资源简介

（花城）版（2024）音乐（二）年级上册
《太阳出来喜洋洋》教学设计
课题 《太阳出来喜洋洋》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 本课是小学二年级音乐演唱课，以四川民歌《太阳出来喜洋洋》为核心教学内容。教材呈现了完整歌谱、山林日出与挑担劳作插画，明确标注乐曲信息：1=C 2/4 拍、中速高亢乐观地、四川民歌、金鼓填词，并设置了 “围绕‘2（re）’音编织的四川民歌” 的音乐特点说明。歌曲旋律高亢明快、情绪乐观热烈，歌词描绘了劳动人民上山岗、挑扁担的劳动场景，衬词 “啰儿”“欧郎啰” 富有四川民歌特色，贴合二年级学生的认知特点，能让学生在演唱、模仿劳作中感受四川民歌的高亢韵味，掌握以 “re” 为核心音的旋律特点，提升音乐演唱、节奏感知与情感表达能力，同时体会劳动人民的乐观精神。
核心素养目标 审美感知：能感受《太阳出来喜洋洋》高亢乐观的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会以 “re” 为核心音的旋律特点与四川民歌的韵味。艺术表现：能用高亢、明亮的声音完整演唱歌曲，唱准衬词与核心音 “re”；模仿挑扁担、上山岗的动作，表现歌曲的劳动场景与乐观情绪。文化理解：了解《太阳出来喜洋洋》是四川民歌，感受四川民歌的高亢风格与衬词特色，体会劳动人民的乐观精神与民歌中的劳动场景。综合实践：能小组合作完成演唱、模仿表演，提升协作与创意表达能力，深化对民歌与劳动场景的理解。
重点 完整学唱《太阳出来喜洋洋》，用高亢乐观的声音表现情绪；理解歌曲以 “re” 为核心音的特点，模仿劳动动作表现歌曲。
难点 唱准衬词与以 “re” 为核心的旋律，表现四川民歌的高亢韵味，将演唱与劳动动作结合，做到情绪饱满。
教学过程
教学环节与活动一：情境导入 —— 山林里的歌声1.谈话导入，唤醒兴趣教师语言：小朋友们，清晨的山林里，太阳出来了，劳动的人们唱起了欢快的歌！今天我们来学一首四川民歌《太阳出来喜洋洋》，一起感受劳动的快乐！学生活动：观察山林日出挑担插画，分享对劳动场景的了解，对歌曲充满好奇。设计意图：创设情境，激发学习兴趣，自然引出本课主题。2.初听歌曲，整体感知教师语言：我们先来听一遍《太阳出来喜洋洋》，听听它的情绪是什么样的，有没有特别的衬词。学生活动：安静聆听，用 “高亢、乐观、欢快” 描述情绪，初步感知衬词与民歌风格。设计意图：整体感知歌曲情绪与风格，为后续学习铺垫。二：歌曲学唱 —— 高亢的旋律1.认识歌曲基本信息教师语言：这首歌是 1=C 2/4 拍，中速高亢乐观地，四川民歌，金鼓填词，我们先看看歌词，写了劳动人民的什么场景。学生活动：认读调号、拍号，朗读歌词，了解歌曲描绘的挑扁担、上山岗的劳动场景。设计意图：掌握歌曲背景，理解歌词内容。2.学习核心音 “re”教师语言：图片里告诉我们，这是一首围绕 “2（re）” 音编织的四川民歌，我们先跟着老师唱 “re”，感受它在旋律里的重要性。学生活动：跟随教师练习唱 “re”，在旋律中找到 “re” 音，感受核心音的贯穿。设计意图：落实教材音乐特点说明，掌握核心音，理解歌曲旋律特点。3.分句学唱第一段教师语言：我们先学唱第一段 ，用高亢的声音演唱，注意衬词 “啰儿”“欧郎啰”。学生活动：跟随教师分句模唱，重点练习衬词与核心音 “re”，用明亮的声音表现歌曲情绪。设计意图：分解难点，掌握第一段旋律与歌词，感受民歌衬词特色。分句学唱第二段教师语言：我们学唱第二段 ，唱准节奏与衬词，表现挑扁担的劳动场景。学生活动：跟随教师模唱第二段，用坚定、高亢的声音表现劳动的力量感。设计意图：掌握第二段旋律，强化劳动场景的情感表达。5.