资源简介

(共27张PPT)
《我和你》
花城版（2024）小学音乐二年级上册
第八单元
核心素养目标
审美感知：能感受《我和你》深情舒缓的情绪，辨别 4/4 拍的舒缓节奏，体会歌曲传递的团结友爱主题，感受奥运主题曲的情感力量。
艺术表现：能用深情连贯的声音完整演唱歌曲，做到气息连贯、情绪贴合；能对比男女声演唱，说出声音的不同特点。
文化理解：了解《我和你》是 2008 年北京奥运会主题曲，感受奥运主题曲的创作背景与演出盛况，体会奥运精神与世界人民的友谊。
综合实践：能小组合作完成歌曲演唱、背景分享与男女声对比交流，提升协作与表达能力，深化对歌曲主题的理解。
情境导入
奥运的歌声
01
谈话导入，唤醒兴趣
小朋友们，2008 年北京奥运会开幕式上，一首《我和你》传遍了世界，今天我们来听一听、唱一唱这首奥运主题曲！
初听歌曲，整体感知
我们先来听一遍《我和你》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。
歌曲学唱
与情感表现
02
认识歌曲基本信息
这首歌是 1= E 4/4 拍，中速深情舒缓地，陈其钢词曲，是 2008 年北京奥运会主题曲，我们先看看歌词，了解它的主题。
分句学唱第一段
我们先学唱第一段 “我和你，心连心，同住地球村”，用深情的声音演唱，注意气息连贯。
分句学唱第二段
我们学唱第二段 “为梦想，千里行，相会在北京”，跟着旋律唱，注意情绪的连贯，表现奥运梦想的美好。
分句学唱第三段
我们学唱第三段 “来吧，朋友，伸出你的手”，跟着旋律唱，注意声音的轻柔，表现邀请的温暖。
分句学唱第四段
我们学唱第四段 “我和你，心连心，永远一家人”，跟着旋律唱，注意情绪的升华，表现团结友爱的主题。
完整跟唱歌曲
我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，用深情连贯的声音表现，注意气息平稳，情绪舒缓。
用深情、连贯的声音演唱歌曲
让我们 “用深情、连贯的声音演唱歌曲”，我们再来练一遍，注意气息的连贯和声音的轻柔，表现歌曲的温暖。
创作背景了解
与男女声对比
03
了解歌曲的创作背景与奥运演出盛况
让我们 “在老师的带领下，了解歌曲《我和你》的创作背景以及 2008 年北京奥运会开幕式中这首歌曲的演出盛况”，我们来了解一下。
听男声演唱片段
我们来听一听歌曲的男声演唱片段，听听男声的声音特点。
听女声演唱片段
我们来听一听歌曲的女声演唱片段，听听女声的声音特点。
回答男女声对比问题
“说说哪段是由男声演唱，哪段是由女声演唱，他们的声音有什么不同？” 谁来回答？
“前面的段落是女声演唱，后面的段落是男声演唱，女声的声音轻柔明亮，男声的声音低沉厚重”。
再次聆听完整歌曲，分辨男女声段落
我们再来完整听一遍歌曲，分辨哪些段落是男声演唱，哪些是女声演唱，感受他们的声音特点。
综合表现与拓展
04
小组歌曲演唱展示
每组上台展示歌曲演唱，用深情连贯的声音表现，看看哪组的演唱最温暖深情。
奥运歌曲拓展了解
除了《我和你》，还有很多好听的奥运歌曲，我们来听一小段，感受奥运歌曲的主题和风格。
课堂互评
我们互相评一评，谁的歌曲演唱最深情连贯，谁的男女声对比感受分享最准确。
回顾本课与布置任务
今天我们学会了唱《我和你》，了解了它的创作背景和奥运演出盛况，还对比了男女声演唱！回家后可以给爸爸妈妈唱这首歌，分享你对奥运歌曲的感受，也可以了解更多奥运故事。
教师结语
05
教师结语
小朋友们，今天我们跟着奥运主题曲《我和你》，感受到了歌曲的深情与温暖，学会了用深情连贯的声音演唱，还了解了它的创作背景和男女声演唱的不同！希望大家永远记住 “我和你，心连心”，和身边的人团结友爱，也永远保持对音乐的热爱！
感谢观看
“THANKS”（花城）版（2024）音乐（二）年级上册
《我和你》教学设计
