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江苏省盐城市东台市第一教育联盟 2025-2026学年七年级下学期 5月阶段检测
历史试卷
（试卷总分：50 分 考试时间：50 分钟 )
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1分，共 20 分。）
1．图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是（ ）
A． B． C． D．
2．武则天的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建
国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武则天（ ）
A．打击敌对官僚 B．重视发展生产 C．大力发展科举 D．巩固开拓边疆
3．唐代诗人白居易的诗歌“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”描绘的是唐朝哪座城市的布局？
（ ）
A．洛阳 B．长安 C．扬州 D．成都
4．五代十国是个大混乱大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是（ ）
A．豪强地主势力发展的结果 B．统治阶级内部争权夺利的斗争
C．汉族政权和少数民族政权的并立 D．唐末藩镇割据的继续和扩大
5．下图是唐代画家阎立本描绘的关于唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（ ）
A．宗教绘画的风格 B．唐与突厥的友好关系
C．民族政策的践行 D．唐朝的中外文化交流
6．日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，
采用科举制选拔官吏。这一现象从本质上反映了（ ）
A．隋唐的统治基础扩大 B．中华文化的辐射与传播
C．亚洲国家发展较均衡 D．周边国家学习唐朝制度
7．隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。对此理解准确的是（ ）
A．推动市民文化繁荣发展 B．国家统一促进文化交流
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C．君主开明有助艺术繁荣 D．中外交流促进文化发展
8．“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。下面的钟摆在宋代
向右侧方摆动，据此可知，北宋政治特点是（ ）
A．崇文抑武 B．尚武轻文 C．文武并重 D．武将专权
9．“大宋皇帝致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔守欢盟，以风
土之宜，助军旅之费，每岁以二十万匹，银一十万两。”材料反映的史
实（ ）
A．形成宋金对峙局面B．保持宋辽百年和平
C．阻碍宋辽经济交流 D．实现民族政权统一
10．了解历史时序是学习历史的基本要求，下图中①处对应的朝代是（ ）
A．隋 B．唐 C．后周 D．金
11．忽必烈即元世祖，他的历史功绩是（ ）
A．统一蒙古草原 B．下令凿会通河
C．建立女真政权 D．誓师抗击金军
12．古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁。下面示意图
反映了（ ）
A．政治中心的变迁与交通区位因素有关 B．政治中心的变迁决定经济重心的转移
C．大运河的衰败直接影响了都城的变迁 D．北京发挥着统管南北兼顾东西的作用
13．对下侧《宋代海路交通路线图》解读正确的是（ ）
A．海上丝绸之路进入鼎盛 B．宋朝海路形成了多条航线C．海
陆交通范围进一步扩大 D．140个国家与中国有贸易往来
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14．“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是我国一位著名思想家的诗句，他也是宋代理学的集大
成者。他是（ ）
A．程颐 B．程颢 C．朱熹 D．苏轼
15．“元朝时，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，主要官员由中央直接任命。明朝时，
册封地方僧俗领袖，设立指挥使司，宣慰司，元帅府等军政管理机构，各级官吏的官阶品第由中
央统一规定”。上述史实用来论证哪一地区自古以来是中国的领土（ ）
A．新疆 B．西藏 C．台湾 D．南海
16．“1561年 4月的一天，倭寇即将袭击台州。突然，一杆‘戚’字旗树起。随即，一声号令：‘布好
鸳鸯阵！’直打得倭寇四处逃窜。”《中华军事五千年》这段材料，描述的是（ ）
A．戚继光抗倭 B．黄巢起义 C．李自成起义 D．清军入关
17．万历年间，张居正下令在全国范围内清丈土地，并重新编制鱼鳞图册，共绘制 2142个地块的
形状及四至范围及所有者姓名等内容。张居正此举意在（ ）
A．提供赋税改革的依据 B．限制土地兼并的程度
C．确定土地产权的归属 D．弥补鱼鳞图册的不足
18．乾隆五十三年(1788年)，政府规定，“只身远渡与携眷同来之内地民人，应由地方官吏查明给
照，移咨台湾入籍，按户编甲”，废除了之前禁止迁台、携带家眷的政策。这一政令的颁布（ ）
A．有助于郑成功收复台湾 B．标志着清朝正式设置台湾府
C．为台湾发展注入新活力 D．使西北边疆地区得到了巩固
19．历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历
史解释的是（ ）
A．隋唐时期书法家有颜真卿、柳公权等 B．白莲教起义是清朝走向衰落的转折点
C．881年，黄巢建立大齐政权 D．907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡
