资源简介

（花城）版（2024）音乐（二）年级上册
《》教学设计
课题 《》 单元 第单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析
核心素养目标
重点
难点
教学过程
教学环节与活动一：情境导入 —— 冬奥的雪花1.谈话导入，唤醒兴趣教师语言：小朋友们，2022 年北京冬奥会开幕式上，一首《雪花》让全世界都感受到了温暖！今天我们来听一听这首冬奥主题歌！学生活动：观察教材中的冬奥会开幕式场景插画，分享自己对冬奥会的了解，对歌曲充满好奇。设计意图：创设冬奥情境，激发学习兴趣，自然引出本课主题。2.初听歌曲，整体感知教师语言：我们先来听一遍《雪花》，听听它的情绪是什么样的，有没有祥和温馨的感觉。学生活动：安静聆听，用 “祥和、温馨、温柔” 描述情绪，初步感知歌曲的舒缓旋律。设计意图：整体感知歌曲情绪与节奏，为后续学习铺垫。二：歌曲聆听与情感体验1.认识歌曲基本信息教师语言：这首歌是 2022 年北京冬奥会主题歌，张帅词曲，我们先看看歌词，了解它的主题。学生活动：朗读中英文歌词，理解 “千万雪花，竞相开放，万千你我，汇聚成一个家” 的含义，体会团结友爱的主题。设计意图：掌握歌曲背景，理解歌词内容与主题。2.分段聆听第一段（千万雪花 竞相开放）教师语言：我们来听第一段 “千万雪花，竞相开放，万千你我，汇聚成一个家”，听听歌曲里的团结与希望。学生活动：聆听第一段，感受歌曲的祥和旋律，体会雪花汇聚成一家的画面。设计意图：通过分段聆听，深化对歌曲主题的感知。3.分段聆听第二段（雪花 雪花 开在阳光下）教师语言：我们来听第二段 “雪花，雪花，开在阳光下，在故乡，在远方，都一样闪亮”，听听歌曲里的温暖与闪亮。学生活动：聆听第二段，感受歌曲的温柔旋律，体会雪花在阳光下闪亮的画面。设计意图：通过分段聆听，深化对歌曲情感的感知。4.完整聆听并跟唱旋律教师语言：我们跟着音乐，完整听一遍《雪花》，轻轻跟唱旋律，注意情绪的祥和温馨。学生活动：完整聆听并跟唱旋律，做到音准准确、情绪贴合，表现歌曲的祥和氛围。设计意图：整合分段聆听，完整呈现歌曲的情感与旋律。三：开幕式视频观赏与氛围感受1.观看冬奥会开幕式片断视频教师语言：图片里让我们 “观视频、听音乐，感受音乐中祥和、温馨的氛围”，我们一起来看看《雪花》在冬奥会开幕式上的表演。学生活动：观看开幕式片断视频，感受现场的祥和温馨氛围，体会歌曲的感染力。设计意图：落实教材视频观赏任务，直观感受歌曲的演出场景与氛围。2.分享对开幕式氛围的感受教师语言：看完视频，你有什么感受？和大家分享一下开幕式的祥和温馨氛围吧。学生活动：分享自己的感受，比如 “开幕式很温暖”“大家都像雪花一样团结在一起” 等。设计意图：通过分享交流，深化对歌曲氛围的理解。四：演唱形式辨别与特点交流1.回答演唱形式问题教师语言：图片里问我们 “说一说，这首歌曲是由男声、女声还是童声演唱的呢？” 谁来回答？学生活动：分享自己的发现，回答：这首歌曲是由童声演唱的，声音清脆、纯净，像雪花一样温柔。设计意图：落实教材辨别任务，引导学生表达自己的听觉感受，理解童声演唱的特点。2.再次聆听歌曲，感受童声特点教师语言：我们再来听一遍歌曲，仔细听听童声的声音特点，感受它的清脆纯净。学生活动：再次聆听歌曲，感受童声的特点，比如声音清脆、纯净、温柔，没有成人声音的厚重。设计意图：通过再次聆听，深化对童声演唱特点的理解。3.