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高二 5月历史
参考答案及评分意见
1．A 2．C 3．B 4．D 5．D 6．C 7．B 8．D 9．D 10．B 11．C 12．A 13．D 14．B 15．
C 16．C
17．【答案】
（1）作为实物史料，直观呈现印度两大史诗的神话场景，是研究古印度文学与神话的重要图像依据；反映
印度文化在东南亚的传播与本土化，体现古代南亚与东南亚的文化交流，是研究古代区域文化交融的关键
实物；展现东南亚雕刻技艺与艺术风格，为研究古代东南亚艺术及跨文化艺术创作提供鲜活样本。（4分，
任答 2点）
（2）①公历（通用公历）；②凯撒；③传承交融。（6分）
（3）错误：古代世界太阴历的先进成果；（2分）修改为古埃及太阳历的成果。（2分）
18．【答案】示例
论题：中华文明在坚守本土性与吸收外来文化中实现创新性发展。（2分）
阐述：中华文明具有连续性、包容性、创新性的鲜明特征，三者有机统一、相辅相成，共同推动中华文明
在坚守本土根脉与吸收外来文化的辩证统一中不断实现创新性发展。
先秦儒家所倡导的仁、礼、仁政、民本、家国情怀等核心价值，经秦汉独尊儒术、隋唐三教并行、宋明理
学发展而世代传承，成为中华文明不变的文化底色；秦朝统一文字、货币、度量衡，进一步强化了中华文
明的共同体认同，保证了文明的稳定延续。
同时，中华文明以海纳百川、兼容并蓄的包容性，主动吸纳域外优秀文明成果，为自身发展注入新鲜活力。
汉代张骞通西域开辟丝绸之路，西域的葡萄、苜蓿、核桃、胡瓜等物种，以及佛教、乐器、杂技、毛织品
等传入中原，丰富了中国的物质与精神文化；魏晋南北朝时期，佛教广泛传播，与本土思想不断碰撞交流；
隋唐时期国力强盛、对外开放，玄奘西行取经、鉴真东渡传法、日本遣唐使来华、西域各族与周边国家频
繁交流，外来宗教、艺术、科技、服饰、饮食大量融入中国社会；宋元时期海上丝绸之路达到鼎盛，阿拉
伯、波斯的天文历法、医药学、数学知识传入中国，进一步拓展了中华文明的内涵。
在此基础上，中华文明以守正创新、本土化改造的创新性，将外来文化融入本土体系，实现融合升华。佛
教传入后，吸收儒、道思想，逐步完成中国化；宋明理学吸收佛教、道教的思辨哲学，但始终以儒家伦理
道德为核心，构建起哲理化、系统化的儒学新形态，实现了传统主流思想的创新性发展；十月革命后马克
思主义传入中国，为中国革命与文化发展注入新的思想资源，开启了马克思主义中国化的进程。
连续性让中华文明守住根本、绵延不绝，包容性让中华文明博采众长、丰富发展，创新性让中华文明与时
俱进、历久弥新。三者统一于中华文明发展历程，充分说明坚守本土性与吸收外来文化相结合，是中华文
明实现创新性发展的关键路径。（10分）
答案仅供参考，其他作答言之成理即可。
19．【答案】
（1）和平友好；合作共赢；开放包容；交流互鉴；互利互惠。（6分，任答 3点）
（2）打破地域隔绝，推动世界各地区互联互通；实现商品的跨区域交换；推动物种传播；促进技术交流；
丰富了物质文化生活；促进不同文明、民族间的交流、理解与融合。（6分，任答 3点）
20．【答案】
（1）第三次科技革命的深入，美国高科技产业迅猛发展对人才需求旺盛；经济全球化的加速，跨国公司推
动全球劳动力市场形成；亚洲国家经济和教育发展，培养了大量人才；亚洲国家与美国在科技、经济发展
上存在差距。（6分，任答 3点）
（2）对发达国家：弥补劳动力与人才缺口，促进经济繁荣与综合国力提升；推动科技进步与高新产业发展；
促进流入国社会文化的多元化。对发展中国家：导致人才流失严重，削弱本国科技研发与创新能力；拉大
与发达国家的发展差距；推动本国融入全球化，促进对外交流合作；外流人才通过侨汇、技术回流等反哺
母国，带来资金、技术和先进观念，助力长期发展。对世界：加剧南北发展不平衡，强化发达国家主导的
国际经济秩序；推动全球科技文化交流，促进经济全球化深入发展。（8分，任答 4点，多角度作答，言之
有理即可）高二 5月历史
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间为 75分钟，满分 100分
