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Unit6 Numbers in life A let’s spell同步练习
一、选出具有与句中画线部分相同发音规律的单词。
( )1. This is Mike's beautiful cap. A. cake B. face C. rice
( )2. Sarah has a big toy car. A. age B. girl C. orange
( )3. My doll is very cute! A. shy B. year C. yummy
( )4. The orange bag is twenty yuan. A. leg B. gift C. vegetable
( )5. The cat has short legs. A. long B. cool C. ball
二、根据句意和图片提示，将括号里的字母组成单词，补全句子。
1. My(c,t,a) has a funny(c,a,f,e).
2. Look at its(e,g,l,s).(C,o,l,o)!
3. The(i,r,l,g) can't tell its(e,g,a).
4.(M,y)(e,y,l,l,w,o) cat is young(年轻的).
三、[多模态语篇]阅读小诗，完成下列任务。
I have a car. My car is yellow and pink.
It's good. It can run. It's large and nice.
It makes me happy. Yes! So good!
任务一：在小诗中找出具有与所给例词画线部分相同发音规律的单词。(重复单词只写一遍)
1. cat2. try
3. yes4. girl
5. face6. age
任务二：根据小诗内容，选择正确的答案。
( )7. What colour is the car A. Red and yellow.B. Yellow and pink.
( )8. Is the toy car small A. Yes, it is.B. No, it isn't.
参考答案
一、
1. A 2. B 3. A 4. C 5. A
二、
1. cat; face 2. legs; Cool3. girl; age 4. My; yellow
三、
任务一:1. car 2. My 3. yellow4. good 5. nice 6. large
任务二:7. B 8. B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Numbers in life
Unit 6
Part A Let’s spell(c g l y的发音)
视频区域
Watch and say
How many sounds
do you hear
C is for /k/.
/k/, /k/, cat.
/k/, /k/, can.
I see a cat and a can.
G is for /ɡ/.
/ɡ/, /ɡ/, girl.
/ɡ/, /ɡ/, pig.
The girl has a pig.
c
g
Read and review
L is for /l/.
/l/, /l/, leg.
/l/, /l/, lion.
The lion has four legs.
Y is for /j/.
/j/, /j/, yellow.
/j/, /j/, yo-yo.
It’s a yellow yo-yo.
y
l
Read and review
Look! This is my cat!
Lead in
Presentation
What can you see I can see...
你从图片上看到了什么？
1
What’s the cat like It’s _____.
这只猫怎么样？ ( cool / old...)
2
How old is the cat It is ____ years old.
这只猫几岁了？
3
Observe and answer. 观察图片，回答问题。
Numbers can help us.
My cat has a big face.
Look at its legs. Cool!
The girl can’t tell its age.
It’s eighteen. Yes,
my cat is so old.
It’s my cat’s birthday!
It is 18 years old.
Enjoy listening
I have a birthday gift for my cat. It’s in the code case.
我送给小猫的生日礼物放在了密码箱里。
What’s the code(密码)
1
2
3
4
5
解密行动指令：
请各位小侦探勇闯5关，获取 5个绝密数字，根据给出的算式进行加减运算，最终获取打开礼物保险箱的正确密码。
Spy
Let’s spy the code! 让我们一起破解密码吧！





+ + - - =
Code(密码)
1
2
3
4
5
Let’s spy！
(Read the story, get to know the sounds of letters “c / g / l / y”)
化身小侦探，侦察字母“c / g / l / y” 在单词中的不同发音，完成本关挑战。
The 1st round
第一关
My cat has a big face.
cat
face
c
at
fa
ce
Enjoy spelling
c
ar
ri
ce
c
/k/
cat
-ce
/s/
face
My cat has ________.
a big face
cat
car
rice
Let’s spy the sounds of the letters “c” and “ -ce” .
ce结尾凑一块儿
声音嘶哑/s//s//s/
c在开头常读/k/
总是咳嗽/k//k//k/
Enjoy reciting
What can you find 小侦探，你发现了什么？
face
The girl can’t tell its age.
girl
age
g
irl
ge
a
How old is it
它几岁了？
Enjoy spelling
g
ift
ge
ran
o
(年龄)
Let’s learn
g
/g/
girl
-ge
/d /
age
The ____ can't tell its ___.
girl
age
How old is the cat
gift
orange
/g/
/g/
/g/
/d /
/d /
/d /
g在开头常读/g/
总是打嗝/g//g//g/
ge结尾凑一块儿
嘟起嘴巴“挤挤挤”/d /
Enjoy reciting
What can you find 小侦探，你一定又有发现。
girl
age
Look at its legs. Cool!
legs
Cool
Enjoy spelling
cool
Which letter has two sounds
小侦探，哪个字母是“两面派”呢？
like
pencil
l在前“乐乐乐”/l/
在后烦恼“哦哦哦”/ /
cool
Let’s learn
l
/l/
legs
-l
/l/
cool
Look at its ____. ____!
legs
Cool
Enjoy spelling
It’s eighteen. Yes, my cat is so old.
Yes
my
Which letters also has two sounds
小侦探，还有哪个字母是“两面派”呢？
yellow
fly
y在前面“耶耶耶”/j/
在后常说“唉唉唉”/a /
yes
Let’s learn
y
/j/
yes
-y
/a /
my
It's _______. Yes,
my cat is so old.
eighteen
Choose your favourite title for the story or give a new one.
请为这个绘本故事选择一个你最喜欢的标题，或自编一个标题 。
① My cat
② Cool cat
③ My cat’s birthday
④ …
1
2
3
4
5
The 1st round
第一关
+ + - - =
Code(密码)
5
1
2
3
4
5
Let’s spell more words!
