资源简介

宁夏银川市银川市第三中学 2025-2026学年八年级下学期 5月月考语
文试题
（满分：120分考试时间：120分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号
填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂
黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础积累与运用（30分）
（一）识记类（共 6分）
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.撺掇（cuān）行辈（háng）忌讳（huì）戛然而止（jiá）
B.恬静（tián）晦暗（huì）羁绊（jī）大彻大悟（chè）
C.冗杂（rǒng）蓦然（mò）怅惘（wǎng）销声匿迹（nì）
D.糜子（méi）脑畔（pàn）眼眶（kuàng）目眩神迷（quàn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.严竣腐蚀凋零周而复始
B.悬殊沼泽枯躁草长莺飞
C.争讼晦暗斡旋天衣无缝
D.震撼追溯迁徙人情事故
3.下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，分为 “风”“雅”“颂”三部
分。 B.陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，著有《桃花源记》《饮酒》等作品。C.
柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有《小石潭记》。 D.《社戏》选自鲁迅的小
说集《朝花夕拾》，描写了作者童年时看社戏的经历。
（二）理解类（共 8分）
4.请在下表横线处填写相应的古诗文名句。（8分）
主题 古诗文名句 出处
①______，蒙络摇缀，
自然美景 ______ 柳宗元《小石潭记》② 。
理想社会 ③______，④______。 《诗经·关雎》
离愁别绪 ⑤______，天涯若比邻 王勃《送杜少府之任蜀州》
爱国情怀 式微式微，⑥______？ 《诗经·式微》
⑦_______________________，⑧
美好祝愿 ________________________ 苏轼《水调歌头》。
（三）分析综合类（共 8分）
5.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（8分）
每年春天，八年级的同学们都会开展 “走进春天” 综合性学习活动。 ______。今年春天，阳光格
外明媚，连日的阴雨终于放晴。同学们来到了郊外的田野， ______在春天的气息里。他们有的拿着笔记
本记录看到的景物，有的用相机拍摄美丽的花草，有的则______地朗读着描写春天的古诗。在老师的组织
下，大家还进行了 “春之声” 朗诵比赛。
（1）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.感受沐浴热情洋溢 B.感受沉浸热情洋溢
C.感悟沐浴热情似火 D.感悟沉浸热情似火
（2）文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）
修改：_________________________________________________________
（3）下列诗句与活动主题无关的一项是（ ）（2分）
A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.采菊东篱
下，悠然见南山。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（4）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求运用一种修辞手法。（2分）
（四）表达应用类（共 8分）
6.综合性学习（8分）
学校开展 “探寻民俗文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【民俗传承】请仿照示例，写出一个你知道的民俗活动，并简要说明其意义。（2分）
示例：元宵节赏花灯——寓意祈求光明、团团圆圆。
（2）【名著推荐】《钢铁是怎样炼成的》是一部经典名著，请向同学们推荐此书，并写出推荐理由。（3
分）
（3）【文化感悟】阅读下面材料，写出你的探究结果。（3分）
材料一：陕北信天游，是一种流传于陕北地区的民歌形式，歌词多采用比兴手法，曲调悠扬高亢。
材料二：广西 “三月三” 歌圩，各族人民聚集在一起对唱山歌，场面十分热闹。
材料三：江南丝竹，流行于江苏南部、浙江西部等地，乐器主要有二胡、笛子、琵琶等。
探究结果：__________________________________________________________
二、阅读理解（40分）
（一）古诗文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成 7-11题。（13分）
