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(共30张PPT)
第一课时
统编版小学语文一年级下册第八单元·阅读 第19课
你们能猜到这些声音是什么吗？
这个声音听起来很特别，你们觉得它会是什么呢？
咕
咚
“咕”和“咚”都是拟声词，这样的字一般用形声结合的方法识记最方便。
咕咚
认读字词
借助图画
形声字猜读
这篇课文和我们之前学过的课文有什么不一样
读：大声自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字圈一圈，可以借助图画识字，也可以用上其他方法猜一猜。
标：给课文标上自然段序号。
学习字词
熟了 掉进 吓了一跳 小鹿
逃命 野牛 拦住 领着
鹿
lù
象
xiànɡ
学习新偏旁
领
lǐnɡ
偏旁：页字旁
页字旁古字形上部像人头，下像人身。“页”本义为脑袋。许多带有页字旁的字都与头有关，如头顶、额头、恋家等。
页
“领”本义指脖子，后引申表示衣领等。
观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？
第1、2自然段
第3、4自然段
整体感知
第5自然段
第6、7自然段
感知内容
这幅图上画了什么？
兔子听到木瓜掉进湖里“咕咚”一声，吓了一跳，拔腿就跑。
课文哪几个自然段
写了这幅画的内容？
第1、2自然段。
揭秘声响
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
兔子以为“咕咚”是什么？它为什么拔腿就跑？
兔子以为“咕咚”是一个可怕的东西，所以它吓得拔腿就跑。
小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？
拔腿就跑。
“拔腿就跑”是怎样跑的？谁能表演一下？
跑得很快，听到咕咚声马上就跑。
兔子为什么要拔腿就跑呢？
因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得“咕咚”可怕极了。
互动课堂
其他小动物听到兔子的叫喊声都是什么样的反应呢？请大家读读课文，第二幅插图，用“ ”将动物画出来，用“——”画出小动物们的行为。
猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
3
小猴子一听，就跟着跑起来
（1） 一 就 。
（2） 一 就 。
老师
讲
懂了
我
回家
开始做作业
品读课文
它们知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
4
一个跟着一个跑起来，一边跑一边叫。
害怕
品读课文
想象说话
山羊一听，就跟着跑起来，他（
）：“________________________!”
狐狸一听，就跟着跑起来，他一边跑一边大叫：“____________________!”
不好啦，‘咕咚’来啦
一边跑一
‘咕咚’太可怕了，快逃命呀
边大叫
小鹿一听，_________，他（
）：“__________________________!”
‘咕咚’来吃我们了，快逃命
喊
拔腿就跑
一边跑一边
狐狸、山羊、小鹿会说些什么呢？
1.大伙一边跑，一边叫。（照样子写句子）
________一边_________，一边__________。
姐姐
跳舞
唱歌
________一边_________，一边__________。
爸爸
看报纸
喝茶
仿写句子
看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？
乱糟糟、慌成一团、热闹……
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
野牛先拦住_____问“__________________________”又问_______，最后问________。
大象
‘咕咚’在哪里，
大伙
兔子
你看见了？
一拦三问，语气冷静
小组合作：看课本插图讲故事。
学完这篇课文，你有什么收获？
遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从。
xià
音序：X 部首：口
结构：左右
组词：吓唬 吓人
造句：妹妹看到地上的毛毛虫，吓得哇哇大哭。
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左窄右宽。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。
wèi
音序：W 部首：丶
结构：独体
组词：为了 为什么
造句：共产党员时刻牢记为人民服务。
整体取左斜势，横折钩与撇画斜度一致。框形宽窄适中，两点位置安放恰当。
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pà
音序：P 部首：忄
结构：左右
组词：害怕 可怕
造句：我怕黑，晚上睡觉要开小夜灯。
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左窄右宽，“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。
jiā
音序：J 部首：宀
结构：上下
组词：回家 画家
造句：家是温暖的港湾。
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“宀”稍宽，点画居中，横钩长短适中。“豕”横画宜短，撇画平行，排布均匀，弯钩弯曲自然；捺画收笔比钩画略高。
xiànɡ
音序：X 部首：
结构：上下
组词：大象 象形
造句：大象的耳朵像蒲扇。
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头部稍小。中框扁方，较窄。下部三撇平行、均匀。弯钩自然，钩画居中。右捺舒展，长短适中，收笔高于弯钩。
méi
音序：M 部首：氵
结构：左右
组词：没有 没精打采
造句：我这次没考好，爸爸让我再接再厉。
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。右部横折弯不宜太大；横撇与捺交叉点正对上部中心，捺画长短得当。
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dào
音序：D 部首：刂
结构：左右
组词：到了 迟到
造句：因为我起晚了，所以早上迟到了。
“至”宽度适中，短竖正直，上中下中心对齐。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。
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