六年级下册语文第三单元《让真情自然流露》习作指导+范文

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六年级下册语文第三单元《让真情自然流露》习作指导+范文

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六年级下册第三单元《让真情自然流露》习作指导+范文
1.习作审题
课本导语:
生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。畅快、激动、愤怒……
如何理解:
情感是什么?是人面对外界刺激时产生的肯定或否定的心理反应,比如:
你考了全班第一,回家路上恨不得飞回去告诉妈妈——归心似箭;
你说谎冤枉了同桌,看到她被批评,你心里像压了块石头——愧疚;
爸爸答应周末去游乐园,你从周一盼到周五——盼望。
……
课本上的这份“情感清单”一共列出了14种情感体验,该怎么选呢?选那个你一看到词语、脑海中就立刻浮现出某件事的,就对了。总之,选择自己印象最深的,能表达真情实感的,就可以了。
2.习作步骤
课本导语:
你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。
如何理解:
第一步:选择
从前面的14个词里选,也可以是自己有但没列出来的。怎么选?当然是选“印象最深”的那个——就是你想起来心情还会起伏的那个。给同学们推荐一个小窍门:快速在脑海里过一遍,哪件事的细节最清晰、当时的反应还记得住,就选它。
第二步:回顾
选好之后,把事从头到尾想一遍。开始怎样?后来发生了什么?最后怎样?并回忆当时的心情:在每个阶段,你心里是什么感受?身体有什么反应?(心跳加速?手抖?说不出话?),同学们可以通过动作、心理、环境等方面的细节描写抒发情感。
第三步:落笔
1.按顺序写:按照你回顾的“开始→经过→结果”来写,别打乱。
2.重点写具体:最打动你的那个瞬间,放慢写——当时看到什么、听到什么、心里在想什么?
3.情感变化写清楚:如果心情有变化(比如从盼望到失望再到惊喜),要写明是什么事让心情变了。
3.习作重点
课本导语:
写的时候注意,把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。
如何理解:
重点当然是——让真自然流露!“内容写具体”“变化写清楚”都是为了实现这一目标。
我们以《那个星期天》为例,文章讲的是母亲不守约定,让“我”的期盼最终落空的故事,展现了“我”的心情变化。请看下面“我”的情感动向图来学习写作方法吧!
所以把情感融入到具体的人、事或景物之中,情感自然而然地就流露出来了。
另外,只要同学们讲的是自己真实、熟悉的事情,在讲述具体的内容和细节时,情感肯定会自然地流露出来。
佳作欣赏
我要谢谢您
人的一生总会经历许许多多难以忘怀的事情。尘封在我记忆里的那件往事,每每想起,总让我百感交集。
(开门见山,交代那件往事让我“百感交集”。)
晨光熹微,又是一个周末。一大早妈妈就开始大扫除。吃过午饭,爸爸和姐姐一起去了新华书店,妈妈也有事出门了。临出门前,妈妈留了一把钥匙给我,并叮嘱我要锁好门。我下意识地看看手表,想着下午还有特长课,就赶紧收拾好背包,像往常一样锁好门,直奔公交站。上课的间隙,我拿出笔记本准备做笔记。忽然,我想起来,刚才走得太匆忙,竟然忘记拔钥匙了。
(场面一:赶着上特长课,急急忙忙出门。)
整节课我都心不在焉。好不容易熬到下课,我急忙往家跑。等我回到家时,门上的钥匙竟然不翼而飞了。我越想越害怕,幸好同住一个单元的老奶奶刚好经过,我找她借了手机,终于联系上了妈妈。我一个人蹲在门口,脑子里冒出各种各样的想法。不知道过了多久,我终于听到了熟悉的脚步声。妈妈用备用钥匙打开了房门。我们仔细检查了一番,还好没少什么东西。我心中的那块石头也落了一大半。为了安全起见,妈妈决定给大门重新换锁。不巧的是,天已经有点晚了,换锁的叔叔临时有事,得明天才能过来。吃过晚饭,妈妈早早地把门反锁好。这一夜,我做了无数个“不祥之梦”。
(场面二:因为忘拔钥匙,上特长课时心不在焉。回家发现门上的钥匙不翼而飞,便十分担心,脑子里冒出各种各样的想法。夜晚,还做了无数个“不祥之梦”。)
次日清晨,还在睡梦中的我就听到一阵门铃声。门一打开,就听到一阵爽朗的招呼声,原来是邻居阿姨。她掏出一把银光闪闪的钥匙,抱歉地说道:“昨天我出门去上班,刚好看见你家门上的钥匙没拔,敲了半天门也没人回应。我想着你们是不是出门忘记拔了,这要是来个小偷就不好了,所以我就代为保管了。昨天公司有点忙,我加班到很晚才回来,为了不影响你们休息,所以这会儿才把钥匙送来。”
(场面三:邻居阿姨来送钥匙。原来是阿姨上班前看到我家门上的钥匙没拔,担心小偷“乘虚而入”,于是就将钥匙代为保管了。)
看到这一幕,我非常感动。如果没有阿姨的举手之劳,后果可能不堪设想。谢谢您,阿姨!我想:如果人与人之间都多一份爱,那这个社会将会变得更和谐、更美好!
(写自己的心理活动,表达自己深深的感激之情。)
【点评】
1.选择的事例恰当,能够将情感融入具体事例的叙述之中。
2.能通过动作、心理等方面的细节描写抒发情感。
3.表达的情感有变化,并写清楚了变化过程。

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