资源简介

河南洛阳市孟津区吉利初级中学 2025-2026学年七年级下期期中教学
质量检测语文试题
（考试时间：120分钟满分：120分）
注意事项：
1.本试卷共 6页，三大题，满分 120分，考试时间 120分钟。
2.请用黑色签字笔在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。
一、积累与运用（共 27分）
1.阅读下面语段，回答问题。（共 6分）
语文的世界里，有历史的厚重，有生命的张力，有哲思的启迪。在《黄河颂》中，我们领略了黄河万
丈狂澜的磅礴气势；在《老山界》中，我们感受到红军战士在崎岖山路上的①（yì）立不倒；在《土地
的誓言》中，我们读懂了作者对丰饶家乡的炽痛热爱；在《木兰诗》中，我们为这位②（jī）织度日的
巾帼英雄所折服。让我们走进语文，在文字的世界里沐浴芬芳。
（1） 给加点的字注音。（2分）
狂澜（ ） 炽痛（ ）
（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①（yì）______立②（jī）______织
（3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）
2.古诗文默写。（8分）
走进古诗文，我们能感悟到先贤的拳拳赤子之心。
（1）木兰替父从军，奔赴战场，途中露宿野外，其情其景正如《木兰诗》中所写：“______，______。”
（2）王维独坐竹林，弹琴长啸，那份宁静淡泊，唯有明月知晓：“______，______。”（《竹里馆》）
（3）李白客居洛阳，深夜闻笛，勾起无尽的思乡之情：“______，______。”（《春夜洛城闻笛》）
（4）岑参远赴边塞，回望故乡，泪雨滂沱，道出报国与亲情难以两全的悲壮：“______，______。”
（《逢入京使》）
3.名著阅读。（4分）
《骆驼祥子》是现代作家______的代表作。小说讲述了一个普通的人力车夫祥子为了实现拥有一辆自己的
车的梦想，三起三落，最终堕落成“城市垃圾”的故事。请结合具体情节，分析祥子从一个“体面的、要强
的”青年变成“堕落的、自私的”个人主义的末路鬼的原因。（至少两点）
4.综合性学习。（9分）
学校开展 “天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【我主持】班级将召开 “爱国诗词朗诵会”，请你为活动拟写一段开场白。（50字左右）（2分）
（2）【我策划】为了丰富活动形式，请你仿照示例，再设计两个活动内容。（2分）
示例：举行 “爱我中华”爱国人物故事会（3）【我探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。（2分）
材料一：邓稼先在美国获得博士学位后，毅然回国，投身于祖国的核武器事业，隐姓埋名 28 年，鞠
躬尽瘁，死而后已。
材料二：钟南山在 2003 年抗击 “非典” 和 2020 年抗击新冠肺炎疫情中，不顾个人安危，逆行武
汉，为抗击疫情作出巨大贡献。
材料三：陈薇带领团队在疫苗研发领域刻苦攻关，在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用，用科技铸
就国家安全的 “生物盾牌”。（4）【我邀请】学校将于 4月 30 日下午 2点在多功能报告厅举行 “爱国
故事报告会”，打算邀请抗美援朝老英雄李大爷来校作报告。请你以校团委的名义，写一封邀请函。（3
分）
二、阅读理解（共 43分）
（一）阅读下面文言文，完成 5-8题。（共 15分）
【甲】初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ” 蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治
经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就
学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰： “士别三日，即更
刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰： “童子何泣？ ” 原曰： “孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。” 师恻然曰： “欲书
可耳！ ” 原曰： “无钱资。” 师曰： “童子苟有志，吾徒相教，不求资也。” 于是遂就书。一冬之
间，诵《孝经》《论语》。
（节选自《初潭集》）
5.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1） 蒙辞以军中多务 辞：______
（2） 但当涉猎 涉猎：______
（3） 邴原少孤 孤：______
（4） 中心感伤 中心：______
6.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
7.请结合【甲】文内容，分析吕蒙 “就学”后能取得巨大进步的原因。（3分）
8.阅读【甲】【乙】两文，说说吕蒙和邴原在学习态度上有什么共同点？分别是什么原因促使他们开始学
习？（4分）
（二）阅读下文，完成 9-12题。（共 15分）
老山界（节选）
陆定一
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，
跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山
