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吉林省中考全真模拟试卷 · 语文
号 … 分
一、积累与运用(15分)
阅读语段，按要求完成1—4题。(8分)
研学游.“游”是载体，“学”是目的。“寓学于行、寓学于游”的研学游集探究式、互动式、体验式 等特点于一身，有效衔接了学校教育和校外教育，让书本上的知识“活”起来。我省是文化和旅游 资源大省，拥有璀璨的历史文化、【甲】 (精美/壮美)的自然风光、绚丽的民俗风情，在开 发优质研学课程、打造知名研学品牌上大有可为。深化旅游与文化、教育的融合，打造特色化、差异 化研学游项目，让孩子们在“行走的课堂”中全方位感知可爱的吉林，既是探索基础教育改革与创 新的重要途径，也是擦亮“吉林风光无限好，文化之旅等你来”金字招牌的题中应有之义。
教室里，书本是孩子们的世界；走出去，世界是孩子们的书本。积极【乙】. _(整合/整顿) 文旅资源，推出更多研学精品路线和精品课程，定能让更多孩子在“行走的课堂”中收获成长。
1.下列加点字的读音，正确的一项是( )(2分)
A. 载体(zai) 绚丽(xuàn) 大有可为(wèi)
B. 载体( zǎi) 绚丽(xuàn) 大有可为(wéi)
C. 载体(zǎi) 绚丽( xúan) 大有可为(wéi)
D. 载体(zài) 绚丽(xuàn) 大有可为(wéi)
2.从语段括号内选择符合语境的词语，分别填入【甲】【乙】两处横线上。( 2 分 ) 【甲】: (精美/壮美) 【乙】 (整合/整顿)
3.有同学读到“寓学于行、寓学于游”的时候，不知道“寓”字的意思，就去查阅《现代汉语词典(第7 版)》,词典中“寓”的含义有：①居住；②住的地方；③寄托；④姓。结合语境推测，这里“寓”的意 思应该是_ 。 (填序号)(2分)
4.语段中画波浪线句子是_ _复句。(2分)
A. 条件 B. 并列 C. 递进 D. 转折
5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
读古诗文，让心灵滋润。“(1)知之者不如好之者，
(《<论语》十二章》)教导我们要有“乐学”的积极学习态度；“(2)
积极向上的力量。
诗 词 多 用 典 。 苏 轼 《 江 城 子 · 密 州 出 猎 》 中 的 “ ( 3 )
陈同甫赋壮词以寄之》中的“(4)
”两句，化用八百里牛的典故，从视觉、听觉两个角度描绘了军营生活。
得 分 评 卷 人 二、阅读(45分)
(一)阅读下面材料，完成6—11题。(15分) 材料一：
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
材料二：
自基德至清远有三峡，一曰中宿，一曰大庙，一曰浈阳。其在中宿者，有南北二禺，北禺之山且 憩，南禺之山且行。其憩者，耸而为峰，两两壁合，镵锐①绝特，望之若攒玉插天，其下苍磴②屈盘， 箐⑨从茂密，临危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患，盖粤山之第一险。南禺路陡绝，挽舟车率 从北禺，衣钩笮④挂，乍却乍前。至浈阳，路益紧束，彼此绳索相牵，腾藉⑤而上，踝血沾溉利石，往往 至剧。陈岩野先生诗云双峰若人立举手相攀摘。其险如此。
(节选自屈大均《广东新语 · 山语 ·三峡》,有删改)
【注释】①镵(chán): 犁铁，即犁头。锐：锋利。② 磴(dèng):山路上的石台阶。③箐(jing) :小 竹 子。④笮(zuó): 用竹篾拧成的索。⑤藉：指垫在下面的东西。这里指山上的岩石。
