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山西省太原市志达中学 2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试
卷
（考试时间：150分钟满分：120分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
______________ ______________ ______________ ______________
一、读·书（12分）
【书法笔墨浓淡里的博雅气韵】（4分）
1.三晋碑林院荟萃了数量众多的明清文化名家楹联，左侧的两个七言联碑便出自于此。请从下面的选项中
为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。（2分）
（甲）（乙）
A.字体端正秀美，是传统文化中关于修身养性的劝勉之词。
B.字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。
C.字体灵动飘逸，以竹、兰比喻君子高尚纯粹的节操和品格。
D.字体蚕头雁尾，表达了读书证验古今、弹琴调和心性的人生乐事。
甲：（ ）乙：（ ）
【古诗文千年文脉里的智慧之光】（8分）
2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（8分）
（1）采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）__________，__________，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）
（4）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）
（6）雾凇沆砀，__________，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（7）杜甫在《望岳》中表达不畏困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概的诗句是：__________，
__________。
二、读·思（38分）
（一）古典诗文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成 3—7题。（15分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，
独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟
一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余
强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公
者。”
（节选自张岱《湖心亭看雪》）
3.请解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）潭中鱼可百许头（ ）
（2）斗折蛇行（ ）
（3）湖中人鸟声俱绝（ ）
（4）余强饮三大白而别（ ）
4.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
5.甲文中 “佁然不动，俶尔远逝”描写了鱼的何种状态？这样写有何作用？（3分）
6.乙文中 “舟中人两三粒而已”中的 “粒”字有何表达效果？（2分）
7.两篇文章都寄情于景，但作者的心境有所不同。请结合文章内容，分别概括两文所表达的思想情感。
（2分）
（二）现代文阅读（12分）
阅读下面的文章，完成 8—11题。（12分）
成熟的麦穗懂得低头
① 生活中，我们常常会见到这样一种现象：越是成熟的麦穗，越懂得低头。它们果实累累，却谦逊
地垂向大地；而那些还未成熟的麦穗，却总是高昂着头，随风摇摆，看似骄傲，实则空虚。
② 其实，人也应该如此。一个人越是成熟，越是拥有真才实学，就越懂得谦逊低调的道理。谦逊不
是自卑，而是一种清醒的自我认知；低调不是无能，而是一种深沉的智慧品格。
③ 谦逊是成功的基石。孔子云：“三人行，必有我师焉。” 这位被尊为 “至圣先师” 的大学问
家，尚且如此虚怀若谷，更何况我们普通人？国学大师季羡林先生，学贯中西，却从不以大师自居。他曾
多次要求别人在介绍他时，去掉 “国学大师” 的称号。正是这种谦逊的态度，让他能够在学术的道路上