去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑了起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝
壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。但是等了
好久，却不见命令来下山。我们的队伍也停了下来。不知道前边是什么情况。等了许久，才看到从前面传
来命令：就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜
里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起
来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一
样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火
堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极
细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着
了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
9. 选文第①段中“这真是我生平没见过的奇观”一句中，“奇观”指什么？表达了作者怎样的感
情？（3分）
10.请从修辞手法的角度，赏析选文第 段的句子。（4分）
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑
叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
11.选文第 段中，作者重点描写了 “半夜”的所见所闻所感。请结合具体语句，分析这样写的
作用。（4分）
12.阅读下面的【链接材料】，结合选文内容，说说红军战士身上体现了怎样的精神品质，并联
系实际谈谈你从中获得的启示。（4分）
【链接材料】长征途中，红军将士面对敌人围追堵截、自然环境极端恶劣等艰难险阻，凭借
着坚定的理想信念和革命英雄主义精神，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，
翻越雪山，穿越草地……克服了难以想象的困难，最终取得了长征的伟大胜利。
（三）阅读下文，完成 13-16题。（共 13分）
一棵小桃树（节选）
贾平凹
①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“吃
吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起
来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不
做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶
奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了
是它：它竟从土里长出来了！
③它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一
碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出
来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
④因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿。爷爷是喜欢服侍花的，
在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。花草养得都很娇贵，一有虫子，就打
药，一有枯枝，就修剪。我的小桃树却不同，它默默地长着，没有理会它，它却长得很旺。只是
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它
是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的
桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
⑤也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这
般儿大，城里的好景这般儿多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了
上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去思
想了。
13. 选文第③段中说 “它长得很委屈”，请结合上下文，说说 “委屈” 一词在文中的含义。（2
分）
14.文中多次写到 “我的小桃树”，请结合相关语句，分析 “我”对小桃树的情感有怎样的变化？（4分）
15.选文第④段中，爷爷的盆景与我的小桃树形成了鲜明的对比。请分析这样写的作用。（3分）
16.有同学认为，小桃树就是作者自己的写照。请结合选文内容，谈谈你对这一观点的看法。（4分）
三、作文（50分）
17.阅读下面材料，根据要求写作。