材料三：
峨眉山月歌
李 白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向山峡，思君不见下渝州。
6. 下列对材料二中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2.分)
A. “至”,到，与《得道多助，失道寡助》中“寡助之至”的“至”意思不同。
B. “与”,和，与《答谢中书书》“未复有能与其奇者”中“与”意思不同。
C. “绝”,极，与《三峡》中“哀转久绝”的“绝”意思相同。
7. 材料二画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )(2分) 陈岩野先生A 诗云B双峰若人立C 举手D 相攀摘。
8.请将下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
临危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患。
9. 下面对《三峡》内容和写法分析不正确的一项是( )(2分)
A. 第一段先总写三峡地貌，然后依次分别从侧面和正面两个角度描写了山的巍峨高大。
B. “ 绝献多生怪柏”一句，显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水间投进了一股生命的活力， 使人顿觉生意盎然。
C. “悬泉瀑布，飞漱其间”中的“飞漱”是“飞速地往下冲荡”的意思，既言山高峻，又写水湍急。
D. 最后 一段中，以“猿鸣”声音哀转渲染了秋天冷清肃杀的氛围。
10.请你从表现手法的角度，分析《峨眉山月歌》和《三峡》写三峡夏水的相同之处。(3分)
11. 小语想根据材料一、二的写作顺序来规划游览蜀三峡和粤三峡。请你帮助小语梳理《三峡》和
《广东新语 · 山语 ·三峡》的写作顺序，向小语提供蜀、粤三峡的游览安排并说明好处。( 3 分 )
(二)阅读下面文章，完成12—15题。(15分)
2001年的春天，江苏省中医院的病房里住进了一位“特殊”的病人。
尽管刚经历了两次大手术，他却一直想方设法和医生、家人“对着干”:看护他的妻子稍稍打个 吨，他就躲到一旁偷偷核验起实验数据；短短几分钟上厕所的时间，他也要打电话指导学生解决技 术难题。
这位心里只有工作的老人，是中国科学院院士、南京航空航天大学教授赵淳生。
“你到底要命，还是要你的超声电机 ”他的妻女，半是心疼，半是埋怨。
“我两个都要!”
那段时间他正接受化疗，食欲非常差，体重一下掉了近30斤。是“不能让我的超声电机垮掉” 的信念，鼓舞着他坚持进食。“一般人化疗后白细胞都得靠药物提上去，我硬是靠吃饭提上去了。 身体稍有好转，赵淳生干脆将仪器设备搬回了家，在家里调试研制多种新型超声电机。
“只要生命不停止，我的工作就不停歇。因为工作是一种乐趣，可以延长生命。”赵淳生说。
超声电机，是以超声频域的机械振动为驱动源的新型微特电机，在精密仪器仪表、工业控制系 统 、航空航天等领域都有广泛的应用前景。
20世纪90年代初，赵淳生受邀到美国麻省理工学院做访问学者，一次偶然的机会，他从一场 讲座中得知超声电机的工作原理和研究进展情况：“这种电机响应快、控制精度高、没有噪音……当 时我就想，超声电机未来在我们国家一定大有用处!”
但是，要想在超声电机领域实现科研零的突破，又谈何容易!
