资源简介

(共32张PPT)
第二单元 从地球圈层看地表环境
第三节 生物圈与植被
当地时间2017年8月26日，智利阿塔卡马沙漠花开遍地。阿塔卡马沙漠本是世界上最干燥的沙漠之一，由于冬季雨水充足，沙漠土地里休眠的200多种花朵种子发芽、生长、开花，绽放成花海。
试着用语言描绘你所看到的景象
同一处地方：沙漠和花海终有一天也能相交
新课导入
什么是植被？如何识别植被？
素养目标
课标要求：通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系
学生认识到人类活动与生物圈、植被之间的相互作用关系，理解人类活动对地理环境的影响，并具备可持续发展和环境保护的意识。
人地协调观
了解不同区域的生物圈与植被特征，理解区域间的差异性和相互联系。
区域认知
能够从多个维度和角度全面认识和理解生物圈与植被的关系，包括自然因素与人文因素、区域特征与全球变化等。
综合思维
具备在实地观察中感知生物圈与植被特征的能力，能够收集和处理相关信息，进而发现问题、提出假设并解决问题的能力。
地理实践力
学习重点难点
重点
01
生物圈及其作用，不同类型植被的分布和特点
难点
02
植被与环境的关系
01 认识生物圈
生物圈的范围
生物圈包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈
生物圈是地球所有生物体及其生存环境组成的地球生态系统。它是地球上最大的生态系统，是人类诞生和生存的基础。
必备知识
生物圈的作用
合作探究一
绿色植物在太阳光照射下，利用水分和二氧化碳制造葡萄糖和氧气的过程，叫作光合作用。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水等物质的过程，叫作呼吸作用。
结合图文材料，合作探究完成下列问题
1.绿色植物通过光合作用对地表环境产生了哪些影响？
2.说明光合作用和呼吸作用中，生物圈与其他圈层的物质交换过程。
生物圈的作用
绿色植被通过光合作用产生的影响
绿色植被
无机物
太阳能
改变原始大气的成分
光合作用
有机物
化学能
合成
转变为
生物圈的作用
光合作用过程中生物圈与其他圈层的物质交换
该图以绿色植物为核心，表现光合作用过程中生物圈与其他圈层的物质交换。对其解读如下：
绿色植物在地质时期被掩埋于地下形成了煤炭等矿物燃料。
正是由于光合作用，生物改造了大气圈和岩石圈。植物的根系、苔藓、地衣等促进了岩石的风化和土壤的形成。
光合作用过程中能量来自太阳辐射，大气圈为生物提供了CO2，水圈提供了水分，岩石圈提供了矿物质养分，而绿色植物将水、CO2和矿物质等无机物转化为葡萄糖等有机物，同时向大气圈释放氧气。
绿色植物光合作用和呼吸作用中，生物圈与其他圈层的物质交换过程。
思维建构
生物圈的作用
各种生物通过新陈代谢使化学元素发生迁移
水体的组成
土壤的形成
岩石的风化
影响
各种生物通过新陈代谢产生的影响
将无机物合成有机物;将太阳能转变为化学能;改变原始大气的成分。
(1)光合作用和呼吸作用过程中,生物圈与大气圈、水圈和岩石圈进行着物质交换。(2)生物圈从水圈中获得水,绿色植物的根在土壤中吸收矿物质,排放氢离子等,改变着水圈的组成。(3)植物的根系生长在岩石圈,促进了岩石的风化,生物圈中的有机质进入岩石风化壳中,促进了土壤的形成。(4)绿色植物在地质时期被掩埋于地下,形成了煤炭等矿物燃料。
生物圈还具有调节和稳定地表环境的作用
生物圈使地球表层系统具有自我调节功能，使地表的平均温度长期保持相对稳定（地面气温15℃左右）。
02 识别植被类型
1.植被的概念
覆盖地表的植物群落称为植被，自然植被有森林、草原、荒漠等类型。
森林
草原
荒漠
绿色植物对地球上生物圈的存在和发展起着关键作用。
必备知识