不断精进，成就斐然。相反，那些稍有成就便沾沾自喜、目中无人的人，往往如同 “江郎才尽” 的故事
一样，最终止步不前，甚至倒退。
④ 低调是人生的智慧。《菜根谭》有云：“地低成海，人低成王。” 低调做人，不仅是一种处世哲
学，更是一种保护自己的方式。西汉名将韩信，年轻时曾受胯下之辱，但他并未逞一时之勇，而是选择隐
忍低调，最终成就了一番伟业。可见，懂得在适当的时候低头，不是懦弱，而是一种战略性的选择。
⑤ 那么，如何才能做到谦逊低调呢？首先，要正确认识自己。既看到自己的长处，也要看到自己的
不足，始终保持一颗求知若渴的心。其次，要尊重他人。每个人都有值得我们学习的地方，要善于发现别
人的闪光点。最后，要勇于自我反省。曾子说：“吾日三省吾身。” 经常反思自己的言行，才能不断进
步。
⑥ 当然，我们提倡谦逊低调，并不是要求大家放弃自信和进取。谦逊与自信并不矛盾，低调与进取
可以并存。真正的谦逊者，往往内心更加自信；真正低调的人，行动上可能更加积极主动。
⑦ 让我们做一个像成熟麦穗一样的人吧！学会低头，不是放弃追求，而是为了更好地积蓄力量；学
会谦逊，不是否定自己，而是为了走向更高远的境界。
（有删改）
8.请简要概括本文的中心论点。（2分）
9.第③段主要运用了哪些论证方法？请举例说明。（3分）
10.第④段使用了 “地低成海，人低成王”这句古语，其作用是什么？（3分）
11.本文的标题 “成熟的麦穗懂得低头”有何妙处？请结合文章内容简要分析。（4分）
（三）名著阅读与综合性学习（11分）
12.班级开展 “赏读经典 润泽心灵”主题活动。请参与并完成各题。（5分）
人们一定还记得 1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。——《海底两万里》
（1）上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。（2分）
（2）请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。（3分）
13.社区开展 “弘扬三晋文化 传承华夏文明”宣传活动。请阅读下面材料并完成各题。（6分）
【一叶锦绣】
山西形似一片绿叶，走进这片树叶，历史记忆呼之欲出。这里，有西侯度、匼河、丁村等遗址，是远
古人类发展的典型印记；这里，坐拥 5万余处不可移动文物、320 余万件（套）可移动文物；这里，抓一
把泥土就能攥出文明，踩一个脚印就能看到历史，厚重文化是它的亮丽底色。整个山西，就是一座可触
摸、可亲近、可对话的 “中华文明博物馆”。
【一城华章】
山西省高度重视博物馆的文化价值、社会功能和现实意义，并通过推动博物馆建设，不断为城市注入
新活力。目前，我省已出台《关于推动新时代山西文物事业高质量发展的实施意见》，提出要全面支持太
原、大同、晋城、临汾等地建设 “博物馆之城”。
（1）“【一叶锦绣】”中，山西被称为 “中华文明博物馆”的原因有哪些？请简要概括。（3分）
（2）假设你是山西博物馆的一名志愿者，请结合以上材料，为外地游客写一段欢迎语，邀请他们来山西
感受华夏文明的魅力。（不少于 80字）（3分）
三、读 写（70分）
【微写作】（10分）
14.请仔细观察下面的漫画，写一段说明性文字，介绍漫画内容并揭示其寓意。（10分）
要求：①内容完整，条理清晰；②语言简洁，寓意明确；③不少于 120字。
（漫画描述：一个人站在舞台上，身后幕布上写着 “成果展示”四个大字，台下观众席上一人手中举着牌
子，上面写着 “质疑”。）
【大作文】（60分，含书写分 5分）
15.从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（60分）
题目一：成长中的 “第一次”
生活中有许多 “第一次” ——第一次独自远行，第一次登台演讲，第一次面对挫折……每一个 “第一次”都
是一次全新的体验，都可能带给我们深刻的感悟和成长。
请以 “成长中的 ‘第一次’”为题，写一篇记叙文。
要求：①选取你亲身经历的具体事例，写出真情实感；②不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校
名、地名。
题目二：谈谈 “脚踏实地”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在学习和生活中，我们既需要仰望星空的理想，更需要脚踏实地的
行动。
请以 “谈谈 ‘脚踏实地’”为题，写一篇议论文。
要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答题卡】