课题 《我和你》 单元 第8单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 本课是小学二年级音乐演唱课，以 2008 年北京奥运会主题曲《我和你》为核心教学内容，配套创作背景了解与男女声演唱对比实践。教材呈现了完整歌谱、水立方与鸟巢的场景插画、创作背景说明，明确标注乐曲信息：1= E 4/4 拍、中速深情舒缓地、陈其钢词曲，并设置了 “用深情连贯的声音演唱、了解创作背景、对比男女声演唱” 的核心实践任务。歌曲旋律舒缓深情、歌词传递团结友爱的主题，奥运场景插画贴合歌曲背景，能让学生在演唱、背景了解、对比聆听中感受歌曲的深情，提升音乐演唱与审美能力，同时体会奥运精神与世界人民的友谊。
核心素养目标 审美感知：能感受《我和你》深情舒缓的情绪，辨别 4/4 拍的舒缓节奏，体会歌曲传递的团结友爱主题，感受奥运主题曲的情感力量。艺术表现：能用深情连贯的声音完整演唱歌曲，做到气息连贯、情绪贴合；能对比男女声演唱，说出声音的不同特点。文化理解：了解《我和你》是 2008 年北京奥运会主题曲，感受奥运主题曲的创作背景与演出盛况，体会奥运精神与世界人民的友谊。综合实践：能小组合作完成歌曲演唱、背景分享与男女声对比交流，提升协作与表达能力，深化对歌曲主题的理解。
重点 完整学唱《我和你》，用深情连贯的声音表现情绪；了解歌曲的创作背景与奥运演出盛况。
难点 用深情连贯的声音演唱歌曲，做到气息平稳、情绪舒缓；对比男女声演唱，说出声音的不同特点。
教学过程
教学环节与活动一：情境导入 —— 奥运的歌声1.谈话导入，唤醒兴趣教师语言：小朋友们，2008 年北京奥运会开幕式上，一首《我和你》传遍了世界，今天我们来听一听、唱一唱这首奥运主题曲！学生活动：观察教材中的插画，分享自己对奥运会的了解，对歌曲充满好奇。设计意图：创设奥运情境，激发学习兴趣，自然引出本课主题。2.初听歌曲，整体感知教师语言：我们先来听一遍《我和你》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。学生活动：安静聆听，用 “深情、舒缓、温柔” 描述情绪，初步感知 4/4 拍的舒缓节奏。设计意图：整体感知歌曲情绪与节奏，为后续学习铺垫。二：歌曲学唱与情感表现1.认识歌曲基本信息教师语言：这首歌是 1= E 4/4 拍，中速深情舒缓地，陈其钢词曲，是 2008 年北京奥运会主题曲，我们先看看歌词，了解它的主题。学生活动：认读调号、拍号，朗读歌词，理解 “我和你，心连心，同住地球村” 的含义，体会团结友爱的主题。设计意图：掌握歌曲背景，理解歌词内容与主题。2.分句学唱第一段（我和你 心连心）教师语言：我们先学唱第一段 “我和你，心连心，同住地球村”，用深情的声音演唱，注意气息连贯。学生活动：跟随教师分句模唱，用舒缓深情的声音表现歌曲情绪，唱准旋律。设计意图：分解难点，掌握第一段旋律与歌词，熟悉歌曲的节奏特点。3.分句学唱第二段（为梦想 千里行）教师语言：我们学唱第二段 “为梦想，千里行，相会在北京”，跟着旋律唱，注意情绪的连贯，表现奥运梦想的美好。学生活动：跟随教师模唱第二段，用深情的声音演唱，表现歌曲的主题。设计意图：掌握第二段旋律，推进全曲学唱。4.分句学唱第三段（来吧 朋友）教师语言：我们学唱第三段 “来吧，朋友，伸出你的手”，跟着旋律唱，注意声音的轻柔，表现邀请的温暖。学生活动：跟随教师模唱第三段，用温柔的声音演唱，表现歌曲的深情。设计意图：掌握第三段旋律，推进全曲学唱。5.分句学唱第四段（我和你 心连心）教师语言：我们学唱第四段 “我和你，心连心，永远一家人”，跟着旋律唱，注意情绪的升华，表现团结友爱的主题。学生活动：跟随教师模唱第四段，用深情的声音演唱，表现歌曲的主题。设计意图：完成全曲学唱，强化深情情绪的表现。6.完整跟唱歌曲教师语言：我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，用深情连贯的声音表现，注意气息平稳，情绪舒缓。学生活动：跟随伴奏完整演唱，做到节奏准确、气息连贯、情绪饱满，表现歌曲的深情。设计意图：整合所学内容，完整呈现歌曲，强化情感表达。7.