完整跟唱歌曲教师语言：我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把高亢乐观的情绪唱出来，注意衬词和核心音 “re”。学生活动：跟随伴奏完整演唱，做到节奏准确、气息舒展、情绪饱满。设计意图：整合所学内容，完整呈现歌曲，强化情感表达。6.画旋律线，跟琴练唱，纠正难点教师语言：我们一边画旋律线，一边跟着钢琴再唱一遍，重点练习衬词和核心音 “re”，把高亢乐观的感觉唱得更到位。学生活动：跟随钢琴演唱，纠正节奏与音准问题，深化情感表达。设计意图：突破演唱难点，提升演唱准确性与表现力。三：民歌风格与劳动场景体验1.感受四川民歌衬词教师语言：歌曲里的 “啰儿”“欧郎啰”“郎郎扯光扯” 是四川民歌里的衬词，让歌曲更有地方特色，我们跟着唱一唱，感受它的韵味。学生活动：跟随教师练习衬词演唱，感受衬词带来的民歌韵味。设计意图：深化对四川民歌特色的理解，提升演唱表现力。2.模仿挑扁担、上山岗动作教师语言：我们模仿挑扁担、上山岗的动作，比如双手搭成扁担，脚步慢慢上山，跟着歌曲做动作，表现劳动场景。学生活动：跟随教师学习劳动动作，明确动作与歌曲段落的对应关系。设计意图：用肢体动作深化情感体验，表现歌曲的劳动场景。3.分段配合动作演唱教师语言：我们分段练习，先唱第一段做挑扁担动作，再唱第二段做上山岗动作，做到演唱与动作同步。学生活动：分段练习，做到演唱、动作与歌曲节奏同步。设计意图：分解难点，提升动作与演唱的配合默契度。4.完整边唱边表演教师语言：我们跟着完整歌曲，一边演唱一边做劳动动作，完整表现《太阳出来喜洋洋》的乐观情绪和劳动场景。学生活动：跟随音乐完整边唱边表演，做到演唱、动作与音乐同步，情绪饱满。设计意图：整合演唱与动作，完整呈现艺术作品，提升艺术表现能力。四：综合展示与拓展1.小组唱演展示教师语言：每组上台完整表演《太阳出来喜洋洋》，看看哪组的演唱最高亢乐观，动作最贴合劳动场景。学生活动：小组上台表演，其他同学鼓掌点评，评选 “最佳表演小组”。设计意图：提升舞台自信与协作能力，检验学习成果。2.课堂互评教师语言：我们互相评一评，谁的演唱最高亢明亮，谁的衬词唱得最有韵味，谁的动作最贴合劳动场景。学生活动：小组互评，分享优点与改进建议。设计意图：落实评价要求，提升审美与表达能力。3.四川民歌拓展教师语言：《太阳出来喜洋洋》是四川民歌，四川民歌很多都高亢明亮，还有很多描写劳动的歌曲，我们来了解一下四川民歌的风格特点。学生活动：倾听介绍，感受四川民歌的高亢风格与劳动主题。设计意图：拓展文化视野，深化对民歌的理解。4.核心音 “re” 创编练习教师语言：我们尝试用核心音 “re” 创编简单的旋律，模仿四川民歌的风格，感受以 “re” 为核心音的特点。学生活动：小组讨论，创编简单旋律，练习演唱，体会核心音的作用。设计意图：激发创意表达，深化对歌曲旋律特点的理解。5.回顾本课与布置任务教师语言：今天我们学会了唱《太阳出来喜洋洋》，了解了四川民歌的特色，还模仿了劳动动作！回家后可以给爸爸妈妈唱一遍这首歌，表演劳动动作，分享四川民歌的韵味。学生活动：回顾本课收获，记录拓展任务。设计意图：梳理知识，将课堂延伸到家庭，延续音乐学习兴趣。6.教师结语小朋友们，今天我们跟着四川民歌《太阳出来喜洋洋》，感受到了劳动人民的乐观与力量，也体会到了四川民歌的高亢韵味！希望大家永远保持这份乐观向上的精神，热爱音乐，热爱生活！
《太阳出来喜洋洋》（四川民歌·金鼓填词）┌─────────────┬─────────────────────┐│ 歌曲信息 │ 核心特点 ││ 1=C 2/4 中速高亢乐观地 │ 围绕“2（re）”音编织 ││ 情绪：高亢、乐观、热烈 │ 四川民歌衬词特色：啰儿、欧郎啰 │├─────────────┼─────────────────────┤│ 演唱重点 │ 表演要求 ││ 唱准衬词与核心音“re” │ 模仿挑扁担、上山岗动作 ││ 用高亢明亮的声音演唱 │ 表现劳动人民的乐观情绪 │└─────────────┴─────────────────────┘(共26张PPT)