一、选择题：本大题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题列出的四个选项中，只有
一个是符合题目要求的。
1．西周时期，周公提出“天不可信”，主张以民情体察天命，强调以“德”统领治国理政，并将其转化为
具体的政治举措与道德规范。这体现的思想是
A．敬天保民 B．天下为公 C．德主刑辅 D．民贵君轻
2．南北朝至隋唐时，中华文化不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义。
下图中所列国别序号及该国受中华文化影响发展而来的文化成就对应正确的是
A．①—茶道 B．②—汉字
C．③—法隆寺 D．④—阿拉伯数字
3．安史之乱爆发后，北方陷入长期战乱，“两京蹂于胡骑，士君子多以家渡江东”，中原士民大规模南迁。
有学者指出，此次移民不仅是经济重心南移的重要推力，更是唐代文化格局转型的关键节点。据此可知，
安史之乱后的北民南迁
A．直接推动了科举制向南方地区推广
B．促进了中原文化内核在南方的传承与发展
C．导致北方传统文化出现断层式衰落
D．标志着南北文化从多元分立走向完全趋同
4．朱熹提出“存天理，灭人欲”，主张节制自身心念与行为；陆九渊主张“发明本心”，强调向内自省、摒
除私念以回归本心。二者思想共同反映了宋明理学
A．主张冲破束缚以回归本性 B．倡导格物致知的求知路径
C．强调主观唯心的认知方式 D．重视个体道德的自我约束
5．清代前期，外销商品的订购与生产使西方的宗教故事、神话传说传入中国民间，并且造就了一批掌握西
方绘画技艺的大师。传统的中国商品也走进了西方的日常生活，与欧洲的饮食、服饰文化相融合，开创了
一个被称为洛可可的艺术时代。这说明
A．中国已卷入资本主义世界市场 B．中国开启了西学东渐历史进程
C．东方文化促进了欧洲文化创新 D．商品贸易促进中西方文化交流
6．19世纪中后期的许多华工出洋并非自愿。他们往往被“招工代理”通过欺骗、诱拐甚至绑架的方式，从
厦门、广州、澳门等口岸被弄上船。华工多为文盲，以手印方式签署所谓契约，其内容被篡改，期限长达 8—10
年。华工在抵达目的地后，实际上遭受虐待和强迫劳动，这一过程被称为“猪仔贸易”。下列关于这一现象
的认识正确的是
①本质上是早期殖民掠夺方式的延续
②反映了工业革命时期西欧资本原始积累的残酷性
③说明当时中国已被卷入资本主义世界市场
④体现了资本主义殖民扩张的血腥与不公
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．尽管古希腊先民崇拜作为自然与人格力量幻化的众多神灵，但是他们并不仅仅满足于只说明自然的现象，
而是穷根究底，探究自然万物的根源以及普遍本性，为后世留下了许多关于审美文化和社会道德的格言。
材料强调古希腊文化
A．摆脱了宗教神学的束缚 B．蕴含着理性探索的特质
C．具有朴素唯物主义特征 D．将科学与人文精神融合
8．新疆小河墓地出土了众多公元前 2千纪左右长相类似“欧罗巴人”的干尸，“每个人身上或身旁都有麻
黄枝条”，这被认为与雅利安人的索玛（soma）宗教仪式和古波斯人的豪玛（homa）宗教仪式有关。这可用
以佐证
A．早期人类对自然环境的适应性 B．波斯帝国对西域地区的控制
C．丝绸之路推动了欧亚物种交流 D．印欧人的迁徙与文化的传播
9．公元 376年，多瑙河流域的哥特人向罗马皇帝瓦伦斯求助，请求进入罗马帝国的境内得以庇护。罗马同
意哥特人以同盟者的身份进入罗马帝国，允许他们居住在色雷斯地区，以构筑帝国东部的“缓冲带”。这一
事件
A．有利于欧洲政治格局的稳定 B．彰显了游牧民族的扩张优势
C．延缓了日耳曼人的迁徙进程 D．与匈奴部族向西的迁徙有关
10．古代玛雅文明形成了成熟的象形文字，用于记载天文历法、神话历史与城邦政务，大量留存于石碑、
手抄本之中；而印加虽缔造了庞大帝国，并建立起自上而下的官僚体系，但用结绳记事，未出现真正意义
上的书写文字。造成这一差异的主要原因是，两大文明
A．对外交流情况存在差异 B．文化需求与政治传统不同
C．自然地理环境存在优劣 D．生产力发展水平存在差距