对比童声与成人声音教师语言：我们来听一听男声、女声和童声的片段，对比一下它们的声音特点，说说童声和成人声音有什么不一样。学生活动：聆听不同演唱形式的片段，对比感受童声与成人声音的不同，体会童声的纯净清脆。设计意图：通过对比聆听，强化对童声演唱特点的理解。4.分享对童声演唱的感受教师语言：听完歌曲，你觉得童声演唱的《雪花》有什么特别的感觉？和大家分享一下吧。学生活动：分享自己的感受，比如 “童声演唱的《雪花》很干净，像雪花一样纯洁”“听起来很温暖，很有希望” 等。设计意图：通过分享交流，深化对歌曲情感与童声特点的理解。五：综合表现与拓展1.小组歌曲跟唱展示教师语言：每组上台展示歌曲跟唱，用祥和温馨的声音表现，看看哪组的演唱最温暖。学生活动：小组上台展示跟唱，其他同学鼓掌点评，评选 “最佳演唱小组”。设计意图：提升舞台自信与表现能力，检验学习成果。2.冬奥主题音乐拓展了解教师语言：除了《雪花》，还有很多好听的冬奥主题音乐，我们来听一小段，感受它们的主题和风格。学生活动：倾听其他冬奥主题音乐片段，感受冬奥音乐的温暖与团结主题，体会音乐与冬奥的结合。设计意图：拓展文化视野，深化对冬奥主题音乐的理解。3.雪花主题绘画创作教师语言：我们来画一画《雪花》的主题场景，画好后和同学分享，说说你画的是开幕式的哪个场景，有什么温暖的画面。学生活动：绘画《雪花》主题场景，和同学分享自己的作品，结合歌曲内容表达感受。设计意图：通过绘画创作，深化对歌曲主题的理解，提升创意表达能力。4.课堂互评教师语言：我们互相评一评，谁的歌曲聆听跟唱最投入，谁的开幕式感受分享最真诚，谁的演唱形式辨别最准确。学生活动：小组互评，分享优点与改进建议。设计意图：落实评价要求，提升审美与表达能力。5.冬奥故事分享教师语言：我们来分享一下自己知道的冬奥故事，比如开幕式上的雪花火炬台，或者冬奥健儿的故事，感受冬奥精神。学生活动：分享自己知道的冬奥故事，体会冬奥的团结、拼搏精神。设计意图：通过故事分享，深化对冬奥精神的理解。6.回顾本课与布置任务教师语言：今天我们听赏了《雪花》，了解了它的创作背景和冬奥会开幕式的演出，还辨别了童声演唱的特点！回家后可以给爸爸妈妈唱一唱歌曲的旋律，分享你对《雪花》和冬奥会的感受，也可以了解更多冬奥故事。学生活动：回顾本课收获，记录拓展任务。设计意图：梳理知识，将课堂延伸到家庭，延续音乐学习兴趣，同时渗透团结友爱、热爱祖国的教育。7.教师结语小朋友们，今天我们跟着冬奥主题歌《雪花》，感受到了歌曲的祥和温馨，了解了冬奥会开幕式的温暖场景，还认识了童声演唱的纯净特点！希望大家永远记住 “万千你我，汇聚成一个家”，和身边的人团结友爱，也永远保持对音乐的热爱！
《雪花》（2022年北京冬奥会主题歌·张帅词曲）┌─────────────┬─────────────────────┐│ 歌曲信息 │ 主题与氛围 ││ 2022年北京冬奥会主题歌 │ 歌词主题：千万雪花汇聚成一家，团结友爱 ││ 情绪：祥和、温馨、温柔 │ 氛围：冬奥会开幕式的祥和温馨 │├─────────────┼─────────────────────┤│ 演唱形式与特点 │ 实践活动 ││童声演唱：清脆、纯净、温柔│ 观视频听音乐，感受祥和氛围 ││ 像雪花一样纯洁明亮 │ 辨别演唱形式，分享童声特点 ││ │ 绘画《雪花》主题场景 │└─────────────┴─────────────────────┘(共27张PPT)
《雪 花》
花城版（2024）小学音乐二年级上册
第八单元
核心素养目标
