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(共24张PPT)
肺是怎样呼吸的
第3课
第四单元 空气与呼吸
（湘科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：清晰掌握胸腔、膈肌、肺的协同工作关系，精准理解吸气、呼气的完整生理过程，突破抽象呼吸原理认知难点。
科学思维：能借助自制肺模型类比人体呼吸过程，建立模型认知思维，能运用呼吸原理解释简单的身体呼吸现象。
探究实践：能独立、规范完成简易肺模型制作，精准模拟膈肌运动与肺部呼吸的关系，能结合模型总结呼吸运动规律。
态度责任：乐于动手建模探究，勇于思考抽象科学问题，养成严谨、求实的科学探究态度。
新知导入
02
我们在呼气和吸气时，身体有什么感受？
呼气时， 腹部扁平
吸气时，
腹部凸起
新知导入
02
呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的？
可能是某些肌肉把胸腔扩大了，空气就进入肺里了！
肺一用力就把空气吸进去了！
可能是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。
活动1：制作肺模型
探究新知
03
制作材料
塑料瓶——胸腔
吸管——气管 / 支气管
气球（瓶内）——肺
气球 / 橡胶膜（瓶底）—— 膈肌
橡皮泥 / 黏土——瓶口密封（固定吸管，防止漏气）
橡皮筋 / 细绳——固定气球 / 橡胶膜
安全剪刀——裁剪塑料瓶、气球
活动1：制作肺模型
探究新知
03
制作步骤
①用安全剪刀剪掉塑料瓶的底部，保留瓶身上半部分。
②将吸管一端套上小气球，用橡皮筋扎紧接口，确保不漏气；把吸管从瓶口穿入，让气球悬在瓶内。
活动1：制作肺模型
探究新知
03
③将剪掉底部的大气球套在塑料瓶底部，用橡皮筋扎紧，作为膈肌。
活动1：制作肺模型
探究新知
03
在制作模型的过程中，我们遇到哪些问题？原因是什么？如何解决的？
问题 原因 解决方法
瓶内气球不鼓起 瓶口或瓶底漏气 用橡皮泥重新密封瓶口，检查瓶底橡胶膜是否扎紧
拉动橡胶膜时气球变化不明显 塑料瓶太硬或橡胶膜弹性差 更换软质塑料瓶或弹性更好的气球或橡胶膜
吸管接口漏气 橡皮筋未扎紧 用橡皮筋再次固定吸管与气球的接口，确保无空隙
活动2：肺呼吸模拟实验
探究新知
03
①向下拉动瓶底的大气球
②向上推动瓶底的大气球
③观察实验现象
活动2：肺呼吸模拟实验
探究新知
03
操作 瓶内气球（肺）变化 瓶底气球（膈肌）变化 模拟的生理过程
向下拉
向上推
气球鼓起
气球变瘪
向下移动、向下隆起
向上移动、向上隆起
吸气（膈肌下降，胸腔扩大，空气进入肺）
呼气（膈肌上升，胸腔缩小，气体排出肺）
活动3：膈的作用
探究新知
03
看图说说膈的作用
吸气过程：膈肌收缩，膈下压，胸腔容积扩大，肺部随之扩张，外界空气进入肺内。
呼气过程：膈肌舒张，膈上提，胸腔容积缩小，肺部随之收缩，肺内气体排出体外。
活动3：膈的作用
探究新知
03
呼吸不是肺自己 “吸” 进去的，而是靠膈肌和胸腔的运动改变了压力。
胸腔变大 → 肺里压力变小 → 空气被压进来（吸气）
胸腔变小 → 肺里压力变大 → 空气被挤出去（呼气）
活动3：知识回顾
探究新知
03
回顾本课的探究过程，说一说制作肺模型对我们认识人体是怎样呼吸的起到了什么作用。
通过制作肺模型，我知道了鼻、咽、喉、气管、支气管、肺、膈结合在一起形成了一个系统。
通过操作模型，我知道了呼吸时不是咽把空气从鼻子挤进去的，而是这些器官共同工作的结果。
膈在呼吸过程中也起到了重要作用。
制作的模型直观地说明了这个系统的结构和功能。
活动3：制作肺泡模型
探究新知
03
气管进入肺后，不断分支成支气管、细支气管，越分越细，就像大树的树枝一样。
细支气管的末端，连通着无数个半球状的肺泡，它们聚集在一起，像一串串小葡萄。
认识肺泡结构特点
活动3：制作肺泡模型
探究新知
03
为什么肺泡的数量这么多？
数量多能扩大气体交换的面积。
活动3：制作肺泡模型
探究新知
03
用超轻黏土制作肺泡模型步骤
① 取少量棕色黏土搓成粗条，代表气管，再分成 2-3 支，模拟支气管的第一次分支。
② 继续把分支搓得更细，模拟细支气管，末端留出连接点，体现 “越分越细” 的特点。
③ 取白色黏土搓成多个大小均匀的小圆球，代表肺泡，将它们粘在细支气管的末端，形成 肺泡群。
④ 调整模型形态，让肺泡群看起来像一串葡萄，体现肺泡聚集分布的特点。
课堂练习
04
1. 选择题
（1）分隔胸腔和腹腔、协助呼吸的肌肉是（ ）
A. 心脏 B. 膈 C. 胃
（2）吸气时，膈肌的状态是（ ）
A. 下压、下降 B. 上提、上升 C. 保持不动
（3）呼气时，肺部会发生什么变化（ ）
A. 扩张变大 B. 收缩变小 C. 没有变化
（4）制作肺模型时，塑料瓶模拟的是（ ）
A. 肺 B. 胸腔 C. 气管
B
A
B
B
课堂练习
04
2. 判断题
（1）呼吸时，只有肺在单独工作，和膈没有关系。（ ）
（2）膈肌下压，胸腔空间变大，空气进入肺里。（ ）
（3）我们吸气时胸腔会变鼓，呼气时胸腔收缩。（ ）
（4）制作肺模型时，瓶底的气球模拟人的肺。（ ）

√
√

课堂练习
04
3. 连线题
把实验材料与模拟的呼吸器官连起来
塑料瓶　　　　　　　肺
吸管　　　　　　　　膈肌
瓶内小气球　　　　　胸腔
瓶底大气球　　　　　气管
肺是怎样呼吸的
板书设计
05
胸腔变大 → 肺里压力变小 → 空气被压进来（吸气）
胸腔变小 → 肺里压力变大 → 空气被挤出去（呼气）
作业布置
06
尝试用超轻黏土制作肺泡模型。
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