11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史：从史前史到 21世纪》中写道：“西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解，
甚至长期不知道它的存在。因此，穆斯林这一学术翻译活动在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起了保
存希腊古典著作的作用。”这强调了
A．西欧人对希腊文化的继承 B．伊斯兰教保存了古典文化
C．阿拉伯对世界文化的贡献 D．希腊文化诠释了西欧历史
12．11—12世纪，拜占庭陶瓷不断出口到威尼斯和意大利其他地区，部分取代了西西里和埃及的瓷器。它
们迎合了人们对“异国情调”的需求，其技术也被引进意大利，影响了威尼斯等地的早期陶瓷生产。这可
用以说明
A．贸易促进了区域文化交流 B．欧洲商业贸易中心逐步转移
C．拜占庭手工业者技艺精湛 D．拜占庭中介贸易影响力较大
13．下表为 1650年和 1750年非洲、美洲和中国的人口占世界总人口的比率变化（%）情况。对此解读正确
的是
年份 非洲 美洲 中国 世界总人口
1650年 18.3 2.4 22.9 5.45亿
1750年 13.1 1.6 30.9 7.28亿
A．国家统一与否决定三者人口的发展趋势
B．人口外流导致非洲和美洲人口减少明显
C．工业化进程加快推动世界人口持续增长
D．早期殖民扩张对三者人口变化影响重大
14．新航路开辟后，各大洲之间的贸易往来日益密切，到 19世纪中后期，随着工业革命的扩展，以欧美资
本主义国家为主导的世界贸易网络最终形成。据此可知，全球贸易网络的形成
A．推动了世界各区域文明的同质化发展 B．建立在欧美经济技术优势基础上
C．促进了国际分工与资源配置的合理化 D．以亚非拉原料出口为核心驱动力
15．20世纪 70年代末开始，针对老一代华人多操方言、新一代华人以华文难学为由逐渐放弃华文的现象，
新加坡政府通过“讲华语”运动，倡导讲华语，推广汉语普通话、汉语拼音方案和使用简化字。这一运动
意在
A．提升移民的社会适应能力 B．适应世界的多极化趋势
C．保存与发展多元移民文化 D．摆脱西方殖民文化影响
16．自 1896年雅典奥运会以来，历届奥运会均有会徽设计。下列会徽体现了
1932年美国洛杉矶 1960年意大利罗马 2008年中国北京
第十届奥运会会徽 第十七届奥运会会徽 第二十九届奥运会会徽
（主体是美国国旗） （主体是罗马城徽） （主体是中国印章）
A．体育文化的多源性 B．不同制度的包容性
C．世界文明的多样性 D．人文精神的互鉴性
二、非选择题：本大题共 4小题，共 52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
下面是小陈同学针对图 2创作的一段解说词。
眼前这件古罗马文件残片，是人类历法史上的关键物证，它所承载的儒略历，正是今天世界 ① （历
法名）的直接源头。公元前 1世纪，罗马共和国历法混乱不堪， ② （罗马统治者）吸收了古代世界
太阴历的先进成果，推行儒略历。
残片上清晰可见罗马字母标注的月份（如标注“Ⅷ”的 8月），以及右侧记录的政府事务与节日，直观
展现了儒略历在古罗马行政、社会生活中的深度应用。这套历法不仅成为古罗马维系统治的工具，也深刻
影响了世界各国的时间计量体系。
它不仅是一件文物，更是古埃及文明、古罗马文明 ③ 的见证。
（1）根据材料并结合所学知识，简析图 1对于研究古代世界文化的史料价值。（4分）
（2）补充解说词横线处的内容。（每处不超过 5个字）（6分）
（3）结合所学知识，指出解说词中的一处错误并进行修改。（4分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 中华文明的创新性发展与建构，要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，在深入推进“两个结
合”进程中正确处理传统与现代、本土与外来的辩证关系。从历史视角来看，中华文明是在赓续传统文明
基础上不断发展的文明形态，文明的连续特性要求守正创新始终走自己的路；从全球视角来看，中华文明
是同其他文明不断交流互鉴形成的文明形态，文明的包容特性要求秉持开放包容并巩固文化主体性，以此