1994年，赵淳生毅然放弃美国的优厚待遇，带着凝聚多年心血的笔记和五大箱资料回到祖国。 他怀揣着一个炽热的梦想——造出中国人自己的超声电机。
这是一段“白手起家”的艰辛岁月。没有专门的科研场地，他寻遍角落，终于找到一处不足20 平方米的闲置房间，虽然狭小、简陋，却成了梦想启航的地方。缺“兵”少“将”,他就亲自招兵买马， 组建起一支连他自己在内仅4个人的“微型兵团”;经费捉襟见肘，他向学院借来1.5万元；一台计 算机、一台激光打印机，便是超声电机初生的“产房”。
作为这支队伍的灵魂，赵淳生总是身先士卒。小小的实验室内，夜夜灯火长明。研究工作常常 持续到凌晨，通宵达旦的整理和计算是家常便饭。
就是在这样近乎“原始”的条件下，凭着这股拼劲，我国第一台能够实际运转的超声电机转动 了起来。
初战告捷后，赵淳生率团队一鼓作气，将全部精力投人研究工作。科研无限的吸引力，让赵淳 生废寝忘食，浑然忘我，有时连做饭都会走神，锅烧蝴了才猛然惊醒。长年不计代价的工作，让他的 身体严重透支。 49>
2000年，赵淳生因确诊肺癌，切除了整个右肺。术后不久的复查中，又被诊断出胃癌，不得不再 次手术，切除了三分之二的胃。短短半年内，他经历了两次手术和六次化疗，身体承受了极大考验。
但，一切都无法阻挡赵淳生的脚步!在病房与实验室之间，他以近乎倔强的姿态与命运抗争， 将治疗期变成了又一个攻坚期。也正是这份不屈的毅力，推动他的“新型超声电机技术”在2003 年荣获国防科技奖一等奖，2004年再获国家技术发明奖二等奖。
2005年，赵淳生当选为中国科学院院士。“评上院土以后，很多人都说‘你可以歇一歇了’,但 对我来说，只有不停地工作，才会感到充实。”赵淳生还有更远大的目标——让超声电机应用到更多 行业，应用到全国人民需要的领域中!
在太空科研中，超声电机的价值尤为突出。凭借结构紧凑、响应极快、控制精度高且能在真空 环境下稳定运行等独特优势，它成为驱动精密仪器、展开太阳翼、调整探测器姿态的理想“肌肉”, 为航天器的精准操控提供了核心技术支撑。
然而，要将实验室的成功转化为月球表面的可靠应用，就必须直面严酷的外星环境“三重考 验”:巨大的温差挑战材料极限，真空环境导致润滑失效与散热困难，极具磨损性的月尘更可能渗人 机构内部，引发卡死风险。
“以工作为乐，遇到困难自然不会害怕、胆怯。”赵淳生带领团队，从选取耐温特性优异的特种 材料入手，系统性攻克上述难题。
优化电机结构与密封方式以阻隔月尘侵入；开发自润滑复合材料适应真空工作状况；通过反复 模拟试验，确保超声电机在极端环境下仍能稳定运行……2013年，赵淳生团队成功研发了仅46 克、比鸡蛋还小的超声电机，被称为“玉兔之眼”,让这一超声电机随着嫦娥三号、嫦娥四号、嫦娥五 号、嫦娥六号探测器成功登月，使我国成为世界上第二个将超声电机应用于外星探测的国家，实现 了人类历史上超声电机在月球上的首次成功应用。
“生命不息、奋斗不止”,这是80多岁仍奋斗在科研一线的赵淳生的真实写照。他常常说：“我 现在已经80多岁了，能为国家工作的时间不长了，要尽量为党和人民多工作一点，才对得起党和人
民对我的培养。”
12.按时间顺序梳理赵淳生院士与超声电机相关的关键人生节点，完成下面的表格。( 3 分 )
时间节点 忙 关键事件
20世纪90年代初 在美国麻省理工学院了解超声电机，萌生回国研发的想法。
1994年 ①_
2000—2001年 身患肺癌、胃癌，经历两次手术和化疗，仍在病房坚持科研。
2013年 ②_
13.结合语境，赏析下列句子中加点部分的表达效果。(4分)
(1)看护他的妻子稍稍打个盹，他就躲到一旁偷偷核验起实验数据；短短几分钟上厕所的时间， 他也要打电话指导学生解决技术难题。
(2)小小的实验室内，夜夜灯火长明。
14.本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说 理由。(4分)备选标题：造出中国人自己的超声电机 超声电机之父赵淳生我选： ( 1 分 )理由： (3 分 )15.如果你有机会采访赵淳生院士，请设计两个有一定逻辑联系的采访问题。(4 分 )
(三)阅读下面文章，完成16— 19题。( 1 0 分 )
参悟拙与巧