用深情、连贯的声音演唱歌曲教师语言：图片里让我们 “用深情、连贯的声音演唱歌曲”，我们再来练一遍，注意气息的连贯和声音的轻柔，表现歌曲的温暖。学生活动：跟随教师再次演唱歌曲，调整气息和情绪，做到声音深情连贯。设计意图：落实教材演唱要求，提升演唱的情感表现能力。三：创作背景了解与男女声对比1.了解歌曲的创作背景与奥运演出盛况教师语言：图片里让我们 “在老师的带领下，了解歌曲《我和你》的创作背景以及 2008 年北京奥运会开幕式中这首歌曲的演出盛况”，我们来了解一下。学生活动：倾听教师介绍创作背景与演出盛况，了解歌曲的创作意义与开幕式演出场景。设计意图：落实教材背景了解任务，深化对歌曲的理解。2.听男声演唱片段教师语言：我们来听一听歌曲的男声演唱片段，听听男声的声音特点。学生活动：聆听男声演唱片段，感受男声的特点，比如声音低沉、厚重。设计意图：为男女声对比做准备，初步感知男声特点。3.听女声演唱片段教师语言：我们来听一听歌曲的女声演唱片段，听听女声的声音特点。学生活动：聆听女声演唱片段，感受女声的特点，比如声音轻柔、明亮。设计意图：为男女声对比做准备，初步感知女声特点。4.回答男女声对比问题教师语言：图片里问我们 “说说哪段是由男声演唱，哪段是由女声演唱，他们的声音有什么不同？” 谁来回答？学生活动：分享自己的发现，比如 “前面的段落是女声演唱，后面的段落是男声演唱，女声的声音轻柔明亮，男声的声音低沉厚重”。设计意图：落实教材对比任务，引导学生表达自己的听觉感受，理解男女声的不同特点。5.再次聆听完整歌曲，分辨男女声段落教师语言：我们再来完整听一遍歌曲，分辨哪些段落是男声演唱，哪些是女声演唱，感受他们的声音特点。学生活动：完整聆听歌曲，分辨男女声段落，感受声音的不同，体会歌曲的深情。设计意图：通过再次聆听，深化对男女声演唱的理解。四：综合表现与拓展1.小组歌曲演唱展示教师语言：每组上台展示歌曲演唱，用深情连贯的声音表现，看看哪组的演唱最温暖深情。学生活动：小组上台展示演唱，其他同学鼓掌点评，评选 “最佳演唱小组”。设计意图：提升舞台自信与表现能力，检验学习成果。2.奥运歌曲拓展了解教师语言：除了《我和你》，还有很多好听的奥运歌曲，我们来听一小段，感受奥运歌曲的主题和风格。学生活动：倾听其他奥运歌曲片段，感受奥运歌曲的深情与团结主题，体会音乐与奥运的结合。设计意图：拓展文化视野，深化对奥运歌曲的理解。3.课堂互评教师语言：我们互相评一评，谁的歌曲演唱最深情连贯，谁的男女声对比感受分享最准确。学生活动：小组互评，分享优点与改进建议。设计意图：落实评价要求，提升审美与表达能力。4.回顾本课与布置任务教师语言：今天我们学会了唱《我和你》，了解了它的创作背景和奥运演出盛况，还对比了男女声演唱！回家后可以给爸爸妈妈唱这首歌，分享你对奥运歌曲的感受，也可以了解更多奥运故事。学生活动：回顾本课收获，记录拓展任务。设计意图：梳理知识，将课堂延伸到家庭，延续音乐学习兴趣，同时渗透团结友爱的教育。5.教师结语小朋友们，今天我们跟着奥运主题曲《我和你》，感受到了歌曲的深情与温暖，学会了用深情连贯的声音演唱，还了解了它的创作背景和男女声演唱的不同！希望大家永远记住 “我和你，心连心”，和身边的人团结友爱，也永远保持对音乐的热爱！
《我和你》（2008年北京奥运会主题曲·陈其钢词曲）┌─────────────┬─────────────────────┐│ 歌曲信息 │ 创作背景与演出盛况 ││ 1= E 4/4 中速深情舒缓地 │ 2008年北京奥运会开幕式主题曲 ││ 情绪：深情、舒缓、温柔 │ 传递“我和你，心连心”的团结友爱主题 │├─────────────┼─────────────────────┤│ 演唱与对比重点 │ 男女声特点 ││ 用深情、连贯的声音演唱 │ 女声：轻柔、明亮 ││ 气息平稳，情绪舒缓 │ 男声：低沉、厚重 ││ │ 共同表现歌曲的温暖深情 │└─────────────┴─────────────────────┘

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