审美感知：能感受《雪花》祥和温馨的情绪，辨别舒缓的节奏，体会歌曲传递的团结与希望主题，感受冬奥主题曲的感染力。
艺术表现：能聆听音乐并跟唱旋律，做到音准准确、情绪贴合；能辨别歌曲的演唱形式，说出是童声演唱的特点。
文化理解：了解《雪花》是 2022 年北京冬奥会主题歌，感受冬奥会开幕式的祥和氛围，体会冬奥精神与世界人民的团结友爱。
综合实践：能小组合作完成歌曲聆听、视频观赏与演唱形式交流，提升协作与表达能力，深化对冬奥主题音乐的理解。
情境导入
冬奥的雪花
01
谈话导入，唤醒兴趣
小朋友们，2022 年北京冬奥会开幕式上，一首《雪花》让全世界都感受到了温暖！今天我们来听一听这首冬奥主题歌！
初听歌曲，整体感知
我们先来听一遍《雪花》，听听它的情绪是什么样的，有没有祥和温馨的感觉。
歌曲聆听
与情感体验
02
认识歌曲基本信息
这首歌是 2022 年北京冬奥会主题歌，张帅词曲，我们先看看歌词，了解它的主题。
分段聆听第一段
聆听第一段，感受歌曲的祥和旋律，体会雪花汇聚成一家的画面。
分段聆听第二段
聆听第二段，感受歌曲的温柔旋律，体会雪花在阳光下闪亮的画面。
完整聆听并跟唱旋律
我们跟着音乐，完整听一遍《雪花》，轻轻跟唱旋律，注意情绪的祥和温馨。
开幕式视频观赏
与氛围感受
03
观看冬奥会开幕式片断视频
“观视频、听音乐，感受音乐中祥和、温馨的氛围”，我们一起来看看《雪花》在冬奥会开幕式上的表演。
分享对开幕式氛围的感受
看完视频，你有什么感受？和大家分享一下开幕式的祥和温馨氛围吧。
演唱形式辨别
与特点交流
04
回答演唱形式问题
“说一说，这首歌曲是由男声、女声还是童声演唱的呢？” 谁来回答？
这首歌曲是由童声演唱的，声音清脆、纯净，像雪花一样温柔。
再次聆听歌曲，感受童声特点
我们再来听一遍歌曲，仔细听听童声的声音特点，感受它的清脆纯净。
对比童声与成人声音
我们来听一听男声、女声和童声的片段，对比一下它们的声音特点，说说童声和成人声音有什么不一样。
分享对童声演唱的感受
听完歌曲，你觉得童声演唱的《雪花》有什么特别的感觉？和大家分享一下吧。
“童声演唱的《雪花》很干净，像雪花一样纯洁”“听起来很温暖，很有希望” 等。
综合表现与拓展
05
小组歌曲跟唱展示
每组上台展示歌曲跟唱，用祥和温馨的声音表现，看看哪组的演唱最温暖。
冬奥主题音乐拓展了解
除了《雪花》，还有很多好听的冬奥主题音乐，我们来听一小段，感受它们的主题和风格。
雪花主题绘画创作
我们来画一画《雪花》的主题场景，画好后和同学分享，说说你画的是开幕式的哪个场景，有什么温暖的画面。
课堂互评
我们互相评一评，谁的歌曲聆听跟唱最投入，谁的开幕式感受分享最真诚，谁的演唱形式辨别最准确。
冬奥故事分享
我们来分享一下自己知道的冬奥故事，比如开幕式上的雪花火炬台，或者冬奥健儿的故事，感受冬奥精神。
回顾本课与布置任务
今天我们听赏了《雪花》，了解了它的创作背景和冬奥会开幕式的演出，还辨别了童声演唱的特点！回家后可以给爸爸妈妈唱一唱歌曲的旋律，分享你对《雪花》和冬奥会的感受，也可以了解更多冬奥故事。
教师结语
小朋友们，今天我们跟着冬奥主题歌《雪花》，感受到了歌曲的祥和温馨，了解了冬奥会开幕式的温暖场景，还认识了童声演唱的纯净特点！希望大家永远记住 “万千你我，汇聚成一个家”，和身边的人团结友爱，也永远保持对音乐的热爱！
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