资源简介

（花城）版（2024）音乐（二）年级上册
《我爱北京天安门》教学设计
课题 《我爱北京天安门你》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 本课是小学二年级音乐欣赏与演唱课，以经典儿童歌曲《我爱北京天安门》为核心内容。教材呈现了完整歌谱、天安门实景插画，明确标注乐曲信息：1=C 2/4 拍、中速稍快 热情活泼地、金果临词、金月苓曲，并设置了 “观视频、听音乐，说说你所了解的北京天安门” 的核心实践任务。歌曲旋律明快向上、情绪热烈饱满，歌词饱含对北京天安门的热爱与崇敬，是经典的爱国主义儿童歌曲，贴合二年级学生的情感认知特点，能让学生在聆听、演唱、交流中感受歌曲的热情与爱国情怀，掌握 2/4 拍节奏，提升音乐审美与情感表达能力，同时渗透爱国主义教育。
核心素养目标 审美感知：能感受《我爱北京天安门》热情活泼的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会旋律的向上感与歌曲的爱国情感。艺术表现：能用热情、活泼的声音完整演唱歌曲，唱准附点节奏与连音线；跟随音乐做拍手、踏步律动，表现歌曲的欢快情绪。文化理解：了解北京天安门的意义，感受歌曲传递的爱国情感，体会经典红色儿童歌曲的魅力，培养民族自豪感。综合实践：能小组交流分享对天安门的了解，提升表达与协作能力，深化对歌曲主题的理解。
重点 完整学唱《我爱北京天安门》，用热情活泼的声音表现情绪；了解北京天安门的意义，回答教材核心问题。
难点 唱准附点节奏与连音线，精准表现 2/4 拍的明快节奏，唱出歌曲的热情与力量。
教学过程
教学环节与活动一、情境导入 —— 走进天安门1.谈话导入，唤醒兴趣教师语言：小朋友们，今天我们要去一个特别神圣的地方 —— 北京天安门，它是我们祖国的象征，我们一起来学一首唱给天安门的歌，名字叫《我爱北京天安门》！学生活动：观察天安门插画，分享对天安门的印象，对歌曲充满好奇。设计意图：创设情境，激发学习兴趣，自然引出本课主题。2.初听歌曲，整体感知教师语言：我们先来听一遍《我爱北京天安门》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。学生活动：安静聆听，用 “热情、活泼、向上” 描述情绪，跟随音乐轻轻拍手。设计意图：整体感知歌曲情绪与节奏，为后续学习铺垫。二、歌曲学唱 —— 热情的旋律1.认识歌曲基本信息教师语言：这首歌是 1=C 2/4 拍，中速稍快、热情活泼地，我们先看看乐谱的节奏特点。学生活动：认读调号、拍号，观察附点节奏与连音线，了解 2/4 拍 “强弱” 的规律。设计意图：掌握歌曲基础信息，为学唱做准备。2.分句学唱第一段（我爱北京天安门）教师语言：我们先学唱第一段 “我爱北京天安门，天安门上太阳升”，用热情的声音演唱。学生活动：跟随教师分句模唱，重点练习附点节奏，用活泼的声音表现对天安门的热爱。设计意图：分解难点，掌握第一段旋律与歌词，感受歌曲的热情。3.分句学唱第二段（伟大领袖毛主席）教师语言：我们学唱第二段 “伟大领袖毛主席，指引我们向前进”，唱准连音线，唱出向上的力量。学生活动：跟随教师模唱，重点练习连音线的连贯演唱，用坚定的声音表现歌曲的力量感。设计意图：突破连音线难点，完整掌握第二段旋律。4.分句学唱重复段落教师语言：歌曲后面重复了前面的旋律，我们跟着再唱一遍，注意情绪保持热情。学生活动：跟随教师模唱重复段落，做到节奏准确、情绪饱满。设计意图：掌握重复段落，完成全曲学唱。5.完整跟唱歌曲教师语言：我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把热情活泼的情绪唱出来。