通过拼读更多含“c,g,l,y”的新单词，完成本关挑战。
The 2nd round
第二关
c
ot
c
ub
c
up
c
ow
cub
cup
cow
cot
Let’s spell more words with letter “c”.
Enjoy spelling
i
ce
cub
cup
cow
cot
ice
ra
ce
race
la
ce
lace
pea
ce
peace
Let’s spell more words with letters “-ce”.
Enjoy spelling
good
goat
game
page
cage
huge
Let’s spell more words with letter “g / -ge”.
Enjoy spelling
lion
feel
real
long
try
yo-yo
yum
cry
Enjoy spelling
Let’s spell more words with letter “l/-l,y/-y”.
What’s the number 猜猜这关会获得什么数字线索？
1
2
3
4
5
+ + - - =
Code(密码)
6
The 2nd round
第二关
5
eleven
11
1
2
3
4
5
The 3rd round
第三关
Flies, flies, go away!
通过男女生挑战赛——“拍苍蝇”游戏，完成本关挑战。
[图片]
Look! There are many flies above the cake! Go away, flies!
[图片]
Look! There are many flies above the cake! Go away, flies!
游戏规则：
全班同学看老师的拼读日历拼读单词，男女生代表听音并迅速用苍蝇拍打到对应的苍蝇单词卡。
1
2
3
4
5
5
+ + - - =
Code(密码)
6
9
The 3rd round
第三关
twenty
20
1
2
3
4
5
The 4th round
第四关
Spelling game!
通过同桌游戏合作赛——“拼词最佳拍档”，完成本关挑战。
Who is the best spelling partners
游戏规则：
与同桌合作，仔细听单词，一边口头拼读一边用磁吸字母组合出正确的单词，完成后举起白板。
cap
cage
nice
Enjoy spelling
gum
lab
pencil
yes
cry
What’s the number 猜猜这关会获得什么数字线索？
1
2
3
4
5
The 4th round
第四关
5
+ + - - =
Code(密码)
6
9
nineteen
19
1
1
2
3
4
5
Let’s practice!
通过课本第66页习题巩固，完成本关挑战。
The 5th round
第五关
Read, listen and tick
(rice / nice)
(look / like)
(girls / good)
(yell / yellow)
1
2
3
4
5
The 5th round
第五关
5
+ + - - =
Code(密码)
6
9
1
1
+ + - - =
18
5
6
9
1
1
Oh！It’s my cat’s age.
It’s a magic book!
A yo-yo
A cob
A bell
A cage
It’s my cat’s birthday!
What’s its gift
Enjoy reading
Read with your partner. 和同桌一起读故事。
A cool
race car!
No, no, no!
It’s a race car!
“悦”读 Enjoy reading
Why
Oh, look!
Two mice are in the car.
They cry and cry.
Enjoy reading
Share your story ending. 请和我们分享你想象出来的故事发展和结局。
The mice don’t like the race car, but my cat likes it.
Enjoy reading
"Come on! Let's try! Fly to the sky!"
Cool car!
Cool cat!
Poor mice!
可怜的
Enjoy reading
Summary
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（PEP版）三年级下学期
Unit6 Numbers in life单元整体分析
课时 Unit6 Numbers in life A let’s spell
语篇内容 C g l y的读音 类型 语音课
语篇分析 What：本课主要内容围绕字母 “c,g,l,y” 的发音和拼写展开。课文通过听读歌谣、听音选词和书写等练习，帮助学生学习和巩固 “c,g,l,y” 在单词中不同位置的发音。Why:本课主要目的是教授学生字母 “c,g,l,y” 的发音和拼写，通过多样化的练习形式，如听、说、读、写，帮助学生掌握这一语言知识。其中采用了歌谣和插图的形式，营造了一种有趣、互动的学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣。How: 本课通过各种练习帮助学生学习语言知识。课文分为几个部分，包括 “Listen and repeat”“Read, listen and tick” 和 “Listen, circle and write.” 等不同的练习模块。每个模块都有明确的教学目标，逐步引导学生掌握“c,g,l,y”在单词中不同位置的发音。课文中使用了简单的句子，如 “My cat has a big face.”等，还使用了大量含有 c,g,l,y发音的单词，如 “my”“cat”“face” 等，通过重复和练习帮助学生掌握发音规律，有效地帮助学生学习和掌握 “c,g,l,y” 的发音和拼写。
教学目标教学重点、难点 1. 学生能够识别“c,g,l,y”在单词中不同位置的发音规则。学生能够认读和理解包含字母组合 “c,g,l,y” 的单词。学生能够理解并朗读课文中的小故事，如 “My cat has a big face.” 等。(学习理解）2. 学生能够准确地认读包含字母“c,g,l,y”的单词，并且根据 “c,g,l,y”的发音规则正确拼写单词。学生在练习中能正确地区分“c,g,l,y”在单词中不同位置的发音。（应用实践）3.学生能够在阅读相关绘本中，找出有对应字母的单词尝试拼读，同时进行自我反思和同伴评价，展现批判性思维。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解学生能够识别“c,g,l,y”在单词中不同位置的发音规则。学生能够认读和理解包含字母组合 “c,g,l,y” 的单词。学生能够理解并朗读课文中的小故事，如 “My cat has a big face.” 等。 1.Watch and say2.Read and review3.Lead in4.Presentation5.Watch and imitate 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：学生能够准确地认读包含字母“c,g,l,y”的单词，并且根据 “c,g,l,y”的发音规则正确拼写单词。学生在练习中能正确地区分“c,g,l,y”在单词中不同位置的发音 1.Look and choose2.闯关游戏 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：学生能够在阅读相关绘本中，找出有对应字母的单词尝试拼读，同时进行自我反思和同伴评价，展现批判性思维。 Let’s read 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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