在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的人和事。有时，是父母的一声叮咛，让我们感受到温暖；
有时，是老师的一次鼓励，让我们重拾信心；有时，是朋友的一个拥抱，让我们不再孤单；有时，是陌生
人的一个善举，让我们感受到社会的温情……
请以 “那一刻，我被______了”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整（如 “感动”“震撼”“温暖”“照亮”等）；②结合个人生活经历，写出真情实感；③
不少于 600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
语文试题参考答案及评分细则
一、积累与运用（共 27分）
1.(6分)
（1）（2分）①lán②chì
（评分标准：每个注音 1分，共 2分。）
（2）（2分） ①屹 ②绩
（评分标准：每个汉字 1分，共 2分。）
（3）（2分）将 “在文字的世界里”与 “沐浴芬芳”调换顺序，改为 “让我们在文字的世界里沐浴芬芳”。
（评分标准：修改意见正确 2分。仅指出 “语序不当”或 “句子存在语病”得 1分。）
（预估难度系数：容易）
2.(8分)
（1）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（2）深林人不知，明月来相照。
（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
（评分标准：每空 1分，共 8分。句中添字、漏字、错字、别字，该空不得分。）
（预估难度系数：容易）
3.(4分)
答案：老舍（舒庆春）（1分）。
原因示例：
①黑暗的社会现实是造成祥子悲剧的客观原因。他三次买车，三次失去，无论他如何努力，
最终都被社会势力掠夺一空。②自身性格的局限是造成祥子悲剧的主观原因。他在面对挫折时
缺乏反抗精神，最终自暴自弃，堕落为行尸走肉。
（评分标准：作者 1分；原因分析 3分，每点 1.5分，答出两点、结合具体情节且言之成理即
可。）
（预估难度系数：中等）
4.(9分)
(1)(2分)
示例：同学们，爱国是中华民族的优良传统。从古至今，无数仁人志士用热血和生命谱写了
壮丽的爱国诗篇。今天，让我们走进“爱国诗词朗诵会”，用声音致敬英雄，用诗歌抒发爱国
情怀！
（评分标准：内容切合主题 1分，语言流畅有感染力 1分，字数符合要求。字数过少或过多酌
情扣分。）（2）（2分）
示例：①举办“家国在我心”主题演讲比赛；②开展“爱国名言”书写展示活动。
（评分标准：每个活动 1分，活动形式合理、表达规范即可。）（3）（2分）
探究结果：示例一：爱国精神体现在危难时刻的挺身而出和无私奉献。示例二：时代楷模们
用实际行动诠释了爱国主义的深刻内涵，他们是中华民族的脊梁。
（评分标准：能总结出三则材料的共同点，语言简练，言之成理即可。）（4）（3分）
示例：
尊敬的李大爷：
您好！
为了弘扬爱国主义精神，传承红色基因，我校定于 2025年 4月 30日下午 2点在学校多功能报告厅举
行“爱国故事报告会”。您作为抗美援朝的老英雄，您的亲身经历是最生动的爱国主义教材。我们
诚挚地邀请您届时莅临，为我校师生讲述您的英雄故事，激励我们努力学习，报效祖国。
期待您的光临！
此致
敬礼
1洛阳市第二十三中学校团委
2 2025年 4月 25日
3
4（评分标准：称呼 1分，时间、地点、事由明确 1分，落款（署名、日期）完整 1分。格式不规范酌情
扣分。）
5（预估难度系数：中等）
二、阅读理解（共 43分）
（一）文言文阅读（15分）
5.（4分）
（1）辞：推托。（2）涉猎：粗略地阅读。
（3）孤：幼而无父（丧父）。（4）中心：内心。
（评分标准：每个词语解释 1分。）
（预估难度系数：容易）
6.（4分）
（1）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！
（2）你如果立志读书，我愿意白白地教你，不要学费。
（评分标准：每句 2分。第（1）句关键词 “才略”“非复”翻译准确各 0.5分，语句通顺 1分；第（2）句关
键词 “苟”“徒”“资”翻译准确各 0.5分，语句通顺 0.5分。）
（预估难度系数：中等）
7.（3分）
原因：①自身学习态度端正。吕蒙在孙权的劝导下 “乃始就学”，说明他认识到学习的必要性并付诸行动。
②学习效果显著。从鲁肃与他交谈后 “大惊”并 “结友而别”可以看出，吕蒙通过学习增长了才干和谋略，
得到了别人的认可。
（评分标准：答出一点得 1分，答出两点并分析合理得 3分。意思对即可。）
（预估难度系数：中等）
8.（4分）
共同点：都渴望学习，有主动学习的意愿。（1分）
促使他们学习的原因：
①吕蒙：在孙权的劝说下，明白了学习的重要性和必要性，于是开始学习。（1.5分）
②邴原：因家贫无钱上学，看到别人能读书而心生羡慕，感伤自己孤苦无依，后被老师所感动（或老师愿
意免费教他），从而开始学习。（1.5分）
（评分标准：共同点 1分；原因分析各 1.5分，意思对即可。）
（预估难度系数：中等）
【参考译文】
【乙】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过忍不住哭了。书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答
道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我
一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。”老师怜悯地说：“你想读书就来