（请将选择题答案填在下面表格中）
题号 1（甲） 1（乙）
答案
2.（8分）
（1）________________（2）________________
（3），
（4）_________________
（5）_________________
（6）_________________
（7），
3.（4分）
（1）可：__________（2）斗折：__________
（3）俱：__________ （4）白：__________
4.（4分）
（1）_________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
5.（3分）
6.（2分）
7.（2分）
8.（2分）
9.（3分）
10.（3分）
11.（4分）
12.（5分）
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________
13.（6分）
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________
14.（10分）
15.（60分）
参考答案及解析
一、读·书（12分）
1.（2分，每空 1分）
甲：C乙：A
解析：
甲碑字体灵动飘逸，类似于行书或行楷的特点，内容以竹、兰比喻君子节操，故选 C。
乙碑字体端正秀美，整体风格规整，内容为修身劝勉之词，故选 A。
易错点：学生容易混淆行书和草书的特征，需注意“灵动飘逸”与“龙飞凤舞”的区别。
2.（8分，每空 1分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）悠然见南山
（2）海日生残夜
（3）亲贤臣，远小人
（4）会挽雕弓如满月
（5）自缘身在最高层
（6）天与云与山与水
（7）会当凌绝顶，一览众山小
解析：
（3）注意 “远小人” 的 “小” 字书写。
（7）“会当凌绝顶” 中的 “凌” 不可写作 “陵”。
易错点：（2）“海日生残夜” 中的 “生” 常误写为 “升”，需注意区分。评分标准：任何错字、漏
字、添字均不得分。
二、读 思（38分）
（一）古典诗文阅读（15分）
3.（4分，每空 1分）
（1）可：大约
（2）斗折：像北斗星那样曲折
（3）俱：全，都
（4）白：古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯
解析：
（1）“可” 在文言文中常表约数，意为 “大约”。
（2）“斗折” 为名词作状语，意为 “像北斗星那样曲折”。
易错点：学生易将 “斗折” 理解为动词 “曲折”，忽略了其名词作状语的用法。
4.（4分，每句 2分）
（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
解析：
（1）“蒙络摇缀”需要四个动词的准确翻译。
（2）“雾凇沆砀”中“沆砀”意为“白气弥漫的样子”。
评分标准：关键词翻译准确得 1分，语句通顺得 1分。
5.（3分）
描写了鱼时而静止不动、时而忽然向远处游去的两种状态。（1分）这样写以动衬静，既表现了鱼儿的自
由活泼，又从侧面烘托出小石潭水的清澈见底。（2分）
解析：本题考查对描写手法的理解。“佁然不动”写静态，“俶尔远逝”写动态，一动一静，相映成趣，同时
通过写鱼来衬托水清。
6.（2分）
“粒”字是名词用作量词，将人比作“米粒”一般微小。（1分）通过夸张的手法，写出在广袤的天地
间，人的渺小，同时也表现了作者对天人合一境界的向往。（1分）
解析：本题重点考查词语的赏析。需从修辞手法、表达效果和情感三个层面作答。
7.（2分）
甲文通过描写小石潭幽静冷寂的景色，表达了作者被贬后孤寂凄凉、抑郁忧伤的心境。（1分）乙文通过
描写雪后西湖的奇景和湖心亭的奇遇，表达了作者超凡脱俗、孤高自赏的闲情雅致，也寄寓了对故国的怀
念之情。（1分）
解析：本题需结合两文的创作背景及情感基调作答。甲文为柳宗元被贬永州时所作，乙文为张岱明亡后所
作。
（二）现代文阅读（12分）
8.（2分）
做人要谦逊低调，这样才能更好地成长和成功。
解析：本题考查中心论点的概括。中心论点一般在文章开头或结尾。本文标题和首段引出话题，第②段明
确提出观点。
9.（3分）
主要运用了举例论证和引用论证（或道理论证）。（1分）
①举例论证：列举季羡林先生要求去掉“国学大师”称号的事例，以及“江郎才尽”的故事。（1分）
②引用论证：引用孔子“三人行，必有我师焉”的名言。（1分）