①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”提起周敦颐，世人皆知 《爱莲说》,但少有人知他这篇《拙赋》,质朴而深刻，道尽了一位大儒的为官之道和政治理想。
②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达成“上下安顺，风清弊绝”,从政亦 不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，“服御之物，止一敝箧，钱不满数百”,清正之风与“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”交相印证，人格魅力流芳至今。其修身功夫和人生追求，仍值得当下人 们学习。
③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，这是一种高超的人生智慧。从老子的“大巧若拙”,到《菜 根谭》中的“抱朴守拙”,再到胡林翼的“破天下之巧者以拙”……守拙，守的是赤子之心，去的是浮 华伪饰，其中蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。
④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山染绿，黄大发率众 30多年在绝壁凿渠……如果说他们身上的共同点，“拙”恐怕是其中最鲜明的一个。为了胸中的远 大志向，他们以生命为刻度去丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不论得失，花大力 气、下“笨功夫”,终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化为不朽丰碑。
⑤看似拙，实则巧。相反，一些看似巧的事，长远看，实则拙。比如搞学术研究，坐不住冷板凳， 想的是成名要趁早，哪个时髦追逐哪个，甚至以造假博取虚名。急功近利，常常吃大亏；耍小聪明， 往往聪明反被聪明误；热衷走捷径，到头来走的却是一条弯路。
⑥守拙，并非“弃巧”。如果把“巧”定义为智慧的闪现、灵感的迸发，自然是多多益善。颇为典型 的，是科技迅猛发展，赋能千行百业，由于生产效率提高，人们生活质量变得更高。巧思和巧劲儿，常 常能突破局限，带来更多可能性。创新与创造层出不穷，社会发展和文明进步才有了不竭动力。
⑦华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开……勤能补拙是良训、一分辛劳一分 才。”掌握拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远。屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅古籍、遍 访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确的提取方法，研究终获突破，这是巧的绽放。拙是 势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，加起来才是实干。
⑧在这个快速变化的社会，厘清拙与巧，要更有针对性。。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙似蒙 眼奔马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以活学活用解决实际问题，必能“逢山开路”“见招拆招”,从而 一路奔腾向前。
16.请将本文的行文思路补充完整。 ( 3 分 )
首先，开篇引用周敦颐《拙赋》和他为官的例子引发“拙与巧”的思考——接着(1) , —— 紧接着再举生活中“看似巧，实则拙”的例子从反 面进行论证——然后又提出(2) _这个观点，并引用华罗庚的
诗和举屠呦呦的例子论证了(3) 最后总结并发出呼吁。
17.请为第⑤段画线句补充论据，下列选项中不恰当的一项是( )(2分)
A.敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠五十七载，用“拙功夫”守护壁画，从青丝到白发，终让 千年敦煌焕发生机。