必备知识
2.森林植被
森林植被是主要由树木组成的植物群落。典型的森林植被包括常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林。
常绿阔叶林
落叶阔叶林
针叶林
必备知识
合作探究二
《全球森林资源评估报告2020》显示，世界森林总面积为40.6亿公顷，占土地总面积的31%。截至2022年，我国森林面积达到34.6亿亩，森林覆盖率达到24.02%。目前森林面积前六位的国家分别是俄罗斯、巴西、加拿大、美国、中国、刚果民主共和国。下图为森林面积最大的六个国家位置示意图。
据此探究下列问题：
1．分别指出图示六个国家主要的森林类型并说明其主要特点。
2．与森林面积前两位的国家相比，我国的森林类型较________，主要原因是什么？
俄罗斯和加拿大以亚寒带针叶林为主，美国和中国以常绿阔叶林和落叶阔叶林为主，巴西和刚果民主共和国以热带雨林为主。
森林面积前两位的两个国家是俄罗斯和巴西，俄罗斯纬度高，森林类型是亚寒带针叶林，巴西位于热带地区，森林类型是热带雨林，两国森林类型单一；我国纬度跨度大，水热地区差异大，有热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、亚寒带针叶林等森林类型。与森林面积最大的两个国家相比，我国的森林类型较多。
多
3．说明我国南方地区和北方地区植被的差异及成因。
我国北方地区以落叶阔叶林为主，南方地区以常绿阔叶林为主。我国北方地区以温带季风气候为主，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨；我国南方地区以亚热带季风气候为主，冬季温和少雨，夏季高温多雨。
天然植被的特征及分布
知识建构
植被类型 景观特征 对应气候 我国的分布
森林 热带雨林 植被高大茂密、物种丰富，垂直结构复杂。常见茎花、板根等现象 热带雨林气候、热带季风气候 海南岛、云南西双版纳、西藏东南部、台湾南部
常绿阔叶林 森林常绿，乔木多革质叶片，花期多集中在春末夏初，垂直结构较简单 亚热带季风气候、亚热带湿润气候 秦岭—淮河以南地区
落叶阔叶林 乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶 温带季风气候、温带海洋性气候 北方地区
亚寒带针叶林 植被以松、杉类植物为主，叶片为针状，以抗寒抗旱 亚寒带针叶林气候 东北北部、新疆北部
草原 热带草原 湿季草原葱绿，干季草类枯黄 热带草原气候 无
温带草原 夏绿冬枯，植被高度较热带草原低 温带大陆性气候 内蒙古高原地区
荒漠 热带荒漠 荒漠景观，植被稀疏，以旱生灌木为主，具有忍耐长期干旱的形态与结构 热带沙漠气候 无
温带荒漠 温带大陆性气候 西北干旱、半干旱地区
03 植被与环境的关系
合作探究三 植被与环境的关系
猴面包树又叫波巴布树，属于大型落叶乔木，主要分布于非洲，叶集生于枝顶，小叶长5厘米，长圆状倒卵形，急尖，上面暗绿色发亮，无毛或背面有稀疏的星状柔毛，长9～16厘米，宽4～6厘米；叶柄长10～20厘米。在湿季，猴面包树在枝条上长出3～7片小叶组成的掌状复叶。如图为不同季节该树的生长状况。
据此探究下列问题：
1．分析猴面包树生长地区的气候特点。
2．猴面包树生长在热带，但其属于落叶乔木，分析其原因。
干湿季分明；干季干旱，蒸发旺盛；湿季降水较多，终年高温。
这是植被适应环境的一种表现，干季时为了减少水分的蒸发和蒸腾作用，故落叶。
知识建构
1．植被与自然环境的相互关系
植被与环境的关系——相互作用、相互影响、相互制约。
环境为植被的发育和生长提供阳光、空气、水分、养料、适宜的温度等生长所必需的条件。
植物的生长又会对环境产生影响，比如植物根系的生长、腐败的植物会影响土壤的结构和组成；植物可以保持水土，调节气候；植物种类的改变会造成生物种类的改变等。
