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10.1《浮力》教学评一体化设计（教案+学案+测评案，全程对标中考、渗透学法指导）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：第十章第一节浮力
2.课时：1课时（45分钟）
3.年级：八年级
4.学科：物理
5.学情分析：学生已学习重力、弹力、二力平衡、液体压强，对“浮起来”有生活经验，但浮力概念模糊、浮力产生原因理解难、称重法测浮力不会规范操作、浮力方向易错、不会受力分析、答题不规范。中考高频考点：浮力概念、浮力方向、称重法测浮力、浮力产生原因、简单受力分析。
二、学科核心素养目标
1.物理观念
（1）知道浮力的定义、方向、施力物体。
（2）理解浮力产生的原因（液体压力差）。
（3）掌握称重法测浮力公式：。
2.科学思维
（1）通过受力分析，建立浮力与重力、拉力的关系模型。
（2）通过液体压强差推导浮力成因，培养逻辑推理能力。
（3）能区分漂浮、悬浮、下沉物体的浮力特点。
3.科学探究
（1）会用弹簧测力计、烧杯、水、重物完成称重法测浮力实验。
（2）观察浮力方向、浮力产生条件，培养实验观察与数据处理能力。
4.科学态度与责任
（1）尊重实验事实，严谨记录数据。
（2）联系生活（轮船、潜水艇、气球），认识浮力的应用价值。
三、教学重难点
1.教学重点
（1）浮力的概念、方向、施力物体。
（2）称重法测浮力的原理与计算。
（3）浮力产生的原因（上下表面压力差）。
2.教学难点
（1）浮力方向“竖直向上”的理解（易误答“向上”）。
（2）浮力产生原因的推导（液体压强差）。
（3）浸没、部分浸入时的受力分析与称重法应用。
（4）中考规范答题：公式、单位、步骤齐全。
四、教学准备
弹簧测力计、烧杯、水、铁块、铝块、乒乓球、去底饮料瓶、橡皮膜、多媒体课件、中考真题片段、学案、测评案、易错对比表。
五、教学方法
实验探究法、讲授法、对比分析法、中考真题演练法、讲练结合法。
六、学法指导
全程渗透：实验观察、受力分析、公式规范、对比区分、模板套用、单位换算。
七、教学过程
1.情境导入（5分钟）
（1）演示实验：乒乓球浮水面、铁块沉水底、木块漂盐水。
（2）课堂设问：
①为什么有的物体在液体中上浮、有的下沉？
②漂浮的物体受到什么力作用？力的方向如何？
（3）导入课题：浮力
2.核心识记夯实基础（8分钟）
（1）浮力定义：浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）竖直向上的力，叫浮力。
（2）浮力方向：竖直向上（与重力方向相反）。
（3）施力物体：液体（或气体）。
（4）称重法测浮力：
①实验器材：弹簧测力计、重物、烧杯、水。
②实验步骤：先用弹簧测力计测出物体重力G，再将物体浸入水中，读出弹簧测力计示数，通过公式计算浮力大小。
③计算公式：。
（5）浮力产生原因：液体对物体向上、向下的压力差，公式为；物体下表面受到的液体压力大于上表面压力，因此产生竖直向上的浮力。
（6）课堂任务：学生当堂默写核心概念、计算公式、浮力方向。
3.难点突破易混辨析（12分钟）
（1）易错知识点对比辨析
①浮力方向：严格为竖直向上，区别于普通“向上”“垂直水面向上”。
②施力物体：仅限液体、气体，不是水、不是地球。
③称重法适用范围：适用于一切浸在液体中的物体，包含漂浮、悬浮、下沉状态的物体。
④浮力产生条件：物体下表面必须接触液体，若物体底部紧贴容器底，无液体压力，则不受浮力。
（2）实验探究：浮力产生原因
演示实验：取去底饮料瓶和乒乓球，向瓶内注水，乒乓球不上浮；堵住瓶子下口，乒乓球受到液体向上压力，快速上浮。
实验结论：物体下表面受到液体向上压力，是浮力产生的必要条件。
（3）中考典题精讲
例题：物体重力为5N，浸没在水中时弹簧测力计示数为3N，求物体受到的浮力。
规范解答：。
4.真题演练对标中考（10分钟）
（1）单项选择题
①浮力的方向是（）
A.向上B.竖直向上C.垂直水面向上D.斜向上
②称重法测浮力的公式是（）
A. B. C. D.
（2）填空题：物体重8N，浸入水中后弹簧测力计示数为5.2N，浮力为____N。
（3）简答题：简述浮力产生的原因。
参考答案：液体对物体产生向上和向下的压力差，物体下表面受到的向上压力大于上表面受到的向下压力，从而产生竖直向上的浮力。
5.课堂小结（3分钟）
（1）知识梳理：浮力定义、方向、施力物体、称重法测浮力、浮力产生原因。
（2）方法总结：实验探究、受力分析、公式规范书写、单位规范使用。
6.当堂检测（2分钟）
（1）默写核心知识点：浮力方向、称重法公式、浮力产生原因。
（2）计算题：物体重6N，浸没在水中示数为4.5N，求物体所受浮力。
7.作业布置（2分钟）
（1）基础作业：背诵本课核心概念、公式、易错知识点，整理易错对比表格。
（2）提升作业：完成学案实验题、计算题，严格规范解题步骤。
八、板书设计
第十章第一节浮力
1.浮力基础
（1）定义：浸在液体/气体中，物体受到竖直向上的力
（2）方向：竖直向上