学生活动：跟随伴奏完整演唱，注意段落间的衔接，做到节奏准确、气息舒展。设计意图：整合所学内容，完整呈现歌曲，强化情感表达。6.跟琴练唱，纠正难点教师语言：我们跟着钢琴再唱一遍，重点练习附点节奏和连音线，把情绪唱得更到位。学生活动：跟随钢琴演唱，纠正节奏与音准问题，深化情感表达。设计意图：突破演唱难点，提升演唱准确性与表现力。三、文化探究 —— 认识天安门1.观看天安门视频教师语言：我们来看一段天安门的视频，看看天安门是什么样子的，它在我们心中有什么意义。学生活动：观看视频，了解天安门的建筑特点与象征意义。设计意图：落实教材实践要求，直观认识天安门。2.回答教材核心问题教师语言：图片里让我们说说你所了解的北京天安门，谁来分享一下？学生活动：思考并回答：北京天安门是我国的首都象征，是天安门广场的重要建筑，代表着祖国的尊严，是我们心中神圣的地方。设计意图：落实教材核心问题，深化对天安门的理解。3.小组交流分享教师语言：我们小组讨论，分享你知道的天安门的故事，比如升旗仪式、国庆活动等。学生活动：小组交流分享，了解天安门的重要意义与相关故事。设计意图：培养表达与协作能力，深化爱国情感。四、律动与综合实践1.2/4 拍拍手律动教师语言：我们跟着歌曲，用拍手表现 2/4 拍的强弱节奏，强拍重拍、弱拍轻拍，感受歌曲的欢快。学生活动：跟随音乐做拍手律动，做到节奏与音乐同步。设计意图：用律动强化节奏感知，提升艺术表现。2.踏步律动表现情绪教师语言：我们跟着歌曲，用踏步表现歌曲的热情，脚步轻快有力，感受歌曲的向上感。学生活动：跟随音乐做踏步律动，做到动作与音乐同步。设计意图：用肢体动作深化情感体验，提升艺术表现。3.完整唱演结合教师语言：我们把演唱、拍手、踏步结合起来，完整表演《我爱北京天安门》，唱出热情，跳出活力。学生活动：全班合作，一边演唱一边做律动，完整呈现歌曲。设计意图：整合所有学习内容，完整呈现艺术作品。4.小组唱演展示教师语言：每组上台完整表演《我爱北京天安门》，看看哪组的演唱最热情，律动最整齐。学生活动：小组上台表演，其他同学鼓掌点评，评选 “最佳表演小组”。设计意图：提升舞台自信与协作能力，检验学习成果。5.课堂互评教师语言：我们互相评一评，谁的演唱最热情，谁的律动最贴合音乐，谁对天安门的了解最丰富。学生活动：小组互评，分享优点与改进建议。设计意图：落实评价要求，提升审美与表达能力。6.红色歌曲拓展教师语言：我们还知道哪些唱给祖国、唱给北京的歌曲，比如《国旗国旗真美丽》，我们一起哼唱几句。学生活动：哼唱熟悉的红色歌曲，感受爱国歌曲的魅力。设计意图：拓展文化视野，深化爱国情感。7.回顾本课与布置任务教师语言：今天我们学会了唱《我爱北京天安门》，了解了天安门的意义，感受到了歌曲的热情！回家后可以给爸爸妈妈唱一遍这首歌，分享你了解的天安门故事，也可以和爸爸妈妈一起看天安门的视频。学生活动：回顾本课收获，记录拓展任务。设计意图：梳理知识，将课堂延伸到家庭，延续音乐学习兴趣。8.教师结语小朋友们，今天我们用歌声表达了对北京天安门的热爱，感受到了歌曲的热情与力量！希望大家永远记住这份爱国情怀，热爱我们的祖国，热爱我们的首都，做有理想、有担当的好孩子！
《我爱北京天安门》（金果临词、金月苓曲）┌─────────────┬─────────────────────┐│ 歌曲信息 │ 核心问题答案 ││ 1=C 2/4 中速稍快 │ 天安门：祖国的象征， ││ 热情活泼地 │ 神圣的首都建筑 │├─────────────┼─────────────────────┤│ 演唱重点 │ 律动要求 ││ 唱准附点节奏 │ 拍手、踏步表现2/4拍强弱 ││ 唱准连音线 │ 表现热情活泼的情绪 │└─────────────┴─────────────────────┘(共27张PPT)