《太阳出来喜洋洋》
花城版（2024）小学音乐二年级上册
第三单元
核心素养目标
审美感知：能感受《太阳出来喜洋洋》高亢乐观的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会以 “re” 为核心音的旋律特点与四川民歌的韵味。
艺术表现：能用高亢、明亮的声音完整演唱歌曲，唱准衬词与核心音 “re”；模仿挑扁担、上山岗的动作，表现歌曲的劳动场景与乐观情绪。
文化理解：了解《太阳出来喜洋洋》是四川民歌，感受四川民歌的高亢风格与衬词特色，体会劳动人民的乐观精神与民歌中的劳动场景。
综合实践：能小组合作完成演唱、模仿表演，提升协作与创意表达能力，深化对民歌与劳动场景的理解。
情境导入
山林里的歌声
01
谈话导入，唤醒兴趣
小朋友们，清晨的山林里，太阳出来了，劳动的人们唱起了欢快的歌！今天我们来学一首四川民歌《太阳出来喜洋洋》，一起感受劳动的快乐！
初听歌曲，整体感知
我们先来听一遍《太阳出来喜洋洋》，听听它的情绪是什么样的，有没有特别的衬词。
歌曲学唱
高亢的旋律
02
认识歌曲基本信息
这首歌是 1=C 2/4 拍，中速高亢乐观地，四川民歌，金鼓填词，我们先看看歌词，写了劳动人民的什么场景。
学习核心音 “re”
这是一首围绕 “2（re）” 音编织的四川民歌，我们先跟着老师唱 “re”，感受它在旋律里的重要性。
分句学唱第一段
我们先学唱第一段 ，用高亢的声音演唱，注意衬词 “啰儿”“欧郎啰”。
分句学唱第二段
我们学唱第二段 ，唱准节奏与衬词，表现挑扁担的劳动场景。
完整跟唱歌曲
我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把高亢乐观的情绪唱出来，注意衬词和核心音 “re”。
画旋律线，跟琴练唱，纠正难点
我们一边画旋律线，一边跟着钢琴再唱一遍，重点练习衬词和核心音 “re”，把高亢乐观的感觉唱得更到位。
民歌风格
与劳动场景体验
03
感受四川民歌衬词
歌曲里的 “啰儿”“欧郎啰”“郎郎扯光扯” 是四川民歌里的衬词，让歌曲更有地方特色，我们跟着唱一唱，感受它的韵味。
模仿挑扁担、上山岗动作
我们模仿挑扁担、上山岗的动作，比如双手搭成扁担，脚步慢慢上山，跟着歌曲做动作，表现劳动场景。
分段配合动作演唱
我们分段练习，先唱第一段做挑扁担动作，再唱第二段做上山岗动作，做到演唱与动作同步。
完整边唱边表演
我们跟着完整歌曲，一边演唱一边做劳动动作，完整表现《太阳出来喜洋洋》的乐观情绪和劳动场景。
综合展示与拓展
04
小组唱演展示
每组上台完整表演《太阳出来喜洋洋》，看看哪组的演唱最高亢乐观，动作最贴合劳动场景。
课堂互评
我们互相评一评，谁的演唱最高亢明亮，谁的衬词唱得最有韵味，谁的动作最贴合劳动场景。
四川民歌拓展
《太阳出来喜洋洋》是四川民歌，四川民歌很多都高亢明亮，还有很多描写劳动的歌曲，我们来了解一下四川民歌的风格特点。
核心音 “re” 创编练习
我们尝试用核心音 “re” 创编简单的旋律，模仿四川民歌的风格，感受以 “re” 为核心音的特点。
回顾本课与布置任务
今天我们学会了唱《太阳出来喜洋洋》，了解了四川民歌的特色，还模仿了劳动动作！回家后可以给爸爸妈妈唱一遍这首歌，表演劳动动作，分享四川民歌的韵味。
教师结语
05
教师结语
小朋友们，今天我们跟着四川民歌《太阳出来喜洋洋》，感受到了劳动人民的乐观与力量，也体会到了四川民歌的高亢韵味！希望大家永远保持这份乐观向上的精神，热爱音乐，热爱生活！
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