20．徽调不断吸收昆曲、秦腔、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成新
剧种“皮黄戏”，后被称为“京剧”。据此可知，京剧得以迅速发展的主要原因是（ ）
A．贴近生活，联系百姓 B．政策鼓励，题材广泛
C．博采众长，兼收并蓄 D．文武兼修，角色齐全
二、非选择题（共 3 大题，每题 10 分，共 30 分）
21．阅读材料，回答问题。
材料一 （贞观四年）天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁（一年）
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断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。
——司马光《资治通鉴》
材料二 至（开元）十三年（725年）封泰山……自后天下无贵物，两京米斗不过二十文……
东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰
溢……皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。
——杜佑《通典》
(1)材料一反映了中国古代的哪一盛世局面 运用所学知识，指出该局面出现的原因。（3分）
(2)根据材料二，概括开元年间的社会经济状况，并说明唐朝在这一时期所处的发展阶段。（4分）
(3)综合以上材料，简要阐述促进唐朝社会经济发展的主要因素。（3分）
22．中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。
材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
——《资治通鉴》卷一九八
(1)材料一反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？结合所学知识，举 1例唐太宗这一主张的实践。
（4分）
材料二 如图为河北辽墓壁画《备茶图》（约公元 1093年），描绘了备茶煮茶的场景，图中
炉火左侧契丹少女在推茶碾；右侧吹火的少年头顶的发式是典型的契丹人发式。
(2)材料二中的图片反映了契丹人的哪一生活习俗？根据材料二并结合所学知识，分析契丹人形成
这一生活习俗的历史背景。（3分）
材料三 元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制
同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、
色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，
涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
(3)根据材料三，概括元朝民族交融的特点。结合所学知识举一例指出较唐宋时期元朝民族交融的
新突破。（3分）
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23．古代政治家运用他们的智慧创造了很多重要的政治制度，延续了上千年的发展。阅读材料，
回答问题。
材料一
(1)根据材料一，指出图一唐朝在中央和图二元朝在地方各实行了什么制度。（3分）
材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，
专权乱政。今我朝罢丞相，设五府。分理天下庶务，彼此牵制，不敢相压。
——摘编自《皇明祖训·祖训首章》
(2)根据材料二，指出明朝废除丞相制度的原因。结合所学知识，列举两例明朝强化皇权的其他措
施。（4分）
材料三 军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣按照皇帝旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传
达给中央各部和地方机构去执行。
——摘编自《中国历史》七年级下册
(3)根据材料三并结合所学知识，概括军机处的职能。综合上述材料，简述中国古代的君主专制制
度呈现的发展趋势。（3分）
第 5 页 共 6页江苏省盐城市东台市第一教育联盟 2025-2026学年七年级下学期 5月阶段检测
历史试卷答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B D C B B A B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A B C B A A C B C
二、非选择题
21．(1)盛世局面：贞观之治。
原因：政治上：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；
增加科举考试科目，鼓励士人报考；严格考察各级官吏的政绩。经济上：减轻人民的劳役负担，
鼓励发展农业生产。
(2)经济状况：物价低廉，商业繁荣，社会安定。
发展阶段：进入鼎盛时期。
(3)主要因素：政局稳定，社会安定，文化繁荣，等等。
22．(1)主张：平等包容。
示例：文成公主入藏。
(2)生活习俗：饮茶（备茶、煮茶）。
历史背景：澶渊之盟后，宋辽之间保持了长期的和平局面，边境榷场贸易繁荣，中原的茶叶等商
品大量传入辽地；契丹族与汉族长期杂居，深受中原汉文化的影响，生活习俗逐渐汉化；茶叶本
身具有实用价值，适应了北方游牧民族的饮食需求，在辽地广泛传播。
(3)特点：双向交融，相互影响、包容，而非单向强制同化；自然浸润形成，在长期交往、共同生
活中逐步发展；内容丰富，涵盖生产技术、文化艺术、生活习俗、婚姻等多个领域；深化了对中
华文化的认同，推动了中华民族一体格局的强化。
新突破：回族形成。
23．(1)制度：三省六部制；行省制度。
(2)原因：丞相专权乱政。措施：设置厂卫机构、实行八股取士等。
(3)职能：传达抄写皇帝的旨意。
趋势：相权不断削弱，皇权不断加强（君主专制不断强化）。
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