【甲】小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】与朱元思书（节选）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7.解释下列加点的词语。（4分）
（1）水尤清冽（ ） （2）佁然不动（ ）
（3）急湍甚箭（ ） （4）鸢飞戾天者（ ）
8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。
9.甲乙两文都描写了水，请简要概括两文水的共同特点。（2分）
10.甲文第 4段中，作者写 “凄神寒骨，悄怆幽邃”的作用是什么？（2分）
11.乙文中 “鸢飞戾天者，望峰息心”表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（二）现代文阅读（25分）
阅读下面的文章，完成 12-17题。（16分）
安塞腰鼓（节选）
刘成章
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂
舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一
样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的
舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋
了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆
隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面
了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆
的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
12.请从修辞角度赏析下面的句子。（3分）
“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的
瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
13.文中的 “好一个安塞腰鼓”在文中出现了几次？有什么作用？（3分）
14.结合文章内容，说说安塞腰鼓所体现的精神内涵是什么？（3分）
15.文中画线句子 “使人想起：千里的雷声万里的闪！”运用了什么表现手法？有什么表达效果？（3分）
16.文章第 2段写后生们 “朴实得就像那片高粱”，有什么作用？（2分）
17.有人认为这篇文章语言过于夸张，对此你怎么看？请结合文章谈谈你的理解。（2分）
阅读下面的文章，完成 18-22题。（9分）
大自然的语言（节选）
竺可桢
物候观测使用的是 “活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测
的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简
便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟
十天左右，比 1960 年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区 1962 年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，
选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农
时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的
日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的别的地区，也可以利用来避免或减轻害虫
的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还
有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的
丰收。
18.选文第一段运用了什么修辞手法？请简要说明其作用。（2分）
19.文章举 “1962年北京物候记录”这个例子的目的是什么？（2分）
20.根据选文，物候学的研究有哪些意义？（2分）
21.文中加点的 “可能”一词能否删去？为什么？（2分）
22.选文最后一段在全文中的作用是什么？（1分）
三、作文（50分）
23.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
成长的道路上，总有一些经历让我们难以忘怀。或是一次成功的喜悦，或是一次失败的教训，或是一
次心灵的触动……这些经历，如同一颗颗璀璨的珍珠，串起我们的人生。
请以 “那一次，我______”为题，写一篇作文。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于 600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案及解析