B. 北宋权臣蔡京，凭借投机钻营的“巧”劲，揣摩帝王心思.想为自己谋得富贵权势，但最终落得 身死名裂的下场，被钉在历史的耻辱柱上。
C. 部分网红为博眼球，编造“励志故事”骗取流量，最终因数据造假被平台封禁，印证了“要小聪 明，往往聪明反被聪明误”。
D. 某企业为追求短期利润，偷工减料生产劣质产品，虽一时降低成本，却因口碑崩塌失去市场， 最终破产倒闭。
18. 第⑦段列举屠呦呦团队的事例，有何作用 (2分)
19. 请运用文中有关“拙”与“巧”的论述，结合下面《从百草园到三味书屋》的节选文段和课下注释， 分析“拙”与“巧”在鲁迅先生人生中的作用。(3分)
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给 我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
鲁迅(1881—1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》 《且介亭杂文》等。
(《从百草园到三味书屋》课下注释)
(四)名著阅读(5分)
20.小组同学开展了“寻找名著中的色彩意蕴”专题活动，请你参与。
(1)【“色彩”信息库】将下表横线处的内容补充完整。(2分)
名著 色彩片段 色彩意蕴
《朝花夕拾》 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪 白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立 .鸡群”之概。 白色的装束，既说明① (人物名称)处于阴司，又表现出他 和阴司其他角色不尽相同。
《② 我在这里又看到的，不是像在诺第 留斯号船上风干的标本，而是活生 生的、似乎迎风招展地作扇子般展 开的孔雀彩贝，大红的陶瓷贝。 大红色展现出陶瓷贝旺盛的生命 力，与诺第留斯号上的风干标本形 成鲜明对比，体现出对生命的赞叹。
(2)【小说人物与色彩】中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血 性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择性格有 相似之处的两位，赋予其一种色彩，并结合小说相关情节说说理由。( 3 分 )
孙悟空(《西游记》)沈琼枝(《儒林外史》)简 ·爱(《简 ·爱》)鲁智深(《水浒传》)
得分 评卷人
(一)综合性学习(10分)
21. 科学探索充满了未知的风险和挑战，它为人类解开了自然界的一道道谜团，并促进了人类社会 的快速发展。科幻作品通过探索未知的世界和未来可能性，启发人类的思考，坚定追求美好未 来的信念。班级召开“科学探索”阅读综合实践活动，请你参与。
【活动一：探索精神我来赞】
(1)为培养同学们勇于拼搏、积极进取的精神和意志，九年级(1)班班委会准备召开以“科学探 索”为主题的班会，请你为主持人设计一段精彩的开场白。(不少于50字)(4分)
【活动二：科学探索我来辩】
(2)针对探索宇宙是利大于弊还是弊大于利的问题，班级组织了一场辩论赛。下面是反方的观 点，假如你是正方辩手，请进行反驳。( 3 分 )
我方认为探索宇宙弊大于利。探索宇宙不仅消耗了大量的时间、巨额的钱财，甚至还会有 生命危险，“挑战者”爆炸，7名航天员当场遇难；“哥伦比亚号”解体，7名宇航员全部遇难。人 类探索的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日；人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地 球……科技是一把双刃剑，人类探索在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。
0
(3)班级开展以“科幻作品阅读”为主题的讨论会.下面已经有一位同学发表了自己的观点，请 谈谈你对这一话题的看法。(3分)
我认为中学生应该少读或者不读科幻作品。因为科幻作品中含有大量的想象，会让我们对
科学的认识产生偏差。
我不认可这种说法。
(二)写作(50分)
22. 从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)题目：我用AI巧助力