（3）施力物体：液体、气体
2.称重法测浮力：
3.浮力产生原因：上下表面压力差
4.核心关键：物体下表面接触液体，才会受到浮力
九、教后反思
本课聚焦中考考点，落实浮力概念、称重法计算、浮力产生原因等核心重点，攻克浮力方向易错、成因推导、规范计算等教学难点。学生对液体压力差推导浮力成因、物体受力分析的逻辑理解仍较为薄弱，后续教学中需强化实验直观感知，开展答题模板化专项训练，提升学生解题规范性和综合分析能力。
第二部分 学案
第十章第一节浮力导学案
班级____姓名____学号____得分____
一、中考必背填空（新教材原话）
1.浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）____的力，叫做浮力。
2.浮力的方向总是____，与____方向相反。
3.浮力的施力物体是____或____。
4.称重法测浮力公式：____。
5.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的____，即____。
6.物体底部紧贴容器底部时，____（有/无）浮力。
二、中考易错辨析（判断并改错）
1.浮力的方向是向上。（）________________
2.浮力的施力物体是地球。（）________________
3.称重法只适用于漂浮物体。（）________________
4.物体在液体中越深，浮力越大。（）________________
5.物体底部与容器底紧密接触，仍受浮力。（）________________
三、中考实验探究
用弹簧测力计测浮力，实验步骤如下：
①用测力计测出物体重力G；
②将物体浸没水中，读出测力计示数；
③代入公式计算浮力大小。
1.实验原理：____。
2.若，，则____。
3.浮力方向：____。
四、课堂达标自测
1.单项选择题（30分）
（1）浮力的方向是（）
A.向上B.竖直向上C.垂直水面D.斜向上
（2）物体重10N，浸没水中示数6N，浮力为（）
A.4N B.6N C.10N D.16N
2.计算题（40分）
一个金属块重12N，浸没在水中时弹簧测力计示数为8.4N，求：
（1）金属块受到的浮力；
（2）浮力方向。
3.简答题（30分）
简述浮力产生的原因。
学案参考答案
一、填空题答案
1.竖直向上
2.竖直向上；重力
3.液体；气体
4.
5.压力差；
6.无
二、辨析题答案
1.×；浮力方向是竖直向上
2.×；浮力的施力物体是液体（或气体）
3.×；称重法适用于一切浸在液体中的物体
4.×；物体完全浸没后，浮力大小与浸入深度无关
5.×；物体底部紧贴容器底时，无液体向上压力，不受浮力
三、实验探究答案
1.
2.2.7
3.竖直向上
四、课堂达标自测答案
1.单项选择题：（1）B； （2）A
2.计算题：（1） （2）竖直向上
3.简答题：液体对物体产生向上和向下的压力差，物体下表面受到的向上压力大于上表面受到的向下压力，由此产生竖直向上的浮力。
第三部分 测评案
第十章第一节浮力同步测评
满分：100分 时间：40分钟
班级____姓名____得分____
一、单项选择题（30分）
1.下列关于浮力方向正确的是（）
A.向上B.竖直向上C.垂直容器底D.任意方向
2.浮力的施力物体是（）
A.地球B.物体本身C.液体或气体D.容器
3.称重法测浮力的公式是（）
A.B.C.D.
4.物体重9N，浸没水中示数5.3N，浮力为（）
A.3.7N B.5.3N C.9N D.14.3N
5.物体底部与容器底紧密接触，该物体（）
A.受浮力B.不受浮力C.浮力变小D.浮力变大
二、填空题（20分）
1.浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的____。
2.浮力方向总是____，与重力方向____。
3.一物体重6.8N，浸入液体后示数4.2N，浮力为____N。
4.浸在____或____中的物体都受到浮力。
三、计算题（25分）
一个石块重15N，浸没在某种液体中时，弹簧测力计示数为10.5N。
1.求石块受到的浮力；
2.写出浮力的方向。
四、简答题（25分）
1.什么是浮力？
2.简述浮力产生的原因。
测评案参考答案
单项选择题答案：
1.B；2.C；3.B；4.A；5.B
二、填空题答案
1. 压力差
2. 竖直向上；相反
3. 2.6
4.液体；气体
三、计算题答案
1.
2.竖直向上
四、简答题答案
1.浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）竖直向上的力，叫做浮力。
2.浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差；物体下表面受到的液体向上压力大于上表面受到的向下压力，因此产生竖直向上的浮力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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