一、基础积累与运用（30分）
1.答案：B（2分）
难度系数：容易
解析：A项 “戛然而止” 的 “戛” 应读 jiá；C 项全部正确；D项 “目眩神迷” 的 “眩” 应读
xuàn。故选 B。
评分标准：选对得 2分，选错不得分。
易错点： 易混淆 “戛” 的读音。
2.答案：C（2分）
难度系数：容易
解析： A项“严竣”应为“严峻”；B项“枯躁”应为“枯燥”；C项全部正确；D项“人情事故”应为“人情世故”。
故选 C。
评分标准：选对得 2分，选错不得分。
易错点： “竣”与“峻”、“躁”与“燥”形近易混。
3.答案：D（2分）
难度系数：中等
解析：《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，而非《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是散文集。故选 D。
评分标准：选对得 2分，选错不得分。
易错点：易混淆鲁迅作品集分类。
4.答案：（每空 1分，共 8分）
①青树翠蔓
②参差披拂
③窈窕淑女
④君子好逑
⑤海内存知己
⑥胡不归
⑦但愿人长久
⑧千里共婵娟
评分标准：每空 1分，错字、漏字、添字均不得分。
易错点： “窈窕”“逑”等字易写错。
5.（1）答案：B（2分）
难度系数：容易
解析： “感受”强调感官体验，“感悟”强调领会；“沉浸”比“沐浴”更符合语境；“热情洋溢”形容情绪饱满，
“热情似火”过于夸张。故选 B。
评分标准：选对得 2分，选错不得分。
易错点：容易混淆“感受”与“感悟”的区别。
（2）答案：今年春天，阳光格外明媚，连日的阴雨终于停了。（2分）
难度系数：中等
解析： “放晴”与“阴雨”逻辑矛盾，应删去“放晴”或改为“停了”。
评分标准：修改正确得 2分，修改不完整得 1分，未修改不得分。
易错点：易忽略句子逻辑矛盾。
（3）答案：C（2分）
难度系数：中等
解析： C项“采菊东篱下，悠然见南山”描写的是秋天，与“春天”主题无关。故选 C。
评分标准：选对得 2分，选错不得分。
易错点：混淆诗句所描写的季节。
（4）答案示例：春风拂面寻春意，书香满园润心田。（运用对偶修辞）（2分）
难度系数：中等
解析：宣传标语要简洁、有感染力，运用修辞手法增强表达效果。
评分标准：内容相关得 1分，运用修辞得 1分。
易错点：未使用修辞手法或内容不符合活动主题。
6.（1）答案示例：端午节赛龙舟——寓意祈求丰收、纪念屈原。（2分）
难度系数：容易
解析：民俗活动需明确名称和意义，意义需准确。
评分标准：民俗活动正确得 1分，意义准确得 1分。
易错点：意义表述不准确或与活动不对应。
（2）答案示例：推荐《钢铁是怎样炼成的》。推荐理由：这部小说塑造了保尔·柯察金这一英雄形象，他
身残志坚、永不言败的精神激励了一代又一代读者，能帮助我们树立正确的人生观和价值观。（3分）
难度系数：中等
解析：推荐理由需结合书籍内容和价值，体现对读者的积极影响。
评分标准：写出书名得 1分，理由充分合理得 2分。
易错点：理由空泛或未结合书籍内容。
（3）答案示例：我国各地民俗文化丰富多彩，各具特色，反映了不同地区的风土人情和文化传统，是中
华民族优秀传统文化的重要组成部分。（3分）
难度系数：中等
解析：需从材料中概括共同特点，体现探究性。
评分标准：概括全面得 2分，表达流畅得 1分。
易错点：只列举现象未进行概括或未体现探究性。
二、阅读理解（40分）
7.答案：（每空 1分，共 4分）
（1）清凉
（2）静止不动的样子
（3）比
（4）至、到达
难度系数：（1）-（4）中等
解析：需结合上下文准确理解文言词语的含义。
评分标准：每空 1分，意思对即可。
易错点： “佁然”“戾”等词易错译。
8.答案：（每题 2分，共 4分）
（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
（2）像老鹰一样飞到天上的人（追求功名利禄的人），看到这些山峰，就会平息追名逐利的心。
难度系数：中等
评分标准：关键词翻译准确各 0.5分，语句通顺得 1分。
易错点： “可”“皆若”“戾”“息心”等词易错译。
9.答案：两文都描写了水的清澈。（2分）
难度系数：中等
解析：甲文写 “水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”；乙文写 “水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细
石，直视无碍”，均突出水的清澈。
评分标准：答出 “清澈”得 2分，意近即可。
易错点：概括不全面或只答一方面特点。
10.答案：通过环境描写渲染出小石潭幽深凄清的氛围，抒发了作者被贬后孤寂凄凉的心情。（2分）
难度系数：中等
解析：需结合写作背景理解景与情的关系。
评分标准：氛围各 1分，情感各 1分。
易错点：未结合作者背景或只分析环境。
11.答案：表达了作者对追求功名利禄之人的否定，同时也表达了自己热爱自然、向往自由、厌弃世俗的
思想感情。（3分）
难度系数：较难
解析：需深入理解 “鸢飞戾天者”的象征意义和作者的思想倾向。