作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
人生布满了荆棘，我们想的唯一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。
——伏尔泰
我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是 一 把火炬，也许只是一支含泪的烛光。
——史铁生
如果你想让人们造一艘船，不要让他们去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他们对海 洋的渴望。
— - 《小王子》
三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要 努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。
作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限，诗歌除外。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生姓名以及学校名。
参考答案
一、1.D 2.【甲】壮美 【乙】整合3 . ③4 .B 5.(1) 好之者不如乐之者(2)海日生
残夜 江春入旧年(3)持节云中 何日遣冯唐 (4)八百里分麾下炙 五十弦翻塞 外声
二、(一)6.C
7.BC
8. 临近高危处的悬空岩石和古树相互支撑对峙，常常有崩塌陷落的隐患。(意近即可)
9.A
10. 都用侧面烘托手法，《峨眉山月歌》借行船之快，烘托三峡水流急，《三峡》借王命急 宣时行船速度，烘托三峡夏水湍急。都用借景抒情，李白借山峡月夜江景抒羁旅思情， 《三峡》借三峡夏水之景抒对自然的赞叹。都以动衬静、动静结合，李白诗中“江水流” 衬月夜静谧，《三峡》夏水奔涌衬山势雄奇。同时都用夸张突出其特点，《三峡》用“朝
发白帝，暮到江陵，千二百里，虽乘奔御风不以疾”,夸张突出夏氷流速极快；《峨眉山 月歌》“夜发清溪向山峡，思君不见下渝州”,以一夜跨越清溪、山峡、渝州的空间跨度， 夸张体现行程之急，暗含心绪之切。(答出一点即可)
11. 蜀三峡(材料一)写作顺序是先总写山势，再分季节写水势；游览安排建议先观两 岸连山全貌，再赏水，好处是贴合文章由整体到局部、由山到水的逻辑，能循序渐进感 受蜀三峡“山雄水异”的核心特色。粤三峡(材料二)写作顺序是按空间顺序；游览安 排建议按“中宿峡、浈阳峡”的路线游览，好处是遵循文章移步换景的顺序，能清晰体 验粤三峡“步步趋险”的险峻特点，贴合原文对各峡险要的描写逻辑。
【译文】从基德到清远有三峡， 一个叫中宿，一个叫大庙， 一个叫浈阳。在中宿的地方， 有南北两个山禺(山间弯曲的地方),北禺的山可以休息，南禺的山可以行走。 那供休 息的山，高耸成为山峰 ，两两像墙壁一样合在一起，山势锐利独特，远望像聚集的石笋 直插天空，山下青色的石台阶弯曲盘旋，小竹子和树木茂密，靠近危险的飞石和古老的 树木互相支撑抗拒，常常有崩塌陷落的隐患，大概是广东的山最险峻的地方。南禺的 路陡峭至极，拉船和拉车都从北禺走，衣服像被钩子钩住、竹索挂住一样，一会儿后退 一会儿前进。到了浈阳，路更加狭窄，彼此用绳索互相牵拉，踩着山上的岩石向上攀 登，脚踩的血沾湿了锋利的石头，往往情况很严重。陈岩野先生诗说：“双峰若人立， 举手相攀摘。”它的险峻像这样。
(二)12.①毅然回国，开始超声电机的研究工作。②成功研发“玉兔之眼”超声电机， 并随探测器登月。
13. (1)“稍稍”“偷偷”表现了赵淳生院士在妻子休息时，仍然抓紧时间进行科研工作 的情景，体现了他对科研工作的热爱和执着；“短短”则强调了赵淳生院士在极短的时 间内也不忘科研，进一步突出了他的敬业精神。
(2)“小小”突出了实验室的狭小简陋，“夜夜”则强调了赵淳生院士及其团队夜以继 日、坚持不懈的科研精神。
14. 任选其一，言之成理即可。示例一：我选“造出中国人自己的超声电机”。理由：这 个标题直接点明了赵淳生院士的主要成就和贡献，即他成功造出了中国人自己的超声 电机。文章详细叙述了赵淳生院士从了解超声电机、萌生回国研发想法，到毅然回国、 克服重重困难进行研究，最终成功造出中国人自己的超声电机，并使其在多个领域得 到应用的过程。这个标题能够概括全文主旨，吸引读者阅读。
