺垫。二：歌曲学唱 —— 愉快的旋律1.认识歌曲基本信息教师语言：这首歌是 1=C 2/4 拍，中速活泼愉快地，中国传统童谣，我们先看看歌词，是数字拍手游戏的内容。学生活动：认读调号、拍号，朗读歌词，了解歌曲的数字拍手游戏结构。设计意图：掌握歌曲背景，理解歌词内容。2.分句学唱第一段教师语言：我们先学唱第一段 ，用活泼的声音演唱，感受游戏的趣味，注意反复记号的使用。学生活动：跟随教师分句模唱，用活泼的声音表现游戏感，唱准节奏。设计意图：分解难点，掌握第一段旋律与歌词，熟悉重复节奏。分句学唱第二段教师语言：我们学唱第二段 ，注意音准以及和第一段的旋律重复句，跟着唱。学生活动：跟随教师模唱第二段旋律，感受重复旋律的特点。设计意图：掌握重复旋律，强化节奏与歌词的结合。分句学唱第三段教师语言：我们学唱第三段，用活泼的声音演唱，表现游戏的趣味。学生活动：跟随教师模唱第三段，做到节奏准确、情绪饱满。设计意图：掌握第三段旋律，完成部分段落学唱。5.分句学唱第四段教师语言：我们学唱第四段 ，用轻快的声音演唱衬词部分。学生活动：跟随教师模唱第四段，唱准衬词的节奏，表现欢快情绪。设计意图：掌握第四段旋律，推进全曲学唱。6.完整跟唱歌曲教师语言：我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把活泼愉快的情绪唱出来，注意重复旋律的节奏。学生活动：跟随伴奏完整演唱，做到节奏准确、情绪饱满。设计意图：整合所学内容，完整呈现歌曲，强化情感表达。7.画旋律线，跟琴练唱，纠正难点教师语言：我们一边画旋律线，一边跟着钢琴再唱一遍，重点练习重复节奏和衬词，把活泼愉快的感觉唱得更到位。学生活动：跟随钢琴演唱，纠正节奏与音准问题，深化情感表达。设计意图：突破演唱难点，提升演唱准确性与表现力。三：拍手游戏唱游实践1.学习拍手游戏规则教师语言：图片里让我们两人一组对坐或对站，跟随音乐节奏边拍边唱，我们先学习拍手动作：你拍一我拍一，双手互拍；你拍二我拍二，互拍手掌。学生活动：跟随教师学习拍手动作，明确游戏规则与动作要领。设计意图：落实教材实践要求，建立动作与演唱的关联。2.分段练习拍手与演唱教师语言：我们分段练习，先练第一段，边唱边拍手，做到动作与演唱同步。学生活动：跟随教师分段练习，做到拍手动作与演唱节奏同步。设计意图：分解难点，提升动作与演唱的配合默契度。3.初次两人一组边拍边唱教师语言：我们找好伙伴，两人一组对坐，跟着音乐边拍边唱，注意节奏稳定，互相倾听。学生活动：两人一组初次合作边拍边唱，学习相互配合、同步节奏。设计意图：初次体验合作唱游，建立协作意识。4.完整边拍边唱表演教师语言：我们跟着完整歌曲，两人一组边拍边唱，把歌曲的活泼愉快和游戏的趣味表现出来。学生活动：跟随音乐完整边拍边唱，做到动作、演唱与音乐同步，配合默契。设计意图：整合演唱与动作，完整呈现唱游表演，提升艺术表现能力。四：综合展示与拓展1.小组唱游展示教师语言：每组上台完整表演《拍手谣》，两人一组边拍边唱，看看哪组的配合最默契，演唱最活泼。学生活动：小组搭档上台表演，其他同学鼓掌点评，评选 “最佳拍档小组”。设计意图：提升舞台自信与协作能力，检验学习成果。2.课堂互评教师语言：我们互相评一评，谁的演唱最活泼愉快，谁的拍手动作最整齐，谁的配合最默契。学生活动：小组互评，分享优点与改进建议。设计意图：落实评价要求，提升审美与表达能力。3.传统童谣拓展教师语言：《拍手谣》是中国传统童谣，民间还有很多这样的拍手游戏童谣，我们来了解一下传统民间游戏童谣的魅力。学生活动：倾听介绍，感受传统童谣与游戏结合的趣味性。设计意图：拓展文化视野，深化对传统童谣的理解。4.：回顾本课与布置任务教师语言：今天我们学会了唱《拍手谣》，还和小伙伴玩了传统拍手游戏，感受到了唱游的快乐！回家后可以和爸爸妈妈一起边拍边唱，分享这个有趣的传统游戏童谣。学生活动：回顾本课收获，记录拓展任务。设计意图：梳理知识，将课堂延伸到家庭，延续音乐学习兴趣。5.教师结语小朋友们，今天我们跟着传统童谣《拍手谣》，边唱边玩拍手游戏，感受到了民间音乐与游戏的快乐！希望大家永远保持这份对传统童谣、对音乐游戏的热爱，发现更多民间音乐的美好！
《拍手谣》（中国传统童谣）┌─────────────┬─────────────────────┐│ 歌曲信息 │ 唱游游戏要求 ││ 1=C 2/4 中速活泼愉快地 │ 两人一组对坐/对站 ││ 情绪：活泼、愉快、游戏感 │ 跟随音乐边拍边唱 ││ │ 动作与演唱同步、默契 │├─────────────┼─────────────────────┤│ 演唱重点 │ 游戏歌词内容 ││ 唱准重复节奏、衬词 │ 数字拍手游戏：你拍一~八 ││ 表现活泼愉快的情绪 │ 传统民间童谣，充满童趣 │└─────────────┴─────────────────────┘

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