借鉴吸收人类一切优秀文明成果；从现代化视角来看，中华文明是在中国式现代化基础上实现现代化转型
的文明形态，文明的创新特性要求以中国式现代化不断开辟人类文明发展新道路、顺应人类文明发展潮流，
以此推动中华文明重焕荣光。
——摘编自何毅、祝建华《中华文明创新性发展的三重理路论析》
根据材料信息，自拟论题，并结合相关知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）（12分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 霍去病率军收复河西走廊，旨在解除匈奴对中原的威胁而非扩张侵略。西域都护府的设立以
和平册封与管理的方式，确立了中原王朝与西域诸国的臣属关系，为各国合作交往提供了政治保障。汉代
尊重西域诸国的文化习俗与政治制度，不强行干预其发展，丝路贸易以商品交换为纽带，互通有无、互利
交往。汉代鼓励域外葡萄、苜蓿、良马等商品进口，中原输出丝绸、漆器等核心商品，推动手工业、商业
繁荣；西域及域外诸国出口汗血马、葡萄、香料等，获得中原财富。西域音乐、乐器等传入内地，中国的
炼铁术、掘井法传到中亚，中亚各国的安息杏、汗血马等也相继传入中国。
——摘编自董莉莉《丝绸之路与汉王朝的兴盛》等
材料二 16世纪以来，奥斯曼、萨法维、莫卧儿三大伊斯兰帝国均扶持传统驼队商路贸易，保障了西
亚、中亚商路的畅通与安全。16世纪中期，俄国伊凡四世征服喀山，打通伏尔加河流域商路并建立跨区域
贸易中心，使西伯利亚毛皮“在中国、中亚和欧洲市场大受欢迎”。1553年英国开辟西欧至俄国新航路，
16世纪 60年代荷兰跟进，1584年俄国配套建港，形成西欧—俄国—亚洲新商道。欧洲人使用和仿制了大
量中国瓷器。他们穿着印度棉织品，食用来自墨西哥的巧克力、中国的茶叶、也门的咖啡，并用来自加勒
比地区的砂糖给咖啡增加甜味。
——摘编自施诚《早期近代世界贸易的主要商品及财富流向》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代丝绸之路体现出的精神内涵。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析古代丝路贸易与近代全球贸易所起到的共同作用。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 在 1956—1967年入境美国的外国留学生中，亚洲国家的比例从 1956年的 15.27%上升到 1962
年的 22.02%，后增至 1967年的 24.2%。进入 20世纪 70年代之后，亚洲国家留学生人数增多，至 1975年，
已占旅美学生的 50%以上；而拉丁美洲国家仅占 16%，非洲为 14%，欧洲国家占 7%。美国学者在 20世纪
60年代的一次调查中发现，48.6%的亚洲学生认为母国缺乏所学专业或学位授予计划，41.4%的学生认为在
美国学成后有充裕的就业机会，26%的学生说在美国获得了资助。
——摘编自梁茂信《1950至 1980年外国留学生移民美国的趋势分析》
材料二 在当代美国的高科技产业地带中，那些拥有高额利润的公司和企业随处可见。在这些高科技
公司当中，无论是移民创办的还是美国本土人创办的，其雇佣的移民通常都占据了相当大的比例。其中，
亚洲的技术移民人才对于美国高科技公司的贡献尤为显著。《经济学家》杂志在 1990年 1月刊文指出，仅
在硅谷被雇佣的亚洲移民就超过了 15000人。这一数量，几乎占到硅谷这一高科技中心劳动力的 1/4。而在
美国电话电报公司的世界闻名的贝尔实验室中，40%的科学家要么是亚洲移民，要么是亚洲移民的后代。
——摘编自欧阳贞诚《1965年以来美国的外来移民及其经济影响》
（1）根据材料并结合所学知识，指出 20世纪五六十年代以来亚洲人才持续流入美国的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析二战后国际人才流动的影响。（8分）

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