示例二：我选“超声电机之父赵淳生”。理由；这个标题突出了赵淳生院士在超声电机 领域的杰出贡献和崇高地位。赵淳生院士不仅成功造出了中国人自己的超声电机，还 带领团队不断攻克难题，使超声电机在多个领域得到广泛应用，甚至实现了人类历史 上超声电机在月球上的首次成功应用。 因此，称他为“超声电机之父”是实至名归的。 这个标题能够体现赵淳生院士的卓越成就和影响力。
15.【示例】问题一：赵院士，您在超声电机领域取得了如此卓越的成就，是什么支撑着 您在科研道路上不断前行呢 问题二：在您看来，超声电机在未来还有哪些潜在的应 用领域 您对年轻一代的科研工作者有什么期望和建议吗
(三)16. (1)阐释“拙”的内涵(是高超的人生智慧，坚守赤子之心与价值),并举袁隆
平、杨善洲等人事例正面论证“守拙”的意义。(2)守拙并非“弃巧”(3)既苦干又巧
干，才是实干
17.A
18.举例论证。列举屠呦呦团队的事例，是为了说明掌握拙与巧的辩证法，人生的路才 会走得更稳、更远，突出拙与巧相互结合，既苦干又巧干才是实干。通过具体的人物和 团队的事迹来增强文章的说服力，使论证更加具体、真实、可信。
19.示例：选文认为“拙”与“巧”是相辅相成的关系，“拙”是根基，“巧”是升华。在三 味书屋，鲁迅“只读书，正午习字，晚上对课”,随着课业逐渐加深，他仍坚持不辍，这是 “拙”的体现，即锚定目标，不计过程的枯燥，下“笨功夫”打牢根基。而鲁迅最终成为 文学、思想巨匠，创作出《呐喊》《朝花夕拾》等经典著作，则是“巧”的体现，即他将长 期积累化为独特的文学表达与深刻的思想。“拙”孕育“巧”,二者共筑鲁迅先生非凡 的人生。
(四)20. (1)①活无常(白无常) ②海底两万里
(2)示例一：选孙悟空和鲁智深。鲁智深曾三拳打死恶霸镇关西，后为避祸而出家为 僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得道中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，四 大金刚亦是损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪，但他也大闹野猪林保护林冲， 帮助金氏父女，性格正直。孙悟空曾大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾销生 死簿，又大闹天宫，后来在取经路上又英勇无畏、刚正不阿。 两个人都是桀骜不驯、耿 直的性格，因此赋予他们蓝色。
示例二：选沈琼枝和简 · 爱。宋家本应明媒正娶沈琼枝，却只想纳其为妾，沈琼枝不因 宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅 上，公然斥责宋为富。 童年时，简 · 爱敢于反抗表哥约翰，敢于指责冷酷护短的舅妈， 成年后，她不卑不亢，直言不讳。这两位女子身上充满着反抗精神，因此赋予她们红 色。
三、(一)21. (1)示例：科学探索是一种勇气，一种向困难挑战的勇气；科学探索是一种气 概，一种勇往直前、藐视一切的气概；科学探索还是一种精神，一种无往不胜的精神。 同学们，下面让我们共话“探索”!
(2)示例：我方认为探索宇宙利大于弊。探索宇宙也是为了更好地认识宇宙，为人类 开发资源，开辟新的家园，让人类更好地生存。同时，科学探索是一种超越自我，是一 种拼搏进取，更是一种生命价值的体现。探索有牺牲，有流血，但是探索者的精神永远 激励着后人前进。
(3)示例：科幻作品中的想象并非不切实际的想象，而是基于当前科技发展水平的合 理延伸。科幻作品虽然不能给我们提供完整的科学知识体系，但它能给人一种比科学 知识更深刻、更基础、更有用的东西，那就是好奇心、求知欲和想象力，与对科技的探索 能力，以及对科学的热爱。不仅如此，阅读科幻作品还能培养我们的科幻思维。
(二)22.写作略
题 得
三 总 分
得 分 评卷人
”(王湾《次北固山下》)道出昼夜更迭、时序变迁的积极哲思，给人以
”两句，词人以魏尚自许，希望再次得到朝廷重用。辛弃疾《破阵子 ·为
调
考 生 座位序号
t
当 险 噁 ;