不同的植被又依赖于不同的特定的环境，具有适应当地特定环境的特征；植被离开了所适合的生长环境，可能会造成不结实、生长不良，甚至死亡等不良后果。
知识建构
2．植被对环境的改善作用
植被对地表环境的影响非常显著。以森林植被为例，其群落结构复杂，与环境之间的物质循环和能量交换非常活跃，因此形成了以下功能，如表所示：
固碳释氧，净化空气 森林是生态系统中的生产者，能大量吸收二氧化碳，释放出氧气，且能吸收有害气体，释放负离子
涵养水源，保育土壤 森林对降水的截留、吸收和贮存，可以增加可用水量，净化水质，调节径流。植物根系可以减少土壤侵蚀，改善土壤结构
积累营养物质，保护生物多样性 森林在生长中积累了大量营养物质，为人类及其他生物提供了食物和栖息环境
防风固沙，减轻灾害 森林可以降低风速，减轻风沙、台风、霜冻等灾害
知识建构
3.植被对环境的指示作用
(1)指示环境的干湿状况
(2)指示土壤性质：
铁芒萁的生长反映红壤等酸性土壤环境，碱蓬的生长反映盐碱性的土壤环境。
植物类型 叶特征 根特征 指示环境 原因
水生植物 柔嫩硕大 不发达 水生环境 水分充足
旱生植物 变成细刺 发达 干旱环境 水分不足
知识小结
森林
草原
荒漠
类型
生物圈
影响
范围
植被
环境
环境
素养提升
植被的形态与自然地理环境密切相关，下图①～④为世界上不同地区的四种典型植被景观图片。完成下面小题。
1．以旱生草本植被为主，星散分布着旱生乔木的植被景观图片是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
A
植被的形态与自然地理环境密切相关，下图①～④为世界上不同地区的四种典型植被景观图片。完成下面小题。
2．关于图②所示地区说法正确的是（ ）
A．植被有明显季相变化 B．植被稀疏阳光容易照射地面
C．植被种类丰富垂直结构复杂 D．土壤肥沃有利于农耕
C
下图为某种植被类型在我国的主要分布图（数字为面积占全国比重）。读图，完成下面小题。
3．该植被类型最可能是（ ）
A．草原 B．落叶林
C．荒漠 D．阔叶林
A
下图为某种植被类型在我国的主要分布图（数字为面积占全国比重）。读图，完成下面小题。
4．该植被的类型和产量取决于（ ）
A．气温高低 B．降水多少
C．地表形态 D．人类活动
B
南京市某中学同学为了更好地了解植物与地理环境的关系，于2024年12月进行了校园绿化树种调查。下图中的四张图片，是同学们拍到的校园内的主要绿化树种，同学们把他们观察到的四种树种的特征记录如下：a：桂花树—绿色叶片，叶面光滑，革质，长椭圆形；b：梧桐—树干高大，叶片淡黄，呈三角置状，叶片宽阔，有大量落叶；c：松树—深绿色树叶，叶片细长，呈针状，d：银杏—叶片扇形、长柄，又名白果、公孙树，是裸子植物银杏纲唯一的树种，为高大落叶乔木。据此完成下面小题。
5．该校园的树种对应正确的是（ ）
A．a—热带雨林 B．b—落叶阔叶林
C．c—常绿硬叶林 D．a—常绿阔叶林
D
南京市某中学同学为了更好地了解植物与地理环境的关系，于2024年12月进行了校园绿化树种调查。下图中的四张图片，是同学们拍到的校园内的主要绿化树种，同学们把他们观察到的四种树种的特征记录如下：a：桂花树—绿色叶片，叶面光滑，革质，长椭圆形；b：梧桐—树干高大，叶片淡黄，呈三角置状，叶片宽阔，有大量落叶；c：松树—深绿色树叶，叶片细长，呈针状，d：银杏—叶片扇形、长柄，又名白果、公孙树，是裸子植物银杏纲唯一的树种，为高大落叶乔木。据此完成下面小题。
6．其特征能反映南京市气候的树种是（ ）
A．a B．b C．c D．d
A

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