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三年级下册第四单元《中华传统节日》习作指导＋范文
1.习作审题
课本导语：
写一写过节的情景。选一个传统节日，写一篇短文。可以写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事。
如何理解：
1.重点：这篇文章的核心是，围绕一个传统节日，写清楚“怎么过的节”或者“节日中发生的印象深刻的故事”。所以，重点一是，文章内容要与过节密切相关；重点二是，按顺序写清楚（起因、经过、结果）。
2.事例：那么事例应该怎么选呢？一定要选自己亲身经历的，想起来还觉得好笑、心里暖暖的，或者特别有意思的事。关键是，这件事能写具体，有画面、有动作、有对话等，这样写出来的文章才真实生动。
当然，所选事例必须与节日密切相关，如果仅仅是发生在节日当天，与过节没什么关系，那就完全跑题了。比如端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老爱老等，都是紧扣节日的事例。
2.思维导图
佳作欣赏
过春节
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节，农历正月初一，也就是新年的第一天，是中国最隆重、最热闹的传统节日。历来，我国各地都会用不同的方式来庆祝春节。
（以王安石《元日》中的诗句导入，交代春节是中国最隆重、最热闹的传统节日。）
除夕上午，我们全家围在一起包饺子，好不热闹。爸爸负责揉面，两手一揉一挤，真带劲。妈妈负责拌馅料——白菜猪肉馅、芹菜牛肉馅，啊，香喷喷，真诱人！我和弟弟跟着奶奶包饺子。先拿一张饺子皮摊在手里，接着把馅儿放在中间，在饺子皮周围涂一点水，再把饺子皮一折再一捏，就成功了。一个个饺子就像一个个元宝。妈妈说，过年包饺子意味着包住福运，而吃饺子就是希望过上好日子。
（活动一：包饺子。先写爸爸妈妈的分工，再写我和弟弟如何跟着奶奶包饺子，最后点出饺子的寓意。不仅有所见，还有所闻，文化意味十足。）
吃完年夜饭，就是放烟花的时候啦！等爷爷在外面放完了鞭炮，就轮到我们小孩上场啦！我和弟弟各拿一根长条状的烟花棒，等爸爸点燃了顶端的引火线，烟花就像水管里的水一样喷了出来，绚丽多彩，光彩夺目，美丽极了！我们拿着烟花棒玩出了很多花样：洒烟花雨、画烟花圈、写烟花字……烟花慢慢地绽放着，我们好像置身在花丛中一般，心里乐开了花。
（活动二：放烟花。把燃放烟花的过程写得细腻生动。洒烟花雨、画烟花圈、写烟花字，这些花样虽然被略写，但依然能让读者感受到弥漫其中的快乐。）
新年第一天早上，爷爷起床做的第一件事就是放“开门爆竹”，寓意“开门大吉”，希望新的一年生活红火美好。而我们起床做的第一件事就是给长辈拜年啦：说几句新年祝福语，长辈就会给我们发红包。新年第一天，我得到了很多大红包！
（活动三：收红包。如果这里能补充几句自己的感受，比如计划把这些钱用来做哪些有意义的事，会更有内涵！）
我喜欢春节热闹的气氛和浓浓的年味！
（总结对春节这一传统节日的喜爱。）
【点评】
这篇《过春节》以时间顺序为脉络，从除夕上午包饺子、年夜饭后放烟花，到初一拜年收红包，层次分明，结构清晰。开篇以王安石诗句入题，自然引出春节的文化内涵，颇具文学底蕴。选材典型——包饺子、放烟花、拜年收红包，恰好抓住了春节最具代表性的民俗活动，且每段都有文化意蕴的点睛：饺子“包住福运”、开门爆竹“寓意开门大吉”，使文章不止于记事，更显文化厚度。细节描写生动：包饺子时“一折一捏”的动作刻画、“白菜猪肉馅、芹菜牛肉馅”的味觉渲染，放烟花时“洒烟花雨、画烟花圈”的场面铺陈，画面感强。略感不足的是，收红包一段缺少内心独白或情感升华，若能写写收到红包后的感受或计划，文章的情感层次会更丰富。整体而言，这是一篇结构工整、内容充实的节日佳作。

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