吧！”邴原又说：“我没有上学的学费。”老师说：“孩子你如果有志
向，我白教你，不要学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，他就能背诵《孝经》和《论语》。
（二）现代文阅读（一）（15分）
9.(3分)
“奇观”指：满天星光与无数火把相接，形成“之”字形火把的壮观景象。（1分）
表达的感情：表达了作者对红军战士不畏艰险、勇往直前的革命英雄主义精神的赞叹和自豪之情。（2
分）
（评分标准：对“奇观”的理解 1分，感情分析 2分（一个要点 1分）。）
（预估难度系数：容易）
10.(4分)
赏析：这句话运用了比喻和排比的修辞手法。（1分）将“不可捉摸的声响”比作“春蚕咀嚼桑叶”“野马奔
驰”“山泉呜咽”“波涛澎湃”，生动形象地写出了深夜山谷中声音的多种多样和变幻莫测；（2分）四个比喻
句构成排比，增强了语势，突出了老山界深夜的寂静，烘托了红军战士乐观的革命精神。（1分）
（评分标准：修辞手法 1分，具体分析及表达效果 3分。）
（预估难度系数：中等）
11.(4分)
作用：①作者通过描写“天上的星星”“黑的山峰”等所见景物，写出了老山界夜晚的静谧和高山的险峻，烘
托出艰苦的行军环境。②通过描写“像山泉在呜咽”等所闻声响，反衬出夜晚的寂静。③通过描写“寒气逼
人”“浑身打着颤”等切身感受，表现了红军战士在恶劣环境下坚韧不拔的革命意志。④以环境的艰苦反衬红
军战士革命乐观主义精神，深化文章主题。
（评分标准：每点 2分，任答出两点、分析言之成理即可得 4分。）
（预估难度系数：中等）
12.(4分)
精神品质：红军战士体现了坚定的理想信念、不畏艰难、英勇顽强、乐观向上的革命英雄主义精神。（2
分，答出两点即可）
启示：示例：在学习生活中，我们也会遇到各种困难和挫折。我们应该学习红军长征精神，不向困难低
头，坚定自己的目标，用顽强的毅力去克服困难，最终一定会取得胜利。（2分，联系实际言之成理即
可）
（评分标准：精神品质 2分，启示 2分。）
（预估难度系数：中等）
（三）现代文阅读（二）（13分）
13.(2分)
含义： “委屈”指小桃树生长在角落里，不被关注，样子瘦弱、缺乏生机，惹人怜爱。
（评分标准：“委屈”在文中的具体含义，意对即可。）
（预估难度系数：容易）
14.(4分)
情感变化：①开始，奶奶给桃核儿时，“我”充满期待，把它当作“梦”的种子。（1分）②看到小桃树长出
来时，“我”感到惊喜，觉得它是属于自己的。（1分）③当大家都嘲笑、不理会小桃树时，“我”却“执着地
偏要它将来开花结果”，充满信心和呵护。（1分）④后来小桃树长得很旺，“我”十分高兴，认为它是“我”
的梦。（1分）
（评分标准：能概括出情感变化，并结合具体语句分析。）
（预估难度系数：中等）
15.(3分)
作用：将爷爷精心侍弄的娇贵盆景与无人照料、默默生长的小桃树进行对比，（1分）突出了小桃树生命
力顽强的特点，以及虽然身处恶劣环境但仍努力成长的可贵品质，（1分）也为下文写“我”不愿放弃梦想
埋下了伏笔。（1分）
（评分标准：对比的内容 1分，作用分析 2分。）
（预估难度系数：较难）
16.(4分)
观点：这个观点是有道理的。（1分）
分析：①小桃树生长在被人遗忘的角落，如同“我”从小生活在平凡的山村，起点并不优越。（1分）②小
桃树虽受嘲笑，却执着地生长，这正象征了“我”追求梦想、顽强拼搏的精神。（1分）③小桃树“我的梦是
绿色的”，表达了“我”对未来美好生活的憧憬，是作者精神世界的寄托。（1分）
（评分标准：表明态度 1分，结合文本分析 3分，言之成理即可。）
（预估难度系数：较难）
三、作文（50分）
项目等
内容、表达（46分） 说明 书写（4分）
级
一类卷 符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生 以 47分为
50-44 4分书写正确、工整，（ 活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分 基准分上
标点正确，格式规范。
） 明，结构紧凑；表达精当，语言流畅，有文采。 下浮动。
二类卷 符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感 以 40分为 3分书写错误较少、比
（43-38 受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚， 基准分上 较工整，标点错误较
） 结构完整；表达恰当，语言通顺。 下浮动。 少，格式比较规范。
三类卷 基本符合题意，中心基本明确；有一定感情；内容较 以 33分为 2分书写错误较多，字
（37-30 具体；层次较清楚，结构基本完整；表达较恰当，语 基准分上 迹不够清楚，标点错误
） 言较通顺。 下浮动。 较多，格式大体规范。
1-0分书写错误很多，
四类卷 以 15分为
29-0 不符合题意，中心欠明确或偏离中心；内容空泛；结 字迹潦草，难以辨认，（ 300 基准分上构混乱；语病较多；不成篇或字数不足 字。 标点错误很多，格式不
） 下浮动。
规范。
写作提示：
1.必须按要求将题目补充完整，否则扣 2分。
2.要有清晰的叙事线索，写出 “那一刻”的具体经过和 “被______”的内心感受。
3.鼓励写出真情实感，有细节描写，避免胡编乱造、空发议论。
4． 600字左右，不足 500字者，
酌情扣分。

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