资源简介

八年级语文下册期末考前抢分宝典
（必背知识点精华版·考前三天必看）
适用教材：统编版
适用年级：八年级
资料类型：考前速记
一、古诗文默写高频考点（20句）
说明：以下为期末考试默写题出题概率最高的20句，按考查频率排列。加粗字为历年易错字，考前务必默写一遍。
【最高频·理解性默写】（10句）
1. 《桃花源记》描写桃花源中人热情好客的句子：
便要还家，设酒杀鸡作食。
2. 《桃花源记》描写桃花源环境优美的句子：
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
3. 《小石潭记》描写溪流蜿蜒曲折的句子：
斗折蛇行，明灭可见。
4. 《小石潭记》描写小石潭周围环境凄清的句子：
凄神寒骨，悄怆幽邃。
5. 《关雎》描写主人公因思念而辗转难眠的句子：
悠哉悠哉，辗转反侧。
6. 《蒹葭》描写追寻之路艰难漫长的句子：
溯洄从之，道阻且长。
7. 《送杜少府之任蜀州》道出真挚友情可以跨越时空的句子：
海内存知己，天涯若比邻。
8. 《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖气势磅礴的句子：
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
9. 《卖炭翁》刻画卖炭老人矛盾心理的句子：
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
10. 《茅屋为秋风所破歌》表现杜甫心系天下寒士的句子：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
【次高频·直接默写】（10句）
11. 窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）
12. 蒹葭萋萋，白露未晞。（《蒹葭》）
13. 曲径通幽处，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）
14. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
15. 零落成泥碾作尘，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）
16. 策之不以其道，食之不能尽其材。（《马说》）
17. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（《马说》）
18. 夜久语声绝，如闻泣幽咽。（《石壕吏》）
19. 天明登前途，独与老翁别。（《石壕吏》）
20. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（《卖炭翁》）
二、文言文重点字词速记（15个）
说明：以下为期末常考的课内文言文字词，按考查频率排列。
| 序号 | 字词 | 出处 | 解释 |
|------|------|------|------|
| 1 | 交通 | 《桃花源记》“阡陌交通” | 交错相通 |
| 2 | 妻子 | 《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境” | 妻子和儿女 |
| 3 | 绝境 | 《桃花源记》“来此绝境” | 与世隔绝的地方 |
| 4 | 无论 | 《桃花源记》“乃不知有汉，无论魏晋” | 更不必说 |
| 5 | 要 | 《桃花源记》“便要还家” | 同“邀”，邀请 |
| 6 | 斗/蛇 | 《小石潭记》“斗折蛇行” | 像北斗星那样/像蛇那样 |
| 7 | 犬牙 | 《小石潭记》“其岸势犬牙差互” | 像狗的牙齿那样 |
| 8 | 可 | 《小石潭记》“潭中鱼可百许头” | 大约 |
| 9 | 食 | 《马说》“一食或尽粟一石” | 吃 |
| 10 | 策 | 《马说》“策之不以其道” | 用马鞭驱赶 |
| 11 | 或 | 《马说》“一食或尽粟一石” | 有时 |
| 12 | 安 | 《马说》“安求其能千里也” | 怎么 |
| 13 | 济 | 《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫” | 渡 |
| 14 | 徒 | 《望洞庭湖赠张丞相》“徒有羡鱼情” | 白白地 |
| 15 | 碾 | 《卜算子·咏梅》“零落成泥碾作尘” | 碾压、碾碎 |
三、名著阅读核心考点（《钢铁是怎样炼成的》）
【必背信息】
| 考点 | 答案 |
|------|------|
| 作者 | 奥斯特洛夫斯基 |
| 主人公 | 保尔·柯察金 |
| 三段式结构 | 少年反抗→战争成长→病榻创作 |
| 核心名言 | “人最宝贵的东西是生命……” |
| 三次死里逃生 | ①战场重伤 ②修铁路得伤寒 ③瘫痪失明后以笔为武器 |
| 书名含义 | 钢铁在烈火和骤冷中炼成，比喻保尔在艰苦斗争中成长为坚强战士 |
【高频考题·名言默写】
人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
【高频考题·人物评价】
保尔是一个具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈；面对战场上的枪林弹雨，他勇往直前；面对病魔的无情摧残，他多次战胜死神；即使双目失明、身体瘫痪，他依然以笔为武器，开始了文学创作，用新的方式继续为革命事业奋斗。他的一生，是“把整个生命和全部精力都献给世界上最壮丽的事业”的一生。
四、现代文阅读答题模板
【概括主要内容】（常考）
谁 + 在什么情况下 + 做了什么 + 结果怎样
示例：
《雪夜的老人》讲述了一位退休建筑工人，在一个雪夜独自坐在广场上守望着他年轻时参与建设的居民楼，表达了对劳动成果的深情眷恋。
【赏析句子】（常考）
运用了……手法 + 写出了……特点 + 表达了……情感/效果
手法常见类型：比喻、拟人、夸张、排比、对比
【段落作用】（常考）
| 位置 | 常见作用 |
|------|----------|
| 开头段 | 开篇点题、引出下文、设置悬念、渲染气氛 |
| 中间段 | 承上启下（过渡）、为下文做铺垫 |
| 结尾段 | 总结全文、点明中心、深化主题、首尾呼应、引人深思 |
【人物形象分析】（常考）
性格特点 + 结合原文具体描写分析
常用词汇：坚强、乐观、善良、淳朴、有责任心、有毅力、无私奉献、勇于担当
五、作文应急模板
【模板一：成长感悟类】
题目示例：《那一刻，我长大了》《这事，真让我______》
结构：
开头（1段）：点出这件事对自己的意义
事件经过（2-3段）：详细叙述，包含至少一处动作描写+一处心理描写
转折点（1段）：写出“改变的那一刻”
感悟结尾（1段）：总结成长，点题升华
万能结尾句：
后来我才明白，______。那一刻，我真的长大了。
【模板二：情感类】
题目示例：《谢谢你，为我______》《温暖》
结构：
开头（1段）：一句话引出人物/事件
主体（3段）：①具体事件 ②当时的感受 ③现在回想起来的理解
结尾（1段）：表达感谢/珍惜，呼应标题
万能结尾句：
有些人在我们的生命中只陪了一程，却给了我们一生的温暖。
【作文必备·10个核心素材】
1. 父母/祖父母为我做的一件小事（亲情）
2. 老师课后单独辅导（师恩）
3. 朋友在困难时的帮助（友情）
4. 自己坚持克服困难（成长）
5. 一次比赛/考试的经历（拼搏）
6. 看到平凡人的不平凡举动（感动）
7. 读一本好书的感悟（阅读）
8. 家乡/校园的某处景物（故乡情）
9. 一次失败的教训（反思）
10. 对未来的展望（理想）
六、考试时间分配建议
| 板块 | 建议用时 | 提醒 |
|------|----------|------|
| 积累与运用 | 15分钟 | 字词、默写快速完成，不纠结 |
| 名著阅读 | 5分钟 | 会就写，不会先跳过 |
| 现代文阅读（两篇） | 35分钟 | 先通读全文，再逐题作答 |
| 古诗文阅读 | 15分钟 | 课内必拿分，课外找关联 |
| 作文 | 45分钟 | 留足时间！列提纲5分钟，写35分钟，检查5分钟 |
| 检查 | 5分钟 | 重点检查默写字形和选择题涂卡 |

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