《我爱北京天安门》
花城版（2024）小学音乐二年级上册
第一单元
核心素养目标
审美感知：能感受《我爱北京天安门》热情活泼的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会旋律的向上感与歌曲的爱国情感。
艺术表现：能用热情、活泼的声音完整演唱歌曲，唱准附点节奏与连音线；跟随音乐做拍手、踏步律动，表现歌曲的欢快情绪。
文化理解：了解北京天安门的意义，感受歌曲传递的爱国情感，体会经典红色儿童歌曲的魅力，培养民族自豪感。
综合实践：能小组交流分享对天安门的了解，提升表达与协作能力，深化对歌曲主题的理解。
情境导入
走进天安门
01
谈话导入，唤醒兴趣
小朋友们，今天我们要去一个特别神圣的地方 —— 北京天安门，它是我们祖国的象征，我们一起来学一首唱给天安门的歌，名字叫《我爱北京天安门》！
初听歌曲，整体感知
我们先来听一遍《我爱北京天安门》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。
歌曲学唱
热情的旋律
02
认识歌曲基本信息
这首歌是 1=C 2/4 拍，中速稍快、热情活泼地，我们先看看乐谱的节奏特点。
分句学唱第一段
我们先学唱第一段 “我爱北京天安门，天安门上太阳升”，用热情的声音演唱。
分句学唱第二段
我们学唱第二段 “伟大领袖毛主席，指引我们向前进”，唱准连音线，唱出向上的力量。
分句学唱重复段落
歌曲后面重复了前面的旋律，我们跟着再唱一遍，注意情绪保持热情。
完整跟唱歌曲
我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把热情活泼的情绪唱出来。
跟琴练唱，纠正难点
我们跟着钢琴再唱一遍，重点练习附点节奏和连音线，把情绪唱得更到位。
文化探究
认识天安门
03
观看天安门视频
我们来看一段天安门的视频，看看天安门是什么样子的，它在我们心中有什么意义。
回答教材核心问题
图片里让我们说说你所了解的北京天安门，谁来分享一下？
小组交流分享
我们小组讨论，分享你知道的天安门的故事，比如升旗仪式、国庆活动等。
律动与综合实践
04
2/4 拍拍手律动
我们跟着歌曲，用拍手表现 2/4 拍的强弱节奏，强拍重拍、弱拍轻拍，感受歌曲的欢快。
踏步律动表现情绪
我们跟着歌曲，用踏步表现歌曲的热情，脚步轻快有力，感受歌曲的向上感。
完整唱演结合
我们把演唱、拍手、踏步结合起来，完整表演《我爱北京天安门》，唱出热情，跳出活力。
小组唱演展示
每组上台完整表演《我爱北京天安门》，看看哪组的演唱最热情，律动最整齐。
课堂互评
我们互相评一评，谁的演唱最热情，谁的律动最贴合音乐，谁对天安门的了解最丰富。
红色歌曲拓展
我们还知道哪些唱给祖国、唱给北京的歌曲，比如《国旗国旗真美丽》，我们一起哼唱几句。
回顾本课与布置任务
今天我们学会了唱《我爱北京天安门》，了解了天安门的意义，感受到了歌曲的热情！回家后可以给爸爸妈妈唱一遍这首歌，分享你了解的天安门故事，也可以和爸爸妈妈一起看天安门的视频。
教师结语
05
教师结语
小朋友们，今天我们用歌声表达了对北京天安门的热爱，感受到了歌曲的热情与力量！希望大家永远记住这份爱国情怀，热爱我们的祖国，热爱我们的首都，做有理想、有担当的好孩子！
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