解析：本题需准确识别论证方法并举例说明。注意区分“举例论证”和“引用论证”。
10.（3分）
“地低成海，人低成王”这句话的意思是：地势低洼才能汇聚成海洋，为人谦逊才能成就大业。
（1分）这里引用这句话，既作为道理论据，有力地证明了“低调是人生智慧”的分论点，（1分）又增添
了文章的文采和说服力。（1分）
解析：本题需从内容和形式两个角度回答。内容上作为论据，形式上增强说服力和文采。
11.（4分）
①运用比喻修辞，将“成熟的人”比作“成熟的麦穗”，形象生动，富有画面感；（1分）②设置悬念，吸引
读者阅读兴趣；（1分）③暗示文章中心论点，麦穗低头喻指人的谦逊低调；（1分）④联系自然现象与
人生哲理，通俗易懂，便于读者理解。（1分）
解析：本题为标题赏析题，需从修辞、内容、结构、效果等多个角度全面分析。
（三）名著阅读与综合性学习（11分）
12.（5分）
（1）（2分）
示例一：我喜欢《红岩》的开头。因为它运用环境描写渲染了压抑、阴沉的氛围，为下文描写革命者在狱
中的艰苦斗争做铺垫，具有强烈的感染力。
示例二：我喜欢《骆驼祥子》的开头。因为它直接切入主题，语言朴实自然，拉近了读者与主人公的距
离，让人产生继续阅读的欲望。
示例三：我喜欢《海底两万里》的开头。因为它设置悬念，以“离奇的、神秘的、无法解释的怪事”激起读
者的好奇心，引人入胜。
（2）（3分）
示例：推荐《钢铁是怎样炼成的》。这本书讲述了保尔·柯察金从一个肄业少年成长为一名钢铁战士的故
事。他身残志坚，在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持写作，用生命诠释了“为理想而奋斗”的真
谛。书中浓郁的英雄主义色彩，将给予你无穷的力量，推荐给即将步入初中的学弟学妹们。
评分标准：写出推荐作品得 1分，结合具体内容得 1分，语言流畅、逻辑清晰得 1分。
13.（6分）
（1）（3分）
①山西有西侯度、匼河、丁村等远古人类发展的典型遗址；（1分）
②山西坐拥 5万余处不可移动文物、320余万件（套）可移动文物；（1分）
③山西的厚重文化是其亮丽底色，这里的历史文明能被触摸、亲近和对话。（1分）
(2)(3分)
示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到山西！这里是“抓一把泥土就能攥出文明”的地方，是名副其实的“中
华文明博物馆”。从西侯度遗址到太原古县城，从大同云冈石窟到平遥古城，每一处都是历史的见证。山
西正全力建设“博物馆之城”，等你来穿越古今，感受五千年文明的魅力！山西欢迎您！
评分标准：称呼得体得 1分，结合材料内容得 1分，语言富有感染力得 1分。
三、读·写（70分）
14.（10分）
示例：
漫画中，一个人站在舞台上，身后的幕布上写着“成果展示”四个大字，证明他正在展示自己的成果。然
而，台下观众席上，一名观众举着“质疑”的牌子，脸上露出疑惑的表情。这幅漫画揭示了当前社会存在的
“形式主义”和“为展示而展示”的问题。某些人过于注重外在的成果呈现，而忽视了成果本身的价值和可信
度。当真正的质疑出现时，这些所谓的“成果展示”便显得缺乏说服力。这幅画警示我们，无论是工作还是
学习，都要脚踏实地，追求真实，而不是流于表面。
评分标准：
评分项 分值 标准
画面介绍 4分 全面、准确描述画面要素
寓意揭示 4分 深刻、合理揭示漫画内涵
语言表达 2分 简洁流畅，条理清晰
15.（60分，含书写分 5分）
【写作指导】
题目一：成长中的“第一次”
立意方向：
选材应真实具体，如第一次演讲、第一次独自旅行、第一次做志愿者等
重点突出“成长”二字，通过对比“第一次”前后的变化，展现心灵成长
注意运用细节描写，使文章生动感人
评分标准：
等级 分值 标准
一类文 55-60分 立意深刻，选材新颖，内容充实，结构严谨，语言优美
二类文 45-54分 中心明确，内容具体，结构完整，语言流畅
三类文 35-44分 中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言通顺
四类文 25-34分 中心不明确，内容空泛，结构不完整，语言不通顺
五类文 25分以下 偏离题意，内容杂乱，语句不通
加分项：书写工整、卷面整洁加 3-5分。
题目二：谈谈 “脚踏实地”
立意方向：
观点明确：脚踏实地是实现理想的基础
论据充分：可选用 “愚公移山”、“铁杵磨成针”等典故，或袁隆平、
论证合理：可采用事实论证、道理论证、正反对比论证等
屠呦呦等当代事例

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