7 寸 上
三、综合性学习与写作(60分)吉林省中考全真模拟试卷·语文
(王湾《次北固山下)道出昼夜更迭、时序变迁的积极哲思，给人以
积被向上的力量。
诗词多用典。苏轼《江诚子·密州出猎》中的“〔3)
题号
三
总分
得分
两句，词人以魏尚白许，希望再次得到朝廷重用。辛弃疾《被阵子·为
得分评卷人
一、积案与运用(15分)
陈同甫武壮词以齐之是巾的“(4)
阅读语段，按要求完成1一4题。(8分】
两句，化用八百里牛的典故，从视觉，听觉两个角度描绘了军营生活。
研学游，“游”是藏体，“学”是目的。“离学于行、离学于游”的研学游集探究式、互动式、体验式
得分评卷人
等特点于一身，有效衔接了学校数育和校外激育，让书本上的知识“活”起来。我省是文化和旅游
二、阅读(45分}
资源大省，拥有璀璨的历史文化、【甲】一（精美/壮美》的自然风光、鞠丽的民俗风情，在开
(一)阅读下面材料，完成6一11题。（15分】
发优质研学课程、打造知名研学品牌上大有可为。深化旅游与文化、教育的融合，打造特色化、差异
材料一：
化研学游项月，让孩子们在“行走的课堂”中全方位感知可爱的青林，既是探索恭数食改革与刨
三峡
新的熏要途径，热是擦完“直冰风光无限好文化之旅等你来”念字拥腆的题中应有之义：
自三峡七百里中，两岸连山，路无阙处。重岩叠蟑，隐天微日，自非亭午夜分，不见照月：
教室里，书本是孩子们的世界；走出去，世界是孩子们的书本。积极【乙】
(整合/整顿)
至于夏水襄菱，沿湖阻绝。或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，其兼奔御风，
文旅资源，挂出更多研学特品路线和精品课程，定能让更多孩子在“行走的课堂”中收获成长。
不以疾也。
1.下列加点字的读音，正确的一项是(
)(2分)
眷冬之时，则素湍绿弹，回清倒影，绝谢多生圣袖，悬泉深布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
A.梦体(2i】
编丽(Xudn)
大有可为(wei)
每至晴初霜且，林寒涧肃，常有高猿长喻，居引接异，空谷传响，哀转久鲍。敬渔者歌日：“巴东
B.截体(zi)
绚丽(u心n)
大有可为(wi)
三峡巫峡长，猿鸣三声泪站装。”
C.载体(zi)
绚丽(ian)
大有可为(wi)
材料二：
D.载体(zi)
绚丽(Xuan)）
大有可为(wi)
自基德至清远有三峡，一口中宿，一口大庙，一日演阳。其在中宿者，有南北二禺，北禹之山且
2从开段括号内选择符合语境的问语，分别滨人【甲1【乙】两处横线上。(2分》
憩，南禹之山行。其憩者，耸而为峰，两两壁合，魄锐心绝特，望之若攒玉插天，其下苍磴屈盘，
【甲】
【乙1
筲从茂密，疏危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患，盖粤山之第一捡。南禺路腱绝，挽舟车率
(精美/壮美)
(整合/整顿)
从北禹，衣钩笮④挂，乍却乍前。至諛阳，路益紧束，彼此绳索相碎，腾藉而上，踝血沾祗利石，往往
3.有同学读到“高学于行、寓学于游”的时侯，不知道“高”字的意思，就去查阅《现代汉语词典（第7
至脚。陈岩野先生诗云双修黄人文举于相楚摘：其险如此。
版)》，词典中“寓”的含义有：①层住；②住的地方；③客托；④姓。结合语烧推测，这里“寓”的卷
(节选自屈大均《广东新语·山语·三姚》，有删改
思应该是
(填序号)(2分)
【注释】①愧(chn):犁铁，即率头。锐：锋利。②磴(deg):山路上的石台阶。③蒋(ing):小竹
4.语段中画波浪线句子是
复句。(2分)
子。④笮(zuó)：用竹篾扩成的索。⑤精：指垫在下面的东西。这平指山上的岩石。
A.条件
B.并列
C.递进
D.转折
材料三：
5,在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
哦眉山月欧
李自
读古诗文，让心灵滋润。“(1)知之者不如好之者
哦眉山月半轮秋，彩入平羌江水流
(《〈论语》十二幸》)教导我们要有“乐学”的积极学习态度；“(2】
夜发清溪向山峡，思君不见下渝州。
考生
座位序引

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