评分标准：答出对功名利禄的否定得 1.5分，答出热爱自然、向往自由得 1.5分。
易错点：只答出表层意思，未深入理解作者的深层情感。
12.答案：运用了排比和比喻的修辞手法。把 “急促的鼓点”比作 “骤雨”，“飞扬的流苏”比作 “旋风”等，
生动形象地写出了安塞腰鼓舞蹈的壮阔、豪放、火烈。同时使用排比句式，增强了语势，突出了场面的热
烈。（3分）
难度系数：中等
解析：先点明修辞手法，再结合具体内容分析表达效果。
评分标准：答出修辞手法得 1分，结合内容分析得 2分。
易错点：未分析表达效果或分析不具体。
13.答案：出现了两次。作用是：第一次出现是对前面舞蹈场面的总结和赞美；第二次出现在鼓声最响
时，进一步强化了安塞腰鼓的震撼力和感染力，使文章情感层层递进。（3分）
难度系数：中等
解析：需找出语句位置，分析其在结构和情感上的作用。
评分标准：答出出现次数得 1分，分析作用各 1分。
易错点：只答次数未分析作用。
14.答案：安塞腰鼓体现了黄土高原人民粗犷豪放、坚强不屈、蓬勃向上的精神风貌，表现了他们挣脱束
缚、追求自由的生命力量。（3分）
难度系数：中等
解析：需结合 “挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”等语句分析。
评分标准：答出精神内涵得 2分，结合文章内容得 1分。
易错点：概括空泛未结合文本。
15.答案：运用了联想的表现手法。由安塞腰鼓的震撼力联想到 “千里的雷声万里的闪”，突出了腰鼓声的
广阔、雄浑和震撼力，使读者的感受更加深刻。（3分）
难度系数：中等
解析：需明确表现手法，分析其对主题表达的作用。
评分标准：答出手法得 1分，分析效果得 2分。
易错点：易将 “联想”与 “比喻”混淆。
16.答案：写出后生们像高粱一样朴实、实在的性格特点，与后面他们表演安塞腰鼓时的豪放、粗犷形成鲜
明对比，更好地突出安塞腰鼓的阳刚之美。（2分）
难度系数：中等
解析：需分析对比手法的作用。
评分标准：答出特点得 1分，答出对比作用得 1分。
易错点：只答特点未分析作用。
17.答案：这种看法不妥。文章的语言看似夸张，但实际上正是这种夸张的语言才能充分表现安塞腰鼓的磅
礴气势和强大感染力，使读者如临其境，感受到黄土高原人民的豪迈情怀。这是一种文学化的表达，有助
于突出主题。（2分）
难度系数：较难
解析：需结合文章特点，辩证分析语言风格是否恰当。
评分标准：观点明确得 1分，分析合理得 1分。
易错点：观点不明确或分析不到位。
18.答案：运用了拟人的修辞手法，把物候观测仪器比作 “活的仪器”，生动形象地写出了物候观测对象是
活生生的生物，突出了它的复杂性和灵敏性。（2分）
难度系数：容易
解析：结合 “活的仪器”这一比喻，分析其表达效果。
评分标准：答出修辞得 1分，分析效果得 1分。
易错点：未点明是拟人修辞。
19.答案：具体说明物候观测在农事活动中的重要性，说明物候延迟会直接影响农作物收成，从而强调物候
学研究的必要性。（2分）
难度系数：中等
解析：明确举例的目的在于说明物候的重要性。
评分标准：答出说明对象重要性得 1分，答出影响得 1分。
易错点：未结合文章内容分析。
20.答案：①预报农时，选择播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；③引种植物到
物候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害；⑤便利山区农业发展。（2分）
难度系数：中等
解析：需从选文中提取关键信息，概括物候学的意义。
评分标准：答出三点得 1分，答出全部得 2分。
易错点：概括不全面或遗漏要点。
21.答案：不能删去。“可能”表示推测，说明这种损失并非一定会发生，体现了说明文语言的准确性和科
学性。删去后，表述过于绝对，不符合实际情况。（2分）
难度系数：中等
解析：结合说明文语言特点分析词语的表达效果。
评分标准：答出不能删去得 0.5分，具体分析作用得 1.5分。
易错点：未结合说明文语言特点分析。
22.答案：总结全文，强调物候学对农业的重要意义，号召人们加强物候观测，争取农业丰收。（1分）
难度系数：容易
解析：需分析段落的结构作用。
评分标准：答出总结全文得 0.5分，答出号召意义得 0.5分。
易错点：只答出部分作用。
三、作文（50分）
23.作文评分标准
等级 分数 评分标准
一类 45-50分
二类 38-44分
三类 30-37分
四类 20-29分
五类 0-19分
补充说明：
1.缺标题扣 2分。
2.字数不足 600字，每少 50字扣 1分，最多扣 5分。
3.每 3个错别字扣 1分，重复不计，最多扣 5分。
4.抄袭、套作视情况扣分或判零分。
立意深刻，选材新颖，内
容充实，结构严谨，语言
优美，有真情实感。
立意明确，选材得当，内
容较充实，结构完整，语
言流畅，有真情实感。
立意较明确，选材一般，
内容单薄，结构基本完
整，语言通顺。
立意不明确，选材不当，
内容空洞，结构不完整，
语言不通顺。
严重偏题，文不对题，结
构混乱，语言表述不清。

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